中學生作文

時間：2024-02-24 12:40:51 中學生作文我要投稿

中學生作文(經典4篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的中學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學生作文(經典4篇)

中學生作文篇1

　　靜立于窗前，回憶那些并不美好的往事，晶瑩的水珠，歲月的心痕。——題記

　　“來追我呀，哈哈！”“你以為我追不著你，哼哼……”“哈哈……”嘈雜的教室里，我不安的坐在座位上，吵鬧的環境已擾亂了我的思緒，我漫步向窗前走去，窗外淅淅瀝瀝的，下雨了。我伸出手，一股涼氣向我逼近，冰涼的雨水落在我的手心上，我閉上眼睛，細雨綿綿，剎那間使我感到一絲安詳與寧靜。

　　“哈哈，我看你周記啦——”“你怎么……怎么能這樣！哼……”雨絲纏纏綿綿，忽而，一縷不和諧的聲音飄進了我的耳朵，心中那個打不開的死結又交錯在了窗前，心中忽而泛起一絲幸酸與傷痛，甩了甩頭，望向窗外，定神凝視遠方，一片灰沉沉的天空，莫名的思緒如淅淅瀝瀝的細雨，接連不斷，在我心中翻騰、起伏。刻在我心中的那個傷痕何時才會愈合？我不知道。

　　從未想到已經時隔兩個月的事情會給我留下如此深刻的印象，至今想起還如苦丁茶般苦澀。望著窗外絲絲細雨，濕漉漉的空氣使我身寒心亦冷，那一幕幕出現在了我的眼前———

　　一個平常的中午，我哼著小曲從食堂出來，不經意間幾句閑言碎語飄進了我的耳朵：“……我偷看她周記了……恩……他寫了……”“我也是……”“……”我回頭一看，原來是幾個男生在興致勃勃的討論。我突然間愣住了，各種感傷涌上心頭，我再也不想聽了，大步跑回教室。我向來都是個敏感的女孩，對我來說，最忍受不了的莫過于別人偷看我的周記。我坐在座位上，不斷地安慰自己沒有關系，不必去理睬它們，因為我不想把事情鬧大，我終究是個自尊心很強的女孩。本以為事情就這么過去了，可下課后，幾個男生竟然大搖大擺的過來朝我怪聲怪氣的要周記，看到它們的樣子，想起剛才它們的所作所為，我忍受不了了，我沖出了教室……

　　凝眸望去，停了一片陰霾的天空，山那邊也出現了一絲揮之不去的.陰影。雨依舊默默的下著，滴滴答答，在窗上輕輕流動，也流淌于我的心。望著手中的周記本，眼角散出淡淡憂傷，嘴角帶著一抹淡淡的苦笑，心中隱隱不安。至今也不明白那幾個男生為和要這樣做，如果他們真的想看，可以跟我說一下，可他們為什么要這么做呢？他們這么做又有什么意義？人與人之間只有做到以誠相待，以心相交，才能快樂的生存下去，不是嗎？現在經他們這么一鬧，我對他們已經徹底失去了信任，我倒是開始懷疑他們看我周記的初衷了。

　　靜靜走出教室，雨已停了，模糊的陽光靜靜地灑落在地上，似有似無，窗外還殘留著雨后的痕跡——一絲從嫩葉上墜落的晶瑩的水珠，那水珠仿佛也在我心中游蕩。我知道，這只是件小事。可雖然只是記憶中的幾個零星鏡頭，卻在我心中留下了一抹很深很深的，不可磨滅的痕跡，我想，這些痕跡，當月亮都忘記了時，我還會銘記。因為他帶給了我太多待人處事的思考，太多的深思。也許，這些，就叫做成長的痕跡吧……

中學生作文篇2

　　童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數童年時我做過的一件傻事。

　　那是我四歲的時候。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發覺鹽沒有了，頓時手足無措。為什么呢？因為家里只剩下我一個人，如果她自己出去，丟下我一個人在家，又不知會發生什么事？所以感到不安。這時候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對外婆說：“我幫您去把鹽買回來。”“你？”外婆疑惑地看著我。“對！我還去過幾次了呢！”（事實上我并沒有去過）外婆無奈地點了點頭。

　　很快，我就從小賣部買回了鹽，正高興著自己能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把這個壞消息告訴給外婆聽。

　　剛來到院子門口，就看見隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時靈機一動，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里，我立即向王奶奶借了一個水盆。來到大街上把鹽裝進水盆里，往大院的`水龍頭跑去。

　　水很快就把盆子裝滿了，我使勁地搖了搖盆子，然后把手伸進去攪動一下。孰知盆子里空空如也，我十分驚慌，也顧不得盆子，立刻向家里跑去。

　　回到家里，我把事情的經過講給外婆聽。還未說完，外婆已經捧腹大笑起來。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說：“傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的。”說完又大笑起來。

