小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文（通用27篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 1
今天，媽媽說(shuō)要帶我去杭州灣的濕地公園玩。這可把我高興壞了！我一蹦三尺高，然后，興高采烈地一蹦一跳地進(jìn)入車中。因?yàn)椋以缇吐?tīng)說(shuō)濕地公園那不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行駛，我們的汽車在濕地公園門(mén)口停了下來(lái)。走進(jìn)大門(mén)，首先映入我眼中的是活魚(yú)展樂(lè)園。在園中，我首先見(jiàn)到的是生活在淡水里的魚(yú)。這些淡水魚(yú)的代表魚(yú)種有金魚(yú)和錦鯉。金魚(yú)的形狀和眼睛的大小有所不同，顏色也各種各樣，他們披著各色美麗的魚(yú)鱗，在明媚的陽(yáng)光下，閃耀著彩色的光芒。它們穿梭般交織往來(lái)，矯健地上下翻騰，變換成千萬(wàn)種花樣，光它們自己就形成了一道極其亮麗的風(fēng)景線，構(gòu)成神奇的圖案。
錦鯉和金魚(yú)有所不同，它們的脊背比較厚，身上的花紋和顏色也不相同。只見(jiàn)它們翹著一動(dòng)一動(dòng)的金須，鼓著一對(duì)紅寶石一樣的圓眼珠，隨著身體的扭動(dòng)，紅尾金翅，在陽(yáng)光下熠熠閃光，變成了一道無(wú)比美麗的景色。
接著，我便進(jìn)入了咸水魚(yú)地區(qū)。在那里，我看見(jiàn)了生活在海水中的鯊魚(yú)和海龜，它們雄赳赳地在自己的地盤(pán)里游來(lái)游去，矯健驚人，好不威風(fēng)！
出了活魚(yú)展示園。我看見(jiàn)了一片“花海”。這片“花海”由不同的花組成，五顏六色，漂亮極了。
之后，我們?nèi)チ颂禊Z戲暉。這里有各種各樣的天鵝。首先映入我眼簾的是全身雪白，羽毛豐滿的白天鵝。它白得那樣純粹，不摻雜一點(diǎn)兒雜色，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸，肥大的身體，像一位披著白衣的'仙女。當(dāng)它在水面上游動(dòng)的時(shí)候，活像一只揚(yáng)帆起航的小白船兒。
當(dāng)我正欣賞著白天鵝的美麗時(shí)，一只黑天鵝不知什么時(shí)候游到了我的眼前。它時(shí)而高翔，時(shí)而低回，時(shí)而喧嘩地戲水，時(shí)而又重新飛起，向人們展示著它別樣的美。
我邊走邊看，啊，這里不僅有天鵝還有鸚鵡呢！這三只鸚鵡各有各的特色，一只不停地在嗑瓜子，另一只像患了多動(dòng)癥一樣，喜歡跳上跳下，仿佛在跳舞，而還有一只則安安靜靜地在一旁發(fā)呆，真是有趣極了！
我繼續(xù)往前走，突然看見(jiàn)了一只奇怪的天鵝，它的頭頂上，頂著一根根黃色的像頭發(fā)一樣的東西，惹得我哈哈大笑。
我們又來(lái)到一個(gè)擁有袋鼠和羊駝的地方，可惜不能靠得太近，沒(méi)有與它們近距離接觸。
當(dāng)我們走到一座小島時(shí)，我們?cè)趰u上看見(jiàn)了一只只美麗的孔雀和可愛(ài)的小馬，我與它們近得十分離譜，可我卻不敢摸它們，這可真是一個(gè)遺憾。
我們邊走邊看，一會(huì)兒來(lái)到麋鹿生活的地方，可惜它們?cè)趰u上，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它們。我發(fā)現(xiàn)這些麋鹿中有很多沒(méi)有角的母麋鹿，有角的是公麋鹿，卻只有兩只。
在濕地公園中的時(shí)間好像過(guò)得非常快，不一會(huì)兒，時(shí)間到了，我們就要回家了，公園內(nèi)還有很多景點(diǎn)兒，可是我們沒(méi)有時(shí)間一一欣賞。我想:如果有機(jī)會(huì)，下次，我還來(lái)!
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 2
我和小陳是一對(duì)形影不離的好朋友，我們一起步行上學(xué)，一起步行回家，一起做作業(yè)，一起玩游戲。
有一天小陳到我家來(lái)做作業(yè)，我們做完作業(yè)就玩起我們手工小組做的小木船。陳明見(jiàn)我的小木船又漂亮又精致，就這兒摸摸，那兒摸摸。我見(jiàn)她這么喜歡我的小木船，便開(kāi)口：“你喜歡就拿起來(lái)玩吧！”小陳向我笑了笑，于是拿起了我的小木船，翻來(lái)覆去地看來(lái)看去。忽然，小陳一失手，“啪”，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地。我見(jiàn)我的'小木船成了這樣，“哇”地一聲哭了起來(lái)。小陳一時(shí)不知所措，向后退了幾步，一不小心踩在了我的小木船上，把我的小木船踩得稀巴爛。這時(shí)我哭得更響了，陳明抓了抓腦袋，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不…起啊…我…我不是故意的。”“說(shuō)一聲對(duì)不起有什么用，你要賠我一只小木船！”我說(shuō)著一把奪過(guò)她的小木船，用力地摔在了地上，還在她的小木船上踩了幾腳。陳明這時(shí)沒(méi)有說(shuō)話，只是慢慢地整理她的書(shū)包和已被我踩爛的她的小木船，默默地走了。
第二天，我沒(méi)有和陳明一起步行上學(xué)，只是我走在她前面。在拐彎角時(shí)我忍不住看了她一眼，我突然發(fā)現(xiàn)她一直盯著我。到了學(xué)校，我去交作業(yè)時(shí)故意往她那兒走，希望她能和我說(shuō)一句話，可是她故意扭過(guò)頭去，裝作沒(méi)看見(jiàn)。體育課上，我好幾次都站在她的身后，想向她承認(rèn)錯(cuò)誤，可每次鼓起勇氣站在她的身后總是說(shuō)不出話來(lái)。
放學(xué)了，我一個(gè)人回家，感到十分冷漠、孤獨(dú)。回到家，我又看見(jiàn)昨天被陳明踩爛的小木船，眼淚就落了下來(lái)。我不是在為我的小木船傷心，而是為昨天我的行為而傷心。這時(shí)，“叮咚―叮咚―叮咚―”的門(mén)鈴聲響起了，我擦干眼淚，去開(kāi)了門(mén)。“哦，是你！”原來(lái)小陳來(lái)了。陳明進(jìn)了屋，從書(shū)包里拿出一只精致的小木船和一本書(shū)，說(shuō)：“昨天是我不對(duì)，是我把你的小木船摔在了地上。為了彌補(bǔ)我的過(guò)失，昨天晚上我和我的爸爸媽媽一起做了一只小木船，今天還給你。噢，這兒還有一本書(shū)，送給你，不過(guò)不知道你喜不喜歡。”見(jiàn)小陳這樣客氣，我臉紅了，說(shuō)：“昨天哪里是你的錯(cuò)，明明是我的錯(cuò)，是我不對(duì)。”“噢，我還要跟你說(shuō)一句，我中學(xué)不能在這兒讀了，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間也不多了，讓我們不再吵架吧！”小陳說(shuō)。“嗯！”我握住小陳的手，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在，我又和小陳成了一對(duì)形影不離的好朋友，我們一起步行上學(xué)，一起步行回家，一起做作業(yè)，一起玩游戲。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 3
中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，幾千年的歷史造就了燦爛的文化。這次奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中，用一幅巨大的水墨畫(huà)向全世界展現(xiàn)了中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。水墨畫(huà)是我們中國(guó)的民族藝術(shù)，也是我最喜歡最欣賞的中國(guó)藝術(shù)。
記得在我六歲的時(shí)候，有一次我看到爸爸在用毛筆畫(huà)圖畫(huà)，只見(jiàn)他揮毫潑墨，短暫的'幾分鐘，一幅葡萄圖就躍然紙上。那顆顆葡萄晶瑩透亮，我看爸爸用毛筆一轉(zhuǎn)就是一顆葡萄，心想：原來(lái)畫(huà)畫(huà)這樣簡(jiǎn)單!我忍不住手饞，就纏著爸爸要自己畫(huà)一幅。我也學(xué)著爸爸的樣子，先調(diào)好紫色，然后筆尖蘸點(diǎn)水，用筆在宣紙上一轉(zhuǎn)，哇，自我感覺(jué)挺不錯(cuò)。接下來(lái)，我又連著畫(huà)，一個(gè)圈、兩個(gè)圈、三個(gè)圈……一串葡萄畫(huà)完了，可惜全糊在一起了。這哪像葡萄啊!
