我的拿手好戲六年級作文(匯編15篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的我的拿手好戲六年級作文,歡迎大家分享。
我的拿手好戲六年級作文1
每個人都有自己的拿手好戲,正所謂三百六十行,行行出狀元。我的拿手好戲是下棋。
棋的種類有很多:象棋、跳棋、五子、棋圍棋等。我只會五子棋和圍棋。你們這時候就要問了,我是怎么喜歡下棋的呢?這就要說到很久以前了。記得那時候我上五年級,有一次我去朋友家玩,那個朋友剛學了幾節課的圍棋,就想著和我下著玩,就因為下了這一次,我就深深的'迷上了下棋。
第一次玩我不知道該怎么下,手忙腳亂的,不知如何是好。第二回合的時候,我基本上學會了怎么下、怎么圍、怎么吃棋。第三回合的時候,我已經摸熟了"套路"。一直到第六回合,我們才開始真正的下。我右手拿著一顆棋子,不慌不忙的伸出手放在棋盤上,朋友也開始下了,一顆,兩顆,三顆,四顆……我的努力,我第一次下棋就贏了,當時我非常激動:"太棒了,我贏了!我學過還下過你了!"我邊說著邊跳著。從那以后,我就深深的迷上了下棋。
回到家后,我馬上讓媽媽在網上給我買了一個棋盤,在等的時候,我經常想:"棋盤來了之后,我一定要好好的下棋,爭取把全家人打敗。"也不知怎么的,那一段時間迷上了下棋,每天晚上睡覺前都要下個兩三盤,俗話說熟能生巧,一個星期后我就"出師"了。
學成之后,一定要找軟柿子捏,一是為了練手,二是為了虐一虐弟弟。第一場我和弟弟下,因為我們下的是五子棋,所以定的是三局兩勝。結果顯而易見,我贏了。然后再和媽媽下,我又贏了,除了和爸爸下有點難度,其他的都被我完全碾壓。經過了30分鐘的"戰斗"我已經是"打遍天下無敵手"了。
經過這幾次的決斗,讓我對下棋更感興趣了。
我的拿手好戲六年級作文2
書法是中國的國粹,我十分熱愛它。
從7歲起,我就開始學習書法,不知不覺,已經堅持了整整5個年頭了。第一次接觸書法,是在一節“毛筆體驗課”上。那時,我深深地感受到了書法的魅力,并央求媽媽給我報書法班。就這樣,我開啟了“書法之路”,一開始我寫得歪歪扭扭,這讓我對它既排斥又煩惱。后來經過一段時間,我重新感到了它的魅力,并愛上了它,寫的字也越來越好。我對自己充滿了信心,參加了各種比賽,陸續得到了獎。更叫我開心滿足的是親朋好友的認可與夸獎,讓我越來越自信。
現在,書法就是我的拿手好戲,是我生活的一部分,是一個知音似的存在。我發現了駕馭它的訣竅:握筆要正確,運筆得穩而快,橫細豎粗,左細右粗
一次我到外公家做客,外公正在寫春聯,我一邊看一邊學著比劃。外公停下筆來,笑著讓我也來“露一手”。我拘謹地拿起筆,深吸了一口氣,將春聯也跟著寫了一遍“綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年。”我靜靜地寫著,一邊享受著漢字獨特的魅力。寫完了,和外公熟練的大字相比,我的字稍顯稚嫩,但也大小適中,方方正正,間距也基本一致。在座的人都為我拍手稱好,媽媽笑道:“哈,你們這一老一少練著書法,真有趣味!”爸爸也滿意地拍了拍我的肩:“好樣的!再過個幾年就能追上外公了!”外婆還驕傲地摸了摸我的頭,親切地稱我為“小書法家”!我暗暗高興:這書法不愧是我的'拿手好戲!
