中學(xué)生作文

時(shí)間：2023-12-25 08:38:52 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文[精選7篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的中學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文[精選7篇]

中學(xué)生作文篇1

　　去年秋天，我爸爸帶我去羊臺(tái)山，那里的景色真美！

　　從山底往上看，山頂與云海連在一起，花兒的花瓣上全是晶瑩的露珠，像一位美麗的少女帶上一串珍珠項(xiàng)鏈，正迎風(fēng)展示自己優(yōu)美的舞姿。樹葉被風(fēng)一吹，全部飛了起來(lái)，像一只只蝴蝶展翅飛翔。樹上的樹葉也發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛正在彈奏秋之歌。往前走，看見一條迂回的似水晶般的河。河里的魚游來(lái)游去，仿佛正在炫耀自己經(jīng)太陽(yáng)光照耀后光彩奪目的魚鱗。樹葉一片片地飄落到河水上，似一葉葉小舟輕輕隨風(fēng)飄動(dòng)。

　　走到半山腰，飄來(lái)一陣陣泥土的清香。這兒是一片綠海，仿佛給這一座山穿上了一件綠衣，又仿佛進(jìn)入原始森林探險(xiǎn)。再往前走，看見一棵參天古樹，它就是這一片森林的族長(zhǎng)，其余樹便是族員。走進(jìn)一座涼亭，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我們享受著大自然的恩賜。往前走有一股清泉，我將手伸進(jìn)去感覺涼涼的.，喝一口又有點(diǎn)兒甜，據(jù)說(shuō)就算是夏天，這兒的水也清涼十足。

　　我很快就爬到了山頂，我們像這個(gè)世界的帝王向下俯視自己的臣民。可誰(shuí)知看見的全是一些甲殼蟲、螞蟻！哦！原來(lái)是我們站在山頂上，太遠(yuǎn)的緣故。在山下看山頂和云海交錯(cuò)著。現(xiàn)在呢？云海看起來(lái)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。白云有的像一匹奔馳的駿馬，有的像正在怒吼的雄獅，有的像展翅欲飛的雄鷹。正當(dāng)我準(zhǔn)備多玩幾下時(shí)，爸爸告訴我該回家了。

　　羊臺(tái)山，我一定還會(huì)來(lái)的！

中學(xué)生作文篇2

　　今天的天氣真不錯(cuò)，我的心情也是一樣的好。

　　愉悅地在公園里跑步一圈后，我坐在路邊的長(zhǎng)椅上休息。路上人來(lái)人往，滿是嬉笑的聲音，頭頂?shù)木G葉投來(lái)的陰涼也令我的心情更上一層樓。

　　“叮鈴咣啷”！一聲刺耳的響聲打斷了我的自我陶醉。我定睛一看，原來(lái)是有人隨手把空易拉罐扔在路上了。

　　“啊呀”！緊接著一個(gè)男聲傳來(lái)：一個(gè)小伙子踢到易拉罐，差點(diǎn)滑倒。他穩(wěn)住身體，便打量了一下四周，看見了剛剛那個(gè)扔易拉罐的青年，火氣直往上冒，都快趕上這時(shí)天上那個(gè)散發(fā)著灼人熱浪的大太陽(yáng)了。”“喂！你！知不知道垃圾不能亂扔啊！腦子是白長(zhǎng)的嗎？”那扔罐子青年一聽，也生氣了：“你自己不長(zhǎng)眼睛，還怪我？”說(shuō)著就頭也不回地走了。“嘿，世上還有這么不講理的人！自己亂扔還怪我……”小伙子罵罵咧咧的也走了。而易拉罐，卻沒人去管它。

　　我低下頭繼續(xù)喝我的水，順便刷刷微博，又過(guò)去了不少時(shí)間。過(guò)了一會(huì)兒，“哇啊！”又一聲尖叫。我抬起頭來(lái)。原來(lái)是一個(gè)小朋友踩到易拉罐摔倒了，“嗚哇”的哭了起來(lái)。“寶貝兒！”一個(gè)穿得花枝招展的胖女人像大號(hào)的'蝴蝶那樣飛了過(guò)來(lái)，心疼地抱起孩子：“寶貝兒乖，不哭不哭，咱們?nèi)コ匝└獍。豢蕖！彼逯⒆樱哌h(yuǎn)了。易拉罐呢？還在那兒。

