小學五年級作文必備15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文1
我，生活在幸福、美好的世界里。這一切都是爸爸、媽媽給我的。是父母教會我走第一步，是父母教會我說第一句話；每一個困難是爸爸、媽媽教我應對，每一次流淚是爸爸、媽媽幫我檫淚。我的生活不能沒有他們。
父母就像藍天，我就像只小鳥。他們讓我在天空中自由地翱翔，讓我在天空中磨練。
父母就像太陽，我就像一株剛出土的小草，是他們呵護，讓我學會了堅強。
在我做錯事情的時候，媽媽會微笑著對我說：“沒關系，知錯就改還是我們的好孩子。”在我失去信心的時候媽媽會微笑著對我說：“加油，不能放棄。”媽媽就是在我不知道怎么辦的時候告訴我辦法的。
記得有一次，我受傷了。爸爸見了二話沒說，就背著我上了醫院。到了醫院之后，我才看到爸爸頭上布滿的汗珠，還有那嚴肅、著急地神情。突然，一串的淚珠從我眼里流了出來。
在生活中，這倆位和我“形影不離”的人物時時刻刻關心我，愛護著我。是父母教會了我許許多多。我一天天長大，父母也一天天變老，不過在我心里他們是最完美的！
五歲的時候，我們一家到了溫州，那時候我還小，父母不會叫我做事，我覺得自己過著的是開心日子。
等到了十歲，父母帶著我來到了義烏。父母在義烏的新工作是在頭扣加工廠打工。媽媽認為我現在已經長大了也懂事了，應該要幫父母做點事了，于是對我下了命令：“你每天放學回家先燒飯再做頭扣，頭扣至少要做100個，不然不能睡覺！”面對嚴厲的媽媽，我屈從了。
燒飯，做頭扣，成了我每天的`必修課了，我也好像失去了自由。當我做累的時候就特別想念以前的自由自在日子。特別是到了周末的時候，每每我扒在窗戶上，看著小伙伴們在玩，我就忍不住跑到媽媽跟前，請求媽媽讓我出去玩，而每次都被媽媽無情地拒絕了。我只好默默地回躲到房間的一角，一個人傷心地流淚。為什么其他的小伙伴能出去玩，而我去沒有這樣的自由呢？
有一次我真的忍不住了，就大聲地對媽媽吼：“為什么其他人的父母對他們的孩子這么好，什么事都不要他們做，而我卻要做這么多的活？”媽媽聽了我的話，嚴肅地對我說：“他們現在什么都不做，以后長大也不會做。如果這樣下去，有一天他們離開父母，那他們怎么辦？媽媽現在廳你做這些，都是為你好啊！你怎么就不理解呢？”
我聽了媽媽的話，頓時明白父母的良苦用心。不是父母對我不好，而是他們讓我學會自己獨立生活，用自己的雙手創造屬于自己的生活。明白了這些，我的天空煙消云散，一片晴朗。
愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的……但是我覺得最難忘的是父母對子女的愛，我的父母就是那樣地愛我，讓我感動不已。
其中讓我最難忘的是媽媽對我的愛。有一天早晨，陽光明媚，讓人覺得好象夏天已經到來，因此，我只穿了一件短衫就上學去了。媽媽就對我說：“玲玲，今天這樣熱是不正常的，等一會兒可能就會變冷的，你還是多穿一點去吧！也可以把長衣放在書包里帶著去上學。天一冷就把長衣穿上。”我不聽媽媽的話倔強地走了。
可是，天有不測風云，到了中午天色變暗，刮起了大風，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽我的指揮，不停地打起了哆嗦來了，我只好躲在了教室的一個角落里，和幾個同學擠在一起。這時，一個熟悉的身影在教室外面走來，隔著玻璃窗，我看到來人正是我的媽媽。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門口。
我立刻迎上去，激動地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時，我看到媽媽下身的褲子已經全部濕透了，好象剛從河里走上來一樣。我問媽媽：“你在上班，怎么可以出來給我送衣服？”媽媽說：“天冷，你穿得那么少，不送會害你生病的。我跟老板請了一個小時的假，現在要趕回去上班，爭取補上請假所少做的工作。”
我看著媽媽遠去的背影，心里升起了一個高大的母親的形象——偉大的母愛。
爸爸對我的愛卻又是那么無私。小時候，我很早就一個人睡在一個房間里面。然而我的睡覺相道卻非常錯，睡不到半夜被子就會掉到地上，連我自己也不知道。被子掉了，我這個人就會感冒。爸爸知道以后，每天半夜總會起來兩次幫我蓋被子，特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來，只披了一件棉衣就走過來給我蓋被子。
有幾次，我正好醒過來，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊身子冷得發抖。一夜下來，爸爸早上起來顯得沒精打彩的。有時，他還感冒了。但是爸爸卻說：“大人感冒不要緊，吃一點藥就會好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒還不如讓我感冒。”你看我爸爸就是這樣對我好的。
爸爸媽媽對我這么好，我一定要好好報答父母！
小學五年級作文2
農歷八月十五日是一年一度的中秋佳節，這一天的月亮非常非常地圓，真像一個白玉盆。
在農歷八月十四時我和爸爸、媽媽一起去家友超市買月餅、水果和零食，哇！來家友超市買月餅的人還真多呀，形形色色人頭傳動，大家都忙碌著挑選月餅，月餅的形式多樣，有大有小、花紋不一、形狀各異真漂亮。八月十五日放學后，我興高采烈地回家做完老師布置的作業，吃完晚飯后天剛好黑了下來，我馬上拿出我的望遠鏡對著"白玉盆"望了起來，我看見了月亮上的許多黑色的陰影，真像神話故事中的吳剛砍桂花樹的傳說啊！
我拿起了一塊月餅吃了起來，我發現月餅里的豆沙餡還很好吃呢，我想起了一個神話傳說，傳說古代的時候，嫦娥下凡時在天間撒下了無數的月餅，而那天正好是農歷八月十五日，所以就有了八月十五中秋節吃月餅的習慣。
吃了晚飯，丁零零，電話鈴響了，原來是爸爸要帶我去看煙火。我聽了真是興奮不已。在等待爸爸的間隙，奶奶和我一起到陽臺上去看月亮，因為今天多云，無數顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。 爸爸的摩托車聲從窗外傳來，他大聲地喊道：“儷儷，快點下來，再多穿點衣服，外面很冷的。”我馬上穿了一件衣服，迅速地下了樓，車“嘟”地一聲離開了家。一路上，涼風陣陣，開始覺得蠻舒服，漸漸的，感覺有點冷，讓我嘗到秋風的滋味，幸好衣服穿得多。快到行政中心時，前面的汽車、自行車都堵住了，我們的車只能停停開開，開開停停，慢得像龜爬。我心里真著急，眼看著前邊快要到目的地了，可路上就是人多開不快，可能是全嘉興的人都想辦法跑出來了，想看看這難得一見的美妙煙花。好不容易，在交警叔叔的指揮下，我們停了車，找了一個地方坐了下來。天上的圓月跟隨著我，今晚是團圓的日子，月色是多么迷人。突然，天上“啪”地一聲，禮花像流星一樣出現了。紅的，藍的，紫的……五彩繽紛，萬紫千紅。“哇！”真好看啊！人山人海中叫好聲一片連一片，使人忘記了白天的疲勞和夜晚的寒冷。今晚煙花連續綻放了近30分鐘，一會兒如天女散花，一會兒又有繁花似錦的“菊花”布滿夜空，一會兒晶瑩透亮的“星星”向你撲來，一會兒又見“五彩蘑菇云”向上升騰…… 煙花晚會結束了，人們陸續回家，我緊緊地抱住爸爸的身子，迎著中秋的涼風，回家了。天上的明月還是那么圓，那么亮……
古人說得好：“海上生明月，天涯共此時。”自古以來過中秋節，有誰不思念遠方的親人呢？ “圓魄上寒空，皆言四海同。”這句詩是詩人李嶠在中秋之夜作的，來贊美中秋圓月。 中國自古就有在八月過中秋的'習俗,中秋節與元宵節、端午節并稱三大節。這個節興起較晚，到了唐朝才有人登臺或坐船賞月，北宋太宗（97——997）年間，定農歷八月十五為中秋節，也就是公歷九月至十月，這時恰好是三秋的一半。此后逐漸形成祭月、拜月、賞月以及吃月餅的習俗。人們也會談起嫦娥奔月、吳剛伐桂等與之有關的神話傳說。人們在中秋節互相贈送月餅，這一天也一定要吃月餅，用圓如滿月的月餅來象征團圓。在中秋節這一天，如果家中有親人在外沒有回家的，分月餅時也要為他留一份。在現代，中秋節夜晚，人們通常是一邊吃著月餅和柚子，一邊賞月。孩子們大都是提著燈籠，以大紅紙燈籠最多，含有避邪的意思。也有一些打著五顏六色的卡通燈籠、塑料燈籠，種類繁多，多不勝數。民間的習俗還有送給孩子“兔兒爺”以供玩樂，包糖餅，把香扎成龍點燃，用來舞龍等。中秋節晚上，各地都會放煙火，來裝飾夜空，更帶來節日氣氛。 古人說得好：“海上生明月，天涯共此時。”自古以來過中秋節，有誰不思念遠方的親人呢？我去年過中秋節的時候，因為外婆就要回武漢老家了，所以那天我們全家都很傷心，連說謊笑的都沒有。今年過節，外婆留在這里，還為我們準備了不少美味佳肴：有紅寶石似的石榴；有紫得發黑的大葡萄；有紅中帶黃的水晶蘋果；有讓人垂涎欲滴的又蛋黃蓮蓉月餅；還有雞、鴨和汽水，真是吃喝玩樂全都有，我們興奮得幾乎無法用語言來形容。昨天是中秋節，不知怎的，爸爸特別暴躁，一反常態，是失去親人的痛苦讓他這樣的。爺爺去世很久了，奶奶又剛剛離開人世，只有姑姑是他最親的親人，可她卻遠在江蘇，連電話都沒來幾次。親人的力量，是多么大，它能給人帶來無限的痛苦和快樂。啊，愿世上的人都能在這中秋佳節，與自己最親的親人團圓吧！ 啊！中秋節，你有多么悠久的歷史！中秋圓月，你寄托著多少人罹親人的心！