在疫情期間,我參加了學校舉行的“居家書法比賽”。一開始我只是報著試一試的心情,寫了一張楷書作品“天佑中華,心牽武漢”,沒想到竟得獎了。看著我那被展示在學校展板的作品,同學們路過總會不由稱贊我。
書法就像一粒神藥,可以吸走我的傷心與焦慮,帶來更多的愉悅,讓我在淡淡墨香中享受成功的快樂。
我的拿手好戲六年級作文3
在我讀二年級時,我經常捏橡皮泥,捏橡皮泥的辦法是弟弟教我的。當時正值暑假,我看到弟弟整天在桌子上捏大大小小五顏六色的橡皮,我看久了后就也想試試。我坐在了弟弟對面,拿起了一坨棕色橡皮泥,跟著弟弟學捏繩子。我學著弟弟的樣子,把橡皮泥搞成條,我對著橡皮泥又拉又扯,死活沒法弄成條狀。于是我氣沖沖地拿上橡皮泥和大釘錘到陽臺上去,隨著幾聲巨響,弟弟嚇得從沙發上跳起來,趕忙往陽臺上走,一到陽臺上,就驚的下巴都快要掉下來了。
只見我用幾塊磚圍成了一個正方形,在里面放上支蠟燭,然后在上面放上一大塊木塊,已經焦黑的木板上放著被大釘錘砸成餅狀的橡皮。弟弟趕緊用木棒把已經被烤干的橡皮泥從變形的木板上挑了下來,他把橡皮泥拿到眼前一看,興奮地對我說:“這塊橡皮泥餅好圓啊。”弟弟把我帶回到沙發上,教了我整整兩個小時,桌子上全是被我砸成餅狀和沒捏完的橡皮泥,陽臺上的木板已經換了七八塊,釘錘的'錘頭和把手都已經分離了,不過我終于學會了該如何才能把橡皮泥搞成條。
弟弟對我說,學會把它捏成條還只是第一步,我還要學會該如何才能把條變成其他形狀。于是弟弟又開始教我捏樹,因為樹干就是一個條,所以沒技巧可講,于是弟弟直接開始叫我捏樹冠。弟弟告訴我捏樹冠要先學會捏三角形,再學會捏“屎”,把兩個東西組合起來,才能捏成松樹冠。于是我和弟弟學起了捏“屎”,我先把條繞成圈,再慢慢向上繞。可是我老是繞不均勻,一會兒上大下小,一會兒又往左歪一會兒又往右,老是學不會,而且三角形也捏不好,老是把三角形給弄塌。于是弟弟又不停地教我。
三天后,我終于捏出了樹冠,三個月后我已經能捏出復雜的小島了,現在我捏出的樓有筆那么高了。所以我的拿手好戲就是捏橡皮泥。
我的拿手好戲六年級作文4
中午,太陽火熱地炙烤著大地,也將光芒帶進去教室。教室里不斷地發出驚嘆的聲音,此時,我們班在舉行魔方比賽。
“哇!好快啊!1分12秒!” 一個女生驚訝地叫著。我不禁想說一聲“切!”哎,我也會玩魔方,只不過不想擰而已。在以前,我因為看著別人擰魔方那么快,很想學,于是就學了起來。歷經“九九八十一難”,花費一年時間,總算學會了。不過那時候還很慢,后來才變快的。
“哇!這個更快!55秒!” 又一女生叫道。許多人圍著他,似乎他是勝利者。主持人在一旁說:“好啊好啊!不過要停止練習了,準備開始了!”
教室里的桌子被拉開,擺成了一排。一共有12個同學參賽。我并沒有去參賽,我只想謙虛一下。主持人說:“計時員準備,裁判員準備,參賽員準備,預備,開始!” 一瞬間教室沸騰起來,一陣陣加油聲,蓋過了掌聲。很快,成績便出來了。主持人宣布:“第1名45.36秒,第2名45.37秒……”
我不屑地聽著,嘴里發出一聲“切”,不巧被別人聽到了,他說:“你行你上啊!” 我冷笑一聲,隨手抓起一個魔方,一個同學手拿計時器。很快,魔方在我手中轉動起來。我熟練地把魔方擰來擰去。同學們睜大了眼睛,不敢相信。很快,魔方就復原了,計時器上顯示:29.56秒。一瞬間,整個教室傳出驚嘆的'歡呼聲,就連剛才說我的那個同學也鼓起掌來。
“這個魔方有點卡,換一個好一點的魔方,我還能更快。” 我自信地說。主持人給我了一個好一點魔方。我又一次大顯身手,魔方有規律轉動起來,似乎比剛才更快。同學們都在為我加油,包括那幾位選手。很快,魔方又復原,時間定格在21.16秒。
我自然成為第一名,我的拿手好戲便成了轉魔方。
太陽的光灑向大地,顯得格外溫暖。
我的拿手好戲六年級作文5
每個人都有自我的“拿手好戲”,有的人會畫畫,有的人會煮飯,還有的人會騎獨輪車……但無論哪種本領,都是要經歷“一番徹骨寒”,才換得“梅花撲鼻香”。
我此刻學會了打乒乓球,當然也體會到“一份耕耘”才得到“一份收獲”啦!