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也漸漸懂事，我學(xué)的中國(guó)畫(huà)的種類也漸漸增多：牽牛花、荷花、竹子、絲瓜、牡丹……其中我最喜歡的是畫(huà)牡丹花。因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)的國(guó)花，層次多、花瓣大、幅面可大可小，并且也是我爸爸比較拿手的，經(jīng)常耳濡目染，所以我也越來(lái)越喜歡畫(huà)我們的國(guó)花——牡丹了。雖然我畫(huà)畫(huà)的天賦不高，進(jìn)步也不太快，但我知道之所以許多畫(huà)家繪畫(huà)得心應(yīng)手，那是因?yàn)樗麄兓ㄙM(fèi)了超乎平常人想象的時(shí)間。冰凍三尺，非一日之寒。要想畫(huà)好國(guó)畫(huà)，一定要有信心、有毅力，多動(dòng)手動(dòng)腦。
隨著中國(guó)逐漸走向世界，中華民族的藝術(shù)已慢慢被世界所認(rèn)同。中國(guó)畫(huà)必定成為世界藝林中一朵璀璨的奇葩。中國(guó)畫(huà)，我一定學(xué)好你，一定把你發(fā)揚(yáng)光大。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 4
窗外，雨，還在淅瀝淅瀝的下著，雨珠敲打著玻璃，發(fā)出“叮叮”的響聲，窗外的雨聲早已淹沒(méi)了家里往日悠閑的聊天聲，爸媽都忙各自的去了，而我，卻坐在房間里忘著窗外的雨發(fā)著呆。朦朧中，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)人，一個(gè)偉岸的人—小欣月，她那無(wú)知的笑容仿佛又喚起了我那段沉睡的記憶……
小欣月是一個(gè)八、九歲的小女孩，在一次練舞中突然昏倒了，被送到了醫(yī)院，經(jīng)檢查后為腦瘤晚期，原本貧困的家庭陷入了困境，小欣月的爸爸賣(mài)掉了自己家的房子，帶著小欣月趕往長(zhǎng)春的大醫(yī)院治病。
一來(lái)到大醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)只有取出瘤子了，可是光醫(yī)療廢就得花上好幾十萬(wàn)，對(duì)于這個(gè)家庭，這可是天大的數(shù)目。漸漸的，因?yàn)樾⌒涝碌?病情，她失明了。醫(yī)生告訴小欣月的爸爸，孩子有什么愿望就盡量滿足她。小欣月爸爸知道，小欣月的愿望是到北京看升國(guó)旗，可是這怎么可能？就在這時(shí)，媒體門(mén)報(bào)道了這件事，所有人都很感動(dòng)，有不少人要求就在長(zhǎng)春搞一個(gè)虛擬的升旗儀式，不久，人們都準(zhǔn)備好了，大家都參與到了這個(gè)行列中來(lái)。一路上，大家扮演著各種角色，各方人，都希望能幫小欣月完成這個(gè)愿望。
突然，人們面前出現(xiàn)了一排排整齊的隊(duì)伍，一聲聲清脆的跨步聲—升旗儀式開(kāi)始了，國(guó)歌剎然間響起，國(guó)旗也在慢慢升起，小欣月感受到了，輕輕舉起了自己的小手，可是因?yàn)樘弁矗峙e到一半時(shí)就舉不上去了，身旁的阿姨輕輕的為她的小手上抬了一下。看到這個(gè)場(chǎng)景，大家都小聲的哭了，誰(shuí)都不愿意去打擾這個(gè)正在進(jìn)行的“謊言”……
如今，小欣月已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，誰(shuí)都不想去打破這個(gè)善意的謊言……
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 5
今天上午，語(yǔ)文老師告訴大家一件事：下午將要舉行跳蚤市場(chǎng)。
中午我就把家倒過(guò)來(lái)翻了一遍。找到了不少，舊東西。下午，我就興高采烈的蹦到了學(xué)校，期望可以大賺一筆。到了班里，大家聽(tīng)從老師的安排，依次有序的下樓。老師告訴大家，舉辦這次活動(dòng)是為了訓(xùn)練大家的理財(cái)能力。
同學(xué)們都把自己帶的`物品擺設(shè)整齊，就開(kāi)始大聲的吆喝。我就也開(kāi)始吸引客人了。我叫道：“走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，走了這次，就沒(méi)這店了……”喊了半天也沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)。我就把我賣(mài)東西的價(jià)格都告訴了我的同伙。就去找好東西了。走在路上，我剛看見(jiàn)有一個(gè)我感覺(jué)非常不錯(cuò)看的漫畫(huà)書(shū)。可是，我正籌備走過(guò)去，后面忽然有一個(gè)人拍著我的肩說(shuō)：“藍(lán)牙耳機(jī)，25元，很便宜，100多買(mǎi)的，絕對(duì)沒(méi)壞，你要嗎？”我看了一眼，口袋里面的1兩張20和4張一塊。我分析了一下說(shuō)道：“24可以嗎？”“成交。”就如此，我收捕了一條藍(lán)牙耳機(jī)。買(mǎi)完之后我就去看那本我喜歡的漫畫(huà)書(shū)了。我看了一眼口袋里面的一張20。又看了一眼，他貼的10塊標(biāo)簽。我原本都不籌備買(mǎi)了。我看見(jiàn)旁邊的人在殺價(jià)。它硬生生的從10元砍到了三元。我也學(xué)著他的樣子，說(shuō)了一遍，最后以5元的價(jià)格成交。
這次賺了9元，用了27元購(gòu)物。不算太差。期望學(xué)校下次還要舉行這種活動(dòng)。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 6
生命，是一種無(wú)限的輪回，當(dāng)?shù)谝宦曁淇薜某霈F(xiàn)，人就開(kāi)始了自己的一生，在大自然的面前，人就像一顆塵土般渺小、脆弱。每個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，但結(jié)局卻是不同的，我們大致把他劃分為三類。第一類人：有些人在自己的少年時(shí)期或者青年時(shí)期被一場(chǎng)場(chǎng)飛來(lái)橫禍奪走了自己美好的生命，這只能說(shuō)你上輩子做了什么不該做的事，這輩子用自己的生命償還，只能說(shuō)你們很不幸。第二類人：他們平凡的從母親的肚子里出來(lái)，平凡的度過(guò)了一生，平凡的死去。第三類人：伴隨著他們?cè)诋a(chǎn)房的第一聲啼叫，就注定了他們的不同，他們?yōu)榱舜蟊姷睦娌幌奚约旱拇蠛媚耆A，用自己的`一生為大眾做貢獻(xiàn)，他們不求回報(bào)，默默無(wú)聞的給大眾做事情。他們生來(lái)就是不平凡的，死后會(huì)得到世人的尊敬和愛(ài)戴。人類在死亡面前是無(wú)法與之抗衡的，無(wú)論你有多么厲害也是無(wú)用。也許你只能改變你的出發(fā)點(diǎn)和過(guò)程。是無(wú)法逃避生命的終結(jié)。在重病監(jiān)護(hù)室里有一個(gè)個(gè)殘喘的、脆弱的生命慢慢的等待著終結(jié)。能夠安安靜靜的死去，我覺(jué)得是對(duì)生者和逝者最大的尊敬。
看著窗外大雪紛飛，白雪皚皚的大地上我看不到生機(jī)，也許生命就像四季。如春天般無(wú)憂無(wú)慮的來(lái)到世界，高高興興的度過(guò)每一天；又如夏天般揮灑著汗水；又如秋天般開(kāi)始凋零變老；又如冬天般緩慢的老去……
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 7
一天，我和爸爸晨練回來(lái)，看見(jiàn)有人在賣(mài)鳥(niǎo)。那籠子里，有山雀、畫(huà)眉、八哥、黃鶯、鸚鵡等。一只只跳上跳下，十分可愛(ài)。我央求爸爸給我買(mǎi)鳥(niǎo)。爸爸挑了一對(duì)虎皮鸚鵡，說(shuō)兩只鳥(niǎo)在一起好養(yǎng)。
這對(duì)鸚鵡真美呀，身上的羽毛有好幾種顏色：綠的、黃的、白的、藍(lán)的、灰的。鐮刀似的小嘴，烏黑的眼睛像是嵌上去的。那爪子十分尖銳，能牢牢抓住籠子上的鐵絲。我給它們?nèi)×藗�(gè)好聽(tīng)的名字，小的叫皮皮，大的叫花花。皮皮、花花睡覺(jué)的樣子也很美。先是伸出一只翅膀，伸個(gè)懶腰，小嘴一動(dòng)一動(dòng)地打哈氣，接著閉上一只眼睛，過(guò)一會(huì)兒覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了，才把另一只眼睛閉上，并將頭掉到后面插進(jìn)羽毛里。皮皮、花花平時(shí)不大叫，只是在早晨聽(tīng)見(jiàn)別的鳥(niǎo)叫時(shí)，才會(huì)放開(kāi)歌喉，那聲音真是動(dòng)聽(tīng)極了。有一次，我忘了喂食，可把它們餓壞了。晚上一見(jiàn)有吃的`來(lái)了，便立即圍過(guò)來(lái)?yè)屩裕瑩屖炒蚨钒l(fā)出的叫聲也很好聽(tīng)。
皮皮、花花雖說(shuō)有吃有喝，但是它們沒(méi)有自由。一次，我忘了關(guān)籠子的小門(mén)，不小心讓皮皮給逃走了。當(dāng)晚，花花不吃不喝，還一個(gè)勁兒地到處亂撞，撞得血跡斑斑。我請(qǐng)媽媽把花花放掉，媽媽說(shuō)：“天已經(jīng)黑了，又要下雨，明天早上放吧。”誰(shuí)知天亮起來(lái)一看，花花已經(jīng)死了。摸著它冰冷的身體，一股悲傷之情向我襲來(lái)，占據(jù)了我的整個(gè)心房。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 8
看著陳明著急的樣子，我認(rèn)真地思考了一番。其實(shí)陳明是不小心的啊，況且，就算我摔壞了他的小木船，又能怎么樣呢？這只小木船也是他精心制作的啊。
陳明一看我沒(méi)有動(dòng)靜，嚇壞了，以為我要摔了他的小木船，洶涌的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。我一只手搭在他的肩膀上，同時(shí)把小木船還給了他。他一下便不哭了，翻來(lái)覆去地查看有沒(méi)有破損。檢查完后，他抬起頭，說(shuō)：“謝謝你沒(méi)有摔了我的小木船。”我不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不該對(duì)你發(fā)那么大火的，是我不好，對(duì)不起！”
說(shuō)完，我十分真誠(chéng)地望著他：“我們倆還是好朋友嗎？”他笑了：“永遠(yuǎn)都是！”“哈哈！”我們倆一起大笑起來(lái)……
