中學生作文

時間：2023-12-24 12:53:29 中學生作文我要投稿

中學生作文集合【9篇】

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的中學生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學生作文集合【9篇】

中學生作文篇1

　　七月的一天，我們全家來到了近鄰——蘇州，開始了為期兩天的蘇州園林之旅。

　　蘇州有四大園林——拙政園、留園、網師園和獅子林。其中，獅子林給我留下了深刻的印象。走進獅子林，繞過燕愈堂，呈現在眼前的就是獅子林的鎮園之石——九獅石。這是一組巨大的`太湖石，據爸爸說上面有九頭石獅子，不過由于風化作用，每五百年就會消失一頭。我使勁地睜大雙眼，看來看去只看出五頭獅子，形態各異，大自然造就了如此奇妙的景觀真是讓我贊嘆不已。

　　進入獅子林，就不得不說這里的假山了。這里的假山構思巧妙，道路迂回曲折，進入其中，如置身迷宮一般。我和爸爸在這座迷宮里盡情地玩耍，留戀忘返。順著假山的石階攀爬而上，映入眼簾的是一幅盛夏時節江南美景——荷花盛開圖。滿池的荷花亭亭玉立，婀娜多姿，遠處的畫舫，近處的亭臺、浮橋，我不得不為古人的精妙構思再次折服。難怪建筑大師貝聿銘先生由于自小在獅子林中玩耍，受到江南水鄉建筑特色的熏陶，設計了他的封筆之作——蘇州博物館，白墻、灰瓦的建筑格調很有水鄉民居的特色。

　　短短的蘇州之旅結束了，我終于明白為什么“上有天堂，下有蘇杭”了。

中學生作文篇2

　　我的小學生活實在第二實驗小學度過的，在那里教過我的老師多不勝數，但給我印象最深的老師還是在我四、五年級時教我的數學老師馬老師了。

　　馬老師在行為舉止上與其他老師沒有什么不同，一樣默默無聞地教書育人，但她還有一點不同與其他老師：“他的目光會說話。”

　　在我記憶中，馬老師不愛講話，但他講課時會滔滔不絕，好像在說：“現在是上課時間，不要亂做小動作。”只要被她的目光看到的，即使是班上最調皮的學生也會立即認真聽講。

　　在一次學校組織的朗誦比賽上，我們班的一位同學上臺朗誦時，似乎是有些怯場，朗誦到一半竟不敢再念了，我們在臺下都為他暗捏了一把汗，這時我注意到馬老師正在后面用鼓勵的目光看著那位同學，好像在說：“不要怕，你一定能行！”那個同學也注意到了馬老師，看到他的'目光，立即不怯場了，順利地朗誦了下去。第二天早讀時朗誦名詞發下來了，在五年級十二個班中，我們班是第三名，我們都為那個同學感到自豪，而那個同學也是喜于形色，馬老師依然站在臺上默默地看著我們，似乎又在用目光說：“別驕傲，以后還會有更困難的事情在等著你們。”而我們看到馬老師的目光后，都理解了馬老師的意思，歡呼聲立即消失了，瑯瑯讀書聲又在我們班里響起。

　　我升入初中后，小學時的許多老師的音容都記不清了，唯獨馬老師的目光就像烙鐵一樣印在我的心里，使我久久不能忘記。每一次想起馬老師，就會想起她的目光，想起他對我們的教導。

中學生作文篇3

　　好友們紛紛前來提醒：“給課桌按個鎖吧，對那種人還是防著點好”，“錢以后最好放隱蔽一點，千萬別放在外衣口袋里”。然而我總覺得沒這個必要，何況他最需要的是信任，倘若我加把鎖來對付他，豈不太過于刻薄了嗎？我決定幫幫他。

　　我不僅放棄了安鎖的想法，而且還任由書、筆攤放在桌上，錢也隨意的放在課桌里。又有好友來勸過我，我總是心平氣和的說：“我相信他，請你們也相信他一次吧！”時間久了，他的行動證明了一切。那一天，有一個農民送來了一封感謝信，當我們聽說他拾金不昧的事跡后，全班同學都高興地為他鼓起了掌。慢慢的越來越多的朋友出現在他身邊。望著他開心的笑容，我深深的感受到，給別人一次信任，就是給自己一份快樂。

