小學四年級作文

時間：2024-01-07 11:26:03 小學四年級作文我要投稿

(薦)小學四年級作文7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學四年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(薦)小學四年級作文7篇

小學四年級作文篇1

　　我心中的老師是比叫溫柔的，臉上能有甜甜的笑容，這樣上課時的心情也會隨著好起來，打起精神來，聽到更多的知識，而不是上課沉悶悶的，無精打采的，哪有精力去認真聽講？這樣有助于上課效果。

　　我們和老師上課要是師生關系，而下課應該是朋友關系。

　　雖然說老師要對我們和睦相處，但他（她）對我們也要負責任，有時也應該對我們嚴格一些，不然大家由于老師的好，以為老師是“病貓”，上課就會越來越沒有紀律，效果就相反了，當我們學習不好時，他（她）也會生氣的批評我們，因為他（她）很愛我們，所以才恨鐵不成鋼。我們做作業做錯了，他（她）會很努力地將我們講懂，不管有多累，多辛苦，他（她）也會不辭辛苦的幫助我們，讓我們從不懂到會到很靈活，遇見就會做。上課是講的要深入淺出，讓大家都懂。

　　而且不但要關心我們的學習，還要關心我們生活，當我們感冒的時候，他（她）總會伸出一雙溫暖的手，撫摸著我們，用關心的目光看著我們，這樣，就算再難受也會好很多的。就像夏日的一陣清風，冬日的一縷陽光，是開心的散播器，難受時的關閉器，憤怒時的.輕松劑。

　　下課的時候，他（她）總會陪伴在我們身旁，一來看住我們，讓我們不做危險的事情，二來與我們一起開心地笑，幸福的玩耍，這樣，上學對于大家來說會是“人間地獄”嗎？還是人間天堂？

　　有這樣的老師的話，我們都會天天像在兒童樂園的！！

小學四年級作文篇2

　　“哈哈哈”的笑聲把我帶回了美好的回憶中，這笑聲像一幕幕電影，出現在我眼前。使我又想起那次難以忘懷旅行。

　　記得八歲那年，放暑假的第一天，媽媽說“明天我們去海南島沙灘玩”。我們聽了，一蹦三尺高。

　　到那天，我們著裝整齊，精神抖擻地。我們坐在爸爸的車上。與爸爸有逗有笑，不知過了多久就來到了海南島的海灘，我興奮地歡呼起來便與爸爸撲進大海的懷抱中，波浪聲，歡笑聲，響成了一片。突然一個白色的浪花洶涌地撲過來，我還來不及躲避，“嘩”的.一聲越過了我的頭頂，可我一點也不在乎，還美滋滋地笑。這時，爸爸猛豎起大拇指。

　　海灘上有許多閃爍迷離的貝殼，我又快樂地拾著各總美麗多彩的貝殼，拾得高興時，我抬頭一望，隱隱約約地看見離我不遠的地方有一個紅色的小東西，在海灘上慢慢地爬動著。我躡手躡腳地走過去，“哇”。原來是一只又肥又大的紅螃蟹。我用最快的速度伸手一捉，如同老鷹抓小雞一般輕而易舉。“啊”忽然，捉大螃蟹的手猛地一陣疼痛，我連忙把手一甩，那只螃蟹的一只鉗，像一把有力的夾子仍然緊緊地咬在我中指前端中的嫩肉里。我那手指便鉆心地痛。我嚇得汗流滿面，站也站不穩，爸爸趕快走過來，拿起我的手，這螃蟹鉗子死死地夾住我的手，它自己便趁機脫身，安然的逃走了。

　　回憶，童年的回憶是多么美好啊。

小學四年級作文篇3

　　一個陽光明媚的上午，小豬哼著歡快的小曲，吃著甜甜的香蕉，吃完一根就將香蕉皮往后面一扔。今天小豬很開心，因為他要去參加小熊貓的生日Part。

　　“是小豬嗎？”小象氣喘吁吁地追了上來，“不要亂扔香蕉皮，免得有人摔跤。”

　　“陽光這么好，誰走路不看地呀？”小豬不聽小象的勸阻，依然我行我素。

　　小象無奈地搖搖頭，轉身準備去撿香蕉皮。“啊……嗚嗚……”拿著生日蛋糕急忙趕路的小熊貓不小心踩在香蕉皮上，重重地摔了一跤，生日蛋糕摔在路上，沾滿了臟東西。

　　“是誰扔的？這么缺德？嗚嗚……我的蛋糕……”小熊貓邊哭邊說。小豬用乞求的.目光看了小象一眼，向小象擺擺手。小象想：如果小熊貓知道是小豬扔的，肯定要跟小豬絕交。昨天，小豬玩剪刀時將小熊貓的新裙子弄破了，在大家的努力下，小熊貓才勉強讓小豬參加生日Part。

　　“哦！很痛吧，我剛好想去撿的，沒關系，我重買一個送給你。”小象邊說邊拉起小熊貓，“你先回家招呼其他客人吧，我重新去買蛋糕。”

　　見他們走遠了，躲在樹叢后的小豬出來，他很后悔自己的所作所為，去將香蕉皮一個個撿起扔到垃圾箱。

　　“哎，小豬，你怎么不進去呢？”小象買蛋糕回來，看見小豬一直徘徊在小熊貓的家里附近，不敢進去，就拉著小豬一起進去。

　　“我……我以后再也不亂扔香蕉皮了……”小豬不安地說。

　　“香蕉皮……什么香蕉皮……快點進去吃蛋糕吧。”說著小象拉著小豬進了小熊貓的家。

　　晚會結束了，小象也沒向小熊貓說起香蕉皮的事。

　　從此之后，小豬再也不亂扔任何東西了。

小學四年級作文篇4

　　美麗的雙世遺武夷山，風景如詩如畫。別提九曲溪、玉女峰了，就在方圓百平方公里的景區內，處處可見絕美的景觀。這不，今天茶農伯伯帶我們一家來參觀的小山丘，也有一番別致的美。