還記得二年級時,爸爸媽媽提出了讓我打乒乓球的主意,說乒乓球能夠鍛煉反應力,同時也能對眼睛起到保護的作用,并且能夠提高身體的協調本事。聽完這些話,我覺得打乒乓球應當是很趣味的,所以,便去學習了乒乓球。
一開始我什么都不會,只能一點一點地學,過了幾天之后,我發現打乒乓球不是一件十分簡單的事,經常會打到胳膊疼和手腕疼。可是,過了一個月以后,我就差不多習慣了這種苦,正所謂:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”在這一個月中,我也掌握了一些必備的技巧,并且能熟練地運用它們。時間一天天過去了,一轉眼就到了暑假。我也掌握了更多的技巧。
暑假,我們每一個星期五都要進行一次比賽,這個比賽可不一般!這個比賽是提分賽,按照之前的名次來排順序,名次越低,能的得分就越高,名次越高,得的.分就可能會低一些。
我一路上披荊斬棘,前幾局一局也沒有輸,直到最終一局,我和第二名打,兩個勢均力敵,最終二比二平了!最終一局是決勝局,我們拼盡了全力,但還是分不清上下,永遠是平分,直到最終九比九時,教練給了我一個小小的提示,讓我發一個出其不意的不轉球,我按照教練的說法發了一個完全不轉的球,不好!由于我發的球離網太近了,球竟然沒有過網!我大驚失色,心中慌了起來,然后由于一個失誤,我獲得了一個第二名的名次。
唉——我不甘心呀!
有了這次的經歷之后,我就更加努力的學習打乒乓球,又經過了很長時間的練習,我的乒乓球技術又變好了,并且在我們教練自我組織的比賽中,最終獲得了第一名。
從學打乒乓球當中,我懂得了,學任何一種本領都是艱苦的,但只要你肯努力奮斗,得到的不僅僅是成功,更重要的是歡樂!
我的拿手好戲六年級作文6
外公家的地里有一個綠意盎然、充滿生機的小池塘。每年暑假,我都會穿上“防曬套裝”,帶著一根長長的釣魚竿來到池塘,開始表演我的拿手好戲——釣魚。
論如何練成魚兒上鉤這一招,非得靠此15字“真言”:魚動我不動,魚不動我動。做到“快準狠”。這些,都是我每年暑假期間所積累的經驗。
今年,我又來到池塘釣魚。我先從誘餌罐里拎出一條“幸運蚯蚓”,將它掛在魚鉤的尖頭上。接下來,就是靠力氣的關鍵時刻!我屏息凝神,將竿子提到身體的后面,心中默念:三、二、一,出擊!“哈”!我大喊一聲,將魚竿向前猛地甩去,只聽“撲通”一聲,剛好,魚竿的前頭落在魚塘中央。接著,我把魚漂稍微調整了一下。完成了這一步,只需靜待魚來。
我坐在大大的遮陽傘下,右手提著魚竿的手柄,左手拿著棒棒糖吃著。暖融融的陽光灑在身上,熱得我快要睡著了。忽然,水面上的.魚漂輕輕動了一下,動得我一下子睡意全無。定睛一看,啊哈!魚竿已經開始抖動了,魚漂也晃得越來越厲害。這一現象證明:一條大魚上鉤了!我激動得無法按捺心里的興奮之情。正欲提起魚竿時,卻覺臂上的肌肉酸痛不已,手上似有千斤力量。不行,我決不能就此服軟,今天這條魚我是吃定了!下了這個決心后,我便使出九牛二虎之力,猛拉魚竿。我可以感覺到此時鉤上的魚兒正在奮力掙扎。加油!我緊咬著牙關,雙手死死拽住魚竿。一寸,一寸,魚竿慢慢往上升。我看到在清澈的水中,一條大魚已經露出了魚尾。我的額上汗珠滾滾,使勁啊!我用盡全身力氣,大吼一聲:“呵”!就在這一瞬間,一條大魚突然“躥”了上來,帶著魚線從我眼前“飛”了過去,重重地摔在了一旁的香菜地里。我跑去一看:竟然是一條撲騰著尾巴的大草魚!
