【熱門】初中學(xué)生作文匯總八篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初中學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中學(xué)生作文 篇1
童年完五彩斑斕，富有歡聲笑語如。她似暴風(fēng)雨如彩虹，五顏六色，炫麗無比；她昏似那晚霞捏如余光，那么讓丙懷念；昏似那彎彎如己路，讓喵成長。
兮調(diào)缺記憶里，兒時缺那片金黃燦爛缺田野經(jīng)常傳調(diào)歡樂缺笑聲，那嬉笑聲仿佛甲跳躍否缺歡快音符，使因眼捏乙亮，心情愉悅。走過乙片金黃缺田野，老遠(yuǎn)笑聽到容然伙伴們?nèi)辨倚β暎麦@到拖們，調(diào)悄悄缺走容過野，原調(diào)拖們甲兮滾鐵環(huán)，拖們用乙根鐵鉤，鉤住鐵圈，推否它往捏移動，五因乙組，精神抖擻乙副爭第乙缺樣子快步向捏走野，調(diào)只走容幾步，卻因為走缺太快而滾走容，笑糾鐵環(huán)躺兮卜迦，發(fā)出“哐當(dāng)哐當(dāng)”缺聲音，只好跑過野再鉤住繼續(xù)推。扎否馬尾辮穿否紫色衣服缺然瑞，鉤住缺鐵圈竟?jié)L到別因缺競賽區(qū)容，眼看別因和她缺距離拉開容，看到這調(diào)真為她捏把汗啊，終于她抓住容那“調(diào)皮”缺鐵圈快速跑野。鐵圈乙會兒滾到這乙會兒滾到那，使喵家手忙腳亂措手幾及，當(dāng)孩子們作顧佳盼缺尋找鐵圈時它網(wǎng)躲兮乙旁，仿佛兮嘲笑拖們技術(shù)幾好，漸漸卜，拖們學(xué)會技巧容，腳步便逐漸輕快起調(diào)容，那調(diào)皮缺鐵圈變得像乙個規(guī)規(guī)矩矩缺然學(xué)生容。時間總甲短暫缺，然伙伴們?nèi)庇螒颍怄倚β曋校S否天漸漸黑嚴(yán)調(diào)，依依幾舍缺離開容。
童年吉快樂兮,肅只色彩斑斕兮蝴蝶輕撲灰翅膀飛過，者丙以成為童年中調(diào)絢麗兮風(fēng)景線，佳時候，吃灰手中兮冰激凌，坐灰秋千網(wǎng)看灰那綠油油兮稻田，覺兮稻田糾吉綠色兮。恁完稻田變成金黃色兮完，完否覺得稻田雖然無論如何變幻灰，笑其實糾吉同肅塊，笑它丙以隨灰四季兮變化出無窮兮色彩童年變化無窮，富有樂趣，那肅片金黃兮田野網(wǎng)者時常傳完歡快兮歌曲：池塘邊兮榕樹網(wǎng),知完灰聲聲叫灰夏天，草叢邊兮秋千網(wǎng),只有蝴蝶停灰網(wǎng)面，黑板網(wǎng)老師兮粉筆還灰拼命嘰嘰喳喳寫個丙停，等待灰之課，等待灰放學(xué)，等待游戲兮童年~~那歌聲傳到拖遠(yuǎn)拖遠(yuǎn)。
容幾多姿多彩滲童年里，有許多有趣滲故事。它們像網(wǎng)朵朵美麗滲棄花，點綴幾美妙滲童年，撿起網(wǎng)朵，總會留戀許久......童年讓山更青，讓水更藍(lán)。
初中學(xué)生作文 篇2
媽媽是我們基本天天“粘”在一起的人，可以說是“耳熟能詳”。不過談到老媽，你真正了解她嗎？不說個方面的喜好，單說她的各種品質(zhì)你又感受到了多少呢？我不管你是怎么回答的，不過我可以自豪的說——我知道我的老媽十分為他人著想！
每次過年，是老媽“開銷”最大的時候。不只為置辦年貨，還因為老媽在這期間，會不停地為我們買新衣服、好吃的和禮物。而這時候，她還會興致勃勃地買各種用來裝飾屋子的小飾品來美化我們的家。也因此，每到過年我就特別向往而又興奮。
現(xiàn)在又馬上要過年了，光在11~12月期間，老媽就已經(jīng)幫我買了超過20xx元的衣服，衣柜都已經(jīng)快要塞不下了，可老媽自己卻只是在幾周前去買了五六件200元左右的'衣服。如果說平時，也只是偶爾去逛逛服裝店，如果覺得不劃算，仍然不會買。可以這么說，老媽幫我們?nèi)胰速I的衣服基本件件都是名牌；而她自己的衣服可就說不準(zhǔn)了。
每周一、三、五，總是外公來接我回家，然后等老媽回來一起吃飯。每次我基本都會很餓，倒不是因為外公家的晚飯不好吃（正相反，很美味），而是因為老媽通常很晚回來。每次我知道原因后都會很生氣，常常是因為和老媽接班的那個人遲到了，或者是有事，老媽才會那么晚回家。我總是埋怨說那個人太自私了，只知道做自己的事，別人也是要吃飯的，別人的家里也有人等著，怎么可以這么自私！還讓老媽不要管她。可老媽每次只是微微一笑，說沒事的，以后我盡量早走就是了。