幕已經降臨，圓月也漸漸升起，它的光芒灑在大地，像灑下一層薄薄的輕紗，顯得十分明亮。 今晚，周圍的人家都沒開多余的燈，都拿水果和菜到各自的天井去邊吃邊賞月，而我就和朋友們走上了街。有許多孩子都上了街，有的手上拿著燈籠，有的在玩熒光棍，我向路的盡頭望去，大路就像一條閃閃發光在空中蜿蜒的長龍，正追趕著那圓圓的“火球”。我也點燃我的燈籠的燈芯，組成了這條龍的一部分。 快樂的中秋節已進入深夜了，而我卻在夢中與嫦娥相約。
小學五年級作文3
（一）
“小熊，小熊！”若瞳從夢中驚醒，立即打開客廳和臥室的燈，可她發現，客廳里一片狼藉！而且，栗色小熊不見了！
“嗚嗚……”若瞳哭了。
“啊！”一聲刺耳的尖叫——媽媽看著這一切，大驚失色。她好像明白了什么，也不顧任何事物，跑到保險箱的一旁，神色緊張著，顫抖的雙手慢慢輸入保險箱的密碼，打了開來——里面的錢不翼而飛！而在保險箱的底層，有一封信
“拿走這些當做我的撫養費，你是大公司的董事長，這些錢對你來說應該不算什么的。PS：如果你想讓我消失……你懂的。”
看著這些許熟悉的字跡，媽媽臉色鐵青地問若瞳：“你知道是誰干的嗎？”
“嗯，”若瞳恨恨地說，“是爸爸！”
（二）
第二天，若瞳的媽媽跟那個無情無義的廢物見了面，二話不說地拿出一箱裝著滿滿的兩千萬的箱子：“給你兩千萬，你別再出現！”媽媽狠狠地瞪了他一眼。而那個廢物——被利益蒙蔽了雙眼的爸爸，卻在那樂滋滋地數錢，臉上滿是喜悅之情。
此時，若瞳正在房間里發呆，眼睛干干的，顯然是哭了很久。
“為什么？！”若瞳恨死了爸爸，她不明白，爸爸為什么要這么做？她真的很羨慕其他的小孩子，雖然家庭不富裕，但有愛他們的媽媽，爸爸！她寧愿受點生活上的委屈，也不要一個不完整，不溫暖的“家”。家是什么？若瞳經常會這樣想：一個不溫暖、只屬于名義上的“家”，算不算真正的“家”？有時候，她恨不得自己沒有來到這個世界上，那就不會有這么多的煩惱和痛苦，她不止一次有從別墅頂層跳下去的沖動——即使不死，也能失去知覺，忘記煩惱……
恍惚間，她看到栗色小熊正笨笨地朝她走來……
（三）
“若瞳……”栗色小熊拉拉她的手，給她一根寶藍色的發帶，“你沒事吧？”
“小熊！”若瞳看著它，驚喜卻又不知所措，“嗚嗚……”她哭了，這是高興的淚。
“別哭，對我笑一笑嘛。”栗色小熊笑了，是一種憨憨的笑，可愛極了。
若瞳靠在小熊的懷里，但她感覺到，小熊的觸感是冰涼的。
“小熊！”若瞳大叫一聲，可是，小熊卻轉身離去，越走越遠，直到消失在若瞳的目光中······
“小熊！”若瞳的.聲音在房間里回蕩······
突然，若瞳感到身體一震，猛然一驚——啊，這是一場夢！
可是，可是……若瞳習慣性地轉過頭，枕頭邊，有一根發帶，一根寶藍色的發帶，跟夢里的一模一樣！
這個夢，似乎不是虛幻的……
（四）
第二天，若瞳洗臉時發現，自己的眼睛腫得像兩只爛桃子！
“怎么辦？怎么辦？……”若瞳在房間里找來找去，終于找到了一副寬邊黑色鏡框，“只好這樣了……”若瞳仔細地打扮好，才匆匆地乘著媽媽的車去上學。
“哎呀，若瞳你怎么了？”一進教室，同桌果兒就對著若瞳的模樣感到驚奇，大呼小叫起來。
即使是寬邊鏡框的眼鏡也沒法遮擋住若瞳那模樣。
“是啊。若瞳你眼睛怎么這么腫啊？”
“一定是哭了好久吧。你家出什么事了？”
“…………”
“好了！讓我靜一靜！”若瞳忍無可忍，對這些愛管閑事的同學大吼一聲。
起先，同學們嚇了一跳，他們從來沒見過若瞳發這么大脾氣。但是后來，同學們用不屑的口氣說道：“切，不是家里有點錢嘛，神氣什么呀！”
“就是！”其他的人也跟著起哄。
若瞳趴在桌子上，眼淚一滴一滴地往下落……
（五）
“若瞳……對不起哦……我不是故意的……真的……”果兒滿臉歉意，聲音小得像對自己說。
“沒關系，剛才……是我自己沒有控制好自己，對不起。”若瞳擦干眼淚，強作出笑臉來，表示出不在意的樣子。
“若瞳，你的表情好怪，”果兒輕聲說，“想哭，就哭出來吧。”
“嗚嗚……果兒……我的親生爸爸……嗚嗚……偷走了我們家幾百萬，還讓我媽媽再給他錢……而且……嗚嗚……偷走了我最最喜歡的東西……”若瞳的淚水忍不住了，再也忍不住了。
果兒在想該怎樣安慰若瞳。可是，她，包括她們全家，都沒有過與若瞳類似的經歷。
“好了，你要堅強起來！還有明天呢，明天會是一個大晴天！”果兒想了又想，終于想出一句可以安慰若瞳的話。
“嗚嗚……果兒……謝謝你！”若瞳看著果兒，“你是我最好的朋友！”若瞳在紙上畫出一個“O(∩_∩)O”表情，給果兒看。
“呵呵……”果兒笑了，若瞳也笑了，只是眼角邊兩行清淚依然往下淌著······
（六）
一個上午，若瞳都沒有認真聽課，就這樣過去了。
“叮鈴鈴！”終于，放學鈴聲響了，若瞳總算松了一口氣。
“若瞳！”在放學的路上，若瞳又看到了栗色小熊，它正在馬路對面跟若瞳招手呢。
“不是……這是假的……”若瞳害怕看到上次夢中的情景，便一次又一次地提醒自己。
“若瞳，你怎么不理我呀？”小熊慌了。
回答它的，是若瞳的沉默。
“若瞳！”小熊急了，不停地晃動若瞳的手。
“小熊，我好想你！可是，可是為什么你是虛幻的！”若瞳終于說出一句話。
小熊聽了，臉色一變：“你……真的想知道嗎？”
“嗯……”若瞳似乎有些猶豫，因為她害怕她聽到的，是那難以接受的答案。
“算了吧。”小熊安慰道。
“不！”若瞳雖然害怕聽到那難以接受的答案，卻說出了“不”字。
“因為……我來自你的內心！”小熊盡可能地保持平靜。
若瞳一震，她突然感覺好累，好累……
小學五年級作文4
教學步驟：
片段1：
師：（大屏幕展示一個排比句和一個根據此排比句修改過的陳述句，學生比較。并說一說兩個句子有什么不同？）
句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學習”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是……
句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學習”，除了上班，還要做家務。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！
生1：排比句更順口，更流利。
生2：我讀排比句似乎更能表達我對母親的愛。而且用了排比句感情更強烈。
生3：后面用了一個省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。
師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什么不把它用在我們的作文中去呢？（出示課題）
（評論：導入直接入題，既節省時間，讓學生很快地明白本堂課要學習的內容，而且對一般的陳述句和排比句進行了比較，初步感受了排比句的妙處。）
片段2：
師：仿照下面這個句子，你還能說出更多的句子嗎？（大屏幕展示句子）
希望是春天剛探出頭的小草；希望是春天歸來的燕子；
希望是……
生1：希望是春天剛展開笑臉的桃花
生2：希望是春天剛扎好辮子的柳樹
生3：希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗 ……
師：同學們說得真好！那趕快把這個排比句工工整整地寫在你的作文本上，并向你的同桌讀一讀吧！
（評論：用學生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。學生想象的翅膀被打開了，相應的精妙的句子應運而生。無不另人為他們質樸的童心拍手叫好，學生把自己所說的排比句寫在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣）
片段3：出示多個課文中的排比句，讓學生找出排比句的普遍特點。學生歸納出：
1、 幾個句子句式相同；
2、 必須有三個或三個以上相同句式的句子構成。
片段4：
師：請補充下列句子，并說說這個排比句還有什么獨特之處？
句子：難道友誼不是你哭泣時一句輕聲地安慰嗎？
難道友誼？
生1：難道友誼不是你心靈的一張創可貼嗎？
生2：難道友誼不是你勞累時的一杯清茶嗎？
生3：難道友誼不是你摔倒時伸出的一只溫暖的手嗎？
生4：難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎？
生：這個排比句他的每個句子都是一個反問句。
師：觀察得真仔細啊！我們都知道，反問是一種修辭手法，那誰還能說一說，在排比句中除了能用上反問句之外還能用什么修辭手法呢？
生：比喻，擬人，設問等等。
師：那你能上面這個“排比句+反問句”的句子改成“排比句+設問句”的句子呢？
學生經過思考討論之后回答：
生：友誼是什么？友誼是你心靈的一張創可貼；是你勞累時的一杯清茶……
（評論：此過程通過對排比句中另外的修辭手法的觀察，讓學生明白了排比句只是一個架子，在這個框架內可以填充各種各樣的內容。學生在補充句子的同時，通過同學及老師贊許的目光中找到自信的感覺，找到積極發言的快樂。同時也找到了拿捏文字的樂趣。）
片段5：
師：有這么一個真實的故事，發生在一個旅游觀光區，一家三口正高高興興地坐在纜車上觀賞周圍群山的風景。突然纜車繩索斷裂，三個人隨即掉入水潭，說時遲，那時快，爸爸用雙手將女兒舉過頭頂，努力舉出水面。女兒才沒被水淹沒，而她最愛的爸爸媽媽卻永遠地離開了她……（播放音樂FLASH韓紅演唱的《天亮了》）
學生欣賞
