【精華】中學生作文錦集3篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的中學生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學生作文 篇1

　　秋風颯爽，充斥著我的假期。

　　我喜歡宅在家里，寫我的作業，看我的書。媽媽出去爬山，我推脫；爸爸聚會吃飯，我拒絕。我熱衷于坐到窗前，看外面的世界一點一點以微妙的節奏變成金黃色。

　　另一件事，我也是熱衷并樂此不疲的。打開手機，一遍又一遍翻看信箱。就算我明知道如果有短信手機會盡職盡責的發出提示音，我仍會在早晨或午后懶洋洋的拿起懶洋洋的躺在桌上的手機，打開哪一片空空如也的白。

　　某天，我聽到了柔和的提示音，遙遠得似乎久違了幾個世紀。如果不是看到那亮起的屏幕，我會錯怪耳朵的淘氣。

　　我握著手機，是同學發來的。我猜想他會在短信中說些什么，又考慮如果請我外出游玩我是否要應邀前去。同時，也有點留戀家中的風景，沒來由的。

　　打開信息，很平常的內容。竟是問我假期有什么作業，順帶著加上題目請我幫忙解答。短短的一段話，我竟感覺像篇滿分作文一樣行文流暢。我想如果是書信的時代，我是否能接受他草上飛的字跡并回他一封認真描摹的回信。

　　短信的末尾使用標點符號拼湊的笑臉，并且附上了一句友好的假期快樂。我看著格外惹眼的快樂二字，覺得他在打出它們的`時候也是笑面如花的。

　　他并不是學習成績多么好的學生，也不是學習多么用功的學生。可他畢竟是個學生。我想想走進初二的我們，也想到升入初二的我們學習變得多么一塌糊涂，失了章法和分寸。他的假期也許不見得多么快樂，卻似乎比我有活力許多。

　　他說他正在某個公園，可以看見大海。海很美，他一筆帶過。我卻在想他沒準兒是捧著作業本在海邊奮筆疾書，或者帶著耳機，站在海中的礁石上，被海風輕撫，想象自己是大海的主人......

　　我頓時感覺自己的假期有了某種意義。不，應該說某種光照進了我的世界。

　　風從窗外進來，停不住腳，把桌上的書頁翻得嘩嘩響。

　　我數了數這短信，一共六十三個字，不算標點。

中學生作文 篇2

　　古人云：百善孝為先。孝道自古流今從未斷絕，一直綿延千古。它是中華民族的傳統美德，它是一個優良城市建設的精神支柱。孝布滿神州大地，無處不在！

　　我國有孝的傳統，父母賦予我們生命，含辛茹苦地哺育我們成長，教我們如何做人，這種纏綿的恩情我們要永遠銘記于心，因此孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責。

　　如今，人們大力倡導孝文化，種種孝心公益廣告出現在電視電腦上，“尋找最美孝心少年”、“年度最美孝子”等活動不斷涌出。

　　說到孝文化，未免有些太廣。按照我的思想，可以這樣來拆分—將孝字拆開，即得到“老”與“子”，“老”代表老人，“子”代表子女。“老”字只有一半，并且是“子”字將“老”字的一半支起來。則可以這樣來理解：年邁的老人為了子女奮斗一生，含辛茹苦地將子女拉扯大，如今子女們已經成家立業，而年老體衰的自己卻連自己的生活都不能治理，因此子女們需要撫養老人，回報老人，幫老人承擔起這個零散的家。完整的“子”字將殘缺的“老”字撐起來，這就是“孝”。

　　“孝”即孝敬父母。孝敬，不能光說不做，否則就成了空話。做，不能敷衍了事、弄虛作假，要誠心誠意從小事做起。

　　孝敬父母的表現是多種多樣的。古人的孝敬方法更為完善，他們將其分為三個層次，即尊親、弗辱、能養，其宗旨很簡單，也就是不僅子女要做到物質上的贍養，還要讓父母們在精神上感到滿足。

　　我個人認為，“孝”是理解，是關心，最重要的是要多多回家，哪怕是在門口讓父母望一眼，也是他們精神上最大的滿足。在現代社會中，父母一般在物質上的需求都很滿足，而缺少的則是精神上的關懷。我最近在《錢江晚報》上看到這樣一段公益廣告，讓我內心有著極大的感觸，其題目是《我們該回家了》，上面是這樣寫著：他曾陪伴你牙牙學語，認字識句，而今，陪他說話的是收音機，播放不停的聲音填滿了冷清的房間，填不滿他的心，能陪他講話的，能填滿他的心的，是你，不是收音機。短短的.幾行文字，訴說著千千萬萬被忽視、被冷落老人的孤單與寂寞。因此，我向全世界的子女們大聲呼吁：常回家看看！看看曾經省吃儉用、含辛茹苦將你拉扯大的父母，看看被你冷落多年的老人，看看被你遺忘了從小到大牽掛著你的陌生人！