　　“哎呦！”這回，不用抬頭也知道，又有人滑到了。一個(gè)男孩正揉著屁股從地上爬起來(lái)，不遠(yuǎn)處躺著一個(gè)塑料袋，里面的吃剩的食品袋之類的垃圾散了一些出來(lái)，大概這個(gè)男孩是在完成學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之類的吧。男孩臉上掛著汗水，估計(jì)早就被這烈日炎炎曬出了一肚子氣，他惡狠狠地瞪著罪魁禍?zhǔn)住桌蕖！罢媸堑模』裁椿。∵€嫌我不夠倒霉嗎！”男孩憤憤地飛起一腳，把那易拉罐踢得老遠(yuǎn)，發(fā)泄著他的不滿。“哪個(gè)人這么沒道德！”他不爽地揉著隱隱作痛的屁股，也離開了。

　　“今天真是看了場(chǎng)好戲。”我從椅子上站起來(lái)，伸了個(gè)懶腰，收拾好東西，向遠(yuǎn)處的雪糕攤走去。

　　“嗚啊！”腳底忽然一滑，我整個(gè)人摔在了地上，“哪個(gè)萬(wàn)惡的……”我費(fèi)力的站起來(lái)，忽然一愣。

　　是那個(gè)易拉罐……

中學(xué)生作文篇3

　　恐高

　　隨著九年級(jí)的步步逼近，我們也快走進(jìn)中考了，而中考中第一門就是體育，在體育中最難的項(xiàng)目就屬那百米長(zhǎng)跑，有句話說(shuō)的好“勤能補(bǔ)拙”，所以在自知技不如人的時(shí)候，我加入了我們班晨跑的行列。

　　我的跑步路線是從西關(guān)的河提上一直沿著堵河邊往南門山腳下跑，過(guò)大橋，再?gòu)臉驏|河提沿岸跑到堵河鐵橋，過(guò)橋后往西關(guān)方向奔跑，正好形成一個(gè)長(zhǎng)方形。

　　記得那天早晨，我六點(diǎn)早早起了床，完成洗漱后迅速走向河提，按著原來(lái)的計(jì)劃，沿著河岸有節(jié)奏的跑著，跑完大半圈后到了鐵橋旁，這時(shí)我猶豫了，回想起我住在竹山多年，這座鐵橋我沒有走過(guò)，一般都是從前面的水泥大石橋過(guò)河的，從來(lái)不敢走這個(gè)懸空的鐵橋，可我剛剛跑步時(shí)用了絕大的體力，又是空腹晨跑的所以體力基本上消耗殆盡了，走回家都很費(fèi)力，更別說(shuō)想往常一樣繞路走大橋，這該怎么辦？我想了一會(huì)，仔細(xì)琢磨后下定決心要挑戰(zhàn)自己，就不信我害怕著橋？于是我滿身正氣登上橋。

　　向前望去，整座橋上一共沒有10個(gè)人，來(lái)來(lái)往往很急促，像是早上上班的上班族，他們步伐矯健，一看就是經(jīng)常通過(guò)這座橋，看著他們走的這么輕松，于是我不知哪兒來(lái)的膽子竟然直接走上橋了。開始走兩步自我感覺良好，可越往前走就不知有什么力量在控制我的雙腿，放慢的腳步，心臟也加快的跳動(dòng)，漸漸感覺空虛，我開始緊張，不知道為什么，就是感覺有種不知名的害怕。我猛地抬起頭，因?yàn)槲移匠Ｏ矚g低著頭走路，而讓恐高的人緩解一下的'就是不要往下看。我一步一步的走，步伐又變慢了許多，心中也更加害怕，我忍不住往下看了下，剛一向下看就立馬，停住了腳步，站在原地感覺自己快要掉到水下面去了，整個(gè)人搖搖欲倒，站不穩(wěn)，可又不敢摸扶手，害怕自己沒站穩(wěn)從扶手上翻了過(guò)去。這時(shí)我本能的尋找可以依靠的物體，可無(wú)論怎么尋找都沒有讓我可以依靠的，心中更加緊張了，我開始慢慢往前走，這時(shí)有個(gè)成年人從我旁邊走過(guò)去，我雖然沒有看他，但我腳底感覺很明銳，他的每一步我都能感覺到，頓時(shí)感覺他走過(guò)去后感覺腳底已經(jīng)空了，自己懸在橋上，我繼續(xù)往前走，我算著時(shí)間，口中數(shù)著秒數(shù)，感覺時(shí)間過(guò)得非常慢，我整整走了10分鐘，心中波蕩起伏，緊張又害怕。

　　以前站在教學(xué)樓上沒感覺到恐高，而這一次早上過(guò)橋時(shí)心中的恐懼心理被無(wú)限放大，這也是我第一次感覺到恐高，明白了恐高的人的真正心理，原來(lái)并不是他們平日里膽小而是自己內(nèi)心深處的心魔，相信自己，相信我下一次可以戰(zhàn)勝心魔，越過(guò)恐高這個(gè)坎。

