六年級的作文匯編5篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
學完柳宗元的《小石潭記》后，突然一陣眩暈，便倒下了。
當我醒來時，便發現自己躺在河邊地上，周圍有許多竹林。我揉揉腦袋站起來，卻發現前面有一個身影，我疑惑地問：“你是誰啊？”身影回過頭說，“我是柳宗元，你好小妹妹，你怎么會來這？”“什么？你就是那個有文采十分好的柳宗元嗎？你好你好”我立刻站定身姿，向他問號道。“柳宗元叔叔，您剛作的那首詞很好聽，不愧是‘唐宋八大家’之一呀！您知道嗎，我最喜歡的便是您剛吟的‘青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂’這句話，說得十分形象，十分優美呢！”柳宗元微愣了一下，笑“嗯”了一下，便轉頭看向小石潭的周圍景色，眼神里十分黯淡、凄涼。
我歪歪頭說：“柳宗元叔叔，你在悲傷嗎？作用這首詞，來表達您在寂寞處境中凄愴悲涼的心情嗎？”柳宗元身形呆滯了一般后，便轉頭苦笑道，“沒想到小妹妹你，竟如此聰明，一眼便看透我柳某內心的悲傷，柳某實在佩服！”我尷尬地擺擺手說，“沒什么，沒什么啦！”心里卻排腹道，不知道才怪，老師上課有講的呀。
我尷尬地笑笑，說：“其實柳宗元叔叔不必悲傷的，俗話說開心是一天，不開心也是一天，何必如此糾結呢，把自己的痛苦建立在他人身上呢？”“不不不……”柳宗元急忙的要解釋道，我打掉他的話說：“可能我說的不太對，但即使您已經來到這了，您可以盡自己的一份小心意，幫助貧苦人。即使一份綿薄之力，但對于他人來說，卻是十分的`感激，解決了燃眉之急。‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’說得不正是這意思嗎？”我十分認真道。
柳宗元聽完后，低頭沉思了片刻，周圍的景色，十分的寂靜。片刻之后，柳宗元笑著抬頭說：“這道理我怎么現在才明白呢，謝謝你，小妹妹！”“不用不用，叔叔你要加油哦！”說完，便又昏倒了，柳宗元著急的喊道。
當我再次醒來時，發現自己正在上課，老師生氣地說：“葉微微，你膽子不小啊，竟無視老師上課，還在課上睡覺，你給我站后面去！”我“啊”了一聲，“還啊什么，站后面去，快點！”我無語地及委屈地站在后面，繼續聽老師講課。
我在后面委屈的在心里排腹道：“柳宗元，都怪你！”
六年級的作文 篇2
燕子飛到南方去了，有在飛回來的時候。楊柳枯萎了，有再青的時候。桃花謝了有再開的時候，可是我親愛的爺爺您卻在冰冷的墓地里永遠的長眠了。看著書柜里已被塵封的獎章和證書，我想起了爺爺，在這個特殊的時間里我想起了爺爺。清明到了，我親愛的爺爺在另一個世界已經度過了五年的時光....... 爺爺是位醫生，救治了很多人。可惜，爺爺治療了別人，卻忘了自己，不知什么時候爺爺患上了心臟病。起初病情很輕，只不過爺爺經常去給病人診斷，忘記吃藥。奶奶已經告誡爺爺無數次，可爺爺還是因為太忙而忘記，病情越來越惡化，后來爺爺住院了。當時的`我還很小，去看望爺爺的時候，只見到病房里有很多人，聽爸爸說那是爺爺曾經治愈的患者，20xx年的一天，可怕的病魔把爺爺的生命奪走了，爺爺就這樣走了，悄無聲息的走了，記得我當天哭了，哭的很傷心，我想念爺爺，想念他陪我的每一個場面。以免它被歲月的塵土封壓，我在想如果沒有爺爺的日子是什么樣的，那該是多么單一的生活。孫子和您近在咫尺，卻又陰陽兩隔，這是多么悲慘的是啊 在這，我的腦海里不停的閃先這一幕幕爺爺和我的畫面。 天漸漸陰了，下起了蒙蒙的細雨，伴著的是有些涼意的清風，透過蒙蒙的雨絲，我又看見了那熟悉的小山坡--爺爺的墓地，腳下的路盡管有些泥濘，但滿山的小草還是那么嫩綠，在這個時候多了的只是片刻的寂寞與悲傷......不知不覺，我們走到了爺爺的墓，墓旁可能是因為雨季長滿了青苔，我在心里默默的祝福爺爺在另一個世界過的幸福，爸爸拿出爺爺最愛喝的酒，和精美的鮮花，放在爺爺墓前， 風吹動我垂在眼前的綠葉，雨停了。山坡依舊像從前那樣美麗，寧靜。我很是沉默，只是靠著旁邊的大樹淚，不知不覺從我眼角流出，點綴在我的心湖上，綴起陣陣波紋。 我抬起頭，望著晴朗失色的天空，擦了擦眼淚。因為我明白即使哭，已經沒有用了......