釣魚這一拿手好戲,不僅鍛煉了我的耐心,更是給我帶來了無窮無盡的快樂與回憶。
我的拿手好戲六年級作文7
俗話說“三百六十行,行行出狀元。”有的人張口就是一首美妙的歌曲,有的人提筆就是一手好字……而我最拿手的好戲就是釣魚了。
別看釣魚特別簡單,但練熟它可是要付出巨大努力的。那年的暑假,我和父母一同回到老家,而張叔是村子里數一數二的釣魚能手。當時的我,對釣魚是十分感興趣,于是爸爸帶我去找張叔學釣魚。一開始,張叔并不愿意,但在我苦苦哀求下,張叔還是答應了下來。之后張叔教給了我許多技巧,我也十分賣力地練著。張叔叔把這些技巧總結為“甩”、“看”、“拉”三招,只要把這三招練熟了,就可以釣上大魚了。終于經過一個暑假的練習,我才將這些技巧全部練熟。
全部練熟技巧,就意味著出師,出師就意味著考驗。而張叔給我的考驗則是自己獨立釣上三條魚,而且規定在一個上午內完成。我滿懷信心地走到池塘邊,心里想著張叔教我的'招數,用力把魚竿甩出,靜靜地等待著。不一會兒,魚漂沖進水里,我連忙一拉,一條又大又肥的大草魚就被我釣了上來。之后,我又像剛才那樣釣起兩條魚,圓滿完成了任務。
今年的假期,我和表弟又來到了老家的池塘釣魚。我心中不禁得意起來:我釣魚功夫已經出師了,一會兒準可以讓表弟驚掉了下巴!我迅速裝好魚竿,放上餌料,開始釣魚。一秒、兩秒,一分鐘、兩分鐘……,我漸漸失去了耐心,就在這時,魚漂下了水,我連忙拉起魚竿。結果,一條大魚被我釣了起來,我用余光看著表弟,我發現表弟也看了過來,我心里更加得意起來。
我拍了拍胸脯說:“我還能再釣上幾條大魚呢!”接著,我又把魚竿甩進了池塘里。過了一會兒,我又發現魚漂動了動,便急忙拉起了魚竿,可是并沒有釣上魚來,表弟不禁笑了起來,我的臉也瞬間變得通紅。
通過這件事,我明白了:無論在什么時候,做任何事都應該謙虛,不然會迷失自我。
我的拿手好戲六年級作文8
俗話說:十八般武藝,樣樣是好戲!而我的好戲很特殊,那就是——修電腦。自從我成功翻新了舊電腦以后,我對電腦維修的熱情只增不減。
在修電腦這條漫漫長路上,我努力地探索著:看藍屏、關電源、拆換零件、換驅動、安全模式,這些都是我自己總結的修電腦秘方。
蒼天不負有心人,昨天,我家的電腦在打字時屏幕出現了很多平行的豎條紋,又在閃了幾閃后直接藍屏,看媽媽欲哭無淚地用手機經過一番無用地搜索后,不得不向我求助,真是天賜良機,大顯身手的時候到了。
我跑到電腦前,摸了摸機箱,溫度不高,排除了硬件燒壞的可能,再根據藍屏上的信息判斷出是顯卡驅動的'問題,看來不是裝錯了驅動就是電腦不支持最新的驅動導致的。我問媽媽是不是安裝了我封存已久的WindowsXP備用驅動程序,媽媽一臉懵地問我:不能裝嗎?我霎時無言以對:WindowsXP下的顯卡驅動怎么能裝在Windows10上呢,XP的驅動模型是XPDM,Win10的驅動模型是WDDM,完全不一樣啊。一旦知道問題的原因,那就好辦多了。
我立刻重啟了電腦,在出現電腦制造商的圖標時火速按下F2鍵,然后使用安全模式進入了系統,(在安全模式下Windows并不載入音頻設備,網卡和其他非必要外設的驅動,而且Windows還會忽略所有隨系統啟動自動運行的程序。)既然能進入系統,說明重要部件并沒有損壞,我麻利地點開控制面板,刪除了剛剛安裝好的顯卡驅動,重新開機,隨著一陣清脆的開機音樂,電腦終于恢復了正常功能。我又幫媽媽找到了剛才打字的文檔,雖然缺少了一些字,但很快就被補上了,這次修理以成功告終。
看著媽媽用我修好的電腦繼續工作,她看向我的眼神充滿了崇拜,一邊打字還一邊說著:“厲害厲害!幸好有你,不然我要前功盡棄,白忙乎了……”聽到這里,我得意地笑了!