　　曾經姐姐給我講過這樣一件事：

　　大學時，他的美術老師帶她們去野外寫生，因為路程較遠，老師便要男生騎單車帶女生去。當時，班上男女各一半，男生也都有單車。出發時，姐姐發現有一個男生推著單車默默的站在遠處，一臉失落的樣子。這是一個內向的男生，其貌不揚，又不愛說話，別說女生，就連男生都不大喜歡他。敏感的姐姐察覺到不會有女生愿意坐他的單車。她想，自己何不給他一點信任，幫他走出內心的'陰影呢？于是，姐姐向他走去，請他帶她走。這個受寵若驚的男生滿臉笑容的答應了。一路上，姐姐與他談笑風生，非常愉快。姐姐說，本來她已經忘記了這件事，可在后來的一次聚會上，這個男生很感激的提起了這件事，她才想起。姐姐沒想到，一個男生會因這么一件小事而感激她這么多年。

　　給別人一點信賴就是給他人一束陽光，換來的是說不盡的愉悅，我們何樂而不為呢？

　　星期天上午，陽光請我到豐其爾吃飯，原來他入團了……

　　記得小六年級,班上來了一個新同學——據說他是由于偷竊被原來學校開除了。班上的座位都已配對，唯有我旁邊有一空位，我倆理所當然地成了同桌。

　　好友紛紛前來提醒：“給課桌安個鎖吧，他那種人防著點好！”“錢以后最好放得隱蔽點，千萬別放在外衣口袋里。”“新鋼筆，新書，你可要放好啊！”……

　　我十分擔心,回到家里心神不寧,爸爸問了我情況,便和我長談了許久……

　　爸爸的談話使我覺得,他現在最需要信任，倘若我連這個機會也不給他，卻用一把鎖來對付他那顆脆弱的心，那豈不太過于刻薄？我決定幫幫他……

　　我不僅放棄了安鎖的建議，而且任由書、鋼筆攤在桌上。有人偷偷來勸時，我總是心平氣和地說：“我相信他，請你們也相信他！”

　　有一天,云兒的計算器不翼而飛了,同學們竊竊私語,不約而同地用一種異樣的目光看著陽光……

　　班主任來了,我告訴老師,課間,陽光根本沒有離開座位……

　　云兒的計算器卻從她書包的側兜里找到了,云兒不好意思的低下了頭……

　　有一次,我們班領到了去植樹的任務, 因為路程遠，老師便要男生們騎單車帶著女生去。當時班上正好男女各一半，男生也都有單車。出發時，我忽然發現一個男生推著單車默默地站在遠處，一臉的失落，他便是陽光。敏感的我察覺到不會有女生愿意坐他的單車，我想，自己何不給他一點信任，幫他除去內心的陰影呢？于是我向他走去，請他帶我走，受寵若驚的他滿臉笑容地答應了。一路上我們有說有笑，非常愉快……

　　時間久了，他的行動證明了一切。那一天，一個農民給學校送來一封感謝信，表揚陽光拾金不昧的行為。當聽說他把拾到的1000元錢和身份證歸還了失主時，全班同學都為他高興，為他驕傲，慢慢地越來越多的朋友便出現在他身邊。望著他那開心的勁頭，我深深地感到：給別人一個機會，就是給自己一份快樂。

　　本來,這些事情我都已經淡忘了,可是陽光卻在豐其爾的餐桌笑咪咪地感慨著……

　　陽光的今天,使我感到:給別人一點信賴，換來的是說不盡的快樂，我們何樂而不為呢？

中學生作文篇4

　　桂花——芳香四溢的花。

　　桂花分為兩種，一種是金桂，另一種是銀桂。金桂是桔紅色的，銀桂是淡黃色的。金桂總是比銀桂香氣更濃郁一些，但是花期比銀桂短一些。桂花一般是八月份開放，金桂一年只可以開一次，而銀桂一年可以開兩到三次。每到秋天，金桂和銀桂一齊開放，那可是繁星點點了，香氣泌人心脾。

　　秋天到了，樹上的桂花已經開了不少。桂花好像一張張小孩子的笑臉，在向我們微笑，淡淡的清香飄浮不定，若有若無。有的桂花剛剛打了花苞，有的才剛剛展開二三片花瓣，有的`則完全開放了。空氣中到處彌漫著香味，真是桂花開放十里香呀！有的人把開滿桂花的花枝擺在家里，有的人把桂花的花瓣用作餅的餡，還有的把桂花作為庭院中觀賞的樹木

　　漫步在桂花樹下，暢聞桂花的幽香，我突然覺得自己仿佛就是一朵桂花，穿著黃色的衣服，站在月光下，一陣微風吹過，我就翩翩起舞，黃色的衣服隨風飄動，一樹樹的桂花都情不自禁地隨著我一起舞動。風過了，我停了下來，靜靜地站在那兒。小鳥從我頭上飛過，對我說了聲再見。小蟋蟀在草叢里輕輕地歌唱，告訴我它們要冬眠了，明年秋天再見