師（深情地）：事后，小女孩時時陷入深深地痛苦之中，這痛苦中有思念，有愧疚，有傷心。如果，此刻你就在小女孩的身邊，你會怎樣安慰這個小女孩呢？請用上排比句。
學生思考并書寫。
生1：爸爸離開你了嗎？沒有。你就是他生命的延續；媽媽離開你了嗎？沒有。她在天堂看著你要好好活下去；老師離開你了嗎？沒有。他（她）希望你振作起來，好好學習；同學離開你了嗎？沒有。他們都在盼著你回家。
生2：別再難過了！昨天已經過去，今天又是新的一天；別再難過！
噩夢已經消失，世界依然美好；別再難過！爸媽沒有離開，他們只是去遠行……
（評論：寫作本就是為生活的感悟而寫。它不應該被命令所挾持，被煩悶所壓迫，被平淡所充斥。弄清這個目的，再經由老師精心安排的場景再現，先帶動學生情感。此時，我看到了學生眼中有閃亮的淚花。再鼓勵學生用排比句安慰別人，情已至，話已滿。在此情形下寫出的.排比句就會少了干澀，多了感情。少了幼稚，多了成熟。水到渠成！另外也讓學生明白“人情練達即文章”的道理。）
教學反思：
一、 課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時可以遵循以下原則：需要性原則、教育性原則、適應性原則、優先性原則。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料，而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂，一個故事，甚至一道數學題，一副畫，都是課程資源。
二、 小學階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當地給學生增加一定的片段練習。在形式上也不一定只拘泥于記敘文，還可以讓學生嘗試寫詩歌，填宋詞。形式多樣化的同時，學生的興趣也日漸濃厚。
三、 現代教育更充滿人性美。重視了學生的能動性，積極性和創造性。教育中如果沒有了“人”，就是毀滅的教育。本課中學生精彩而質樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風景。
四、 因時間關系，本課只能讓學生初步感受排比句的語言魅力。還要靠老師在以后的教學中繼續利用課程資源，增加練習機會，以加深學生對排比句的印象。鞏固學生運用排比句的能力
小學五年級作文5
我懂得了給予有那么一天，我終于完完全全明白了什么是給予，真真切切體會到了給予的快樂。那是一個夏日的晌午，烈日當空，把門外的青石板炙得滾燙，簡直可以烙餅了。
家中正在做飯，偏偏在這節骨眼上，油沒了。老媽把打油的任務交給了我。外面這么熱，居然讓我去！我正想回絕，可轉念一想：不去，自己吃什么呀？蹬上鞋，拎起油桶，我躍出家門。外面熱浪襲人，我大汗淋漓地向目的地行進，在心中把自己比作在暴風雨中搏斗的海燕，嘴里說道：“讓烈日來得更猛烈些吧！”到了超市，那里開著空調，總算舒服些了。打完油，我硬著頭皮，又沖進了熱浪之中。剛從開著空調的冰爽世界出來，轉眼進入火熱世界，真是受不了，我又開始“汗流直下三千尺”了，我感覺自己快變成一塊烤肉了。我快不行了，我得趕快回家消消暑。這么想著，腳下的步伐不由加快了許多。我三步并作兩步，“呼哧呼哧”往前趕。
這時，一位小女孩一蹦一跳地向我跑來，擋住了我的去路。我正欲繞道而行，小女孩高舉一瓶果汁，站在我面前，撲閃著一雙大眼睛，叫了一聲：“大哥哥。”“什么事？”我擦一把汗，十分不耐煩，但見她這么有禮貌，不便發作。“你可以幫我擰一下瓶蓋嗎？”小女孩說著，將瓶子遞了過來。什么，讓我幫你開瓶蓋，我哪有這工夫？老媽還在家等著這油呢，再說，外面這么熱，一耽擱，我非得“汗流直下三萬尺”不可！我剛想邁步，可看著她那天使般可愛的臉，看著她那期待的眼神，不由放下油瓶，接過果汁，一使勁，擰開了蓋子。“給你。”我說。小女孩接過，甜甜地說了聲：“謝謝！”我拎起油瓶，抖了抖汗淋淋的腦袋，向家走去。突然，小女孩又跑了過來，把果汁舉到了我面前：“大哥哥，你也喝。”看著她笑盈盈的眼睛，我接過瓶子，喝了一小口，頓時覺得神清氣爽，那酸甜可口的果汁沁入我的肺腑，似乎一下子暑氣全消了。
小女孩走遠了，我看了看四周，心里總想再幫幫誰……就是從那天起，我懂得了給予是一件多么快樂的事啊！我懂得了珍惜友愛愛，有許多種，如：母親和兒女之間的愛稱為“偉大的母愛”、父親和兒女之間的愛稱為“父愛”、老師和學生的愛稱為“師生愛”、同學之間的愛稱為“友愛”······人世間到處充滿愛，我們每一個人都在愛的攙扶下生活，在愛的擁護下成長。在眾多的愛當中，世界上最偉大的愛是——母愛，但我認為最貼心的愛是經常愛被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛”。珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會感到生活的充實，就會笑傲人生。在我的日常生活中，曾經發生過這樣一件事，讓我久久難以忘懷。
那是去年的事了。那時我還讀著小學五年級，在那時我還是一個即天真又有些幼稚氣的女學生，記得有一個星期四白天放學后，可能是出去玩耍而著了涼；也可能是晚上睡覺蹬掉了被子，早上醒來，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點精神也沒有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來，媽媽做好了飯，走進我的屋，一摸我的`額頭燙燙的，驚訝地說，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發燒了？隨后媽媽拿來體溫表，給我測體溫。五分鐘過去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學了吧！我無奈地點點頭，隨后媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫院。
經醫生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發炎。為我買了吊瓶和一大包藥，看來這兩天就要在病床上度過了。兩天過后，在媽媽和醫生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉，星期日的上午，我正和媽媽在家里說話，并為落下的課發愁呢！媽媽打開了門，看到老師帶了三個要好的女同學來到我家，為我補課，并安慰我，祝我早日康復，有位同學還從家里帶來了許多好吃的零食呢！看這著位同學，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動著激動的淚花。一時不知說什么好。媽媽也搶著給同學拿水果，到茶水，這種樂融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時常說的同學之間的互相幫助、相互扶持、團結奮進、共同進步、的純潔而質樸的友愛。
而后，當三位同學利用晚上的時間來為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學習。現在這件事已經過去快一年多的時間了，我也已經讀初一下半學期了，我和那有些同學已不在一起上學了，我們各自都找到了一所自己認為滿意的中學，開始了我們的緊張學習生涯。但我和那些同學的友愛之情卻永遠不會隨著時間的流逝而被改變、而被遺忘。它已經珍藏入了我的內心深處，無法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈里烙上了深深的印記。同時愛是相互的付出，是要人人都付出一點愛，世界將變成美好人間！
小學五年級作文6
父親說，他一生中最不后悔的事就是娶了我媽媽，有了我這么好的女兒。
這些都是后來才知道的。
在我的記憶中，我父親很少笑。他的話語和表情都有不可溶解的嚴肅和冷漠。即使在我眼里，我也從來不認為他是我自己的父親。當我還是個孩子的時候，我腦海中的概念太簡單了，人們笑得很傻。我想誰對我笑，不打我，給我買美味有趣的東西對我有好處。
在我的印象中，我父親從未達到過任何一點。他只會殺了我，教會我。所以可以想象，我和父親關系不好。我經常一兩個星期不和他說話。我經常覺得世界上的人是如此的冷漠。這是一個不正確的理論，我可以說話，開始理解。
我父親不允許我哭。據我母親說，我父親以前討厭孩子，不喜歡孩子哭。只要我有金豆豆從眼里滾出來，父親就會教得更兇。父親露牙咧嘴的樣子很可怕，他的眼里充滿了恨鐵不成鋼，讓我覺得被他罵的時候背后有一陣陰風。我也習慣了每次被罵，閉上眼睛，我害怕我的.眼淚會流下來，更讓父親生氣，但畢竟，是孩子，我仍然想釋放壓力，所以，晚上躺在被子里，我會默默哭，早上醒來會看到枕頭濕，眼睛腫得像核桃，我有時會想，為什么父親總是這么堅持？我不知道這些，也不明白是為了什么。
當我上小學的時候，這種情況仍然沒有太大的變化。由于工作場所的部署，我父親變得忙得多，在家的時間越來越少，我們的溝通時間也越來越少。他匆匆進進出出，完全顧不上我。母親仍然像往常一樣關心我，我的愛母情結像洪水，成長，父親在我眼中像一個看不見的人，他經常出差讓我驕傲，一方面，我可以在幾天內調整我的情緒，另一方面，我希望我以一個新的面貌迎接我的父親。有時候，當我看到別人的孩子像朋友一樣和父親有著良好的關系時，我會站在很遠的地方，靜靜地想，如果我和父親也這樣做會有多好......家里還是我溫暖的窩，畢竟我對那個窩有很多幻想，這是不辛中的萬辛嗎？當時，我一直在父親的陰影下艱難地生活。我小心翼翼地生活著，甚至不敢走出大氣。我總是擔心，如果動作太大，會引起父親的責罵。那些年，我體會到了那個年齡不同的東西——我活得很累。