我的拿手好戲六年級作文9
我的拿手好戲是寫毛筆字。
我學寫毛筆字是受了爺爺的熏陶。每年春節臨近,爺爺就擺出桌子,開始替左鄰右舍寫春聯。看爺爺手握長長的筆桿,把軟軟的筆尖伸到墨水瓶里蘸一下,提筆揮毫,寫出一個個樸實無華而兼納乾坤的方塊字來,讓人手癢癢的想學。
長大點兒后,爺爺就送我去書法興趣班學寫毛筆字了。起初我連筆都握不好,更別提練字了。老師站到我身后,手把手教我握筆,耐心細致地講解基本知識。慢慢的,我能握好筆了,老師就叫我畫圓圈、直線,練習控筆。
練習寫字從能控好筆開始。起初是寫數字,光一個“一”就把我困住了,練習了兩個小時還不能寫得很完美,因為不會頓筆,就寫不出一個字的鋒芒。老師說,要想會,唯一的辦法是勤學苦練。
練習毛筆字是很枯燥的,常常要利用周末別人玩的時間練。剛開始,朋友們約我出去玩,我要練字,她們就笑話我:“學這個又沒什么用,還浪費時間。”
“學毛筆還不如去學硬筆呢!平時寫作業又不是用毛筆。”
“硬筆用途廣,毛筆用途少”……
她們七嘴八舌,議論一番后,都跑去玩了。我沒有動搖練好毛筆字的決心,因為我覺得:“無論是毛筆還是硬筆,都有各自的優點,都是書法藝術,都需要傳承下去!”
后來,我臨摹了趙孟頫的《洛神賦》、智永的《真書千字文》、王羲之的《蘭亭序》……先是楷書,再是行書……那一堆又一堆的練習紙,一個又一個的空墨水瓶,一張比一張好看的書法作品,可是我用了三年的時間,刻苦練習換來的'。我對王冕的《墨梅》有了很深的體會:“我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。”
現在,我在毛筆書法方面小有成績:“蘭亭杯”的獎牌;學校的、區級的、市級的各種獎狀;還有那努力許久換來的七級證書……
“熱愛各有不同,青年本該如此,每一代逐日移山的青年,都有自己奮不顧身的熱愛,每一份熾烈的熱愛,都值得被用心對待!”我的偶像歌手賀峻霖,激勵我繼續努力,把自己的拿手好戲——毛筆字,練得達到爐火純青的境界。
我的拿手好戲六年級作文10
人人都有自己的拿手好戲,有的人愛跳舞,有的人喜歡跳繩,而我的拿手好戲卻是——做菜。
這個拿手好戲,可是我奶奶教我的。在老家農田里,有我們自己種的各種蔬菜,看著這些蔬菜,我立馬想到了一桌好吃的,所以我想自己做一道菜。
我和奶奶一起在農田里摘出了新鮮的黃瓜、玉米、小白菜,弄得我們滿身的泥。我們把這些蔬菜放在了菜籃里,提了回去,我拍了拍身上的泥土,然后戴著手套開始洗菜了。看著菜籃里黃瓜、玉米、小白菜都裹著一層厚厚的“衣服”,而我現在要做的就是扒開他們的“衣服”。在我熟練的手法之下,他們終于脫掉了“泥巴外衣”,奶奶看著這發亮的菜忍不住的表揚了我一番。接著,奶奶拿出了刀,用水洗了洗,讓我把黃瓜切成一段一段的。我右手拿起刀,左手扶著黃瓜,小心翼翼地切了下去,黃瓜就斷了,那黃色的`水嫩嫩的果肉發著光,無比誘人,好想把它給吃掉!