中學(xué)生作文篇4

　　清晨，我走在石龍山的青石板上，那青青的石板，已被游人的的腳步磨得光滑發(fā)亮。那空靈清涼的風(fēng)，從耳邊拂過(guò)，輕輕地撩起我的頭發(fā)……

　　這樣好的山，怎能沒有些可愛的生靈？踏上上山的臺(tái)階，我傾聽到了鳥兒的歌唱，風(fēng)掠過(guò)樹葉的“沙沙”聲，松鼠竄過(guò)樹間的“索索”聲……嗅到大樹、小樹茁壯成長(zhǎng)，郁郁蔥蔥的氣息……漫山的.花香、樹香。

　　再往上走，我眼前一亮：一片郁郁蔥蔥的竹林呈現(xiàn)在眼前：他們堅(jiān)忍不拔，以自己的姿態(tài)直沖云霄，可謂“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”；他剛正不阿，正是“幾經(jīng)狂風(fēng)驟雨，寧折不易彎。”；他無(wú)私奉獻(xiàn)，只求能為人們作出自己的貢獻(xiàn)，“生來(lái)不為已，只求把身獻(xiàn)。”這些可愛的生靈在林間穿梭著，交織著，織出一副生機(jī)勃勃的畫面。一縷縷陽(yáng)光把竹葉照得發(fā)亮，閃著點(diǎn)點(diǎn)金光，把一桿桿竹子更加富有生機(jī)，連彎曲的、藤黃的、根都顯得無(wú)比耀眼。這里的每一員都筆直的站立在陽(yáng)光下，一直默默的，中空有節(jié)。雖不如牡丹的嬌貴艷麗，但他獨(dú)特的筆直而挺拔的竹枝迎著風(fēng)霜雨雪；雖不如菊花俊美多姿，但是他翠綠發(fā)亮的竹葉呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)；雖不如蘭花的典雅清香，但他腳踏實(shí)地把自己的根深深扎入泥土里。這不正是慶元人民誠(chéng)信、向善、務(wù)實(shí)、自強(qiáng)的真實(shí)寫照嗎？

　　這樣好的山，怎能沒有秀麗的風(fēng)景？到達(dá)山頂，所有的疲憊都飄向群山懷抱，頓時(shí)神清氣爽。云朵從我身邊穿過(guò)，我伸出雙手捧些云霧慢條斯理地欣賞起來(lái)，一種清香的味道便沁入了心脾。山的高遠(yuǎn)，山的胸襟，山的氣勢(shì)，讓我感到自己變得竟是如此的渺小，如此的卑微，遠(yuǎn)處山外有山，近處人外有人。在這秀麗的風(fēng)景，我就是一片樹葉，一顆小草，靜靜地佇立著，融入了群山秀麗壯觀的風(fēng)景畫之中。

　　這樣好的山，怎能沒有些可愛的人？下山時(shí)，我看到了一群活潑可愛的小朋友。他們個(gè)個(gè)花枝招展，手里都拎著一個(gè)塑料袋，在山道上時(shí)而上，時(shí)而下，歡聲笑語(yǔ)編織著石龍山色彩斑斕的清晨。他們鳥雀般生動(dòng)的背影在我心里留下了深深的印記，那是流動(dòng)的綠色，會(huì)發(fā)出清脆悅耳的綠色。他們用行動(dòng)描繪出生態(tài)家鄉(xiāng)的絢爛多姿。

　　我仿佛回到了大山的懷抱，徹底地沉浸在自然恬靜的風(fēng)景之中。多么希望這份恬淡一直充溢我的生活，這份清新的空氣永遠(yuǎn)凈化著我的心，這優(yōu)美的大自然的旋律永遠(yuǎn)回響在我的耳畔……

中學(xué)生作文篇5

　　人生如同爬山，你要明白自己爬的高度，當(dāng)你站在別人的腳下時(shí)，你要鼓足勇氣向前沖;當(dāng)你已經(jīng)爬上山頂時(shí)，你必須比爬山時(shí)更加謹(jǐn)慎小心，因?yàn)槟莻€(gè)跌下山崖，摔得最重的人可能就是你。