母親一直在我和父親之間努力建造橋梁，但她剛剛建立了橋墩，就會被我和父親之間的爭吵所推倒，盡管母親仍然會問，女兒，你認為是父親還是母親？我毫不猶豫地回答了我母親的后者。我知道我母親在測試我，看看我的生活底線在哪里，但我也知道我可能永遠不會給她想要的答案。也許，我只能站在原地，遠離和諧......我父親又出差了。他總是來去匆匆。當我醒來時，我父親的行李不見了。我知道我父親出去了，這次他十多天沒回來了。當我暗自高興的時候，我看到床頭有一封信，我好奇地拿著它，看到父親的筆跡：女兒，請原諒我。
打開信封，里面是我父親寫的兩頁信。我父親美麗的筆跡出現在我面前。我從來沒有發現我父親寫得很好，我開始感到內疚。我開始讀我父親的信：女兒，原諒我父親多年來對你的冷漠。真的，爸爸真的認為你很好，爸爸對你太嚴格了，爸爸總是認為這么嚴格對你好，爸爸害怕你壞，爸爸沒有考慮你的感覺是爸爸壞，記得你出生的時候，爸爸沒有抱著你，現在想想，我真的很后悔。
爸爸教你，是為了讓你明白什么是對是錯，對與錯，讓你知道你應該做什么，不應該做什么，也許爸爸教你這種方法有點專橫，但我希望你能理解爸爸的痛苦。爸爸不允許你哭，因為爸爸想讓你明白哭不能解決任何問題。爸爸也知道讓你把牙齒打掉吞進肚子里是很委屈的，但是爸爸想讓你更快地理解。
爸爸是個不善于表達的人，話真的很少，還讓你覺得爸爸很冷漠，爸爸只能說：原諒我好嗎？爸爸小時候話不多，不喜歡說話，長大后也不喜歡。我一直以為你會理解我，但現在想想。如果我不說，你怎么理解我？”讀到這里，我不禁感到羞愧。我甚至沒有作為一個女兒應該對父親有一些精神上的感知和理解。可以想象，我的女兒在過去的13年里是徒勞的，至少沒有與父親的默契。我擦了擦眼淚，繼續讀下去。
爸爸在你出生之前其實很討厭孩子。我一直認為他們很煩人。每次巷子里有孩子的聲音，我都會繞道而行，但我很期待你的到來。我不知道為什么。我總是把你的樣子拼湊在腦海里無數次，但還是覺得和你不一樣。我會偷偷傻笑。作為一個新父親的喜悅讓我坐立不安。你出生后，我真的希望你能打電話給父親。
看著你一天天長大，爸爸發自內心的很開心，但是發現爸爸閉嘴好像在教你，但是除了教你，你好像沒怎么說話。爸爸一想起來就開始著急，著急的時候罵你更兇。看到你看到你爸爸像老鼠看到貓一樣，爸爸感覺不舒服......”后面的內容在我眼里變得模糊了，我只記得在簽名上寫道：女兒，爸爸愛你。
爸爸一直默默地給我13年的愛......后來，當我和父親聊天時，我們談到了這封信。我父親無意中說：在這一生中，我永遠不會后悔娶了你的母親。有了你的好女兒，我真的。”
小學五年級作文7
古村拾憶她抬頭睜大眼睛，充滿期待的看著我：“是真的嗎”？“真的”。我不會騙她。 “那你下一次也帶我去好嗎”?露兒總是這么好奇，渴求的眼神看得我又憐又愛，“好，但你要先吃完飯，長得壯壯的，以后才能走得動，知道嗎？“嗯，露兒會長得壯壯的，露兒還要一碗”。一個夏天就在這平凡而幸福的過著。屋外的知了還是歡快的叫著，小溪潺潺流水沒有太多的意外，偶爾追逐到小魚的鴨子傳來興奮的“嘎嘎”聲。“哥，我吃完了，你還給講那個故事，好嗎？”調皮的露兒，總是打斷我觀賞的平靜，“好”。過來，坐好，夏日果然是閑散的。 到達古村是在傍晚的時候，“你知道傍晚嗎”?“傍晚是什么東西呀”，“呵呵”，我情不自禁的笑了起來，像是得意她的回答，嘲笑她的無知，但這對于一個四歲的小姑娘來說，確實又是很難的問題。露兒，你看到山那邊的晚霞嗎？那就是傍晚。我們到的時候，正是這樣的時間，當時我們疲憊異常，夕陽的余暉我們都來不及欣賞，寧靜的山村很平靜很安詳，農民們收拾著農具從四面八方的田野歸來，毫無規則的道路算是有幾個人影，不算是很干凈，小巷的垃圾到處都是，我們提著一大袋行李，皺起了眉頭似乎想抱怨。哥，那村莊和我們村一樣嗎？露兒仰起小腦袋問道。“是的，一樣的木屋石瓦，一樣的家具擺設，一樣的還有那人。”我緩慢的說著。那人，是的，古村的人，就像什么呢？我找不出合適的東西來比喻。勤勞，質樸，多平凡的詞語呀！
我的腦袋總浮現那農人扛著鋤頭從田地里歸來的樣子，抽吧著旱煙，一口一口抽著的是滿足，是希望，那時的我看著他們想起的家里的阿爸，如今在家里，腦中閃現的古村的那些農人，對他們尊敬吧，就像對阿爸的尊敬與敬愛。我們一行四人寄宿在老村長的家里，舟車疲頓的我們總算有了一些到家的慰藉，我算是從農村出來的孩子，一切還是比較輕便的自在，加上老村長夫婦熱情的招待，竟感覺這里不似初來的，一種熟悉的感覺涌上心頭。但阿平和小輝卻感覺不那么的`舒服，城市的舒適生活讓他們對這里多少有點不習慣。吃一餐飯花費了我們將近一個小時，在老村長家的餐桌上，獨特的農家風味讓我們大飽口福。一個小時，說的有些夸張，但這是真實的，你知道嗎，我們餐桌上的飯菜一直換著，這也不是說農家多么的奢侈，原來，鄰居家聽到我們的到來，知道我們無法到他們的家里去小坐，只好將自家的好飯好菜搬到老村長家里來給我們品嘗，真是讓我們感動的不得了。老村長13歲的孫子一直拉著我們說要帶我們去逛村子，我答應，盡管老村長笑罵著他的孫子是那么的沒大沒小。我的伙伴們受不了旅途的勞頓，客氣下先去睡了。我卻跟著熙良走出了老村長的家，老村長的孫子叫做熙良，我一直不明白這么一個古樸的老村子竟然有這樣的高人能給這小孩子取這么文雅的名字。這是怎么樣的一個古村呢？我的疑問重重。村子的人們親切的和我打著招呼，像是多久沒看到生人一樣，我把這問題告訴熙良，“不會呀，我們這里經常有陌生人來，說是來觀賞古村，可我覺得我們村子并不古老呀”！
他一蹦一跳的拉著我說道。雄偉的建筑總比較顯眼，來到一座建筑前面，“這里是我們村子的祠堂，每當村里有什麼重大的事都在這里舉行的”，熙良認真的樣子讓我想起當時還在家里的露兒，孩子的世界真的是很認真，沒有像我們現在時不時的想著敷衍了事。 “哥，那顆星星好漂亮呀！
小姑娘的視線不知什么時候已經轉移到山那邊的天空，她關注那顆星星的神情是那么的專注。她沒聽我講了，小姑娘的世界已經從我的故事轉移到遠方虛渺的星球上了。而我，卻仍舊把目光停留在古村里的那座古老的祠堂。中國古老的祠堂是多姿多樣的，但其象征的意義卻出奇的相似。無論是每年好幾次的祭祀或者是族人大會，都要在這里舉行。村長一般都是族長，傳統的村子大多只有一個姓的，這個古村的種姓是‘徐’，這里是徐家老祠堂，熙良告訴我年初的時候這祠堂剛修葺過，知道后來我才明白，看一件事物不能光看表面，真實的存在往往隱藏在看似普通的表面之下。這村子是有出過高人的，而且看似臟亂的農人可能就是其中之一。我仔細的看了看祠堂的正堂，牌匾上的故事告訴了我我的推論是正確的。這是一個有相當來歷的古村。走出祠堂，遠方星空已點點閃爍了，村子也亮起了燈光，一盞一盞暗黃的燈光，泛著柔和的溫暖，照耀著疲勞的農人們，給予最舒適的安慰。路還很長，村子的盡頭還遠著，幾條生機勃勃的狗正活力的奔跑著，追逐著貓兒。我還是回去了，沒有繼續走下去，小熙良也累乏了，有些風景可能看過一些就足夠了。我的伙伴們睡的很香，看來古村并沒有給他們帶來不適感。我找了一個床位正要躺下，卻發現老媽媽端來一盆熱水進來，“泡個腳吧，明天好趕路”，這，怎么這么的親切，我的眼角濕熱了起來，“老媽媽，你去睡吧，我自己來”。這樣的老人家，我還能在說什么來表達我的感動呢？略以深思，我低頭看看懷中的露兒，已經躺在我懷里香香的睡著了，我脫下外套蓋在她的小身子上，露兒，這故事我在夢中再給你好好講講，那故事里給我們的啟迪可多著呢！
思緒拉回到古村，那個明早我們的啟程還是充滿了溫暖的場面，阿平留下的錢還是被熙良悄悄的塞回了他的旅行袋。我們走向了下一站，路途還是那么的遙遠，但我們已經不再感到寂寞和無聊了，誰讓我們碰上了這個古村呢！
我拍了拍懷中的露兒，露兒好好睡吧，不管哥我說的村子是真是假，不管你以后長大是否還能見到這樣的古村，現在的你，統統不要管了，好好做個夢，在那夢里，有著那樣的一個古老的村子。安詳，寂靜，和諧。
小學五年級作文8
時間是構成一個人生命的材料。”每一個人的生命是有限的，屬于一個人的時間也是有限的。如若一個人的生命到了人生的末路，那么他生活的時間也就結束了。可見人與時間有著密切的聯系。
在大千世界的所有批評家中，最偉大、最正確、最天才的是“時間”，而“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時間”。
楊樹枯了，有再青的時候；百花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再飛來的時候；然而，一個人的生命窒息了，卻沒有再復活的機會。正如有這樣一句話：“花有重開日，人無再少年。”時間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。