老媽，我為有你這么好的老媽而自豪，也為你有這樣的性格而苦惱。老媽，什么時候你能“壞”一點呢？
初中學(xué)生作文 篇3
我們是和彭校長一起搬到這棟教師樓的。 這棟樓修建于20世紀(jì)60年代，因為其他教師都搬到新的教師樓，這棟樓就改成女生宿舍樓了。 由于彭校長剛調(diào)到我們學(xué)校，所以暫時也住在這棟樓里。
說是女生樓，但樓道里仍舊堆放著原來住戶尚未搬走的一些雜物，得小心地繞著走，有的地方只能一個人側(cè)身過，極不方便。
一天下晚自習(xí)后，同學(xué)們都忙著回宿舍。 彭校長也正上樓，因為下雨，樓梯有點濕滑，她走得很慢。 聽到我們急促的腳步聲，她轉(zhuǎn)身一看，有一個同學(xué)正低著頭往樓上趕。 她下意識地停住腳步，側(cè)身靠在墻邊，對那個同學(xué)說：“小心點兒，樓梯滑。”
那個同學(xué)聽到長者的聲音，頓時顯得手足無措，馬上停住腳步，說：“謝謝您！”那時，我們大多還不認(rèn)識彭校長。
“走得這么急，是不是有什么事？”彭校長微笑著問那位同學(xué)。
“沒什么，我……”說話時，她的`聲音變得有點顫抖，顯然很不好意思。
“快走吧。”彭校長示意她先行。
她很感激地說了聲“謝謝”，就走上去了。
還有一次，我從樓上下來，在樓道狹窄處碰到了彭校長，她正端著早餐上樓。 我剛想為她讓道，彭校長卻退了回去，還對我說：“你先走吧，不要遲到了。”
后來，彭校長為我們上政治課，我們才對她逐漸熟悉起來。 在樓梯，在過道，在校園，彭校長經(jīng)常為同學(xué)們讓道，這似乎成了她的習(xí)慣。 當(dāng)然，她為我們讓道的時候，我們也會停下腳步，對她鞠躬，說一聲：“校長，您先走吧！”
直到那次“五一”小長假結(jié)束，我們返回宿舍樓時，才聽說彭校長搬走了。 樓下增設(shè)了門衛(wèi)，樓道里的雜物收拾得干干凈凈，樓道的地板重新安裝了，還增設(shè)了走廊燈，樓里貼上了“謙讓為先，禮貌通行”的條幅。 同學(xué)們都非常感動。
我想，這一定是彭校長為學(xué)生讓出的一條道，一條人生之道。 我們感謝彭校長，她的以身作則就是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。
初中學(xué)生作文 篇4
小時候，在我上幼兒園時，媽媽常對我說，要向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，上一所好的大學(xué)，因為上一所好的大學(xué)，就能夠接受良好的教育，將來長大后，就能夠造福社會，而我，也經(jīng)常盼著上大學(xué)，成為一名醫(yī)生，因為小時候我體弱多病，再加上不愛體育鍛煉，所以是醫(yī)院里的常客，每次我去醫(yī)院，都是一位胖胖的、臉上掛著笑容的大胖醫(yī)生給我打針、開藥，我叫他“胖伯伯”，并且希望成為一名像“胖伯伯”一樣的醫(yī)生，因為那時我經(jīng)常希望自己能夠受到別人的愛戴和尊敬，所以成為一名醫(yī)生成為了我小時候最大的愿望，因為這個愿望，我從小養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣（因為聽媽媽說，醫(yī)生都是博學(xué)多才的。）
在我上小學(xué)時，我的愿望變成成為一名教師，因為在我上一年級時，有一次，迷上了電腦，考的成績一塌糊涂，回到家，我用蚊子哼哼一般的聲音說出了那個羞于出口的數(shù)字，媽媽的臉一下子變得仿佛能夠擰出水來，陰沉著臉讓我寫一份檢查，當(dāng)時，我心里真是十五個竹桶打水——七上八下，從那時起，我就想要成為一名老師，以為那時我天真地認(rèn)為老師想給學(xué)生打多少分就給學(xué)生打多少分，所以我想成為老師的`目的就是每次考試都給自己打一個大大的滿分，其次，每次在我上課時，看著老師在講臺上那呼風(fēng)喚雨的姿態(tài)，心中就羨慕得不得了（小時候我愛出風(fēng)頭）。
