[精]小學(xué)四年級(jí)作文10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　童年是歡樂(lè)的音符，童年是空中翱翔的鳥(niǎo)兒，童年是一種享受。

　　——題記

　　童年是音符

　　童年是一個(gè)歡樂(lè)的音符，在樂(lè)譜上跳動(dòng)著，唱著一首一首優(yōu)美的歌，踏著輕快的舞步，跳著美麗的舞蹈，然后翻身一跳，來(lái)個(gè)完美的結(jié)束，直到長(zhǎng)大。

　　童年是鳥(niǎo)兒

　　童年是猶如凌空飛翔的鳥(niǎo)兒，在空中急轉(zhuǎn)彎，形成一個(gè)馬蹄形，有時(shí)排成“一”字形，有時(shí)排成“人”字形。飛向藍(lán)天的擁抱，享受飛翔的樂(lè)趣，直到衰老。

　　童年是春天

　　童年也是美麗的'春天，美麗的挑花不再膽小，綻放出紅撲撲的臉蛋，一片金子黃的油菜花結(jié)了果實(shí)，鳥(niǎo)兒在碧綠的樹(shù)枝上唱著美麗的歌聲，歌唱著童年的春天，給童年增添了不少的生機(jī)。

　　童年是一種美好的享受，我們要珍惜童年！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　我叫沈xx，可爸爸媽媽卻叫我“沈三慢”，提起這個(gè)稱謂我就特別的生氣。

　　我的第一慢是吃飯慢，這有兩個(gè)原因，第一個(gè)是因?yàn)槲姨貏e的偏食，有很多東西不喜歡吃，可有時(shí)爸爸媽媽非要我吃，無(wú)奈之下，我只有咬著牙慢慢的吃下去，結(jié)果吃了半天才吃完。還有一個(gè)原因是我吃飯的時(shí)候喜歡講話，雖然我知道“食不言，寢不語(yǔ)”的'道理，但我就是管不了我這喜歡說(shuō)話的嘴。結(jié)果用來(lái)吃飯的時(shí)間都花在了講話上，吃飯能不慢嗎？

　　第二慢是寫(xiě)作業(yè)慢，這也有兩個(gè)原因，一是因?yàn)樵趯W(xué)校寫(xiě)作業(yè)有老師管著，所以我很自覺(jué)。但回到家里如果媽媽不在旁邊管著，我就會(huì)注意力不集中，東張張，西望望，捏捏手，弄弄腳……就這樣時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，可我半天才寫(xiě)了一個(gè)字。第二是因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)，有時(shí)做作業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)旁邊的書(shū)就想看，結(jié)果常常是看得忘了做作業(yè)。

　　第三慢是上廁所慢，這還是因?yàn)槠�食的原因，青菜吃得少所以上廁所時(shí)大便干結(jié)，常常在馬桶上蹲了很久也解不下來(lái)。為這事我不知道挨了爸爸媽媽多少批評(píng)。而且，我現(xiàn)在似乎有了一個(gè)習(xí)慣，要媽媽“你掉進(jìn)馬桶里了”的催促聲響起才從廁所里出來(lái)。

　　唉！我不知道我這“沈三慢”什么時(shí)候能變成“沈三快”？

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　昨晚，我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)。

　　清晨，老人們都在院子里鍛練身體，有些老奶奶在跳舞，也有些老爺爺們正在下象棋……大人們都去工作了，小孩子們也去學(xué)校里讀書(shū)了，朗朗的讀書(shū)聲，讓鳥(niǎo)兒聽(tīng)了都在高高興興的歌唱。這是多么和諧的場(chǎng)景啊！

　　中午，人們下班了，孩子們也放學(xué)了，吃完飯后，老人們午睡了，大人們又在收拾房間，小孩子們寫(xiě)完作業(yè)后，就會(huì)自由自在的玩耍，有些男孩子們?cè)谕嫣咦闱颍�也有些孩子們�(cè)谕娲蚧@球，瞧！那兒有一些小孩子正在拍皮球，還有些小女孩在玩打沙包，踢鍵子、跳繩、跳皮筋等多種游戲。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，又到了工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候了，一路上，有草地，花園，小溪。咦！垃圾桶去哪兒了，原來(lái)這些優(yōu)美的雕塑就是垃圾桶，這樣即滿足了人們的要求，又保護(hù)了環(huán)境，這真是一個(gè)兩全其美的.好辦法，這是多么美麗的場(chǎng)景啊！