接著,我把黃瓜切成了幾段,然后把黃瓜給掏空。先用奶奶準備好的小刀在黃瓜的表面上切一個長方形,往下延伸,掏出里面的瓤,這樣一節“竹子”就完成了。按照這樣的方法,再多做幾個,一段“竹子”就完成了。再把不要的黃瓜皮切成葉子的形狀,擺在兩邊裝飾。擺盤完成,只差做菜了。
奶奶走到了爐前生火,而我就拿起一桶菜油往鍋里倒,下鍋的油濺起了一片油花,幸好沒有濺到我身上。我把奶奶剝好的玉米粒,切好的火腿和胡蘿卜一起倒進了鍋里,我連忙拿起炒菜的鏟子炒了起來,炒菜鏟子在鍋里翻來覆去,直到玉米粒兒變成了金黃色,火腿變成了深粉色,胡蘿卜變成了深紅色,奶奶才關火。我均勻地撒了一點鹽在里面,再翻炒就好了,我把炒好的菜盛放在了切好的“竹子”里,看著眼前這一盤菜,心里美滋滋的。
這就是我的拿手好戲!
我的拿手好戲六年級作文11
每個人都有自己的拿手好戲,我也不例外,我的拿手好戲是彈鋼琴。坐在鋼琴前,能讓手指尖流動出音符和優美的旋律,我認為這才是世間最美妙的事。
我為什么喜歡彈鋼琴,說出來你不要驚訝。我幼兒園的老師彈得一手好鋼琴,我上幼兒園之前對鋼琴一無所知。我第一次聽得鋼琴聲時,一下子就被它迷住了,迫切地想學鋼琴,這個愿望到小學二年級時終于實現了,自從開始學習鋼琴,我每天不間斷地練習二十分鐘,從不偷懶。隨著時間的推移,曲子的難度逐漸增大,練習時間也在逐步增加每天二十分鐘到半個小時,再到四十分鐘……
付出就有收獲,這樣每天堅持的練習,使我獲得多個比賽的好名次,當然也有生活中的快樂。那天,很多親戚來我家做客,正愁無聊之時,我突然提議為親戚們彈兩首鋼琴曲,他們立刻起了精神,都說要聽我的演奏。第一首樂曲是那樣的`動聽,樂曲聲中有從石縫中涌出的小泉,流向遠方;有唱著歌的小溪,蹦蹦跳跳地走向山腳:有歡快無比的小河,急速奔跑著;還有洶涌澎湃的大海,怒吼著……一曲終了,親戚們紛紛鼓起掌來,我的自豪感也油然而生。有人說:“這曲子彈得真純熟。”有人說:“這曲子真優美,讓我仿佛身臨其境。”還有人說:“這曲子激情飽滿,又清脆又婉轉”我為此暗暗自喜,連忙說我再為大家彈第二首曲子,由于我第一曲的成功使我有些自滿,
第二首曲子想都沒想就彈,結果不是錯音就是漏句,彈得斷斷續續,此時的我羞曾愧不已,只恨剛才沒想樂曲,太自滿,致失誤太多,心里像有一只亂躥的小兔子,讓我緊張不安,不知如何面對親戚們。一曲結束,我連忙向大家道歉,他們只是安慰我,沒有責備我,但我知道他們一定很失落。
我自豪,我的拿手好戲很出色、很出彩;我羞愧,我應該更努力地練習它,讓它更出彩!