六年級的作文 篇3
父親是一個不太愛笑的人，總是顯出一副嚴肅的樣子。正因為如此，和我平輩的人都很懼怕他。
去年，父親去給大舅幫忙。那天，陽光高照，父親聽見送油車來了，急忙下車去看著工人，也不時地搭手幫忙。但隨著“啊”的一聲，父親的手指被扯折了。但他強忍著痛，一到二十九天以后回到威海。到醫院，醫生說：“手指已經成形了，動手術吧！”聽到醫生這句簡潔的話，我們為之一驚。
真到現在，父親被送入手術室的那一刻，我還清楚地記得。當時，我害怕地哭了，但父親卻用那雙折了手撫摸著我的頭，臉上露出了一絲堅強的.微笑。正因為如此，我停止了哭泣，轉變成了耐心地等待。因為，那時，我腦海中也只有這個堅強的微笑……“出來了。”奶奶激動的大喊，父親也面帶微笑了出來，奶奶急忙上前問：“痛嗎？”父親笑著說：“一點也不痛。”這時，大家才舒了一口氣。
事后，父親比以前愛笑了。有一天，我鼓足勇氣問：“你這次最大的收獲是什么？”父親笑著說：“笑，我發現困難時的一笑，不但能安慰別人，更能鼓勵自己。”說完，我們家里的人不約而同地點起了頭。因為父親愛笑了，所以，感覺他很隨和，和我一輩的人更黏他，親近他了。
一個堅強的微笑，對于自己不能代表什么，但對別人卻有著耐人尋味的意義。更何況，“笑一笑，十年少。”笑對我們而言不是什么難事，為何不以笑容面對每天的新陽光，給自己帶來一份好心情，給他人一個好心情呢？
六年級的作文 篇4
“陽光罐”一詞對很多人來說還是一個新鮮詞語。我就有一個無比心愛的陽光罐，下面我就為大家介紹一下這個奇妙的陽光罐吧。
我的陽光罐是一個圓柱形的玻璃罐子，高約十厘米，直徑約六厘米，罐子的瓶口比罐身直徑縮小，上面有一個用鎖扣起蓋子。解開鎖扣，打開蓋子，我們會發現在瓶口出有一塊圓形的太陽能板，這塊太陽能板可以隨時取出，方便放在陽光下照射陽光補充能量。在太陽能板的另一側還裝有一個光控感應元件，人們可以根據環境的亮度或是自己的需求，調節光控感應元件，開啟、關閉或讓陽光罐變換放光的顏色。陽光罐在太陽能板下面的部分都是空的，還可以裝進去不少東西呢！
陽光罐的罐體是用磨砂玻璃制成的，磨砂玻璃呈半透明，給人一種朦朦朧朧的美感。在罐身的外面繪制著各種各樣的美麗圖案，這些圖案可都是手工繪制的哦，所以每一個罐子的圖案都是獨一無二，非常別致。
可千萬不要小看了這個陽光罐，它的用處可多著呢！白天，我們可以把它擺放在陽光可以照射到的'地方，這樣既可以當成一件獨特的裝飾品，同時我們可以為他收集陽光。陽光罐收集陽光一般需受陽光照射六個小時左右，這時太陽能板吸收了足夠的能量。當夜晚降臨的時候，我們打開陽光罐開關，陽光罐就會發出柔和的光亮，這個光亮可以持續四十小時。我們可以把它當成夜燈來使用，那柔和的藍色或黃色光芒會伴我們盡快進入甜美夢鄉。陽光罐還有一個功能，對于我這樣一個零碎東西較多的人也是非常實用的哦，那就是他的儲物功能，我的小玩意、或是小文具統統裝進去，書桌立刻清爽了許多。
陽光罐帶給我的用處很大，不管是白天還是黑夜，陽光罐都發揮著獨特的作用，帶給我光明，就像太陽的化身。
六年級的作文 篇5
烏云，這架運輸機，載著千萬滴雨珠，向目的地——山林進發。伴隨著雷鳴聲，雨珠乘著降落傘橫掃地面。有的落在小徑旁，有的落在樹梢上，有的落在翠竹尖，更多的落在潺潺的小溪里，其中的一員，帶著期盼，順著溪流而下，隨著瀑布飛濺，開始了漫長而未知的旅行。
小雨珠很興奮，一路上，它都在交朋友——“你好！你是誰？”“嗨！你開心嗎？”……
千萬清澈的水滴歡快激蕩一路馳騁，流近市郊。漸漸水流泛黃了、變濁了，水流得越來越慢。忽然，溪水分開了，一股強勁的力量把小雨珠推進右側的水管，它被沖擊的翻來覆去，眼前一黑，昏了過去……
一片冰冷中，小雨珠蘇醒了，發現自己被從一個奇怪的機器傳到另一個奇怪的`機器，穿過一層層過濾網，經過一次次攪拌，小雨珠融進咖啡色的泡泡中，最終被裝進了瓶子里。接著被放進一個方方正正的紙箱，周圍又變得漆黑無比。
再次蘇醒時，周圍一片嘈雜。小雨珠發現自己被放在超市的貨架上，恰巧被一只滿是汗水的手拿起，經過收銀臺，它感覺自己被晃得暈頭轉向，隨著瓶蓋被擰開，“嘭！”一股氣流噴薄而出，無數的氣泡帶著它沖出瓶口，飛向空中又落入路邊的河道中。可是河水不是它曾經熟悉的清澈模樣，水草纏繞在污泥中，散發著惱人的酸臭味。小雨珠十分傷心，自己一直隨波逐流，卻找尋不到曾經的歡樂同伴了。這時，一團黑色的污染物迎面而來，它再次昏迷不醒。
小雨珠沉睡了好久好久，在夢中，它恍恍惚惚聽到有一些美妙的聲音“五水共治我先行，阿爾法小隊當先鋒！”……“我們是浙江的棒伢兒，我們的家鄉因水而美，水域的清澈由我們守衛！”……“這個凈水裝置，是我們查閱互聯網上的資料，在老師的指導下制作完成的！”
沉睡的眼睛慢慢睜開了，難以置信的是那些清澈的水滴都聚集在這兒了！太陽照耀著清澈無瑕的水面，泛出五彩耀眼的光芒。小雨珠看到那群孩子臉上，閃著更為奪目的燦爛光芒。
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