　　黃昏，老人們都坐在樹(shù)下乘涼，聊天，大人們都在做飯，孩子們?cè)诓莸嘏枣覒颍�玩鬧，這時(shí)有一個(gè)聰明的孩子，想出了一個(gè)好辦法，他說(shuō)：“每個(gè)人都寫(xiě)一則廣告語(yǔ)，可以保護(hù)環(huán)境的，也可以是愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的。”小朋友紛紛拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，有的寫(xiě)著“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小草”“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”“花兒也有生命”“請(qǐng)不要亂扔紙屑”等，寫(xiě)完后，他們把廣告牌插在草地旁，掛在樹(shù)枝上，這里的環(huán)境變的更加美好了，這是多么美麗的場(chǎng)景啊！

　　“叮呤呤”鬧鐘響了，我又回到了現(xiàn)實(shí)生活中，我真希望，我的夢(mèng)境能變現(xiàn)實(shí)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　我相信，世界上的萬(wàn)物都有愛(ài)心，每一天早晨，太陽(yáng)媽媽都準(zhǔn)時(shí)起床工作，給人間照明真像一位慈愛(ài)的母親，關(guān)愛(ài)大地。

　　春天，公圓在太陽(yáng)媽媽的.關(guān)愛(ài)下，變成了五彩繽紛花的世界，迎春花們穿著黃色的衣服，給太陽(yáng)媽媽展示她們的舞蹈，紫丁香花和葉子弟弟一齊給太陽(yáng)展示她們的美麗，還有水仙花、君子蘭、白玉蘭…都在爭(zhēng)相開(kāi)放，把大地裝扮的更加漂亮，來(lái)感謝太陽(yáng)對(duì)大地厚愛(ài)。

　　有一次，爸爸媽媽和我還有弟弟一齊去公園玩，走著走著，我看見(jiàn)許多大哥哥在草地上踢足球，我連跑過(guò)去把一個(gè)大哥哥叫住說(shuō)：“大哥哥，你們別在草地上踢了好嗎？她們也有生命呀”，大哥哥聽(tīng)了我的話，覺(jué)得很有道理，就叫別的伙伴到足球場(chǎng)去踢了。

　　只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成完美的人間，我們就應(yīng)從小做起。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　今天，我看了漫畫(huà)家華君武的一副漫畫(huà)，感觸頗深。漫畫(huà)的名字叫《假文盲》。

　　在一個(gè)破舊的站臺(tái)旁，有一個(gè)用欄桿圍起來(lái)的方便婦女兒童上車的通道—母子上車處，里面站著幾個(gè)衣冠楚楚，大腹便便的大男人，通道的外面，一個(gè)抱著小男孩的瘦弱的婦女孤零零的站著。通道旁明明寫(xiě)著“母子上車處”，可這幾個(gè)大男人卻視而不見(jiàn)，沒(méi)有一絲一毫的.讓步，他們是文盲嗎？不，他們個(gè)個(gè)穿的冠冕堂皇，看上去滿腹經(jīng)綸，絕對(duì)是“假文盲”。然而，他們卻是心靈的盲人，比真正的文盲更可怕，更可悲，更可氣！

　　從漫畫(huà)上看，這幅漫畫(huà)諷刺的是上個(gè)世紀(jì)八十年代的現(xiàn)象，深刻的鞭撻了社會(huì)的不良風(fēng)氣。然而，二十多年過(guò)去了，我們讀到這幅漫畫(huà)，仍然具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)和教育意義。類似的現(xiàn)象仍然隨處可見(jiàn)，公交車上，明明有老、弱、病、殘、孕專席，上面卻座著俊男靚女；公共場(chǎng)所明明貼著“禁止吸煙”四個(gè)大字，可有人依然騰云駕霧，視而不見(jiàn)。