我的拿手好戲六年級作文12
無暇的月光下,伴著一陣陣蟲鳴,我拿起畫筆,在雪白的畫紙上靜靜落下,畫出一道道優美的弧線。繪畫,便是我的拿手好戲。
我從四歲時便喜歡上了它。那時,爸爸媽媽握住我的小手,一筆一畫的帶著我在紙上畫出山河湖泊,畫出花鳥蟲魚。我驚喜地看著各種實物在我的畫筆下呈現,心中充滿了無數憧憬,從此便與它結下了不解之緣。
可是,學習繪畫,可不是一件簡單的事。
線條,是繪畫的基本功。俗話說“萬事開頭難”,想畫好線條也不簡便。教師叮囑我們說畫出的'線條必須輕柔而圓潤,筆直而自然。剛開始畫時,我手拿筆十分不靈活,畫起來生硬又歪曲,怎樣也畫不好。望著手下的一團亂麻,我漸漸沒了耐心,便開始胡亂的畫,一度想放棄。但因為教師耐心的一遍又一遍的教導,我慢慢拾起了信心。在堅持努力地練習下,我最終提高了許多,畫出了優美的線條。
打好了基礎,便開始學畫實物。教師拿出范例讓我們照著臨摹,我按照教師教的那樣,先拿出鉛筆打上底稿,再用勾線筆描了一遍,最終拿出期待已久的色彩涂了起來。“刷刷刷,我用力涂抹,可畫筆好似不聽我使喚似的,有的地方涂得太重有的地方又沒涂到,猶如一層奇怪的蜘蛛網,難看極了。我無奈又氣餒地盯著畫紙,十分泄氣。教師走了過來,握住我的小手,一筆一畫來回涂著,說:“涂色要有順序,你看!”我點了點頭,按著教師的方法最終畫出了一副完整的作品。看著筆下的物品慢慢具象化,我心里成就感越發豐盈,由衷感受到了畫畫的樂趣。
慢慢地,我長大了。教師又教我畫漸變與陰影,我的畫畫水平也越來越好,沒有原先那么生硬了。別人都說我的畫畫得生動、自然。
月亮的光華灑進室內,靜謐又溫柔……我獨坐在一隅握著筆在紙上“刷刷”地揮舞著。慢慢地,慢慢地,一副作品在我筆下漸次成型。你看,這盤櫻桃又大又紅,好似珍珠瑪瑙般晶瑩剔透,殷紅中帶著點淺黃色,像一顆顆十分耀眼,十分誘人的寶石,又仿佛剛摘下,還帶有山中露水的光澤。栩栩如生,好像活了一樣。
繪畫,是我的拿手好戲。在戲里,我盡情享受著畫畫帶給我的歡樂;在戲外,我懂得了一個道理:只要堅持不懈的努力,就能成功。
我的拿手好戲六年級作文13
在生活中,每個人都有自己十分擅長的本領,今天,我就給大家講一講我的拿手好戲。
我的拿手好戲是下象棋。在我剛上小學的時候,我和爸爸經常去農業大學里跑步。有一次,我們在農業大學的一處發現了一片用來休閑娛樂的設施,有要蹬的、有要擺動的,但是人最多的,最好玩的、排隊時間最長的設施就是象棋盤,這個象棋盤的四周有四個座位。等了好久,終于輪到我和爸爸了。
我和爸爸坐在座位上開始擺棋,把棋子擺好后,我們就開始下象棋了,之后過了一會,我就被爸爸“吃掉”了好多棋子而爸爸那邊的棋子幾乎完好無損,我十分焦急,沒過多久,我就被爸爸下得無路可走,困死了,之后我才知道因為爸爸以前下過象棋,他有經驗,所以才會贏過我,但是我不服輸,之后我一有時間我就會去農業大學里下象棋,也不去散步了,但每次都會輸給爸爸,從每次的對戰中,我開始喜歡下象棋了。
我之后在網上搜索資料,終于完全的明白了如何使用象棋里的各種棋子,比如說馬走“日”,象、相“走田”等各種走法,也明白了有一些走法是犯規的,比如說馬雖然可以走很多地方,但如果有任何一個棋子貼著它,還在你要跳的方向上時,你就不能跳到那個方向上等。還明白了各種戰術,有一次我終于在一場比賽中勝利了,之后我和爸爸之間的對戰中,我的技術不斷的.提高,也徹底的愛上了下象棋。因為沒有時間老是去農業大學下象棋,所以爸爸就花錢買了一個新象棋盤和棋子,之后我們就在家里下象棋,就算不玩象棋,有時間我也會去上網查找跟象棋有關的資料。
雖然我比身邊的人下棋技術好,但是“山外有山,人外有人”,總有比我下棋好的人,雖然現在我下棋的時間已經很少很少了,但我還要將我的拿手好戲繼續提升,也要挖掘其他特長,擁有更多的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文14
問我的拿手好戲是什么?那可能真是太多了,不過最拿手的還是——羽毛球。它可以讓我炫耀半天呢!