　　啊！多么美麗的桂花呀！它用自己特有的清香傳遞著秋天的消息。

中學生作文篇5

　　舉行全國哀悼日，體現的是國家意志，彰顯的是國家責任。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，黨的執政理念是立黨為公，執政為民。在地震災害中，救人最緊迫，一個也不要放棄、救人，救人，還是救人、第一位是全力救人，最大限度減少傷亡、只要還有一個人在廢墟下幸存，我們就絕不會放棄搜救行動、早一秒鐘就可能救活一個人、只要有一線希望，就要用百倍的努力救人最核心的是保障民生，要想方設法、千方百計讓群眾有飯吃、有衣穿、有干凈水喝、有臨時住處，新校園，會有的！新家園，會有的！這一切都是作為一個以人為本的執政黨和人民當家作主的國家的責任使然、職責所在。為普通死難公民舉行全國哀悼日，是把對生命的尊重上升為了國家意志，把生命尊嚴提升到了最高。為玉樹地震中遇難同胞舉行國家哀悼日，其意義不僅僅是哀悼，也是體現國家以人為本、以民為本、生命至上的使命和責任。國旗因生命而降，生命因尊嚴而升。這種把尊重生命上升到國家高度的方式，充分體現了以人為本的執政理念。

　　舉行國家哀悼日，凝聚的是愛心的力量，傳遞的是親情的溫暖。體現同胞手足親情，并以此化悲痛為力量走出地震陰影，迅速投入到抗震救災重建家園的'新征程中去。國家哀悼日是國家的巨大關懷，是中華民族一家親的見證。地震無情，人間有愛。地震災害發生后，一方有難，八方支援。祖國一家親的民族精神，在災難面前得到最大彰顯和凝聚。地震災害使我們失去了親人，失去了家園，失去了校園，但是也使全國人民更有愛心、更加團結、更眾志成城。全國哀悼，同樣讓天下蒼生感動，并在黨和政府的關懷溫暖下提振精神、走向新生。舉行玉樹大地震全國哀悼活動，不僅溫暖民生情懷，還有凝心聚力、愛國愛民的強大政治功能，必然會增強每個公民的國家認同感和民族認同感，必然會引導社會價值體系沿著正確的方向完善，必然會激發人們的愛國情懷和整個民族的凝聚力、向心力。

　　為什么我們的眼里滿含淚水？因為我們牽掛著那些正在受難的同胞。下半旗志哀，是國家責任的彰顯，同時也是每個中國人的表達需要。更重要的是：當國旗半降，生命的尊嚴冉冉升起。只要愛心在，天災不足畏。抗震救災還在繼續，每個人都應該力所能及地支持抗震救災，用自己最適合的方式表達對同胞的關愛。一個把生命放在至高無上地位，時時處處皆以人為本的社會，必然是一個經濟繁榮、和諧文明、前途無量的社會；一個充滿愛心、充滿溫情的國家和民族，必然會戰勝一切困難，永遠屹立于世界東方。

　　這一刻，國旗為你而降，遇難的同胞們；這一刻，舉國為你而痛，遇難的同胞們；這一刻，全世界為你祈禱，遇難的同胞們；這一刻，生命意義得以彰顯、公民尊嚴得到伸展；這一刻，全國人民同呼吸、共命運、心連心、情牽情，一起面對災難、迎接未來，共同喊出任何困難都難不倒英雄的中國人民這一響徹山河的鏗鏘聲音！

中學生作文篇6

　　我的家鄉是一個風景優美的村子，家鄉的春節如它的風景一樣，也是那么的精彩。

　　辦好年貨，家家都必須大掃除一次，不放過任何一個角落，把屋里屋外打掃一塵不凈，寓意把一切不好的東西全掃除干凈，企盼來年吉祥如意，事事順心。接下來就要貼對聯了。門外的紅對聯是必不可少的，對聯上寫的話五花八門，什么“舉步出門方方利，招財入戶路路通”呀，什么“綠柳舒眉觀新歲，紅桃開口笑豐年”啊，加上個橫批“出入平安”或“萬事如意“，再貼上大大一個“福”，就大功告成了。

　　年三十，也就是除夕這天，每個人除非萬不得已，定要回家吃團圓飯。一家子的男女老少聚坐在大飯桌旁吃著熱氣騰騰的火鍋，人們臉上都掛著幸福的微笑。吃過飯，邊看著電視里的春節聯歡晚會，大家邊互相聊著這一年里自己遇到的逸聞趣事，說的人眉飛色舞，聽的人津津有味。