學(xué)會(huì)寬容
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小船拿到河邊來(lái)玩，玩著玩著只聽(tīng)“啪啪”一聲，陳明一不小心把我的小船摔壞了。我很生氣，同時(shí)也有幾分心痛可惜。這可是我費(fèi)了好大的勁才做成的呀！爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我十分懊惱，撲過(guò)去，一把過(guò)陳明的小船正準(zhǔn)備扔在地上踩個(gè)痛快。陳明一個(gè)身子把我撲倒在地。我一失手，陳明地小船“撲通”一聲，掉進(jìn)了河里，一下子就順著水，漂得無(wú)影無(wú)蹤。
陳明見(jiàn)狀，急了，猛得給了我一個(gè)拳頭，我也不甘示弱，上前給了他一腳，陳明氣得面紅耳赤，兩人頭頂頭揪在了一起，打成一團(tuán)。
……
老師看見(jiàn)了，急忙走了過(guò)來(lái)，費(fèi)了好大的勁才把我和陳明分開(kāi)來(lái)。此時(shí)陳明已是鼻青臉腫，我也被打的“鼻破血流”。
老師看見(jiàn)那個(gè)在地上的，破的.不成樣的小船好象明白了所發(fā)生的一切。
她平靜地坐下來(lái)，拿起那艘破船，對(duì)我和陳明說(shuō)：“船破了，可以再裝，再修。但是如果心破了，就很難再愈合。不要讓這艘小船給你們留下仇恨，破壞了彼此之間的友誼。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容對(duì)方，把仇恨化作空氣，不留下陰影。我們大家都要有一顆寬容的心。”
雖然我那時(shí)對(duì)老師的話一知半解，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，老師所說(shuō)地寬容是那么地神奇。
從此我交到了很多的好朋友，寬容給我開(kāi)辟了一條成功之路！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 9
記得老師第一次叫我們寫(xiě)作文時(shí)，全班聽(tīng)得一頭霧水，甚至還有人不知道什么叫“作文”？就在這個(gè)時(shí)候，有一位同學(xué)立即退避三舍、大聲的喊著：“可不可以不要寫(xiě)作文……”聽(tīng)到這一聲吶喊，我們?nèi)喽几杏X(jué)毛骨悚然了起來(lái)，因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)是我們班寫(xiě)作最厲害的人，可說(shuō)已是達(dá)到神乎其技的地步了，連他都害怕，可見(jiàn)得“作文”有多可怕呀！
聽(tīng)到媽媽要讓我學(xué)作文的消息，我立刻火冒三丈的去質(zhì)問(wèn)媽媽：“為什么要讓我學(xué)作文？！我才不要去上那種無(wú)聊的課呢！”媽媽立刻對(duì)我使出利誘的絕招：“別生氣！別生氣！只要你作文寫(xiě)得好，每次上課我都請(qǐng)你喝飲料！”聽(tīng)到這句話，我從七竅生煙變成欣喜若狂，心想：為了飲料，我就免強(qiáng)忍耐一下吧……
終于上“作文課”那一天來(lái)了，我心里感覺(jué)既緊張又恐怖，真是有點(diǎn)后悔，何必為了那小小一杯飲料，而上了媽媽的當(dāng)呢？當(dāng)我滿心狐疑的.走進(jìn)教室，眼前是同學(xué)們愉快的表情，還有開(kāi)朗的笑聲，老師向大家介紹了我這位新同學(xué)之后，就在快樂(lè)的氣氛中開(kāi)始上課。這時(shí)，我的心情一百八十度大轉(zhuǎn)變——原來(lái)，“作文課”并不是我想像中的那么可怕呀！
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在的“作文”對(duì)我來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是雕蟲(chóng)小技而已，這都是老師付出無(wú)數(shù)心血，再加上我自己不斷的習(xí)作，才能變得這么厲害。我覺(jué)得寫(xiě)作不但可以讓我訓(xùn)練思考能力，又可以增長(zhǎng)見(jiàn)聞，還能多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，讓我知道，原來(lái)同一個(gè)事件，同一個(gè)題目，每個(gè)人都有不同的想法，只要能夠通順、流暢、有條理的表達(dá)出來(lái)，讓別人能了解，這就是寫(xiě)作的意義了。
做任何事都不能半途而廢，雖然我的寫(xiě)作能力已經(jīng)進(jìn)步很多了，但好還要更好，我要更用心的習(xí)作，讓自己的文章能更有內(nèi)涵。
如果，你也和當(dāng)初的我一樣，對(duì)“作文”這件事那么的害怕和排斥，千萬(wàn)別再退縮了，所謂“天下無(wú)難事，只怕有心人。”只要有心去學(xué)習(xí)，你也會(huì)和我一樣，真正愛(ài)上了“作文”——不再是為了飲料啰！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 10
“年味就是食香。”這句話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。確實(shí)，孩子們過(guò)年期待的事情莫過(guò)于三項(xiàng)：假期，食物和壓歲錢(qián)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最純正的年味永遠(yuǎn)是在舌尖上綻放的味蕾。
每到新年之前的倒計(jì)時(shí)，老一輩兒炮制的酥肉已經(jīng)酥在我心里了。那些酥肉表面像均勻地鍍了一層碎金，用手指按上去，一定會(huì)是酥碎的，捏在手里的感覺(jué)更是美妙！這樣的小酥肉，再配上一些臘八蒜，或是剛出鍋的肉丸子，那味道簡(jiǎn)直令人不可抗拒。當(dāng)你把酥肉放在鼻子下，一股焦而清的香氣夾雜在若有若無(wú)的松枝香氣中撲面而來(lái)，讓你本已激動(dòng)不已的味蕾再次騷動(dòng)不安起來(lái)，放一塊兒在口中，外焦里嫩，酥脆可口，勁道鮮香……美味得讓你欲罷不能，不得不說(shuō)，酥肉激活了新年。
而剛剛提到的臘八蒜，更是年味中濃墨重彩的一筆。臘八蒜是要比酥肉早一點(diǎn)腌制的，奶奶便在臘月初八那天打開(kāi)雪藏了大半年的“臘八罐”——每年奶奶都用這個(gè)罐子。先是剝蒜，在奶奶輕巧手指的翻動(dòng)下，一個(gè)個(gè)蒜瓣露出滑嫩的白胖的身子，再將它們收起，放入罐子中，腌蒜的配料也很簡(jiǎn)單，只是冰糖，陳醋，白醋和鹽。等到腌好后，白嫩的蒜，已經(jīng)穿上深綠色的`外衣，咬一口在嘴里：微辣，淡酸，清甜，三味交加，縈繞在舌尖。仿佛是歲月和這“臘八罐”賦予了它獨(dú)特的味道——文化的傳承，濃濃的年味。
除此之外，還有年糕。糯米的，黃米的，樣樣俱全，蒸、炒、炸，個(gè)個(gè)味美。
另外，長(zhǎng)輩們還喜歡買(mǎi)排骨、五花肉、海鮮等菜肴。奶奶愛(ài)吃五花肉，年年都要做。那紅彤彤、油亮亮的肉塊整齊地在盤(pán)中列隊(duì)，再將湯汁兒澆上去，先燉后炒，這樣一盤(pán)色香味俱全的紅燒肉就可以上桌了。
也許是味覺(jué)的影響，我仿佛忘記了耳邊從未間斷的鞭炮聲，門(mén)口新貼的對(duì)聯(lián)。的確，在人們心中，尤其是孩子們心中，年味往往是食味，那樣令人向往，垂涎，久久回味。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 11
人生如奔馳的列車，縱使窗外的景色再美，我們也有打盹的時(shí)候，我們應(yīng)該珍惜抓住了的，咀嚼錯(cuò)過(guò)了的，而最應(yīng)該關(guān)注的，應(yīng)該是我們的終點(diǎn)站。
沿途的風(fēng)景，是旅途中的人們最欣賞的。開(kāi)始旅途的人們坐在列車上，看著窗外的風(fēng)景，興奮地想著即將開(kāi)始的旅程，沿途的風(fēng)景讓他心曠神怡；結(jié)束旅途的人們，坐在列車上，讓疲憊的身心隨著窗外的景色沉淀下來(lái)。然而，再漂亮的景色，那也是沿途的風(fēng)景，為了讓自己能精力充沛地到達(dá)目的地，我們也會(huì)在休息的時(shí)候錯(cuò)過(guò)窗外的'景色，只是，這風(fēng)景，只是沿途的一小部分，一篇樂(lè)章里的幾個(gè)小音符，錯(cuò)過(guò)的，也就錯(cuò)過(guò)了，我們無(wú)法挽回，也沒(méi)有必要去留戀，或許，從中升華出醒悟，不是更好嗎？
抓住了，我們就要好好珍惜。要知道，社會(huì)上不缺機(jī)會(huì)，缺的是我們抓住機(jī)會(huì)的能力，窗外的美景總是不停地變化著，如果你只是遲疑不決，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。成功的人士并不是因?yàn)樯系鄱嗝吹鼐祛櫵麄儯o了他們多少機(jī)會(huì)，而是因?yàn)樗麄兠闇?zhǔn)了一個(gè)點(diǎn)，并持之以恒地堅(jiān)持下去，使得他們成為了某一個(gè)領(lǐng)域的帶頭人。蘋(píng)果的喬布斯，微軟的蓋茨，不都是這樣么？
然而，當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚時(shí)，你也將錯(cuò)過(guò)月亮了。每個(gè)人都又錯(cuò)過(guò)的事或人或人和事，只是，如果一味地后悔，你將錯(cuò)過(guò)更多的風(fēng)景。史鐵生因?yàn)槭チ穗p腿，脾氣變得暴躁，只是等他終于接受了他的雙腿后，他的母親早已不在人世了。錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，不要流淚，需要從里面省悟出道理，突破惆惘，這樣你才能更用心地欣賞月亮。
在旅途上，風(fēng)景只是沿途的享受，我們最后要到達(dá)的目的地才是我們最該在意的。在這沿途的風(fēng)景中，也許我們會(huì)錯(cuò)過(guò)很多風(fēng)景，但是，只要我們把握現(xiàn)有的，省悟失去的，相信我們能更好地欣賞這迤邐的風(fēng)景。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 12
前幾天，我們寫(xiě)了一篇作文，是圍繞老師不在時(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)寫(xiě)的。這篇作文的交流課有趣極了。