古往今來，有不少人惋惜，時間易逝，于是感嘆“時間之快，人生行樂需及時”“黃河之水天上來，奔流到海不復回……”的確，時間的流速真令人難以估測，無法形容。那么，一個人怎樣才能在有生之年的時間內生活得更有意義，作出應有的貢獻呢？這就是應該珍惜屬于自己短暫的時間。古人有詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”“少壯不努力，老大徒傷悲”等等詩句都是告誡人們：人生有限，必須惜時如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時多學一點，多做幾番事業。
一個人珍惜時間，就是愛護他自己的生命。自古以來，大凡取得成就的'人，他們沒有一位是不珍惜時間的。大發明家愛迪生，平均三天就有一項發明，正是抓住了分分秒秒的時間進行了仔細的研究，單是尋找用什么材料來作電燈絲就做了一千多個實驗。偉大的文學家魯迅先生有句格言，“哪里是天才，我把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”他為我們留下了六百多萬字的精神財富，正是由于他把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上的緣故。數學家陳景潤，夜以繼日，潛心于研究數學難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，但終于證明了這道難題，摘下了數學皇冠上的明珠。世界無產階級的革命導師馬克思，臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動他說明了：一個人要想在有生之年作點貢獻，就必須愛惜時間。
莎士比亞的名言：“放棄時間的人，時間也會放棄他”“時間會沖破青年人的華麗精致，它會把平行線刻上美人的額角；它會吃掉稀世之珍，天生麗質，什么都逃不過它橫掃的鐮刀。”這也有力地說明了，要想取得成就，是不能不珍惜時間的。
意大利的杰出的畫家達·芬奇說：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長明。”列夫·托爾斯泰的格言“你沒有有效地使用而放過的那點時間，是永遠不能返回的”。還有人間過達爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢？”他回答說：“我從來不認為半小時是微不足道的一小段時間。”這樣一些名言、格言、活語又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無不是因愛惜時間而得到到成果的，他們用珍惜時間的妙法度過了他們青春的歲月。
可是，在現在我們中總還有少數人，不能吸取前人惜秒的教訓，他們對時間很不珍惜，庸庸碌碌，無所作為；他們把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎歲月，一點也不感到虛度年華而悔恨，也不為碌碌無為而羞恥；他們或勾引他人，到處“流浪”，浪費別人的時間，更沒想到：“耽誤別人的時間等于謀財害命”的道理；他們或是白天痛玩，晚上開夜車，這樣不僅談不上珍惜時間，反倒影響了人的身心健康。
時間如流水，稍縱即逝；生命像激光，一晃而過。巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：一個人即使是有兩次生命，這對于我們青年來說也是不夠的。董必武同志給《中學生》的詩句：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，古人云此足可惜，吾輩更應惜秒陰。”都是提示了我們應珍惜時間。今天在我們前進的大道上，還有著“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧，要搬掉這兩座山，就應加快時間的步伐，要抓住“時間”這匹烈駒的韁繩，并把姍姍遲來的“未來”扶上馬背，讓它插上翅膀，四蹄生風，來到我們的腳下吧！你要相信，未來姍姍遲來，現在箭一般地飛逝，過去的永遠靜立不動。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間對于每個人來說都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時間內，不同思想的人會得到不同的結果。
我們是21世紀的青年，難道還不如古人嗎？我們有理想、有信心，要努力學習科學文化知識，要為四個現代化獻出火紅的青春，那就應更加珍惜時間，因為時間是構成一個人生命的材料。
小學五年級作文9
1、日飛子遠，音杳信疏，秋念成行，惹愁煙樹。待把離緒偷剪，怕斷了更生，只恨心太軟，理還亂。
2、你若憐，可愿讓我落在你的心間，讓我融為泥，化作露，在你心里育一朵永不凋謝的相思蘭。
3、千言萬語想要對你說，又怕太過俗氣的文字不適合你，每每著墨欲訴衷情，卻是未言就止，因為發現沒有一個詞語可以形容這份愛戀。
4、也許是前塵的緣，穿越恒古的流年而來，忘了在今生停留，去成就了來世的因。
5、面朝大海，春暖花開，給自己的心一個港灣，盛風盛雨盛歡笑；給自己的心一片蔚藍，尋尋覓覓，靜思淡行。
6、翻山越嶺重拾舊憶。荏苒歲月，帶不走點滴。沉甸甸的記憶，動一動就是你，望眼成穿，滿目山河全是你。
7、當時，沒有愛過，怎么知曉，愛的快樂。局外人，怎么能知曉局內人離別的心酸。沒有，甜蜜的快樂，也就不會有難過。
8、我的心、從我被你親手推給別人的那天起，我的心已死了。
9、遠去了，我的韶華時光，一切都是浮云一片，只是經過淡淡的風吹，便即刻化為了烏有。
10、筆尖的碎語，寫滿衷腸。感懷與你一起的點點滴滴，那些快樂的容顏，只能在幻盡滄桑的歲月里，靜靜的懷念。
11、生活是一場沒有歸程的路，然而，不論走到哪里，終是要回家。那個不得不回的地方是我們一生難以落下的牽念。
12、飄然而過的三世清淺緣分，在這幽深的紅塵中開出了一朵憂傷的花。
13、你還在原地癡癡的盼，我已悄悄遠走。為何要苦苦等待，宿命里是否有一個人值得你如此眷戀。
14、原來，一個人的時候，孤單的徘徊，是那么的凄涼。曾以為，愛情，就算離別又怎樣，隨緣就好。可當真正的離開的時候，心口的疼痛，卻無法抑制。
15、每個人總是渴望將日子過得行云流水，有滋有味。總希望掬一顆明凈若秋水長天的心，漫步在時光的走廊里，享受春花秋實，享受歲月飄香。
16、每一天，望著你在我身邊，心會有暖暖的；每一天，望著你的照片，我的心不由的笑了；每一天。我總感覺，有你的每一天，都是無比快樂的。
17、決絕離去的你，冷漠得看不到我的后悔，我懺悔的心。傷心不留余地，我再多的悔不當初，都已不能留住你，留不住我們地動山搖的愛情。
18、你總是說口是心非。難道對我喜歡是假的神往天空的，都是寂寞的。痛，是以后無法再給你幸福。
19、只是一天離開了你，你就狼狽得像是一個只需要我安慰的孩子。
20、我的記憶是一個無限大的容器，像一個循環系統，不斷凈化新的信息，而那些難忘的思念卻一直刻在原地，深留在心底。
21、看透，心靜，鎖份幽靜，將自己填埋在那里，任窗外燈紅酒綠，草長鶯飛，讓那顆疲憊的心，靜靜地棲息在流水盈盈里，拋卻塵世累累。
22、有的時候，會很想很想你，我以前的最愛，我只能在這里告訴你。
23、或者這只是一場夢，那為何情節會如此的清晰，為何疼痛是如此的深刻？
24、擷一縷愜意，悄悄拾起淡忘的詩句；拈一朵微笑，柔柔哼著繽紛的旋律；掬一米陽光，輕輕迎接藍藍的晨曦。
25、落地窗，窗內，灑了一地的明媚，窗外，繁衍了滿地的蒼翠，窗簾上的`流蘇，飄動著，此刻的最美。這時，只管細細地體會，清幽處的最真最美。
26、夜空下，明月悠悠，傾聽一簾月光如水，訴說溫暖如昨。
27、靜靜的躺在歲月的長河中，回憶著有你的一幕幕，淚濕眼眸。曾經的幸福像在放紀錄片一樣一張張的倒映在眼前。
28、年少的心太容易遺忘，或者就當生命中的過客一樣有過匆匆一瞥便不再相見。
29、窗外，秋末的冷風蕭瑟了一季的蒼白，飄零的落葉最終歸為塵土。
30、前塵往事，如煙如夢，想來緣淺，奈何情深。銘刻在時光里的印記，見證著曾經的遺憾。
31、以為比一百個春天還明媚，結果睡蓮開過還是要枯萎
32、當幻想和現實面對時，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
33、你就像甜甜的棉花糖，溶進了我的心。
34、我找不到理由放棄有些愛越想抽離卻又清晰
35、你存在的意義，是詮釋了我倉促青春里的愛情。
36、淺唱破碎的哀笑，時間給予僅有無盡的悲傷
37、很多人，因為寂寞而錯愛了一人，但更多的人，因為錯愛一人而寂寞一生。
38、吵架的時候是因為沖動，事后想想，其實彼此還是相愛的。
39、等待，不是因為那個人會回來，是因為還有愛。
40、如果回憶象鋼鐵般堅硬那么我是該微笑還是哭泣，如果鋼鐵象記憶般腐蝕那這里是歡城還是廢墟？
41、女人的生命如花，要死在采折她的手心里，才是幸福。
42、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。
小學五年級作文10
第二天。早晨。
亞夢已經全身無力了。昨天的事……哎，怎么辦呢？
“預言：金發少年將揭穿一個謊言……”一旁的恨蝶說了這樣一句話，恨蝶閉著眼。
“金發少年？一個……謊言？”
唯世的頭發是不是金色的呢？恨太多，忘了吧。謊言？不會是昨天那事吧？有可能哦。亞夢想。
“短發少女將諒解完。”恨蝶閉上的眼睛睜開了，“預言完畢。”