　　一大早，我們就來到山腳下。放眼望去，一排排碧綠的茶樹吸引了我們的目光。它們整整齊齊，精神抖擻，一望無際，翡翠一般，多像綠海呀。茶農精心打理的茶園，一級級從山下蔓延到山上，富有韻律，像鋼琴的'琴鍵。一個念頭輕快地劃過我的腦海，“會唱歌的梯田”。

　　“嘿呦，嘿呦”，爬山路上回蕩著我們一家的喘息聲，茶農伯伯笑而不語，仿佛笑我們城里人四體不勤。爬著爬著，終于到山頂了。累死我了！咦，那是什么？我發現對面山峰有一個巨大的巖體屹立在湛藍的天空背景下。“媽媽，那山好美！”，“你看那山像什么？”，茶農伯伯好像在考我。“馬頭！”我不假思索。“你再看看，總共有幾匹馬”，我認真觀察了一下，哦，這真是奇妙的世界。

　　原來，這里也是武夷山的一個風景點，叫做馬頭巖。馬頭巖因環繞的一組山峰酷似馬群而得名。五個馬頭，形狀各各不同：有的昂首，傲然長嘶；有的威嚴挺立，像軍功赫赫的將軍；有的溫柔可親，像教育寶寶的母親；有的調皮撒嬌，多像馬寶寶；在媽媽、寶寶邊上看護的，那一定是馬爸爸，他責任重大，因而警惕地巡視四周的動靜。

　　媽媽說，爬山很累，但登臨山頂自然有優美的風景作為獎賞。是呀，如果沒爬上山，怎么知道山上還有一群馬與我們同游。馬頭巖游人罕至，不過這里的茶卻是武夷山最好的產地之一。爸爸和茶農伯伯到農舍給我們泡好了茶，我美滋滋地喝起來。

　　相見時難別亦難，很快，下山的時間到了，我依依不舍地跟馬頭巖告別，特別是跟馬寶寶。好像我們一家已經跟馬寶寶一家交上朋友了。

　　再見，美麗的馬頭巖，我還會回來的。

小學四年級作文篇5

　　看，這張照片上微笑著的那個小子就是我！

　　看著這張照片，情不自禁就回想起我六歲那年去蘇州樂園游玩的情景。

　　六歲那年，我們一家決定去蘇州樂園游玩。來到蘇州樂園，我們直接登上了山的最頂峰。“啊！站得高、看得遠。”這句話說得真不錯！在山頂，我看到了一座美麗而又發達的城市，連綿起伏的房子、壯麗的.高樓大廈、四通八達的高速公路，還有鑲嵌在這座城市中的一塊塊翠玉——蘇州園林。看著眼前這幅如畫的景象，我不禁喜笑顏開，感慨道：蘇州真是人間天堂呀！接著，我們來到纜車區，我坐上了凌空而下的纜車。纜車帶著我們開向山川之間，那山峰真是險峻啊！當它帶著我們穿過綠色的樹林、騎馬射擊場時，纜車上的婆婆此時已經害怕得不行，只見她緊閉雙眼，握緊雙拳，不住地說：“嚇死人了，嚇死人了……”而我卻非常勇敢，就像一只小鳥向著藍天飛去。就在這時，媽媽拿出照相機，“咔嚓”一聲，我的微笑就被記錄下來了。

　　這張照片記述了我去蘇州樂園那段難忘的時光。你說我怎能不喜歡這張照片呢？

小學四年級作文篇6

　　們美麗的學校是焦東路小學，這座小學盛滿了許多學生快樂的時光和學習生活。走近大門，你可以看到一個醒目的名字，“焦東路小學”。在這里，曾經留下了許少值勤同學辛勤站崗的腳印。

　　進入學校，映入眼簾的是正前方的文明湖。文明湖的四周綠樹成蔭、鮮花盛開，仿佛那就是一個小花園。繞過文明湖，你便可以看見我們每天第二節下課的必去之地操場。操場這座大池子里種滿了我們的歡歌笑語。一天當中最快樂的時光都聚集在此地。但是，上課鈴一響，我們這群嘰嘰喳喳的小鳥都會四散的逃往左右兩邊的教學樓，各自尋找自己的教室，隨后便會傳來朗朗的'

　　讀書聲，在教學樓里回蕩著。

　　春夏秋冬，一年又一年，我們在這所學校里成長著、學習著，學校里的小樹見證著我們成長的過程，老師在學校里灑滿了辛勤的汗水，澆筑著我們這些花朵。我愛我的學校，我愛這個大家庭!

小學四年級作文篇7

　　我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天……

　　在四野人類，只有一個地球飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥一起追逐、歌唱；清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的'柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，欣享著陽光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢幻里；夜晚，我坐在稻谷飄香的農家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，仿佛置身于一個童話般的王國。春天，我坐在牛背上，在一望無際的大草原上，聽那牧歌婉轉，牧笛悠揚。夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水，看海鷗輕盈地掠過遼闊的湖面；秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩如畫的仙境里，我的心都醉透了！

　　曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會給人留后路，洪水、沙塵暴，其實，這就是大自然向人類發出的警示。

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