上課了，老師進(jìn)了教室開(kāi)始講評(píng)習(xí)作。終于輪到講那篇作文了，同學(xué)們激動(dòng)不已，因?yàn)榇蠹叶枷肼?tīng)聽(tīng)同學(xué)筆下他們自己的糗事。
老師請(qǐng)了幾位同學(xué)來(lái)讀他們的作文。只聽(tīng)某同學(xué)讀到：老師開(kāi)會(huì)去了，249班同學(xué)的那股勁難以形容，就差沒(méi)放鞭炮了！大家一想，真是這樣啊，老師一走，教室就成了歡樂(lè)的——自由市場(chǎng)：有的圍在一起談天說(shuō)地，有的放聲高歌，還有的不安分子拿著別人的桌套扔來(lái)扔去，的確，不放鞭炮還真可惜！
又一位同學(xué)讀到：班干部們拼命維持秩序，可又能管得了誰(shuí)呢？口齒伶俐的安楊同學(xué)對(duì)一位淘氣的'男生說(shuō)了一大堆道理，希望他不再搗亂，可那位同學(xué)摸不著頭腦地說(shuō)：‘你說(shuō)的太快了，我沒(méi)聽(tīng)清！’暈！同學(xué)們都笑了，老師不在時(shí)調(diào)皮的同學(xué)總是找班干部的茬兒，這個(gè)說(shuō)她們?cè)谧咝悖莻�(gè)又?jǐn)r住她們說(shuō)是收路費(fèi)聽(tīng)了同學(xué)作文中的自己，大家感覺(jué)自己也蠻壞的。
幾位同學(xué)讀了自己的習(xí)作。有的同學(xué)寫(xiě)了早讀課老師沒(méi)來(lái)時(shí)大家相互抄作業(yè)的事；有的同學(xué)寫(xiě)了某大俠在老師不在時(shí)興風(fēng)作浪，唯恐天下不亂；有的同學(xué)寫(xiě)了老師去開(kāi)會(huì)，笑話大王逗樂(lè)同學(xué)的事；還有的同學(xué)寫(xiě)了老師不在兩人以數(shù)千分貝的聲音斗嘴
同學(xué)們聽(tīng)了大家寫(xiě)的作文，個(gè)個(gè)捧腹大笑，再看老師也很開(kāi)心：原來(lái)我不在，你們就干這些啊。那些齊天大圣嘿嘿一笑：老師竟然沒(méi)有批評(píng)我們，早知道就會(huì)把那些課間打架、拔河、瘋跑、踩凳子踩桌子通通都寫(xiě)進(jìn)作文里！老師跟我們說(shuō)：以后會(huì)讓你們開(kāi)心、盡情的玩，但玩歸玩，學(xué)習(xí)時(shí)要收心，不能走神哦！
這些同學(xué)的作文都很好，把我們淘氣的事件用幽默的筆調(diào)寫(xiě)得很精彩，同學(xué)們?cè)陂_(kāi)心大笑之余學(xué)到了寫(xiě)好作文的俏皮、幽默的語(yǔ)言，老師也體會(huì)到了我們的樂(lè)趣。
這節(jié)作文交流課真有趣。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 13
禮物是一縷冬日的陽(yáng)光，溫暖著人們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱。它可以是同學(xué)的掌聲，可以是一句安慰的話語(yǔ)，可以是一首祝福的歌曲，也可以是一個(gè)溫暖的擁抱。
記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，我還沒(méi)有戴上電話手表。當(dāng)我看到班里其他同學(xué)都在拿出自己的電話手表顯擺時(shí)，我不禁也想擁有一塊自己的電話手表。
放學(xué)回家以后，我給爸爸說(shuō)出了我的心愿：“爸爸，我想要一塊電話手表”。爸爸聽(tīng)了后說(shuō)到：“你現(xiàn)在還小，不適合使用電話手表！”就轉(zhuǎn)過(guò)身去忙他的事了，我聽(tīng)了失望極了。
第二天，我照常去上學(xué)。在課間我看到許多同學(xué)都戴著嶄新的手表研究它的各種功能，再看看自己的手腕：光禿禿的什么也沒(méi)有！放學(xué)了，小張同學(xué)竟然把自己的手表摘下來(lái)，在我的眼前晃來(lái)晃去，還嘲笑著我：“哈哈，你連手表都沒(méi)有，太落伍了吧！”我捂起耳朵，悶悶不樂(lè)地獨(dú)自一人回家了，一進(jìn)家門(mén)我就很委屈地哭了起來(lái)。
在家等我放學(xué)的爸爸急忙問(wèn)我：“怎么了，在學(xué)校遇見(jiàn)什么煩心事了嗎？”我很不開(kāi)心地跟爸爸的說(shuō)：“別的同學(xué)……都……都有手表，為什……為什么……我就……沒(méi)有……不能有？”爸爸聽(tīng)了，沉默了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“學(xué)校是去學(xué)習(xí)的地方，不是去攀比的，只要對(duì)我們有用就會(huì)考慮的。”
幾天后我放學(xué)回家后突然發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)字桌上有一塊嶄新的.電話手表！我特別驚喜和開(kāi)心！媽媽告訴我，這是爸爸送給我的。那天爸爸下班回來(lái)了，我跑過(guò)去抱著爸爸說(shuō)：“爸爸謝謝你送我的禮物，我愛(ài)你！”爸爸用手指敲了一下我頭告訴我：“電話手表是用來(lái)緊急聯(lián)系家人和同學(xué)的，上課和學(xué)習(xí)時(shí)間可堅(jiān)決不能玩！”我深深地點(diǎn)了一下頭，表示知道了，并且會(huì)好好珍惜。
當(dāng)我有了自己的電話手表，興奮感不言而喻！原來(lái)收到心愛(ài)的禮物是多么快樂(lè)的一件事。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 14
當(dāng)我看到別人在河里快樂(lè)的游泳時(shí)，我就下定決心要學(xué)游泳。去年夏天，爸爸答應(yīng)帶我到王家壩去游泳。我高興地一蹦三尺高。可當(dāng)我看到那深藍(lán)的河水時(shí)，心里不禁打了個(gè)寒顫，心想：這水這么深，會(huì)不會(huì)把我淹死？會(huì)不會(huì)把我沖走呢？
我正想著，爸爸一下子就跳了下去，濺起了很高的水花，然后就像一條泥鰍一樣游到河中央去了，我羨慕極了。我也學(xué)著爸爸那樣，抖抖瑟瑟的往水里走，沒(méi)想到，一個(gè)重心不穩(wěn)，就倒下去了，更可怕的是還往下沉，頓時(shí)讓我失去了方向感。要不是爸爸一把拉住我，可能這會(huì)兒的我就去閻王爺門(mén)前報(bào)道了。爸爸把我扶上岸，給我穿上了游泳衣，安慰我說(shuō)：“不要害怕，慢慢來(lái)，有了游泳衣就不會(huì)往下沉了。”由于學(xué)游泳的心切，剛才發(fā)生的事煙消云散了。
于是我小心翼翼地走下水，試著往下蹲。咦，真的不會(huì)下沉了，由于有了游泳衣給我壯膽，我的信心就百倍了。于是下定決心要學(xué)會(huì)游泳，而且是一定要學(xué)好！隨后，爸爸就給我講了游泳的'動(dòng)作要領(lǐng)，還叮囑我說(shuō)：“做任何事都要有信心，一次不行，就兩次，三次，四次……”我按照爸爸說(shuō)的那樣，在水淺的地方開(kāi)始游了起來(lái)。我用腿拍打著水面，用手臂把水劃開(kāi)，使勁往前游。可是我費(fèi)了好大的力氣，都沒(méi)有往前走，還在原地打轉(zhuǎn)，隨后我又試了好幾次，都不行。我火了，也泄氣了，不想學(xué)了，這時(shí)，爸爸的話涌上了我的腦海，老師的話也在不斷提醒我。唉，還是堅(jiān)持到底吧！再次下定決心，沒(méi)想到的是這次竟這么輕松的就會(huì)了，我反反復(fù)復(fù)的練了好幾遍，動(dòng)作也熟練了，這時(shí)我的心里比吃了蜂蜜還甜呢。
突然，在我腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，要去捉弄一下爸爸。打定主意，我悄悄地向爸爸的身后游去，等爸爸不注意，就使勁往爸爸頭上澆水。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身一看，是我，也往我身上澆水。就這樣，我們?cè)谒写蚱鹆怂蹋R的很高，我們的笑聲傳的很遠(yuǎn)……啊！這小小的游泳給我?guī)?lái)了多大的快樂(lè)！我喜歡游泳！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 15
自古華山一條路。今天，我要去華山一探究竟，看看被稱為“西岳”的華山有多高，多險(xiǎn)。
早上六點(diǎn)，我們坐大巴車來(lái)到華山售票處，那里已是人山人海。購(gòu)票、排隊(duì)就花了三個(gè)多小時(shí)。我們耐心等待，終于坐上了纜車。
來(lái)到纜車?yán)铮桓杏X(jué)它慢慢地運(yùn)行著，我本來(lái)以為會(huì)像過(guò)山車一樣刺激，沒(méi)想到比想象中慢了好多好多，便不覺(jué)得有什么好玩了。于是，我欣賞起外面的風(fēng)景來(lái)。華山真不愧為“奇險(xiǎn)天下第一山”，到處都是懸崖峭壁。那些大樹(shù)小草有自己的力量，把石壁裝飾得格外生機(jī)勃勃。我真佩服它們頑強(qiáng)的生命力，能在懸崖峭壁上生存。
午餐后，我們開(kāi)始登峰了。華山的路很不好走，兩旁云霧繚繞，深不見(jiàn)底，窄窄的小道只容得下兩人并行，我們走得格外小心。終于，來(lái)到了西峰頂，山頂云霧繚繞，大團(tuán)的云飄來(lái)飄去行蹤不定，山上的樹(shù)在這些云霧中若隱若現(xiàn)，如仙境一般。我們選不同的角度拍照留念，實(shí)在看時(shí)間來(lái)不及了才戀戀不舍地離開(kāi)。
我們還要爬華山最高峰——南峰。這里的路更不好走，階梯一高一低，一寬一窄，必須全神貫注，不能分心，有時(shí)還得手腳并用。階梯越走越多，我越走越累，真想坐下來(lái)休息一會(huì)兒，不過(guò)，我在心里不斷給自己鼓勁：加油!堅(jiān)持就是勝利!終于，我與南峰頂只有一“節(jié)”之遙了，可就是這最后一節(jié)階梯，比前面的更難走，越走越窄，最后我只好像螃蟹那樣爬了。
歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我們終于登頂南峰。站在絕頂之上往下看，真是“一覽眾山小”，聽(tīng)著耳邊呼呼的`風(fēng)聲，自豪感也油然而生。
俗話說(shuō)：上山容易下山難。下山時(shí)，因?yàn)槿A山上的石頭光滑無(wú)比，我險(xiǎn)些摔下去，幸好有爸爸相助，沿著爸爸走過(guò)的路，牽著爸爸的手，我還是害怕得雙腿哆嗦。
走到平地時(shí)，我的腿雖然不哆嗦了，但是已經(jīng)完全沒(méi)了力氣。我想這就是下山“后遺癥”吧!