短發少女？亞夢下意識的摸摸自己的頭發。哦，是短的。這一切怎么那么像自己的經歷呢？算了，不想了，也該停下了吧，對唯世的心情。幾斗也不錯啊。上學去吧，日奈森亞夢。
到了教室，亞夢總覺得有一個眼神總是看著自己。是唯世憤怒的眼神吧，我才不管呢。亞夢想。可是……亞夢她想錯了，那是唯世明擺著“我相信你，對不起”的眼神。可是雪菲離亞夢不遠，讓亞夢和雪菲都以為在看雪菲，在沖雪菲表達“我相信你”。
——下課——
“唯世君，謝謝你的信任！”雪菲說。
“我……”唯世很難為情，眼神時不時飄向亞夢。
恩？難道唯世還相信亞夢？我要采取進一步行動！雪菲看著亞夢，對仇人的眼神。
“亞夢，放學之后要提前去皇室花園的，別忘了。”雪菲看了一眼亞夢，說。
又要害我嗎？提前？什么時候的事？算了，萬一是真的呢？就算要害我，也不會把我怎么樣。頂多是陷害。亞夢想了想之后，答應了。
——皇室花園——
“怎么一個人也沒有？”提前到皇室花園的亞夢看著空蕩蕩的四周。
“日奈森亞夢！”雪菲出現在門口。
亞夢問：“你又要干什么？為什么陷害我？”
“這你就不用管了！”雪菲拿出一把刀。
“你……你干什么？！”亞夢驚恐地大叫。
雪菲逼近了亞夢，狠狠地用刀捅了亞夢的'肚子。亞夢痛極了，直到倒在了地上暈了過去。雪菲又吃了顯傷藥，同樣倒在地上。雪菲本以為等唯世來了，就告訴他是亞夢害的自己，然后裝暈倒。這樣既教訓了亞夢，捅了她一刀，又會把她趕出圣夜學院，一舉兩得。
可是她錯了。
唯世他們來了，第一眼看見的，不是倒在地上的雪菲，而是身下有一攤血、甚至還在流血的亞夢！
“亞夢！你……”唯世喊叫著亞夢。
“小夢夢！你怎么受傷了？”彌耶也很著急。
“亞夢？你怎么了？！這……這是……”璃茉是亞夢的好友，對亞夢是最擔心的了。
“雪菲？你怎么也在？這是怎么了？！”凪彥注意到了雪菲。
“亞夢她害我……”“你覺得亞夢會把自己弄成這樣嗎！？”璃茉歇里斯底的大叫，已經哭了出來。她已經無力承受這樣的事實。如果亞夢有事，自己該怎么辦啊！亞夢是第一個關心自己、在自己最羞愧的時候給自己動力和幫助的人啊！如果亞夢有事……璃茉不敢往下去想了。
“都別吵了，送醫院要緊啊！”唯世也叫起來，趕緊撥打了急救電話。
不一會，救護車來了。大家的心情都很沮喪。醫生把亞夢抬走時，唯世走上來對醫生喊道：“請全力救治她！”“我們會的。”醫生說。
“怎么會這樣……”璃茉抽泣著。
唯世已經撥打了幾斗的電話：“幾斗哥哥……”
“什么事？”
“亞夢她……”
“亞夢？亞夢怎么了？！”
“亞夢她不知道被誰害了，肚子被捅了一刀，正在醫院救治……”唯世的聲音越來越小。
“什么！”幾斗也在歇里斯底的大叫。
“你快去醫院吧。我們也去。”唯世說完，掛掉了電話。
“走，我們去醫院！！”唯世叫著其他守護者去了。
——醫院——
“請問是日奈森亞夢的家屬嗎？”一個穿著白大褂的醫生走了出來。
“我們是她的朋友！”守護者們說，但雪菲卻沒有說話。
“這孩子真可憐，被捅了這么深的一刀。差點就傷到了她的腰部神經。不過還好救的及時，手術很成功。對了，需要住幾天院，探病的時候不要刺激她，不然就要重新做手術了。”醫生說，“你們可以進去了。只不過這孩子一會才會醒。”
聽到這句話，最開心的是璃茉。亞夢沒事。這是一個好消息。這時，幾斗正好趕來。
“亞夢怎么樣了？”幾斗著急地問。
“沒事。手術很成功。”唯世也松了一口氣。
“守護者，你們還算是守護者嗎？！”這時，歌唄走過來，說。原來幾斗通知了歌唄。
“此話怎講？”唯世有些生氣。
“明明是守護者，守護學園里的同學，可是卻連自己身邊的朋友也沒有守護好，這樣，還怎么守護整個學園那么多的人呢？哼！”歌唄解釋道。
聽到這句話，守護者們的頭一個個都垂了下來。
小學五年級作文11
提到家風家規，我的眼前不由得浮現出這樣的畫面：岳母為兒刺字“精忠報國”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“忠”應為岳、文家之家風；林則徐認為“賢而多財，則損其志；愚而多財，則增其過。”“儉”應為林家之家風；曾國藩以“勤”為人生第一要義，“勤”應為曾家之家風……其實，普通百姓家也有自己的家風家規，比如我家，就有。
記得五歲那年的一天，耳朵里突然竄進來了一個新的詞——家風，我就去找爸爸，想一探究竟。我一路狂奔到爸爸臥室，跑到他面前挽著他的胳膊問：“爸爸，家風是什么東東呀？”“閨女這問題問得好啊！家風就是一個家的品德，教育晚輩的一些規矩，也可以叫家規。”爸爸說道。我似懂非懂地點了點頭，又問道：“那我們家的家規是什么呀？”只見爸爸搖頭晃腦，之乎者也的說了一大堆，我卻一個字也沒聽懂，一臉懵懂的站在那里，爸爸似乎看出了我的心思，就說道：“我們家的家規已經代代相傳很多年了，都是用古文寫的，你肯定不明白呀，就讓我這個‘大師’來給你翻譯一下吧！”我給他翻了個白眼，“不屑”地說：“洗耳恭聽”。只見爸爸笑了一下說道：“我們家的家規是‘愛國守法、誠實守信、敬老愛幼、好學上進、陽光體健、勤儉持家’。我說完了，你可要記住了。”從此，我就對我的家規銘記在心。
后來上了小學，一年級剛上沒多久，在一次單元測試中我的數學考的不理想，放學后惴惴不安地回到家中，原以為爸爸聽到成績會狠狠地責備我，聽到的卻只是他語重心長的話語：“你平常沒有別人用功，還總想著出去玩，心思都沒有放在學習上，怎么會考出好成績呢？你忘了我們家家規中的‘好學上進’了嗎，想想你平時這樣做是不是不對。”我聽完后豁然開朗，于是知道了在以后的學習中應更加努力，不再貪玩，把知識掌握牢固。每當我學習不用功或嫌累不想學的時候，“好學上進”一詞就久久的回蕩在我的腦海里，使我重新振作起來，繼續奮戰，正是這種信念，才讓我更加努力，勇奪桂冠。
有一天，我在逛商場的時候，看到了一個亭亭玉立的姐姐似乎在等人，我腦海里立即蹦出了那年的事情……那是2016年的暑假，我和好朋友小虹在一起玩耍，到了吃晚飯的時候，我倆才依依不舍的告了別，并許下諾言：明天上午十點在樓下小亭子見面。次日，我好久不見的堂姐來做客了，我就在家和堂姐玩了起來，早把和約好的事情忘到了九霄云外。到了晚上九點左右該睡覺了我才忽然想起了約定，但想了想決定明天再告訴她，因為太晚了。到了第二天上午，氣溫驟降，還刮起了東北風，我去上學時碰到了另一個好朋友小麗，她告訴我：“昨天不知道為什么，小虹一直站在樓下小亭子那兒，好像在等人，一直到中午我練琴回來她還沒走，最后媽媽叫她回去吃飯，她才走，我剛才到她家找她上學，阿姨說她發燒了。唉，一定是昨天在外面待的時間太長凍壞了。”我聽完后，很是自責，這時想到了我的家風家規“誠實守信”，由于自己的不守信用才導致朋友生病，心里就像吃了怪味豆，說不出來的難受。我想了想，決定去看望小虹，到了她家，看到小虹躺在床上臉蛋兒泛紅，我慚愧萬分，輕聲對她說：“對不起，小虹，我昨天失約了，真對不起……”小虹拉著我的手原諒了我，對比她的寬容我真自愧不如呀！這件事之后，在我和他人相處時，我做到了守信他人、誠實自己。
好的家風家規能時時提醒我，給我正確的選擇。記得那是一個星期天的'下午，我坐在公交車上去課外班，當我在車上悠然自在的看風景時，一位白發蒼蒼的老爺爺上了車，他先東張西望的看看有沒有位置，很顯然，沒有，他只能在“二等座”了——拉住手環站著，車子一開，只見老爺爺一搖一晃的差點摔倒。車上有的人在欣賞窗外美景，有的靠在椅子上假寐，還有的低頭看手機……此刻，我的心也在做斗爭，到底是讓還是不讓？讓吧，我也是等了半天才有座位的，而且還有好幾站才下車；不讓吧，看著這個爺爺晃來晃去的也不安全。突然，腦海里一個詞蹦了出來——尊老愛幼。是啊，這不是“尊老”的一部分嗎？想到這，我立刻站了起來。“老爺爺，來這里！”我揮了揮手，老爺爺立刻臉堆笑容，邊往我這邊走邊說：“謝謝你呀！小朋友！旁邊的人都沒看見我這個老頭子，你坐這么遠都看到了呢！真是個好孩子！”“不客氣，我馬上都下車了。您坐！”我抬頭朝他笑了笑，然后望向了窗外，我竟然感覺天更藍了、樹更綠了，一股自豪感涌向心頭。
這些雖然都是小事，但我從這些小事中漸漸地成長，慢慢地進步，這些家規無時無刻不提醒我、激勵我前行。我也發自內心地感覺到幸福，因為我的家，更為我家的家規家訓。
家是一個縮小的國，國是一個放大的家。只有每一個小家樹立一個良好的家風、家規，才會有大國大家的繁榮昌盛。
小學五年級作文12
【學習目標】
1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.
2、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，
3、學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作.
【課前準備】
1、查閱中外名人讀書的故事和名言
2、回憶自己在讀書過程中有趣的事情和難忘的啟示。
【教學過程】
【第一課時】
思路拓展
一、激發興趣，明確目標
師：在這次"我愛讀書"綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下.
①提示互動內容：
1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了"竊讀"的快樂，在你的讀書經歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢?