　　人在爬山時(shí)會(huì)遇到許許多多的挫折，但你只要永不放棄，你終究會(huì)爬上山頂，不管你那時(shí)候身上有多么得臟，你都會(huì)很快樂、很滿足。人生也是一樣的，它沒有永遠(yuǎn)的成功，只有你勇敢、鎮(zhèn)定地面對(duì)挫折，這才是真正的成功。不管你是在所有人的前面，還是在所有人的后面;不管你被人們贊揚(yáng)，還是被人們侮辱、恥笑，只要你不放棄自己，你終究還是最棒的那個(gè)自己，你還能為他人服務(wù)，你還能成為第二個(gè)“比爾蓋茨”。原中國(guó)作家協(xié)會(huì)黨組副書記—郭小川曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“生活真像這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口!”是啊，沒有一帆風(fēng)順的人生，只有在披荊斬棘中站起來(lái)，這才是一個(gè)成功的人生。

　　這個(gè)世界上沒有一朵鮮花能夠永遠(yuǎn)地盛開，沒有一只小鳥能夠永遠(yuǎn)地歌唱……但如果我們能在這充滿困難的世界上找到屬于自己的幸福，找到自己能為社會(huì)做的.事，并一直堅(jiān)守下去，這就是人生的價(jià)值。

　　人生如同爬山，一路上的風(fēng)景是你前進(jìn)的動(dòng)力。它是老師，在你迷茫時(shí)，為你指引方向;它是母親，在你失落時(shí)，給你信心;它是父親，在你失敗時(shí)，為你尋找成功的方法……

　　啊!夜空中的星星開始舞蹈了，它是在為我鼓舞嗎?小樹長(zhǎng)大了，它是想為我遮風(fēng)擋雨嗎?我懂事了，是為了把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大嗎?真美好呀!若我們以快樂的態(tài)度去面對(duì)生活與困難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)所有的事情都是幸福的。難道不是嗎?

　　人生與爬山其實(shí)也有不同。爬山只是鍛煉身體，而人生卻鍛煉了我們的毅力，耐力，陶治我們的情操……人生讓我們明白什么是悲歡離合，什么是友情、親情……人生是精彩的，它不同與爬山，是因?yàn)樗錆M了“愛”。父母的愛，老師的愛，社會(huì)的愛和祖國(guó)的愛……這些愛讓我們的人生變得更加溫暖。人生還有一點(diǎn)與爬山不同，人生需要回報(bào)“愛”，俗話說(shuō)“ 滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，我們應(yīng)該以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答我們的祖國(guó)，讓人間充滿愛，讓愛代代相傳。

　　人生如同爬山，但它卻不是爬山，它永遠(yuǎn)是充滿愛的爬山，是充滿美麗風(fēng)景的爬山，是充滿幸福的爬山……

中學(xué)生作文篇6

　　窗前，我俯于書臺(tái)，腦袋叩在斜支著的左臂上，沉思著——“我心目中的好老師”，他應(yīng)該具備哪些優(yōu)點(diǎn)呢？偶抬頭望窗外，月如銀鉤，懸于蒼穹。恍惚縹緲間，思緒不禁伴著月兒，穿越時(shí)空……

　　縷縷晨風(fēng)拂過(guò)，孔子率眾弟子學(xué)堂讀書。子路問(wèn)：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽到的這些道理，應(yīng)該馬上去實(shí)行嗎？”孔子說(shuō)：“你有父親兄長(zhǎng)在，你怎么能聽到這些道理就去實(shí)行呢！”過(guò)了一會(huì)兒，冉有也來(lái)問(wèn)同樣的問(wèn)題，孔子卻說(shuō)：“應(yīng)該聽到后就去實(shí)行。”這時(shí)，站在一邊的公西華被弄糊涂了，就問(wèn)：“同樣的問(wèn)題，你老人家為什么給他們兩個(gè)不同的答復(fù)呢？”孔子回答說(shuō)：“冉有做事總是退縮，所以要鼓勵(lì)他；子路膽大魯莽，所以要約束他。”原來(lái)孔子是因材施教，因?qū)W生的不同性格作出不同的指導(dǎo)。

　　孔子亦重視啟發(fā)式的教育：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和獨(dú)立思考的能力。所以孔子的許多學(xué)生成績(jī)斐然，極有成就，“賢者七十二”。