　　屋里洋溢著大家歡快的.笑聲，電視里的明星演員賣力的演出又為過年紅紅火火的氣氛渲染幾筆。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”除夕夜，怎么能沒煙花來助興呢？

　　只聽“砰”的一聲，絢麗的煙花飛上了漆黑的夜空，一下子就炸了開來，“花瓣兒”頓時被灑滿了天際，天被照得亮如白晝。各色的煙花一朵連一朵綻放在天邊，它們盛開了一會兒便又隕落，但仍為天空增色不少。

　　除夕夜的天空是最美的，沒人能否認這一點。

　　除夕之后便是正月初一，人們什么也不做，都在休息，店鋪都不開門，到處都很安靜。到了初三，人們又忙起來了，一家人都要到親朋好友家拜年，小孩子這下可開心了，可以收紅包嘛！大人門邊說著“身體健康”“學習進步”，邊把紅包遞了過去。馬上就能聽到孩子甜甜應了一聲：“新年快樂！”心里便涌起了絲絲甜蜜。

　　一眨眼到了年初八，春節就結束了，人人都回到了正常的軌道上，該上班的上班，該上學去上學了。新的一年開始了，人們紛紛向新的生活、新的目標進發、努力了。

中學生作文篇7

　　漫漫人生路，幾多歡喜幾多愁。這一路上，我們經歷過許多風雨，陪伴著我們的是含辛茹苦的父母，是給我們灌輸知識的恩師，是和我們同甘共苦的死黨。我們要感謝他們并報以感恩之心。

　　當我們遠離家鄉，心靈的牽掛是父母。母親給予了我們生命，在醫院手術室里，那個面色發白，緊抓被單，汗水沁透了枕頭和衣襟。終于在幾個小時的痛苦折磨下誕生了一個呱呱墜地的女嬰，那便是我。母親看著混著鮮血的哇哇大哭的小生命，松了一口氣。有人說“為什么我的父母那么貧窮？”“為什么我的父母不能給我買新衣服？”“為什么我家是這樣的破落屋？”但其實，從我們出生的那一刻起，父母就已經給予了我們生命，給予了我們可以看見這五彩繽紛得世界的雙眼，給予了我們一只可以聞見花香的鼻子，給予了我們一張能說會道的嘴，還有一雙聆聽世界萬物的雙耳。當然，最主要的是父母給予了我們兩雙好手好腳，讓我們可以自力更生。難道父母饋贈我們的禮物還不夠多嗎？父母含辛茹苦地將我們養大，等到我們長大了，父母又要流著眼淚目送我們遠走。我們沒有理由不孝敬他們，不感恩他們。我們應該在他們疲憊時為他們分擔勞累，應該在他們生病時為他們傳遞歡笑，遞水送藥，應該在他們孤獨寂寞時陪伴他們和他們聊天。不要認為父母的嘮叨很煩他們只是關心我們，愛我們。等父母老了，我們再想聽他們的嘮叨怕是難了。所以當我們長大成人，需要到外面的世界闖天地時，請把心靈的牽掛留給父母，讓那張布滿皺紋的臉不再蒙上淚光。

　　當我們走出校園，心靈的牽掛便是恩師。老師是澆灌知識的園丁。在區區三尺講臺上，他們成就了我們卻累苦了自己。每天都可以看見老師們忙碌的身影。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師最好的贊頌。老師們認識了一屆又一屆的同學，記得我們初一剛進入校門，對一切都是陌生的。還記得在第一次點名時被叫錯名字的尷尬嗎？可是后來我們與老師從認識到熟識，經歷了大考小考，寒冬酷暑。我們逐漸明白自己與老師之間深厚的感情。畢業之時的不舍。所以當我們要走出校園，為自己的人生再添光彩時，請把心靈的牽掛留給老師。讓那紅彤彤的`試卷成為老師臉上欣慰的笑顏。

　　當我們出門在外，心靈的牽掛就是死黨。死黨在我們傷心難過時默默陪伴在我們身邊，和我們共同度過那段痛苦的日子。死黨在我們開心歡笑時陪我們一起享受愉悅。“在家里靠父母，出門靠朋友。”在我們遇到困難時，死黨是我們最佳的傾訴對象。所以在我們要步入大千世界時，把心靈的牽掛留給死黨，與他們共度風雨。