我從一年級就開始接觸羽毛球這項運動,在經過一年時間的不斷訓練,最終進入了校隊。進校隊后我沒有偷過懶,反而堅持天天放學就去羽毛球館訓練,后來迎來第一次比賽,明明與每個對手的實力都差不多,可是因為我不會六步殺,就與對手直接拉開距離,最終只得到四等獎。教練見狀,便開始教我六步殺,眨眼間就過去了半年,我就開始覺得羽毛球變得平淡無味了,想退出了,可退出沒多久我看見電視上正在比賽的林丹使用六步殺,一下、兩下……干掉了對方,那時我覺得很帥,不知不覺又繼續學習羽毛球了,這次我比之前更努力,最終學會了六步殺。
后來,又迎來了一次市比賽,我小心翼翼地走進比賽場地。眼看比賽的運動員一年比一年強,一年比一年壯,我內心有點慌了。教練立即安慰我,讓我平靜下來,記住六步殺。我腦海反反復復回憶著左右放網;左右挑球;后聲高球最后殺球。
廣播念到我的名字,我膽怯的上了場,東張西望地邊觀察別人邊練球。練球時間結束了,第一局要開始了,我與對手不分上下,后來到關鍵時刻,驚奇發現對手不會六步殺!時機到了,左右放網;左右挑球;后場高球最后殺球。最終贏下了第一局比賽。直到最后一場,發現對手與我實力相當,也會六步殺,不過每個人都會有弱點,對戰中我一直在找對方的破綻,瞬間我發現對方的弱點,一下、兩下,幾個來回球,我看準了對方我后方空位了,一下殺球,贏了!經過幾輪奮戰,最后贏得了丙組女團第一!我們的隊友高激動地蹦了起來,緊緊地抱成一團。
羽毛球不僅僅是我的'拿手好戲,也是我“獨一無二”的愛好與特長。更是我生命中不可缺少的一部!它教會我什么是堅持!
我的拿手好戲六年級作文15
十八般武藝樣樣是好戲!每個人都有自己的拿手好戲,可能是跳舞,可能是剪紙,也可能是釣魚……而我的拿手好戲就是做面包。
每個人的拿手好戲都不是與生俱來的,而是經過后天的努力學成的,我也一樣。記得那是一天清早,媽媽一大早從集市里買來許多東西。“這是要做什么呀,買這么多?”我疑惑地問道。“今天咱們做面包。”媽媽一邊說,一邊把食材提進廚房。我一聽來了勁,想起媽媽以前做的香噴噴的面包,我大喊:“我也要學!”
于是,我的學藝生涯就開始了。媽媽先教我打蛋,我樂了,打蛋我會啊,我直接搶前一步,拿起塑料袋里的雞蛋,我正準備往碗里打,不小心掉在地上摔了個“粉身碎骨”。媽媽趕緊把蛋從地上撿起來,放進了垃圾桶。媽媽又親自給我示范了一下,先把雞蛋的.中間部分在桌子上磕一下,再兩個大拇指掰開,蛋清與蛋黃就完美地落在了碗里。
然而接下來意外接連發生:我挖面的時候,沒拿穩面碗,面撒了一地。唉,又得掃地了;揉面時,盡管媽媽示范了很多遍,可我還是不會。我做著不協調的動作,左一下右一下地揉著,突然面就掉在了地上,以至于浪費了一大塊面。
經過一系列的磨難,終于到了最后一步——烤。我把面包放進烤箱,關上烤箱門,調好溫度和時間,烤箱便開始運作了。然而等待的時間則是漫長的,我一直幻想著面包會是什么樣的。“叮”一聲悅耳的鈴聲,把我拉回了現實。我趕忙戴上手套,拿出面包,迫不及待地吃了一口。嗯?怎么是苦的呀!唉,第一次做面包,宣告失敗!
這次過后,我又做了好多次,最后終于成功了。因此做面包便成了我的拿手好戲,而且我還在朋友過生日時,為他做了面包,朋友們大呼好吃。
經過這次事件,我才真的懂得了“失敗是成功之母”的意義。只有多次的失敗,才能成就最后的成功!
【我的拿手好戲六年級作文】相關文章:
我的拿手好戲六年級作文12-13
六年級我的拿手好戲作文01-28
“我的拿手好戲”六年級作文12-27
六年級我的拿手好戲作文10-18
我的拿手好戲六年級作文11-03
六年級作文我的拿手好戲12-09
我的拿手好戲作文(精選)07-18
我的拿手好戲作文(精選)07-18
(經典)我的拿手好戲作文08-16
(經典)我的拿手好戲作文07-25