　　一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，同樣，從每個(gè)人的身上，我們可以看到一個(gè)民族品德和國(guó)家的未來(lái)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)身體健康，心靈同樣健康的人吧！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　其實(shí)，在每個(gè)人的心靈最深處都向往著一種生活。那種生活是無(wú)憂無(wú)慮的，沒(méi)有負(fù)擔(dān)沒(méi)有壓力的。每天只需要隨意走走，翻一翻書(shū)，泡一杯咖啡坐在收音機(jī)前竟享天倫之樂(lè)。

　　走在遼闊的大草原上。輕輕地閉上雙眼，扔掉身上的壓力與負(fù)擔(dān)。拋開(kāi)城市生活的喧嘩。靜靜的享受這一切帶來(lái)的天倫之樂(lè)。

　　走，走到大海前，光著腳享受沙灘的“溫柔”。徐徐海風(fēng)吹到臉上。帶來(lái)的只是溫暖和舒適。享受落日那沉魚(yú)落般的美麗。輕輕的閉上你的雙眼，享受海浪拍打時(shí)那有節(jié)奏的舞蹈。把手張開(kāi)，幻想著自己是一只自由自在的小鳥(niǎo)，輕輕地?fù)]動(dòng)你的雙臂，自由的翱翔。

　　在辦公室里防上柔和的音樂(lè)，讓自己放松，打開(kāi)窗戶，讓風(fēng)兒盡情地舞蹈。張開(kāi)你的雙臂，幻想著這只有你一個(gè)人的.世界。風(fēng)輕輕地?fù)崞鹉愕念^發(fā)，讓他在空中飛舞。閉上雙眼，盡情的享受一個(gè)人帶來(lái)的天倫之樂(lè)。

　　漫步在森林里，大口呼吸著新鮮的空氣，沒(méi)有汽車的尾氣，沒(méi)有城市中的喧嘩、沒(méi)有煙囪帶來(lái)的毒氣。反而這里美麗無(wú)比，天空沒(méi)有一絲雜亂、空氣中包含著一種生機(jī)！

　　花從中蜜蜂、蝴蝶在自由的嬉戲。蟬放聲歌唱。風(fēng)有節(jié)奏地打擊著樹(shù)葉。樹(shù)葉的沙沙聲卻成了一曲歌的伴音。

　　一個(gè)人？世界？ 兩個(gè)本質(zhì)不同的概念相互撞擊時(shí)，這會(huì)怎么樣？是一種愜意的生活還是一曲悲壯的高歌？伴隨著音樂(lè)，我不禁要問(wèn)：

　　一個(gè)人？世界？

　　還是：

　　一個(gè)人世界？

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

　　“吝嗇鬼”其實(shí)很大方 提起小B，她可是我們班出了名的“吝嗇鬼”。

　　早上，我們一塊吃早餐。可是，一走到校門(mén)口小B就不見(jiàn)了，大家都說(shuō)：“那么小氣干嘛嗎？一天早餐只用5角錢(qián)都舍不得。”

　　我心理也想著：“她的家庭條件那么好，用不著那么小氣吧！”

　　新學(xué)開(kāi)始了，同學(xué)們都背著新書(shū)包，穿著名牌衣服又說(shuō)又笑的來(lái)到教室，展現(xiàn)自己的新文具，夸耀自己的新書(shū)皮。但是小B仍然背著那個(gè)紅色的書(shū)包，上面已經(jīng)用白色的線縫了千萬(wàn)次了，她走進(jìn)教室，從書(shū)包里拿出和往常一樣的，用報(bào)紙包好的.書(shū)，拿出半截鉛筆在書(shū)上，看一看，寫(xiě)一寫(xiě)，有時(shí)又思考一會(huì)兒。看她那認(rèn)真的樣子，同學(xué)們都說(shuō)她：“看她那身窮酸樣，現(xiàn)在都什么時(shí)代了，還看書(shū)。”小A又接住了話題：“老師又沒(méi)來(lái)，表現(xiàn)什么嘛！”

　　第二天早上，老師告訴我們要為“希望工程”捐款。大家都是吃過(guò)早餐后，剩下的5角錢(qián)捐給“希望工程”而小B卻把她近幾天來(lái)節(jié)省下的錢(qián)全都給捐了，一共是41元。她這樣做讓大家都刮目相看。原來(lái)她是早上不吃早飯，不買(mǎi)新文具，不買(mǎi) …… 都是為了節(jié)約錢(qián)給“希望工程”捐款。