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 16
解開(kāi)冰凍河面的是和煦的春風(fēng)，撫綠遍野荒原的是溫柔的細(xì)雨，讓生命更美好的是燦爛的微笑。
——題記
有人曾說(shuō)，一朵花凋零荒蕪不了整個(gè)春天。的確，生活中總是有太多的'磨難和曲折。可只要你給生活一個(gè)微笑，你就將收獲人生的美好春天。
風(fēng)習(xí)習(xí)，草曳曳，風(fēng)中傳來(lái)悠閑的味道，我游走在田間的小徑上，不經(jīng)意邂逅了大片葵花田。葵花露出笑吟吟的臉，沖著陽(yáng)光搖擺，悄悄地在秋天播下自己的種子。我奔跑在這漫山遍野都是向日葵的土地上，吮吸著花間陽(yáng)光的芳香，微風(fēng)拂過(guò)，掀起這一陣明黃色的花浪。
我沖出花田，迎面撞上了一個(gè)騎著自行車的小女孩，她扎著兩個(gè)小辮，穿著淡黃色短衫，眼睛黑白分明，靈動(dòng)的像會(huì)說(shuō)話。她跳下車，扶了我一把，羞澀的笑，甜甜的，兩個(gè)酒窩盛滿了陽(yáng)光。“你沒(méi)事吧？”我仿佛被這笑容感染了，心里的不安稍稍退卻，低下頭“沒(méi)事，沒(méi)事……對(duì)不起，我沒(méi)仔細(xì)……”我話還沒(méi)說(shuō)完，她“噗嗤”一聲笑出聲來(lái)，嘴角的弧度像月牙一般，驅(qū)散所有陰霾，使我感到天空是如此明亮。她笑魘如花，對(duì)我說(shuō)：“多笑笑啊。”
是啊，要多笑！生活中有時(shí)坎坷艱辛，有時(shí)波瀾不驚有時(shí)又平淡如水，我們更要微笑著面對(duì)生活，那樣，你才能看到燦爛陽(yáng)光。微笑可以使困難退卻，它能使內(nèi)心真正的堅(jiān)強(qiáng)。日子總要去面對(duì)，每當(dāng)遭遇人生困境時(shí)，咬緊牙關(guān)，對(duì)自己說(shuō)挺過(guò)去就好了，沒(méi)有什么大不了的。給生活的微笑終會(huì)化成人生的指路燈，給你笑的回報(bào)。
你看這向日葵，不論經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，不論有多大打擊，它總能在陽(yáng)光到來(lái)時(shí)，挺直腰板堅(jiān)持不懈的追求光明，不就跟人一樣嗎？她騎上自行車，朝我揮揮手“我要走了，你下次小心點(diǎn)。”我朝她微微一笑，揮了揮手。
我對(duì)自己說(shuō)，我也要做一株葵花，永遠(yuǎn)頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，不眠不休的歌唱，只要我們還有希望，還有理想。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 17
我太激動(dòng)了!我被邀請(qǐng)進(jìn)京參加“文心雕龍杯”第二屆全國(guó)新課標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽了。我非常興奮，因?yàn)槲也粌H可以參加比賽，又可以去我向往已久的首都――北京游玩。
7月25日上午，我早早地來(lái)到溫州永強(qiáng)機(jī)場(chǎng)，等待著項(xiàng)老師帶領(lǐng)我們十幾個(gè)人去北京，臨走前媽媽再三囑咐我要照顧好自己，說(shuō)這次去北京的學(xué)生當(dāng)中就數(shù)我的年齡最小，遇到什么事就請(qǐng)那些老師或姐姐們幫忙，我連連說(shuō)‘記住了’！不一會(huì)兒，我們就通過(guò)了安檢上了飛機(jī)。在飛機(jī)上，我的心就像拍皮球那樣“咚咚咚”的響個(gè)不停，無(wú)法平靜，不知是興奮還是緊張。大約過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，飛機(jī)降落在北京機(jī)場(chǎng)。一踏上北京的土地，我覺(jué)得北京的空氣很新鮮，使人變得更有精神，讓我對(duì)這次大賽有了足夠的信心！
我們乘著大巴到賓館，一路上我們都充滿著歡聲笑語(yǔ)。到了賓館，我和同學(xué)來(lái)到房間，我說(shuō)：“啊！從現(xiàn)在開(kāi)始我們倆都要獨(dú)立了，要自己學(xué)會(huì)整理，自己吃飯.自己睡覺(jué),什么事情都要自己干了!”到了晚上，我躺在床上翻來(lái)復(fù)去，怎么也睡不著，不知是媽媽不在身邊，還是擔(dān)心明天的作文大賽會(huì)是什么題目，能否拿獎(jiǎng)，真有點(diǎn)緊張。“這次比賽有沒(méi)得獎(jiǎng)并不重要，重要的是你去參與，見(jiàn)見(jiàn)大賽的場(chǎng)面，積累經(jīng)驗(yàn)！”媽媽的話一直在我的耳邊響起，我慢慢地放松了，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，當(dāng)我進(jìn)入考場(chǎng)，我看見(jiàn)這個(gè)考場(chǎng)真大，有來(lái)自全國(guó)各地的'學(xué)生，我的心再次緊張起來(lái)。不一會(huì)兒，老師發(fā)下卷子，我一看，呀！小學(xué)1―3年級(jí)的題目是《母親的生日》，它的要求是寫(xiě)300多字。接著，我就靜下來(lái)想，回憶媽媽平時(shí)對(duì)我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和母親的那些無(wú)私的愛(ài)，一篇文章在我的腦海里隨即誕生，我開(kāi)始動(dòng)筆，我一寫(xiě)就停不下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一篇完整的文章出現(xiàn)在我的面前，呀！我居然寫(xiě)了500字！我把文章讀了幾次就交了卷離開(kāi)考場(chǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)作文比賽以后，我們大家最關(guān)心的是28日的頒獎(jiǎng)大會(huì)，我在心里也默默地期待著結(jié)果――我的文章能否得獎(jiǎng)！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 18
風(fēng)，大家都很熟悉吧，大家應(yīng)該都會(huì)想到一年四季中的，溫暖的春風(fēng) 、強(qiáng)烈的夏風(fēng)、涼爽的秋風(fēng)、刺骨的冬風(fēng)吧......
這些風(fēng)對(duì)大地，對(duì)我們，都很重要的。比如，沒(méi)有了風(fēng)，象征著我們中國(guó)人志氣的五星紅旗就不能冉冉升起......下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)一年四季中的風(fēng)吧......
春風(fēng)，發(fā)出他那芬芳的氣息，使大地萬(wàn)物復(fù)蘇。而且，春天的風(fēng)就像一位親切的母親一樣，向大地發(fā)出了一陣陣溫暖而又舒適的風(fēng)，好像要告知大地上所有的一切一切，溫暖的春風(fēng)馬上要來(lái)臨了，讓我們做好準(zhǔn)備一樣。而每次春風(fēng)都是邁著輕盈的.步子向我們走來(lái)，但也是邁著輕盈的步子悄悄的離去......