　　從這件事中，我懂得了一個道理：凡事皆要三思而后行。指導教師：方優

　　簡評：該文章語言表達清楚，條理分明，層與層之間聯系緊密。清楚地寫出自己童年的傻事，并從中領悟出道理：凡事皆要三思而后行。作文

中學生作文篇3

　　有人說父愛如山，有人說父愛如海，也有人說父愛如金，而我要說的是父愛不僅僅代表了這些，父愛更是一本思想受益的“金”書。

　　在我的生活中，父親常常是個吝嗇的人，準確來講父親是一個為別人而活的人，因而常常從父親的吝嗇中獲的教育。

　　記得有一次，父親與我一起下館子，我們互相等著什么，1分鐘，2分鐘，15分鐘……飯菜終于被端上了餐桌。我與父親一同拿起筷子，狼吞虎咽起來，我在仿佛中看見父親停下了那張上下合攏的嘴，我沒在說什么，繼續吃我的。盤中只剩一點殘渣，我已經吃得很飽了——大部分是我吃的。只見父親把那僅剩的殘渣倒在了自己碗里，狼吞虎咽起來。我在想：丟死人了，不能再要一盤嗎？真小氣……頓時一臉尷尬，恨不得找個地縫鉆進去。父親仍在吃，最后又伸手要了個饅頭，使勁擦洗著盤子，擦得發亮，簡直比洗過的還干凈，最后一下全塞進了嘴里，津津有味的嚼起來。我在旁邊不自在的坐著，好像身上有蟲似的，呆不住。父親馬上就察覺了，看了看我，似乎就那一秒鐘，我們的眼睛互相盯視著。父親算完帳后，我們一起走在回家的路上，我緊緊跟在父親身后，不敢抬頭，生怕父親罵我。突然，父親停住了腳步，我像沒魂似的撞在了父親的背上，一時我怕極了。父親轉過身來，我偷偷的瞄了一下父親的臉色——一副嚴肅的臉。這時我看見父親那寬大的肩膀變的`不再寬大，是那麼的瘦小。父親的那只有力的手也變得不在有力，是那么的黃瘦干枯。剎那間我覺得心里很不好受……我頭低的越來越低，不敢與父親對視，原以為父親會罵我，沒想到父親的一句話卻把我點醒了，父親嚴厲的對我說了那么一句話，轉身便走了，我看見父親的身影漸漸消失在我眼前的迷霧中……

　　現在想想，那時父親舍不得吃全給了我，我卻不明白父親的心意，還對他不敬，慚愧不已。至今，我仍沒忘記父親給我的那么一個教訓，它將會成為我一生的財富，那一句千古難忘的名言，父親給我的那么一句話：“抬起頭來做人”。

中學生作文篇4

　　地震后的這些日子，我一直在思考一個問題，那就是，在地動山搖的那一瞬間，譚千秋老師為什么不是自己先跑出去，而是毅然地用他并不健壯的身軀為四個學生撐起了生命的鋼鐵之傘？

　　大難當頭，求生是每個人的本能反應。而地震留給人逃生的時間實在太短了，甚至要以秒計算，讓人來不及思考應該選擇什么樣的方式來應對，所以，那短暫時刻人們的行為基本上是一種下意識的反應，或者說是一個人多年生理、心理、文化、教育等各方面的綜合力量的釋放。我曾經大膽地設想，如果譚老師在那一刻在向學生高喊“快撤”之后自己也跑出去，應該沒有人會責備他；再退一步，哪怕是譚老師連“快撤”也沒有喊就自己先逃了出去，似乎也不會有人對他不依不饒。畢竟我們的.社會進步了，對人的正常的情感、正常的本能（也就是“人之常情”）能夠承認、肯定，進而尊重。所以，“先跑”是不應該成為罪過，不應該承擔法律責任的。

　　但我很快就為自己的大膽而慚愧。譚老師是不可能有這樣的“如果”的，他的強烈的角色意識，他的放大了的職業精神，給了他堅強的支撐。他鎮定有序地組織學生外撤，那一刻他的心中應該說只有學生，唯獨沒有他自己。對他趴在講桌上的情形，人們也曾設想了種種可能，但我始終堅信，譚老師是始終沒有放棄和學生一起跑出去的念頭的，那樣一個熱愛生活的人，應該是始終微笑著憧憬更美好的未來的，哪怕是在震波肆虐的片刻。也許就是在他俯下身去要拉起學生向前沖的一剎那，房子倒了，鋼筋水泥把他的形象定格成了師魂的雕塑。大寫的“人”演繹了大寫的“情”。

　　尊重每一個生命個體的權利，是文明社會的標志，所以我們可以對諸如“震時先跑”的人持寬容態度。我覺得，對具體的生命個體而言，這個意義上的“人之常情”只不過是最一般、最本初的“情”，這里的“人”更多的還是自然意義的概念。人是有其社會屬性的，倫理、道德、文化、責任等等綜合因素鑄就的是大寫的“人”字，而大寫的“人之常情”應該是高懸在人們心中的一輪太陽。

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