　　以后，我們班的同學(xué)再也不叫小B“吝嗇鬼”了因?yàn)榇蠹叶济靼仔�B其實(shí)很大方。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

　　當(dāng)我第一次騎上馬時(shí)，心中油然生出一種感慨，一種激動(dòng)……

　　馬，一個(gè)熟悉的字眼，可人類并不十分了解它。馬永遠(yuǎn)和牛一樣無(wú)私、勤勞、忠于人類，人類使用它來(lái)做苦工，馬兒卻任勞任怨、不求回報(bào)。

　　安化是我的老家。在長(zhǎng)假期間我去了安化洞市，洞市有個(gè)新開(kāi)發(fā)的旅游景點(diǎn)——茶馬古道，這條不足半米寬的崎嶇山路，很久以前是供運(yùn)送茶葉的馬隊(duì)行走的。如今，我們可以騎馬走山路來(lái)嘗試一種“樂(lè)趣”。

　　心驚膽戰(zhàn)地騎上了馬。

　　起先，路比較寬，雖然有些害怕，但看著這匹溫順的馬我不由得放松了警惕，心情變得輕松了，開(kāi)始一邊細(xì)心地打量這匹馬，一邊和馬的主人聊了起來(lái)。

　　這匹馬的額頭有一個(gè)精致的蝴蝶結(jié)，看來(lái)是經(jīng)過(guò)了主人的精心地打扮。它高高的個(gè)頭，四肢修長(zhǎng)，全身呈棗紅色，只有鼻梁上有一片純潔的白，尾巴隨著它的步伐一左一右的甩擺著，在驅(qū)趕跟隨的蚊蟲(chóng)，一對(duì)耳朵高高豎起，好像在偷聽(tīng)我們的談話……

　　馬的主人告訴我，這匹馬八歲了，是雄性，優(yōu)良品種，價(jià)格也要比其他馬貴上20xx多元，每天除了喂新鮮的'草料以外，還要喂一定的谷物增加營(yíng)養(yǎng)……

　　說(shuō)著說(shuō)著，時(shí)間很快就過(guò)去了。不知不覺(jué)間我看見(jiàn)大路的盡頭了，馬上要走上崎嶇的山路了。走上山路后，開(kāi)始是一段下坡，有石塊鋪就的簡(jiǎn)易石梯，我本以為馬會(huì)在石梯上一步一步地走下去，可是馬卻走上了旁邊的泥巴路。原來(lái)它是把石梯讓給主人走，我現(xiàn)在才醒悟：原來(lái)馬甚至要比人更懂感情、更懂珍惜。說(shuō)實(shí)話，我還真怕馬兒打滑。在小心翼翼中，馬兒馱我到了終點(diǎn)，我開(kāi)始與小溪嬉戲，踩著幾塊龐大的石頭，輕松地渡過(guò)了小溪。坐在小溪的對(duì)岸，我抬頭一望，山是那么的綠，水是那么的清，鳥(niǎo)兒的鳴叫是那么的悅耳，正好與城市工廠的廢氣和汽車?yán)�叭聲等形成了鮮明的對(duì)比。我正疑惑：這時(shí)馬兒在干什么呢？哦，原來(lái)馬兒正吮吸著那溪水，咀嚼著那青青的綠草，呼吸著新鮮的空氣呢！偶爾抬頭看看來(lái)來(lái)往往匆匆趕路的同類，正忍受著主人的鞭子和背上人類的叫喊……

　　馬變成了人們賺錢(qián)的工具，人類一切不能做到的苦工，馬兒就能做到嗎？馬只能默默地忍受，它愿意為它人做出自己所能做到的一切，但是馬的命運(yùn)也是不同的，有的馬在富貴人家寵著，有的馬就只能在田地里灑汗，有的馬背著“千斤”重的石塊在山路上聽(tīng)著同伴們的鈴鐺聲——“叮當(dāng)——叮當(dāng)——”或許這對(duì)它們來(lái)說(shuō)是一件愉快的事情。