2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學交流采訪的經過，談談采訪的心得體會。
二、師生互動，寓教于樂
1、你喜歡閱讀課外書嗎？請你說說你最喜歡的課外書的名稱和原因。
生：
生：
2、誰能說一句關于讀書的名言。
生：
生：
3、讀讀下面關于讀書的成語，說說你喜歡哪一個？并做簡單的解釋：
百讀不厭閉門讀書不忍卒讀刺股讀書
映月讀書讀不舍手讀書百遍其義自見
讀書得意讀書君子讀書破萬卷讀書三到
讀書三余讀書種子悔讀南華囊螢照讀
十年窗寒映雪讀書
4、讀一讀下面關于讀書的詩句，說一說你最喜歡哪一句詩，作簡單解釋
①讀書破萬卷，下筆如有神(杜甫)
②紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行(陸游)
③問渠哪得清如許，為有源頭話水來(米熹)
④子而不思則罔，思而不學則殆(孔子)
⑤立身以立學為先，立學以讀書為本(歐陽修)
⑥鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書(李若禪)
⑦立志宜思真品格，讀書頃盡苦功夫(阮元)
⑧非談泊無以明志，非寧靜無以致遠(諸葛亮)
⑨熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟(孫沫)
⑩書到用時方恨少，事非經過不知難(陸游)
5、詞語接龍
讀書—書聲—聲明—明天—
讀不舍手—手到擒來—來去匆匆—
6、講述自己有關讀書的故事
師：有一句名言：一千個讀者有一千哈姆雷特。我們每一個都有自己獨特的讀書故事，把自己的讀書心得與大家交流一下，說一一說自己讀書的故事，一定是件很心，互相取經的事情。
(學生分組講述讀書的故事，教師參加小組，隨機指導。講述完畢，選出優秀代表參加班級講述)。
班級講述：
生1
生2
生3
生4
生5
生6
三、開展辯論，啟迪思維
①人們常說："開卷有益。"但也有人說："開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。"你對這個問題怎么看?請同學們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。
②學生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥。
師總結：好書會像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書交朋友呢?讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!
師；同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內容寫下來吧!
【第二課時】
學生寫作
出示寫作要求及要提示
要求；
1、以“記一下辯論”為題，寫一寫這次辯論的經過。
2、寫有關讀書問題的看法。
①你看過某些書受到的`啟發。
②寫自己終生不忘的某一本書的內容以及對你的影響。
提示；
1、認真觀察題目，抓住符合條件的內容進行組織材料，寫出自己的真實體驗。
2、把內容寫具體，要樸實、生動，如實反映生活。
{.學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導.}
【第三課時】
作文評改
1、試寫初稿，反復修改
2、學生完成初稿后，自己認真進行修改.
3、組內互讀互改，提出修改建議.
4、按照小組同學的建議，再次修改自己的習作.
5、朗讀佳作，共同賞評。每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段.教師引導學生進行賞析.
6、再次修改自己的習作，滿意后抄寫在作文紙上.
小學五年級作文13
我們的班主任——袁老師。她就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又像一個辛勤的園丁，給我們這些幼苗澆水、施肥。
記得上個學期，袁老師不小心在樓梯上摔了一跤，造成了嚴重骨折，聽說她還要休息一段時間才能來上課，得知這個消息的我們都嚇壞了，連忙趕到袁老師家來看望她，可她卻說：“這只是一點小傷，過不了多長時間就好了，你們就不要擔心了。”他還關切地詢問我們近期的學習情況，早就把傷痛拋到九霄云外去了。當我們拿出水果送她時，卻又說：“就這一點小傷，還讓你們大老遠跑一趟，來，我們大家一起吃!”此時，我們幼小的心靈早已被感動，有的同學感動得熱淚盈眶。
袁老師不在的日子里，我們都盼著她能早日康復，給我們上課。一天上午，我們終于如愿以償了。可我卻看到她還撐著拐杖，就不辭辛苦地來給我們上課，這時，我鼻子酸酸的。就這樣，袁老師每天仍舊堅持準時到校，下雨也一樣，從來不因自己的腿傷而耽誤了我們的學習。一上課，她就拿起課本，從辦公室里一路“跳”進教室，雖然路很近，但我從她眼中看見了辛苦。進了教室，連張椅子都不坐，就“單腳”給我們上課。這時，她的額頭上掉下了晶瑩的汗珠，我們看了很心疼，就連忙找了張椅子給她，她才坐下來。下課后，我們便好奇地問：為什么不等腿完全好后再給我們上課?”她卻語重心長地說：“如果我長時間不來，可能會影響你們的學業，這樣，我就沒有盡到一個老師應有的責任。”此時，我們被深深動了。
雖然以后我畢業了，將來和袁老師見面的機會越來越少，但她永遠是我們五(4)班的好老師!
每次我看見他，他都在做一些力所能及的小事，小事雖小但是他畢竟是84歲了呀!看著他忙碌的身影，我不禁擔心起來。星期六下午，烈日當空。我讀完書乘著車回家，車剛到站，一個熟悉的身影在我眼前閃動。這不是王爺爺嗎?他左手拎著一個涂料桶，右手拿著一把大刷子，腳邊放著垃圾桶和鏟子……我快速國際性的大都市上海會讓外國人眼中大跌眼鏡，會說是個布滿千瘡百孔的上海;說大了中國的國際聲望也會由此下跌;二來，這些廣告多數是騙人錢財的，有些江湖郎中不但騙人錢財，還胡亂醫治，把別人的生命忽視……這例子多得數不勝數，我們不能讓它們得趁。”，我也來幫你，讓我們一起鏟掉惱人的牛皮癬吧。”王爺爺說：“好吧!小區是我家，愛護靠大家!只要我們大家做好身邊看似不禁意的小事，我們的天會變得更藍，城市會更整潔!”王爺爺的舉動帶動了我們小區好多人也熱與參加做好小事的行列，可不是嘛?他不是連我這么懶的人都“改造”了嗎?
我想，正是愛，才讓徐老師的人生那么的豐富，她熱愛學生，熱愛生活。更熱愛教育。有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。作為教師，徐老師就是這樣默默無聞地為祖國的教育事業無私奉獻著，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮稱號，在教育事業這片沃土上實現著她的人生價值，讓我們為之感動。
徐老師年紀雖大，但每一節數學課中的她都是處于激情洋溢的狀態。聽她的課，就會發現徐老師的業務能力特別強，一個個概念、一道道數學題在她的'講解下，變得很容易理解，難怪徐老師帶的班數學都特別棒。課間，徐老師都會抓緊時間進班，將改好的數學作業發下去訂正，如果有學生有不明白的題目，徐老師可以面對面，一對一的講解給學生聽，直到學生掌握為止。
徐老師對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛溝通。在學生眼里，徐老師既是教學經驗豐富的教師，令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。課堂上，她鼓勵學生大膽質疑，平等討論，課堂氣憤活躍，真正落實了學生的主體地位。在徐老師的帶動下，學生的參與性也很高，總能圍繞問題，積極思考，踴躍發言。在教育教學方面，徐老師也時常地教導我，要努力提高業務水平，多聽聽別的老師上課，學習別人的長處，徐老師還主動邀請我去聽她的隨堂課，傳授她多年的教學經驗給我。作為一名普通的人民教師，徐老師就是這樣用自己的一言一行詮釋著“蠟燭”和“園侗的深刻內涵。
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以借著今天的這個機會，我想夸夸我身邊的徐老師。
徐老師是我們學校一位有著多年豐富教學經驗的數學老師，為人和藹可親，對待工作腳踏實地，是一個能嚴格要求自己和學生的好老師，平時也特別關心照顧我們這些青年老師，我很幸運能遇到徐老師，和她在一個年級組時，從她那里我學到了很多東西。
每節課，徐老師都會在課前做好上課準備。記得教學《認識米》這部分內容時，需要一根米尺，徐老師提前就開始準備教具了，到處找米尺，辦公室里找，資料室里找，詢問老師有沒有米尺。功夫不負有心人，徐老師最終找到了米尺。徐老師說沒有米尺，學生就不能親身感受，就不能很好的建立對一米這個概念的認識，那么這節課還不如不上。徐老師這種認真執著的精神一直感染著我，讓我明白一定要做好充足的課前準備，不打沒有準備的戰役，注意每一個小細節，從而真正提高課堂效。
小學五年級作文14
“那天是哪天啊？”那當然是周一那天了，是最重要的不是這天，而是這天早上。