夏風(fēng)，每次都來(lái)的很突然，很強(qiáng)烈，讓人感到很舒服。就像一群小孩在你追我趕的一樣，一陣風(fēng)吹過(guò)，地上的灰塵在天空中飛來(lái)飛去，黃沙滿天......就像是植物......在開(kāi)一個(gè)派隊(duì)似的，跳著激烈的舞蹈...高興極了......
秋風(fēng)就更讓人喜歡了，沒(méi)到秋天，秋風(fēng)就來(lái)送爽了。使人們天高氣爽...到了秋天，落葉滿地都是，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，把地上的落葉吹的在天空中飛來(lái)飛去，好似一只只黃色蝴蝶在空中開(kāi)舞會(huì)似的，翩翩起舞...而且，如果一陣秋風(fēng)從你身旁吹過(guò)，你會(huì)感到你心胸開(kāi)闊的感覺(jué)，舒服極了...秋風(fēng)，真美啊，我愛(ài)秋風(fēng)......
冬風(fēng)，就嚇人了，如果一陣冬風(fēng)從你身邊吹過(guò)，就像一根細(xì)小的針刺進(jìn)你的骨頭里一樣，真是寒風(fēng)刺骨啊...但是冬風(fēng)也有好處，如果沒(méi)有了冬風(fēng)，就不能檢驗(yàn)花草樹(shù)木的生命力了......我們也不能懂得怎樣保護(hù)自己身體了，也就不能有那么多舍己為人的畫(huà)面了......
看，一年四季中的風(fēng)斗各自的展示自己的好處，都有各自的特點(diǎn)，但有一樣是相同的，那就是都能幫助大地，為大地作出貢獻(xiàn)....
風(fēng)，很重要吧......
看，不知不覺(jué)中，微風(fēng)邁著輕盈的步子又悄悄的來(lái)了.........
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 19
老師讓我們作一個(gè)捏雞蛋的實(shí)驗(yàn)。就是讓我們只能用手心使力把雞蛋捏破。
正當(dāng)我納悶著如何用手心來(lái)捏破雞蛋的時(shí)候，老師就順手拿起一個(gè)從超市買(mǎi)來(lái)的雞蛋，走在同學(xué)們中間讓我們來(lái)仔細(xì)觀察。這雞蛋看起來(lái)很平常，我左看右看也看不出有何奇妙的地方。但轉(zhuǎn)念一想，既然老師要我們捏破這“易碎品”，這其中是否會(huì)“暗藏玄機(jī)”呢？
沒(méi)過(guò)多久，老師就不緊不慢地邀請(qǐng)同學(xué)們舉手自愿上前來(lái)試試。只見(jiàn)大家個(gè)個(gè)歡呼雀躍地舉起了小手，一排排小手像森林一樣。
最后老師請(qǐng)了一位小男生，讓他上來(lái)捏雞蛋，但同時(shí)又提醒了他一次：“記住可要放在手心里捏喲！”他使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后小心翼翼地用右手握住雞蛋，接著就慢慢捏緊，只見(jiàn)他先是咬咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把臉都漲得通紅。可是這雞蛋像著了魔似的，還是靜靜地“躺”在他手上，這時(shí)候大家都在不斷為他加油。后來(lái)他還是選擇了放棄。無(wú)奈地松了一口氣，窘迫地說(shuō)道：“我，我捏不破它。”大家都開(kāi)懷地笑了。
于是老師就請(qǐng)別的同學(xué)上來(lái)試試。我們?cè)僖淮闻e起了一排排小手，老師就像剛才一樣，叫上一位個(gè)子高高的小女孩，然后細(xì)聲地對(duì)著她說(shuō)：“記得放在哪兒了吧？”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，就像那個(gè)小男孩一樣盡管她使出了吃奶的力氣，但是那個(gè)雞蛋依然紋絲不動(dòng)。
這時(shí)候老師叫上了一位熊腰虎背的`男孩，他的個(gè)子都快要高過(guò)老師了。我在暗自想著，這次肯定能捏破這“奇異”的雞蛋了吧。老師還是不忘慢條斯理地補(bǔ)充了一句：“記住蛋要放在哪兒了嗎？”他嘿嘿一笑，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就握緊拳頭，我都快閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。隨后一睜開(kāi)眼，可那雞蛋還是完好無(wú)損。
看著同學(xué)們驚呆的樣子，老師笑著告訴了我們這其中的“奧妙”。原來(lái)把雞蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到壓力，于是人所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么這個(gè)“奇蛋”捏不破的原因。原來(lái)我們生活中到處都有科學(xué)的道理。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 20
咸咸的海風(fēng)吹拂著我的臉，我坐在游輪上，看著近在咫尺的大海，心中的欣喜之情止不住地像潮水一樣涌上心頭。
船靠岸了，我急急忙忙地沖下船，就像饑餓猛獸看到唾手可得的食物，飛奔向大海。伶仃島上的事物就像是童話中的背景，夢(mèng)幻的景物，讓人陶醉。
我深一腳淺一腳地走在沙灘上。滾燙的沙子阻止著人們的前行，我停下來(lái)凝視著一望無(wú)際的大海，越靠近天際的地方，海越藍(lán)，海天交接處仿佛一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶。天空的'太陽(yáng)與大海融合在一塊，形成一幅美麗的畫(huà)卷。
凝視島上，深吸一口氣，空氣中彌漫著濃濃的海鮮味，混合海水咸咸的味道，讓人感覺(jué)濃厚的海的味道，仿佛品嘗著一碗濃濃菜湯。路邊隨處可見(jiàn)的椰子擠在樹(shù)梢，那椰子樹(shù)上就像掛著一盞盞沉默的路燈，更加恰當(dāng)?shù)匮b飾著這個(gè)小小的海島。道路上常常有幾個(gè)人一起騎著單車悠閑地在路上行駛，他們也為這美麗的畫(huà)面增添了許多生氣，構(gòu)成一幅美麗的海島圖。
臨近黃昏，地面已褪去了讓人躁動(dòng)的熾熱。天上囂張的太陽(yáng)也有氣無(wú)力地離開(kāi)，我不知不覺(jué)地被外面的風(fēng)景所吸引。我一個(gè)人迎著海風(fēng)，向遙遠(yuǎn)的天際走去。來(lái)到沙灘上，我順著太陽(yáng)落山的方向一直走下去。
最后，我站到沙灘邊的暗礁上，凝望著天邊。只看見(jiàn)沙子在太陽(yáng)的照耀下發(fā)出閃亮的金黃色，似乎鋪滿了無(wú)數(shù)的黃金。啊！大海多么富有啊！難怪人們都說(shuō)龍宮寶藏最多，最富有。成為大海的主人，能不富有嗎？慢慢地，大海的顏色也由淺到深，隨著潮水的波浪慢慢地變化。天邊的夕陽(yáng)把紅色慷慨地分散到了整個(gè)天空，太陽(yáng)和海水交匯在一起，就像一幅動(dòng)態(tài)的絕世奇畫(huà)。我想，那深藍(lán)的天空，莫不是住著一位充滿魔力的畫(huà)仙，他正揮舞著無(wú)形的巨筆，蘸點(diǎn)大海的藍(lán)，蘸點(diǎn)晚霞的紅，蘸點(diǎn)海面的歌聲，把酒高歌，臨風(fēng)揮筆，在天空畫(huà)出最炫的圖來(lái)。
這些景物讓我凝視許久，讓我不得不感嘆大自然的鬼斧神工。祖國(guó)的風(fēng)景真美啊！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 21
迎著縷縷秋風(fēng)，我漫步在小區(qū)里，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣陣如雷鳴般的歡笑聲，我左顧右盼，最終我的目光鎖定在我的老朋友——樹(shù)先生的身上。
曾經(jīng)，我在一個(gè)悶熱躁動(dòng)的夏天里，坐在它的樹(shù)蔭下才認(rèn)識(shí)樹(shù)先生的！
“過(guò)的還好嗎？我親愛(ài)的'樹(shù)先生！”我拍了拍它那堅(jiān)實(shí)蒼勁的身軀，微笑地問(wèn)道。
“哦，我過(guò)得好極了！人們都十分地關(guān)愛(ài)我，今天清晨，一群穿著綠色制服的工人，來(lái)幫我輸送了營(yíng)養(yǎng)液，來(lái)幫我綁繩子以過(guò)冬，慶幸當(dāng)年我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到了這個(gè)溫暖祥和的城市，不然結(jié)局會(huì)跟我那兄弟姐妹們一樣。”樹(shù)先生興奮地說(shuō)。
“老朋友，你在這里扎根了那么久，對(duì)這里有很深的感情了吧？”我不由自主地問(wèn)。
“那當(dāng)然，我在這兒扎根了三十多年，看見(jiàn)以前窄小的黃泥巴路變成了今天寬闊的柏油馬路；看到以前矮小的小茅屋變成了今天全新的高樓大廈……現(xiàn)在我怎么舍得與我共患難、同風(fēng)雨三十多年的城市分割呢！”樹(shù)先生又開(kāi)心地笑了幾聲。
“那你不記恨從前污濁過(guò)你的人嗎？”我再次提出疑問(wèn)。