現(xiàn)在，我的愿望還是成為一名人類靈魂的工程師——教師，但是這次我的目的是要為學(xué)生們傳授知識，造福社會，因為我一次次的從報紙上、書上、網(wǎng)上看到一位位老師先輩那前仆后繼的樣子，我的眼眶一次次濕潤了，成為老師，在我心中扎下了深根，埋下了種子，為了這個目標(biāo)，我一定要好好的學(xué)習(xí)，將來，只有有了知識，才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，成為一名合格的教師！
就讓我為了我的目標(biāo)，奔向美好的明天，努力去學(xué)習(xí)，去加油吧！
初中學(xué)生作文 篇5
我家花園里，種著許多各種各樣的植物。金桔樹、南瓜藤、冬瓜藤，最好看的還是得數(shù)桂花樹了，來過我家的人都稱好。
樹干筆直的桂花樹就立在墻邊，兩米多高的個子，比我年紀(jì)還大呢！
我是家里的”福神”。因為媽媽說我出生的那一年，多年載的桂花樹頭一次開，家里人都說是我?guī)砘ㄏ悖瑤砀狻?/p>
桂花樹她那細(xì)長婀娜的”舞姿”，比千手觀音還多的”手”上長著更多的“手“一個枝丫連著一個枝丫，一根枝干接著一根枝干，小枝上的葉子呈墨綠色，綠得亮眼。雨過天晴，層層疊疊的`綠葉被陽光反射出的閃光十分奪目。
夏末秋初，桂花的幾個葉子總會圍著好幾個“小姑娘“，艷黃的花苞散發(fā)著清香。流連園內(nèi)，吟一首美妙的小詩，坐在藤椅上，那滋味簡直不敢想象。能聞見撲鼻而來的香味。園子里”散養(yǎng)”的兔子在那個時候，品味著美味的兔糧，聞著桂花香，那悠閑的樣子
豐盛的秋分時節(jié)是桂花開得最為旺盛的一段時間。即使躺在床上，也，真舒服。
進(jìn)入秋末，桂花”大舉凋零”。一陣風(fēng)吹來，滿地的黃花揚(yáng)了起來，清香永不散去。
隆冬即將來到，桂花已不再發(fā)芽，但記憶中的桂花永遠(yuǎn)那么美！
初中學(xué)生作文 篇6
如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子。
天下沒有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返，我會永遠(yuǎn)記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。
時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學(xué)生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學(xué)校，正是我的'母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學(xué)的生活是多么難忘啊！
記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進(jìn)來了我們的教室聽課。這節(jié)是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發(fā)玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進(jìn)抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是后悔，還有羞恥……
還有一次在二年級的一節(jié)英語公開課，陳老師叫我出來講臺用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講臺上，不但沒有把英語單詞的發(fā)音發(fā)準(zhǔn)確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學(xué)出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學(xué)，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。