　　在騎馬回去的路上我發(fā)現(xiàn)這不僅是簡(jiǎn)單的騎馬，或許馬不要你贊美它，它的一生只知道付出，猛然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我已回到了起點(diǎn)站。

　　望著馬兒又馱上一批有歡笑有驚奇有緊張的游人走上了茶馬古道，我心中猛地又產(chǎn)生了一種感慨、一種激動(dòng)……

小學(xué)四年級(jí)作文 篇9

　　我一直以為愛(ài)都應(yīng)該體現(xiàn)在是偉大的、不平凡的事情上。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)就藏在生活的點(diǎn)滴之中，只要你用心留意，你就能發(fā)現(xiàn)它。

　　前幾天，我的嗓子發(fā)炎了很疼。媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“給孩子吃點(diǎn)消炎藥吧。”爸爸卻不同意，說(shuō)：“是藥三分毒，我給孩子熬點(diǎn)綠豆湯喝吧。”就這樣爸爸每天都給我熬綠豆湯，甚至還讓我把綠豆湯帶到學(xué)校去喝，直到我的嗓子好了為止。

　　那是一個(gè)悶熱的傍晚，我坐在房間里彈鋼琴，練了一會(huì)兒就累得滿頭大汗。媽媽看見(jiàn)了，拿起扇子為我扇風(fēng)。不一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，也拿扇子為我扇風(fēng)。在兩把扇子煽動(dòng)下，我頓時(shí)感到清涼無(wú)比，彈的`更起勁兒了。

　　還有一回，家里的紗窗壞了，鉆進(jìn)幾只蚊子。媽媽打算給兩個(gè)臥室都插上蚊香液，可是，媽媽只找到了一瓶蚊香液，她毫不猶豫地把蚊香液放在了我的房間。第二天早上我醒來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有被蚊子咬到。而媽媽卻被蚊子咬了好幾個(gè)包。

　　生活中充滿了無(wú)數(shù)這樣的小事兒，其實(shí)這就是愛(ài)。但愿我們每個(gè)人能從這些小事中感受到父母對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇10

　　前一陣子，媽媽帶我到西海灣學(xué)游泳。 (開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引入下文。)

　　教練先教我怎樣憋氣（。起先），我連臉也不敢碰水（，）只在水里拍打著水花。后來(lái)，教練說(shuō)：“你捏住你的鼻子，再閉上你的嘴巴。”我照做了，教練把我的頭猛（地）按到了水中，我感覺(jué)一陣冰涼，我憋著氣不讓水進(jìn)入我的鼻子里。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的.氣已經(jīng)要用完了，我只好猛力一抬頭，沒(méi)想到教練沒(méi)按著我的頭，我問(wèn)教練：“我憋了多久？”教練對(duì)我說(shuō)：“你憋了1分35秒。” （學(xué)憋氣的步驟寫(xiě)得有條不紊，內(nèi)容也較具體，還能寫(xiě)出切身感受，不錯(cuò)。）

　　過(guò)了一天，教練教我怎樣浮起來(lái)。我扶著欄桿，憋著氣，就是不敢放開(kāi)腳，突然，有一種東西把我給絆倒了，原來(lái)是教練幫我撐起來(lái)的。哎，怎么這么神奇，我（居）然浮起來(lái)了，我的身體像游泳圈一樣輕盈地浮在水面上。教練又教我怎么游出去，他牽著我的手，然后慢慢地放開(kāi)我，我感覺(jué)（就）像一只小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去。不知不覺(jué)（中），教練把我的手放開(kāi)，我能自己游了，我開(kāi)心得在水里游得更歡暢了。 （心理描寫(xiě)真實(shí)、自然。）

　　又過(guò)了幾天，教練教我怎樣蛙泳。蛙泳就是把手往外面推，腳亂踢。剛開(kāi)始的時(shí)候，我不知腳怎么踢，后來(lái)，我又問(wèn)教練，教練說(shuō)：“如果你沉下去的時(shí)候腳輕輕地在地板上踮一下。”我又試了一次，沒(méi)想到這次游得比教練還好。 （本段應(yīng)該把重點(diǎn)放在怎么蹬腿上。）

　　啊，游泳，我一定要好好學(xué)。

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