“我怎么會(huì)記恨他們呢！他們?cè)缫迅倪^(guò)自新了，再也沒(méi)有人隨意折斷我的樹(shù)枝，再也沒(méi)有人在我的樹(shù)根上隨意大小便，再也沒(méi)有車輛隨意撞我的枝干了。相反，他們天天關(guān)心我，天天像家人一般地向我問(wèn)好。這一切都是源于他們的改變，我高興還來(lái)不及呢！”樹(shù)先生不緊不慢地說(shuō)。
“現(xiàn)在您還想回家和家人團(tuán)圓嗎？”
“不會(huì)，我收到了來(lái)自人們的禮遇，那我也要為人們作出貢獻(xiàn)。我要拼命吸收二氧化碳，努力釋放出最新鮮的空氣，我要為城市增添綠意，增添生機(jī)！”老朋友堅(jiān)定不移地說(shuō)。
聽(tīng)完了樹(shù)先生的話，我感慨萬(wàn)千。“您真是一棵開(kāi)朗大方的、獨(dú)一無(wú)二的樹(shù)！”樹(shù)先生搖了搖頭，輕輕說(shuō)：“只不過(guò)是對(duì)這里的一切有感情罷了！”
不知不覺(jué)中，雨妹妹又再次光臨了這座城市，我與樹(shù)先生道別了。離開(kāi)時(shí)，我還能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)先生的笑聲。
漸漸地，笑聲遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了……
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 22
因?yàn)橥ｋ姡矣袝r(shí)間來(lái)閱讀了寫(xiě)給孩子們的詩(shī)，是的編者詩(shī)金波，其實(shí)這幾本書(shū)早在2月25日就被我打開(kāi)了，我卻不從仔細(xì)閱讀它，今天坐下來(lái)利用了很短的時(shí)間讀完了，在讀的時(shí)候，一個(gè)強(qiáng)烈的欲望支配著我，那就是童心，孩子的心理，孩子的心理是那樣的簡(jiǎn)單而豐富，我不覺(jué)反思起自己來(lái)，整天被生活牽著鼻子走，渾渾噩噩的不知道還有這么一個(gè)靈性的東西曾經(jīng)住在自己的心理過(guò)，這種強(qiáng)烈的欲望使我要找回她來(lái)，讓它永駐心間。
《一只鞋子》，一只鞋子躺在傳遞下，無(wú)論你怎么呼喊它就是不答應(yīng)。
《像麥子一樣生活》麥子經(jīng)過(guò)了冬的折磨，在春季里拔節(jié)兒，在夏季里抽穗灌漿，飽受了雨的洗禮。由錄變成了黃，由苗變成了果。
《海棠路》這是一條海棠路，我從那里走過(guò)。
《傾聽(tīng)》孩子那樣的天真簡(jiǎn)單。
讀著讀著，我回到了兒時(shí)，回到了在媽媽?xiě)驯Ю锫?tīng)媽媽講哪些花兒，草兒，樹(shù)兒河兒的故事。我是聽(tīng)著媽媽的歌兒長(zhǎng)大的，什么小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來(lái)。什么月兒灣月兒圓，月兒歡歡照兒玩。什么太陽(yáng)紅太陽(yáng)黃，太陽(yáng)婆婆整天忙。星星亮星星光，星星照我捉迷藏等等，這些個(gè)自然地物體，在媽媽的嘴里都成了會(huì)說(shuō)話的人，會(huì)唱歌的鳥(niǎo)，會(huì)懂人心的事兒。
不是他們有靈性，而是媽媽的對(duì)自己的愛(ài)會(huì)為了詩(shī)，化成了歌，化成了美好！
因?yàn)閶寢尣皇窃谟贸扇说恼Z(yǔ)言和心理來(lái)陪伴孩子，而是將自己變成了一個(gè)和自己年齡差不多的孩子來(lái)當(dāng)我的玩伴兒，整天忙著給我們做飯吃，縫衣穿的母親，怎么有這樣的'心思呢？就是因?yàn)樗龑?duì)我傾注了愛(ài)！
冰心從經(jīng)說(shuō)過(guò)，母愛(ài)是世界上任何東西都無(wú)法代替的。
我要說(shuō)，母愛(ài)是獨(dú)有的，只要是孩子的事情在她那里都不是事情了，因?yàn)樗呀?jīng)將所有的孩子的事情變成了自己的事情，和自己糅合在一起了，沒(méi)有任何一種感情可以和它相比。也只有她的存在才是母親變成了全能手。
愿我失去的童心再回來(lái)！讓它永駐我的心間。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 23
別人常說(shuō)：“做人要有風(fēng)度。”但又有幾個(gè)人能詮釋風(fēng)度，直到遇到了“他”，我才知道“風(fēng)度”。
三月桃花開(kāi)，我漫步在公園里欣賞漫天的桃花。盡情享受著春天帶給我的舒適與溫暖，一陣微分吹過(guò)來(lái)夾雜著少女銀鈴鐺般的笑聲。笑聲甜美，我看見(jiàn)了一對(duì)對(duì)少男少女在公園的草地上撲蝶玩耍，記憶被勾起，記憶中的“他”闖入了我的腦海。“他”是我鄰居家的一位大哥哥，小時(shí)候的我總喜歡纏著他一起玩，小時(shí)候的我是被爺爺奶奶寵壞的小孩兒，我總是喜歡鬧小脾氣，異常頑皮。記得，有一次我纏著大哥哥非要他跟我去公園里捉蝴蝶。我蹦跳著走在前面，嘴里哼著歌，一邊跑一邊回頭讓他快點(diǎn)。突然我好像撞到了什么我一時(shí)跌坐在地上，頓時(shí)我便感到十分委屈，站起來(lái)就對(duì)著被我撞到的那個(gè)人發(fā)脾氣，說(shuō)他為什么不看著點(diǎn)路，害得我被撞倒。
大哥哥聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音，連忙趕過(guò)來(lái)，問(wèn)我發(fā)生了什么事。知道事情的經(jīng)過(guò)后，大哥哥非要拉著我跟他一起對(duì)別人道歉，一股委屈感頓時(shí)涌上心頭，眼淚如斷線的珍珠般直往下掉“憑什么，我為什沒(méi)要跟他道歉，我都被撞跌在地上了，憑什么要我跟他道歉，我才不要。”我朝著大哥哥喊道，我猛然甩開(kāi)他的手走開(kāi)，獨(dú)自一人坐在長(zhǎng)椅上生悶氣。大哥哥坐在我旁邊一句話沒(méi)說(shuō)靜靜地看著我，我忍不住問(wèn)他：“為什么要我向他道歉，明明撞到的.是我。”大哥哥輕笑一聲，聲音如微風(fēng)般拂過(guò)我的心頭，漾起一圈圈漣漪，我頓時(shí)就像泄了氣的皮球般，剛剛的氣勢(shì)早就不知道哪里去了。大哥哥輕聲說(shuō)道：“世界上每天都會(huì)發(fā)生許多的小意外，小糾紛如果每個(gè)人都像你一樣鬧小脾氣不去包容別人，那么世界將會(huì)變得一團(tuán)亂麻。在生活中要學(xué)著去包容別人，要有風(fēng)度，不能因?yàn)槟阕约旱囊稽c(diǎn)小脾氣就不去包容別人。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“那么大哥哥，我以后也會(huì)學(xué)著去包容別人，做一個(gè)有風(fēng)度的人。”
好幾年過(guò)去了，盡管大哥哥早已搬走，但是他卻教會(huì)了我“風(fēng)度”，讓我去做一個(gè)有“風(fēng)度”的人。他仍然在我的記憶中不可磨滅。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 24
在很久以前山的那邊，有一位非常擅長(zhǎng)畫(huà)鯉魚(yú)的畫(huà)家，他的鯉魚(yú)圖栩栩如生，被人們聲頌贊道。可是，他對(duì)此并不是很滿意，他立志要畫(huà)出世界上最靈動(dòng)的鯉魚(yú)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)畫(huà)家已經(jīng)畫(huà)了50多年的鯉魚(yú)了，畫(huà)出來(lái)的鯉魚(yú)也越來(lái)越靈動(dòng)。可他還是不滿意，后來(lái)他在一本古書(shū)上看到一個(gè)邪惡的方法，只要貢獻(xiàn)自己的半壁靈魂并將它賦予在畫(huà)上，它將變得最為靈動(dòng)，這對(duì)于已經(jīng)年過(guò)七旬，畫(huà)了半輩子的畫(huà)家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常誘惑的。留在一個(gè)昏暗的月圓之夜，他貢獻(xiàn)了自己的半壁靈魂，一剎那間，畫(huà)紙上散發(fā)出璀璨奪目的紅色光芒，轉(zhuǎn)瞬即逝間恢復(fù)了平靜。但是，仔細(xì)一看，畫(huà)上的錦鯉似乎已經(jīng)活了，畫(huà)家十分高興，很快把這幅畫(huà)裝訂起來(lái)搬到了臥室里。
一天又一天過(guò)去，每一天都是安靜而祥和的`。可是卻有一種“風(fēng)雨欲來(lái)花滿樓”的氣氛，仿佛這就是暴風(fēng)雨來(lái)臨前片刻的寧?kù)o。后來(lái)，有一群強(qiáng)盜知道了老畫(huà)家畫(huà)出了這個(gè)世界上最為靈動(dòng)的鯉魚(yú)，于是拿刀架槍的來(lái)到了村莊里，他們綁架了畫(huà)家，畫(huà)家并沒(méi)有把畫(huà)交給他們，強(qiáng)盜們一怒之下點(diǎn)燃了畫(huà)師的住所，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
畫(huà)師想起了房間機(jī)的畫(huà)，匆匆跑進(jìn)了房間，很快便被熊熊大火吞沒(méi)了，然后暈了過(guò)去。