　　這一生，我們要感恩的人實在太多。我們要對那些幫助過，鼓勵過，體諒過我們的父母老師朋友報以感恩之心。

　　讓心靈牽掛于你所要感恩的人。這便是我們人生路上的基石，促使我們攀登上人生的頂峰。

中學生作文篇8

　　那是我聽過的最殘酷也是最鼓勵我的一句話：“你基本上沒希望！”

　　我是一名初三的學生，一名游走在崩潰邊緣的初三生。我的成績雖然不差不好，但是也是有偏中下的趨勢。我膽小怕事，不敢面對未來，卻總是有一大堆不切實際的夢想。我也曾嘗試過向著心中的夢想拼搏，可是我的夢想卻像是遙不可及的星辰，散落在無人的夜空中。我看得見，卻摸不著。

　　那是一個略顯晴朗的午后，我喝著飲料玩著手機上的游戲。我總是以為，只要好好的把作業做完就可以了。可是，愚昧無知的我卻沒料到那是暴風雨要來臨時的預兆。父親從二樓走下來，正在接一個電話，他的臉上浮現出疲憊和不耐煩的神情。他三言兩語的草草結束了對話，把目光向我。當他看到我手中那浮現著圖畫的手機，臉上不耐煩的神情立馬向憤怒。

　　“你怎么還這樣！我告訴你多少遍了，你上初三了，怎么還一點都不緊張呢！”他放下手機，沖我大吼。

　　我驚得顫抖起來，之前所有的壓抑，無奈，傷心和等等不知名的情緒一起在那一瞬間爆發起來。

　　“你不是常說我寫完作業就可以玩的嗎？為什么還要這樣子逼我呢！”說到最后，我才發現自己的聲音里竟然帶上了哭腔，一股溫熱的液體從我的眼中滴落。我想，我肯定是這個世界上最不懂事的.孩子。可是那股怨氣就像從地獄里鉆出來的惡魔，讓我忍不住的沖父親吼著。

　　“你知不知道老師怎么說的？老師說你要考上你想去的中學基本上沒希望！他還叫我們多鼓勵鼓勵你……”父親的話就像冬天里那寒冷刺骨的冰水，把我從頭到腳潑了個透。我夢醒了，心中的燭光卻滅了，余下的僅僅是一種叫做絕望的情緒。

　　我沒有勇氣再聽下文，只有匆匆的奔回自己的房間。我著了魔似的拿著自己的筆，在白色的草稿紙上一遍又一遍的寫著一句話：你沒希望！淚順著臉滑落到我的嘴中，苦而酸澀的味道從嘴中滲透到心里。

　　‘為什么不努力給他們看呢？你明明可以做到！’我不知哭了多久，心中突然傳出一個堅定而又自信的聲音。我笑了，苦而酸澀的淚也滴落在紙中綻出一朵美麗的小水花。

　　“對啊，我當然可以做到！”我對自己說……

　　希望與絕望就好似光明與黑暗，兩者本身就相依相存，互不分離。黑暗的盡頭就是光明，而在絕望的盡頭上，我卻尋到了希望……

中學生作文篇9

　　尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

　　在社會快速發展的今天，是什么讓平凡的生活變的不平凡，是什么讓普通的'人變得不普通，又是什么讓人養成良好的習慣呢，是文明！在這美麗的世界里，文明之花到處開放，那么，當代中學生怎樣才能成為一名文明好少年呢？

　　在日常生活中，我們經常會看到一些不文明的現象：有些中學生在公交車上面對站立的老人置之不理；有些中學生在高談闊論時不時冒出一兩句臟話；還有些中學生只因為一些小事就大動干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴重影響了學校形象和社會正常秩序，中學生作文《做文明中學生演講稿》。有些同學可能會說：區區小事，何足掛齒，可你知道嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點滴做起，才會養成良好的生活習慣，才能成為一名文明好少年。

　　一個文明好少年，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動；在學校里，要團結友愛，互相幫助，勤儉節約；在公共場所，要愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序。在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實守信，遵紀守法。爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創新的“小主人”。只有這樣，每時每刻鍛煉自己，發揮特長，才能成為一個文明好少年。

　　文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴打人的手；文明還是一個垃圾桶，把一切危害健康、污染環境的陋習通通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。

　　同學們，“恰同學少年，風華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現在做起，告別不良習慣，爭做“文明好少年”，讓一切疾病遠離我們，讓我們擁有更加文明、衛生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。

　　最后，讓我們攜起手來，帶上文明之花，活躍在校園里，開放在祖國肥沃的土地上！

　　我的演講完了，謝謝大家！

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