　　我的腦海中隱隱約約浮現了一個悲傷的畫面：海枯石爛、滄海桑田，歲月在無時的沖蝕著她的身體,落日的殘霞映在她的臉龐，生命似乎伴隨著殘陽一點一點的消失不見，在你眼中她的眼角上只不過增添了幾絲剪不斷的皺紋罷了，她望著遠方初升的明月，眼簾上泛著幾滴淚珠，她靠著蒼老的槐樹，她的臉簡直就和那槐樹干枯的樹皮一模一樣，她微微的踮起了腳尖，似乎在等待著什么，就這樣她站在山坡上望著好久好久，可惜最終她什么都沒等到，夜色深深，刺骨的寒風摧殘著她瘦小的身軀，她就像一棵干柴，立在山坡的飛塵中，但她那流淌的強烈欲望并沒有終止，第二天傍晚，她又一次滿懷信心地來到那棵立在山坡上已多年的老槐樹旁……就這樣她每天都來，卻每次都沒等到，一晃就是多年，但她那欲望始終沒有終止……直到她逝世時，她仍然沒有等到，她臨終前用盡全身的力氣寫了一封遺信，信中是這樣說的：兒啊！在外事業是否成功？三餐是否吃飽？冬天是否穿得暖？晚上睡覺有沒有踢被子？著涼了沒有……

　　短短的一封遺書，盡管錯字連篇，但是這是她最想對他說的話，也是她最關心的事情。

　　“她”是誰？她是一位年過80的老母。她等的是誰？她等的是她那格外“孝順”的兒子。

　　那封信已陳舊多年，如今它略顯得有些古銅色，就像是那老母親的臉，它伴著月光撒落在她那流淌的墳前，蕩漾了好久好久……

　　兒子確實很忙，但卻忘記了還有一位遠方牽掛你的老母。

　　孝未免有些太“難”！

中學生作文 篇3

　　吾玩游戲，累而困之，入夢而遇暴伐之君，從而問旁曰：“暴伐之君何人焉！”答曰：“秦王嬴政也！”

　　吾夢中早已被先帝錄為大臣以輔佐后主，且說君之暴逼布衣建萬里之城；聽巫煉其不死之藥，愚試著欲為良臣一勸：“今建萬里城，后愚聽煉不死藥，此乃不可也！秦之大國，敵國視之，若王不直意，過必敗也，王之責何在焉！”王曰：“朕之責與天并齊，敵國攻之，乃與天作對，百姓違朕之言，乃與神抗之。”嗚呼！王不聽臣之言，未認臣之理，一意孤行也。

　　吾悲而鞠躬盡瘁，本想引導君明，以天下恭維之主也。不知何時主之大變，一變之間，不聽朝上臣子之言，性而暴，以惡統天下。

　　原以為，主之大善，能統天下；何嘗知，君之惡而統天下。君以惡統天下，布衣畏君，實乃生之所迫；官候奉君，實乃權力之所望，如是可壞焉。親賊人而遠忠臣逆耳之言。

　　吾以抱先帝重望之責，一心盡職為主，謀良策，主視之不聽。嗚呼！吾負先帝之重望，告老還鄉之，吾見王，脫官帽，手捧上曰：“臣之愚，請王肯臣告老還鄉也，”主大怒曰：“朕若不應之，爾如何是好？”曰：“王乃與天并齊之人，臣愚而無言。”

　　天雷暴怒，吾從夢中驚起。看為時已不晚之，吾腹空而叫之，道似罵吾之夢中，所不盡職之。想必是吾君心甚大，袱之重，行事有過而惹得天下生怨。

　　轉而吾責之自身，恐今業又廢，始之自責。吾夢中有所得之，豈可拒責而逃或歸之避之？倒棄玩心，投之學業，方乃學之可成。時下理當業為先。

　　“人常怨天，苦之包袱太重，彼之輕矣。”吾以為，吾乃是那背著包袱之人，而夢中輔佐秦之事，而讓吾于夢中見之，驚覺責任之太重也，此乃其思差矣。無包袱這無責；無責者無心；無心者污進取之心。既如此，則無業無功無成，生之何哉？正是時，污從夢中驚起之。驚覺人生乃責任耳。活之，責任；死之，亦為責任；而責任之重乃成之果，功之大，業之輝煌也。

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