第二天，熊熊大火湮滅了整個(gè)屋子，只留下一幅殘缺的畫(huà)，溫柔的陽(yáng)光撒在大地上。畫(huà)師輕如蟬翼的睫毛顫了顫。不大一會(huì)兒，畫(huà)師醒來(lái)了，他很擔(dān)心他的畫(huà)，當(dāng)即跑到了屋子的廢墟邊，看到了那幅殘缺的畫(huà)，只見(jiàn)畫(huà)上還是那條鯉魚(yú)，可仔細(xì)一看，那條鯉魚(yú)已經(jīng)沒(méi)有了生機(jī)。
后來(lái)畫(huà)師才知道自己得以托生完全是因?yàn)槟菞l鯉魚(yú)為了救他，把它從畫(huà)師那兒得來(lái)的半壁靈魂還給了畫(huà)師。此后，這個(gè)世界上再?zèng)]有這個(gè)畫(huà)家，他的所有鯉魚(yú)圖一夕之間被盡數(shù)銷毀，畫(huà)師也不見(jiàn)了蹤影。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 25
迷迷糊糊的，我在這個(gè)世上活了28年了，真的感覺(jué)很茫然，經(jīng)常獨(dú)自感嘆時(shí)間流逝的速度原來(lái)是這么快，特別是參加工作之后，每月都是做著同樣的事情，一眨眼又到這個(gè)月交報(bào)表的日子了，啊，原來(lái)在這個(gè)公司已經(jīng)呆了這么多年了，啊，原來(lái)她的小孩已經(jīng)能走路了，我記得那時(shí)候她還和我下班后一塊出去壓馬路呢，原來(lái)時(shí)間是按天走的。
不管你是幸福的還是悲傷的，不管你是孤單的'還是喧鬧的，不管你還是不是原來(lái)的你，時(shí)間都陪著你，看著你，時(shí)刻提醒著你，大家這無(wú)常的日子又過(guò)去了一天哪……有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得自己還是小時(shí)候吵著媽媽要吃足球巧克力的那個(gè)孩子，是偶爾偷拿爸媽一兩毛錢(qián)出去買(mǎi)小吃的不懂事的孩子，是掃一次地能得到爸爸獎(jiǎng)勵(lì)的小象卷筆刀的那個(gè)孩子。
我經(jīng)常看小說(shuō)，睡覺(jué)前看，上廁所看，有時(shí)候走路也看，只要有那么一丁點(diǎn)的閑暇時(shí)間我就會(huì)拿來(lái)看小說(shuō)，我比較喜歡穿越的，不管是不是架空我都愛(ài)看，然后就會(huì)幻想自己假如能穿越回過(guò)去，我會(huì)怎么做，我會(huì)為了看天蠶變而偷偷摸摸大半夜爬起來(lái)看電視嗎，我會(huì)認(rèn)為自己取得年級(jí)前五名而沾沾自喜嗎，我會(huì)那么不懂事嗎，答案顯而易見(jiàn)是不會(huì)。我會(huì)成為一個(gè)真正讓爸媽驕傲的好女兒，而不是像現(xiàn)在這樣碌碌無(wú)為的活在這個(gè)世上。
既然已經(jīng)這樣了，小說(shuō)也只是小說(shuō)，虛幻僅僅只是那飄渺的虛無(wú)，那我會(huì)想其實(shí)現(xiàn)在也不算晚認(rèn)知到自己與別人的區(qū)別，但是我是真的討厭自己知錯(cuò)不改的壞毛病，其實(shí)就是對(duì)自己太寬容導(dǎo)致的。這樣的我就不會(huì)那么容易有朋友，不會(huì)那么容易成功，不會(huì)那么容易積累財(cái)富。但是我不后悔，因?yàn)樵谶@一世我遇到了世上最好的爸媽，我愛(ài)他們，我想為了他們改變，現(xiàn)在起，也不會(huì)太晚，對(duì)吧？
28歲，我真正認(rèn)清自己花了太多時(shí)間，太大代價(jià)，但是才28歲不是嗎？什么都不會(huì)晚，只要我愿意，沒(méi)有我做不到的！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 26
作文，多像一位美麗而神秘的仙使，她招引著我們，迷戀著我們，讓我們苦苦地追隨著她的腳步，在春秋歲月中，與她同行。
曾記得，自己尚在牙牙學(xué)語(yǔ)之際，便擁有了許多花花綠綠的本本，這可是父母天天講讀給自己聽(tīng)的開(kāi)啟心智的鑰匙啊！
上學(xué)后，當(dāng)自己寫(xiě)出第一篇完整的作文后，當(dāng)時(shí)卻只知這是寫(xiě)作業(yè)，而渾然不知作文已悄然走進(jìn)了自己的生活……
直至有一天，我走進(jìn)了“海石花”寫(xiě)作教學(xué)的課堂。漸漸地，我明白了好多……終于有一天，自己參賽的文章竟然獲得了個(gè)一等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，身處于鮮花和掌聲之中，方感到是作文帶給了自己無(wú)限的快樂(lè)。
從此，我不僅喜愛(ài)上了寫(xiě)作，而且在寫(xiě)作過(guò)程中，逐漸悟出了：是生活在演繹著文章，是文章在詮釋著生活的道理。于是，我的生活里充滿了文章，而我的文章里又洋溢著生活。
記得那一次，和媽媽一起洗菜，我望著洗過(guò)的茄子說(shuō)：“真亮麗呀！”媽媽一笑，竟順口說(shuō)出“可不是，昂首翹尾的，活像個(gè)紫色的小精靈。”哇噻！媽媽真是個(gè)語(yǔ)言天才，我連忙把這句話記在本子里。記得又一次，和爸爸在旅途的車內(nèi)，自己主動(dòng)地幫助了一位老者，事后，爸爸微笑著遞過(guò)來(lái)遞過(guò)來(lái)那厚厚的日記本，我則在里面又留下了一段閃光的記憶……
其實(shí)，作文就在我們的`身邊，只不過(guò)需要我們用心地去百般尋覓，她才會(huì)現(xiàn)身在“燈火闌珊處”。
現(xiàn)在，我覺(jué)得有作文相伴的日子真好，她讓我對(duì)一切事物都有了獨(dú)到的品味。滴水穿石，告訴我們勤勞純美；候鳥(niǎo)遷徙，告訴我們時(shí)令的珍惜；紅燭淚盡，告訴我們奉獻(xiàn)的無(wú)私……是作文讓我學(xué)會(huì)了閱讀生活，而閱讀生活的積淀，更會(huì)將大自然的風(fēng)韻融入我們的情懷，而表達(dá)這種情懷的只言片語(yǔ)，便會(huì)散發(fā)出文墨的馨香……
我喜愛(ài)作文，更迷戀于作文。在今后追求她的日子里，我更會(huì)緊緊牽著她的手，一路歡笑前行。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文 27
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我剛進(jìn)教室，便看見(jiàn)張老師在黑板上畫(huà)了四只小動(dòng)物頭像—小兔子、小貓、小熊貓、小猴可愛(ài)極了！
同學(xué)們好奇地圍住張老師問(wèn)：“張老師，您畫(huà)小動(dòng)物頭像干什么？”張老師神秘一笑說(shuō)：“ 第三節(jié)作文課你們就知道了。”
終于盼到了第三節(jié)課，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，愛(ài)不愛(ài)玩游戲？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“愛(ài)！”張老師又說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘畫(huà)鼻子’好不好？”同學(xué)們齊聲回答：“好！”于是，張老師先挑了四位同學(xué)來(lái)給小動(dòng)物們畫(huà)鼻子。四位同學(xué)的眼睛被老師蒙上，老師說(shuō)：“先左轉(zhuǎn)三圈，再右轉(zhuǎn)三圈，預(yù)備！開(kāi)始！”四位同學(xué)摸索著往前走，努力調(diào)整方向，其它同學(xué)忍不住一個(gè)勁地指引著他們：“許諾言往左，往左邊點(diǎn)，宋鎏洋往邊點(diǎn)兒，再往這邊點(diǎn)兒。”一邊說(shuō)一邊不停地給他們打手勢(shì)。他們憑感覺(jué)在黑板上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)小鼻子。這時(shí)，張老師喊了一聲：“停！”于是，他們摘下了紅領(lǐng)巾，抬頭一看，啊！有的畫(huà)到了眼睛里，有的'畫(huà)到了鼻子上，有的畫(huà)到了眉毛上，還有的畫(huà)到了嘴角上。哈哈！哈哈！哈哈！······大家開(kāi)心地笑了。
終于輪到我們組了，我緊張極了，不敢抬頭看張老師，因?yàn)槲遗庐?huà)錯(cuò)了。可同學(xué)們一個(gè)勁兒熱情的喊著：“王子鈺！王子鈺！”張老師最后還是點(diǎn)了我的名字。我鼓起勇氣，走上講臺(tái)，張老師用紅領(lǐng)巾蒙上我的眼睛，頓時(shí)一片漆黑。按老師要求我先向左轉(zhuǎn)三圈，又向右轉(zhuǎn)三圈，然后小心翼翼地拿著粉筆，向黑板走去。同學(xué)們高聲喊著：“王子鈺，右！右！右！”我轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東西南北，一個(gè)勁兒往左走。同桌李雅琦急得跑到了講臺(tái)上，想抓住我的手，幫我畫(huà)。張老師急忙制止了她。等到老師喊：“停！”我摘下紅領(lǐng)巾一看鼻子畫(huà)到了小猴子脖子左邊，可笑極了！我的臉一下子紅了。同學(xué)們哄堂大笑。我也開(kāi)心的笑了！
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