　　我心目中的好老師開始有輪廓了。

　　一陣涼風(fēng)掠過(guò)，我回過(guò)神來(lái)，隨手拈來(lái)一支棒棒糖，置于口中，隨之，思緒游移……

　　陶行知先生任教時(shí)，有一次，見兩個(gè)男生在打架，于是他前去制止，并讓肇事者去辦公室等他。當(dāng)陶行知趕到辦公室時(shí)，那個(gè)男生已經(jīng)在那里了，臉漲得通紅。陶行知先從口袋里拿出一塊糖遞過(guò)去，說(shuō)：“你比我先到，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的。”男孩將信將疑地接過(guò)糖。陶行知隨后又掏出一塊糖送到男孩面前說(shuō)：“剛才我制止你們時(shí)，你立刻松手了，這表明你尊重老師。”男孩又遲疑地接過(guò)糖。陶行知再掏出一塊糖說(shuō)：“經(jīng)過(guò)調(diào)查，是因?yàn)槟莻€(gè)男生欺負(fù)女同學(xué)，之后，你打抱不平才打架的，這說(shuō)明你富有正義感！”這時(shí)，男孩“哇”的一聲哭了，抽噎著：“我——我也有錯(cuò)！我不應(yīng)該和同學(xué)打架……”陶行知掏出第四塊糖說(shuō)：“你正確地認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，很好！我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖！嘿——我的糖發(fā)完了，我們的談話也該結(jié)束了。”

　　陶行知先生“漫不經(jīng)心”的“甜糖式”教育，加以“主料”——寬容，無(wú)形之間，給男孩上了一場(chǎng)“心靈盛宴”。

　　我口里的糖，悠悠地散著甜……

　　自由的思緒如流星般劃過(guò)，我不由得又玩味幾天前的那個(gè)場(chǎng)景。

　　“‘黃粱一夢(mèng)’對(duì)吧？”我指著“粱”字問(wèn)。

　　“不，應(yīng)該是這個(gè)‘梁’。”李老師邊說(shuō)邊寫。

　　“哦！”我遲疑了一下應(yīng)著。

　　我沒把這件事放在心上，很快丟在了腦后。卻沒想到下午上課前，李老師找到我：“我查了字典，是‘米’部的。”李老師邊說(shuō)邊用手指在欄桿上比劃著，“我錯(cuò)了！”

　　我詫異了：這是一位老師嗎？記得以前有的老師出錯(cuò)，老師要么敷衍了事，要么就說(shuō)“我是故意看你們有沒有長(zhǎng)進(jìn)的”。后者是真是假，我全然不知，卻從沒有像李老師這樣，一臉的坦誠(chéng)和歉意。上課鈴聲響了，望著李老師遠(yuǎn)去的.身影，我心里油然而生一股敬意。

　　“叮鈴鈴……”一陣風(fēng)鈴聲打斷了我的思緒。此刻，我心目中“好老師”的形象清晰了許多：融貫古今，他應(yīng)有孔子的豐富的學(xué)識(shí)、因材施教和啟發(fā)式教學(xué)；陶行知先生的涵養(yǎng)和寬容；李老師的責(zé)任感、知錯(cuò)便改的風(fēng)度。

　　“唏唆……啪啪……”原來(lái)是風(fēng)戲樹枝的聲音。我望著稿紙上的“好老師”，感覺似乎還是少了點(diǎn)什么。噢！對(duì)了，他還應(yīng)有小林校長(zhǎng)的愛心，沙利文小姐的耐心，能讓我們同快樂牽手，與枯燥解約！

　　我吮吸了一下口里的棒棒糖，甜徹心底。站起身，舒活一下雙臂，抬起頭，望著窗外此刻更顯皎潔的月光，不禁莞爾……

中學(xué)生作文篇7

　　美國(guó)的一位心理學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，不要自我設(shè)限。

　　大家都知道跳蚤吧，他讓一個(gè)跳蚤在桌子上跳。它可以跳的`很高，越跳越高。

　　他把跳蚤放在了一個(gè)瓶子里，沒有蓋蓋子。跳蚤跳呀，跳呀，跳出了瓶子。

　　第二次，他把跳蚤放了進(jìn)去，卻把蓋子蓋上了。跳蚤跳呀跳呀，可是始終跳不出來(lái)。當(dāng)然是因?yàn)橛猩w子嗎。跳蚤并沒有放棄，它一直在跳。半個(gè)小時(shí)后，心理學(xué)家把蓋子取了下來(lái)。跳蚤仍舊跳著。可它的最大高度也只是跳到瓶口。它跳不出去了。

　　這是為什么呢，因?yàn)樵诎雮€(gè)小時(shí)內(nèi)，它一直在跳著。可它跳不出來(lái)。于是它給自己設(shè)限了。認(rèn)為它跳不出來(lái)。所以最后它失去了原本的彈跳能力。

　　這個(gè)故事給我們什么啟示呢？我們往往給自己設(shè)限。認(rèn)為有些事情自己做不到。這就導(dǎo)致原本可以做到的事反而做不到。

　　我們不要像跳蚤一樣，我們要擺脫束縛。相信人的潛力是無(wú)限的，只要想做--敢做--就能做到。

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