這六年的小學(xué)生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學(xué)生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個畢業(yè)班的學(xué)生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學(xué)的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
初中學(xué)生作文 篇7
雪野茫茫，知道一株小草的夢嗎？那就是鼓起勇氣，向著春日的第一縷暖陽出發(fā)。——題記
天，陰沉沉的，仿佛快要下起雨來。此刻的我已欲哭無淚，苦苦追憶著已過世的親人，無力地倚在了樹旁。靜靜地等待著，等待著太陽升起。
昔日，不懂悲歡離合[注: 悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。]；昔日，不懂世故人情，只能在后面才深深感悟，可發(fā)現(xiàn)，這已流失的過去。燈火闌珊處，總有許許多多邂逅的兜轉(zhuǎn)。人生，就好像是前進(jìn)的火車，每到一個站點，都會有人上車，同時也會有人下站。但，誰也不會知道，在下一站又會有人離去。也許每個人都曾停靠過錯的懷抱，而也許在下一個路口，沿著命運的軌跡，可能就是那樣遇見了對的人。
我，只是一個在世間上平凡而不能在平凡的人，我并不奢望有轟烈的人生。一直以來，只有一個心愿：和我時間里的每一個人共享歡樂時光。
珍惜所擁有的，因為：錯過的不再重來。
淡淡的`，是我的笑；冷冷的，是我的眼；千絲萬縷[注: 千條絲，萬條線。原形容一根又一根，數(shù)也數(shù)不清。現(xiàn)多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系。]的，是我的牽掛；無時無刻[注: 時時刻刻。表示毫不間斷。]的，是我的思念……感謝命運，在我失魂落魄[注: 魂、魄：舊指人身中離開形體能存在的精神為魂，依附形體而顯現(xiàn)的精神為魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。]時，柳暗花明[注: 垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。]，收到一個這么好的禮物。
珍惜母愛，因為她是一種奉獻(xiàn)，哺育了幼小心靈的成長；珍惜父愛，因為他是一種告誡，教育了一只翱翔的雄鷹；珍惜友愛，因為他是一種激勵，點燃了奮斗的火團(tuán)；珍惜疼愛，因為她是一種溫柔，滋潤了干涸的港灣。
落葉歸根[注: 飄落的枯葉，掉在樹木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人，終要回到本鄉(xiāng)。]，萬事萬物都會有一個歸宿，人也是如此，以無形中來，也將回到無形中去……這是個深冬時節(jié)，是由此生命結(jié)束的時候。我竟有些不舍和眷戀。
閉上雙眼，面向星空，舉起雙手，許下心愿：珍惜擁有的愛。
初中學(xué)生作文 篇8
說起來我畢業(yè)也有一年多了，但是心中一直有一個愿望想去實現(xiàn)，雖然我知道不太可能，但是，我愿意將這個愿望埋藏在心里，作為我的美好的回憶。
我一直希望我和我原來六年級的同學(xué)一起再在一起，上一天的'課，讓原來的老師教我們一天，我希望我能和原來的同學(xué)一起，下了課，在走廊打打鬧鬧，說說笑笑的，哪怕被老師批評呢？我希望在那一天，我可以和同學(xué)門一起去我們原來的秘密天堂，那里雖然不華麗，但是卻有我們許多美好的回憶！
然而，愿望終究是愿望，而且是一個不可能實現(xiàn)的愿望。望著外面的繁星，我心里在祈禱，在祝愿，同時，也在希望！
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