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小學作文評分標準

時間:2023-06-29 16:40:25 松濤 作文指導 我要投稿
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小學作文評分標準

  無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的小學作文評分標準,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學作文評分標準

  一類文(27—30):

  1、字跡工整、美觀;

  2、寫作文題目,格式正確(在作文格中寫題目不允許加書名號);

  3、語句通順流暢,能用完整的句子表達出自己的意思,能用上學過的成語、諺語、名句等,會用恰當的修辭方法;

  4、精心選材,內容具體,能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚,能進行生動而細致的描述;

  5、段落層次分明,有一定的邏輯性和思想內涵;

  6、正確使用標點符號;

  7、達到規定字數。

  二類文(24—26):

  1、字跡比較工整、美觀;

  2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號);

  3、語句較通順流暢,能用完整的句子表達出自己的意思,能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等,會用常用的修辭方法;

  4、內容比較具體,能圍繞一個中心把意思表達得較清楚,描述較生動;

  5、能合理地分段寫作;

  6、能正確使用常用的標點符號;

  7、達到規定字數。

  三類文(18—23):

  1、字跡欠工整。

  2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號);

  3、語句基本通順流暢,基本能用完整的句子表達出自己的意思,缺乏常用的修辭方法;

  4、內容欠具體,中心基本明確,缺乏生動的描寫;

  5、層次不夠清楚;

  6、標點使用大體正確,錯別字多;

  7、達到規定字數。

  四類文(12—17):

  1、書寫不夠認真;

  2、語句的完整性和通順程度不夠,句子的表達不完整,有語病,錯別字較多;3、內容比較簡單,中心不明確,文章的意思表達不清楚;

  4、層次不夠清楚;

  5、標點符號使用不當;

  6、字數略少。

  五類文(0—11):

  1、字跡潦草辨識困難;

  2、語句不通順、不完整,病句多,錯別字多;

  3、內容很簡單,沒有中心,記流水帳,重復啰嗦,不知所云;

  4、標點符號錯誤明顯;

  5、跑題;

  6、字數很少、只寫一個作文題目,或者干脆空白

  拓展:基礎等級

  內容20分:

  等級:一等(20-17分)

  標準:切合題意,中心突出,內容充實,感情真摯

  等級:二等(16-12分)

  標準:符合題意,中心明確,內容較充實,感情真摯

  等級:三等(11-7分)

  標準:基本符合題意,中心基本明確,內容單薄,感情基本真實

  等級:四等(6-0分)

  標準:偏離題意,中心不明確,內容不當,感情虛假

  表達20分:

  等級:一等(20-17分)

  標準:符合文體要求,結構嚴謹,語言流暢,字體工整

  等級:二等(16-12分)

  標準:基本符合文體要求,結構完整,語言通順,字體較工整

  等級:三等(11-7分)

  標準:大體符合文體要求,結構基本完整,語言基本通順,字跡清楚

  等級:四等(6-0分)

  標準:不符合文體要求,結構混亂,語言不通順,語病多,字跡潦草難辨

  發展等級20分:

  深刻

  1、透過現象深入本質

  2、揭示問題產生根源

  3、觀點具有啟發作用

  豐富

  1、材料豐富

  2、形象豐滿

  3、意境深遠

  有文采

  1、語言生動,句式靈活

  2、善于運用修辭方法

  3、文句有意蘊

  有創意

  1、見解新穎、材料新鮮、構思精巧

  2、推理、想象有獨到之處

  3、有個性特征

  (一)基礎等級

  1、基礎等級分內容和表達兩項,基礎等級的評分,以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。

  2、內容項(20分)的重點是題意、內容。

  3、對于內容要綜合考慮,對于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的,可以在三等上打分。

  4、考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯誤,或者不能佐證文章觀點的,要適當扣分。

  5、表達項(20分)的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等,但也要綜合考量。

  (二)發展等級(20分)

  基礎等級分要與發展等級分相匹配,發展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。

  1、發展等級分原則上隨內容或表達的等次給分,如內容二等,表達三等,發展等級一般可在二等給分。

  2、發展等級一般不在內容或表達的下一等給分,如內容一等,表達二等,發展等級一般在一等或二等給分。

  3、發展等級在內容給分的基礎上,一般不跨等給分,如內容三等,發展等級不能在一等給分。

  4、內容在四等的,“發展等級”可以給1到2分;確為抄襲的,“發展等級”不給分。

  發展等級評分。不求全面,可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

  1、深刻:

  (1)透過現象看本質。

  (2)揭示事物內在的因果關系。

  (3)觀點具有啟發作用。

  2、豐富:

  (4)材料豐富。

  (5)論據充足。

  (6)形象豐滿。

  (7)意境深遠。

  3、有文采:

  (8)用詞貼切。

  (9)句式靈活。

  (10)善于運用修辭手法。

  (11)文句有表現力。

  4、有創意:

  (12)見解新穎。

  (13)材料新鮮。

  (14)構思精巧。

  (15)推理想象有獨到之處。

  (16)有個性特征。

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