上周是我們班升旗，我是國旗下講話，我的心情當然是非常激動的啦！周一那天我一大早來到學校找張榕珊合稿。十幾分鐘的時間，我們倆自己排了一遍，然后找到了Mr.彭，當時我的第一句話就是：“Mr.彭，一會兒還穿外套嗎？”“你們可以去問一下馬老師，我覺得穿看起來不好看，但是不穿就太冷了。”Mr.彭說。隨后我和張榕珊找到了馬老師，最后得到的答案是穿外套。這下把我高興的呀——因為那天實在是太冷了。就在我們班的同學們準備到樓下站隊升國旗的時候，我為了再次確定是否穿外套，就問了一下張榕珊和孟天玥，結果她們倆都不穿外套。當時我想：哇，她們兩個這么猛，這么冷的天她們竟然不穿外套，算了，為了班級的整齊程度，我拼了。于是我就將我的外套脫了下來。
隨著孟天玥的：“稍息，立正……”升旗儀式開始了。同學們一個個都站得非常整齊，像在站崗的軍人們一樣。“護旗手出旗！”張曉藝、李明昊、王韞暉、盛靜斐四人舉著國旗來到了升旗臺。當時我覺得：嗯，我們班同學太給力了。可是這時，一件意想不到的事情發生了：一切就緒，李明昊拿著升旗的繩子，緩緩的拉著。突然，繩子一下從旗桿上掉了下來。頓時，我、張榕珊和孟天玥都驚呆了“哎呀媽呀，怎么回事啊？”孟天玥說道，我驚訝的搖了搖頭。當時的場面只能說是：天冷，人也冷——冷上加冷。于是在一旁的李校長說：“繼續。”這才挽回了場面。
接下來就該我上場啦，“good morning every one……”三四分鐘后，我的.演講結束了，我自認為還不錯，最起碼沒有怯場嘛！再說了但是我在小學那可謂身經百戰啊。（呵呵，是不是有些自戀？）
雖然在這比較完美的升旗儀式中，有那么一點點瑕疵，但畢竟事物沒有十全十美的嘛。沒關系，下次繼續努力哦！那天早上的升旗儀式還不錯，對不？
天微陰沉，但看起來卻很清晰，昨天下了一陣子大雨，萬物清新，地面上比較低的地方蓄著水，籬笆旁的牽牛花開了，紅彤彤的一片，攀上棚子的金銀花也開了，棚子頂部很多，金色和銀色，顧名思義．這熟悉的景象是百看不厭啊，好喜歡它！唯與往日不同的是墻角旁那棵老木棉樹．
涼風陣陣，春意甚濃，樹上的葉子搖搖擺擺，這一切真讓人感到爽快，優雅．真讓人感到像是在詩境，如在畫中的東西出現了。棉團所分散出來的像柳絮一樣的棉絲，也可以說是棉絮．輕輕飄，隨風飄，飄過棚子，越過高樓，最讓人感到愜意的就是它掠過臉龐，真覺得很溫馨，想抓住棉團倒很容易，但想抓住棉絮可還真難，除非你得輕輕地舉起手順著棉絮所飄的方向，輕輕一擋，然后將手合上，不能太用里，這樣或許能抓住，但我抓住它并不是想收藏，而是想自己用嘴再去吹它，讓它繼續它的旅程……頓時間，門前這一小塊地方都飄著這些精靈，這些小精靈隨風飄，到處亂撞，身不由己，卻又自由自在，只愿屈服于風姑娘．一絲絲，一團團都很潔白，里面還有籽兒，等到它們到了終點，旅游的終點，有些籽兒便落在它們的終點處，開始新的生命，新的旅程……
精靈們一次又一次地掠過我的臉龐，我一次一次想到了大自然的美，一次又一次地想到我們應該熱愛大自然。
那天早晨很美，也很特別。
那天，在我看來指的是我7年前發生的一件事，那件事直到至今，我想起來還是痛心疾首！
那天早晨，我和爸爸像往常一樣送我去幼兒園，然后他再去上班。可是就是在那平凡的一天的開始——早晨。我剛到幼兒園，爸爸就又趕來了，他的臉帶著驚慌失措的表情。他剛剛找到我就語無倫次的給我講了一件事。我大致聽了個明白——外公去世了。我剛得到這個消息，就像有一個人，猛的望我頭上打了一棒子，這一棒子打的太重了。爸爸帶上我騎著自行車，舊往家里趕，可是到外公家門口的時候，那個熟悉的身影不見了。那個影子好像被微風吹散了，被初陽蒸融了。我往屋子里奔去，看見外公身上蓋著一塊白布，我猛的掀開白布，外公躺在那里，任我怎么叫，也叫不醒他。我頓時明白了，外公走了，外公丟下了我這個他最疼愛的孫女走了。在回來的路上我還在傻傻的想——這肯定是個玩笑，外公那么健康怎么可能去世，可是現在一切都不存在了。
外公，一個那么好的人，我那么敬佩的人，一個教我怎樣做人的人，一個那么政治無私的人。難道這世上真的是好壞不分嗎？
那天晚上，我們為外公舉行了葬禮，我哭了一整天都在哭，哭的眼睛都腫，哭的眼睛都紅了！
我好外公，您為什么丟下您最疼愛的孫女走了！為什么！那天，我真傷心。
小學五年級作文15
今天是農歷五月初五，也是一年一度的端午節。早上起床，我就看見姥姥和姥爺在往水缸里裝水，我想：姥姥、姥爺平時不裝水，怎么非要今天裝?我帶著疑問去問姥姥，姥姥回答：“因為今天是端午節，裝滿水，寓意是讓我們一家人幸福美滿。”接著，我又看見爸爸媽媽在打掃院子，我又不明白了，昨天剛打掃的，今天怎么又興師動眾了?我帶著這個疑問，又去問爸爸，爸爸說：“今天是端午節，我們打掃院子，相當于在迎接節日哩!”我若有所思地點了點頭，走向了洗手間。這時，我聞到一股淡淡地香味，我想：一定是媽媽噴灑香水了。我正納悶，趕緊跑去問媽媽，媽媽笑了笑，慈愛地摸了摸我的腦袋，輕輕地對我說：“傻孩子，那是艾草水，用那水洗臉既可以防止蚊蟲叮咬，又可以讓孩子更加漂亮、可愛(艾)!”我點了點頭，又去“巡邏”了。不一會兒，太姥姥走過來了，給我胳膊腕上戴上五色線，并告訴我其中的奧秘：戴上它，可以防毒蛇呢!
時間過得真快啊，不一會兒就到了吃午飯的時間。今天的午飯不是肉類，也不是炒菜，而是一個個飽滿的粽子。我百思不得其解，太姥爺見了，急忙笑著說：“孩子，端午節吃粽子是為了紀念詩人屈原。人們為了保全那位偉大愛國詩人屈原的尸體，在后來的每年五月初五便往江里投糯米來給魚蝦吃，希望它們吃飽后，不再傷害屈原的尸體。從此，五月初五吃粽子就成了一大習俗。”聽了太姥爺的話，我不禁有些傷心，并打心眼里開始敬佩這位偉大的愛國詩人。
這時，愛寫作的小姨發話了：“我來給大家講個小故事吧!”大家齊聲說好，只見小姨思量片刻后就開始講了。不知不覺中，我們發現小姨講的是我們今天的見聞和趣事，我們不約而同地笑了起來。這個端午節就在大家的歡笑聲中結束了，端午節可真開心啊，也讓我學到了很多知識，我真心盼望下一年的端午節快點兒到來。
每年端午節，大街上時不時飄出一陣陣誘人的香味，而且耳邊還時不時傳來“賣粽子嘍!美味的粽子，快來買哦!”晚上，我們一家人圍在餐桌旁，一邊看《新白娘子傳奇》的電視，一邊剝著粽子吃。端午節啊，桌子上這幾樣菜必不可少：五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果。爸爸拍拍我的肩說：“女兒啊，你知道端午節的時候，為什么要喝雄黃酒呢?”
我搖了搖頭，然后又點了點頭，爸爸奇怪的'問：“到底知不知道啊?”“知道是知道，但是有兩個傳說呢!就講一個關于《白蛇傳》的傳說吧!相傳白蛇白素貞為了報答許仙的恩惠，與許仙結為夫婦后，在端午那天因喝了雄黃酒差點現了形的情景，便成為民間端午節的風俗。”我自豪的說道。
“呵呵~爸爸請教你一個問題哦!為什么要紀念曹娥?”看著爸爸那一臉無知的樣子，我不懷好意的說：“爸爸，你讓別人說故事，不能不給報酬吧!”“你想要什么?”原本無知的臉，瞬間提高為警惕。“哎呦!沒什么，只是要你的令牌啊!”我笑嘻嘻的說道。爸爸猶豫了片刻，拿出令牌，轉手拱讓給我。我接了下來，說道：“爸爸，你給我把粽子剝了啊!”“為什么?”“令牌在此，你敢不聽!”“哼~早知就不跟你換了!”“你說什么!”“呵呵~沒說什么!”啊!這次的端午節真快樂!
今天是端午節，太陽公公露出了久違的笑臉。一大早，我們全家人坐在一起吃粽子，紀念愛國詩人屈原。爸爸說：“兒子，你知道屈原是誰嗎?”我說：“我只知道他是一位詩人。”爸爸說：“屈原是中國古代楚國的大夫，是個忠臣，可惜被陷害，流放到鄉野。為了表明自己對楚國的忠心，屈原就跳到大江里以死抗爭。老百姓們很愛戴、敬重屈原，怕江里的大魚把屈原吃了，就包了許許多多的粽子，投到江里喂魚，希望大魚的嘴巴給黏住，這樣，它們就吃不了屈原了。”我聽得入了迷，感嘆地說：“原來端午節吃粽子的習俗是這么來的呀!”
這些天，天氣特別悶熱，我脖子上長了不少痱子，又痛又癢，難受死了，我正在撓呀撓，看到媽媽端來一大盆藥水，放到洗澡間。熱騰騰的藥水散發著草藥的香味，好聞極了!我高興地蹦起來，說：“媽媽，這是我的洗澡水嗎?我要洗藥水澡。”媽媽笑瞇瞇地說：“沒錯，這個就是給你洗澡的藥水哦，外婆說過，它不僅能怯痱、還能除百病、避邪呢!”我趕緊脫下衣服，跳進大水盆里。哇!真舒服呀，感覺藥水正在對痱子們進行攻擊，痱子們很快就像霜打的茄子——蔫了。我好奇的問：“媽媽，這是什么藥呀?好神奇。”媽媽說：“這是由艾草、石菖蒲、魚腥草、柚子葉混合煮成的草藥，是可以清涼解毒的。”我說：“怪不得這么舒服呢。”洗完了澡，還要穿上新衣服，再掛上一個草藥香包，我頓時感覺清爽極了。
端午節是我國民間的一個傳統節日，人們常常用賽龍舟、吃粽子、插艾草等形式來慶祝。有一句民諺：“清明插柳，端午插艾。”我一開門就看到了媽媽插在門上方的艾草，我悄悄地問爸爸：“這些東西真的能避邪嗎?”爸爸“詭秘”地笑著說：“這些東西當然不能避邪，這只是人們對屈原的懷念和紀念而已，也表達了人們向往美好生活的愿望。”
雖然端午節有一些迷信的說法，但是我還是很喜歡這一天，感覺太有趣了。
【小學五年級作文】相關文章：
小學五年級作文08-29
小學五年級作文03-14
(精選)小學五年級作文09-04
小學五年級作文（精選）09-13
小學五年級作文(精選)11-08
【精選】小學五年級作文08-27
（經典）小學五年級作文08-19
【經典】小學五年級作文09-10
小學五年級作文11-04
小學五年級的作文11-03