小學四年級作文

時間：2023-10-09 09:13:07 小學四年級作文我要投稿

小學四年級作文必備[10篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學四年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文必備[10篇]

小學四年級作文篇1

　　秋天到了，陽光溫暖恬靜。天空，被秋風擦拭得十分明亮，仿佛一塊晶瑩剔透的藍寶石。我躺在草地上，感受著大地的氣息。

　　這時，一只小螞蟻走過來，眨著大眼睛，向我哀求道：“樹葉姐姐，我想到小甲蟲村玩，可他的家離這兒太遠了，你能幫助我嗎？”我欣然同意了。我讓小螞蟻坐在我的.身上，借助秋風姑娘的幫助，我們開始了旅行。

　　我們飛過高山，越過大海，來到了一處花草鮮美的地方。“你好，蒲公英姐姐，你知道小甲蟲村怎么走嗎？”蒲公英搖了搖頭，“很抱歉，樹葉妹妹，我也不清楚哦。”“沒關系，很高興認識你。”我們又開始出發了。“嘿，樹葉妹妹，你要到哪里去？”原來是小鳥哥哥，“我們想到小甲蟲村，你知道在哪兒嗎？”小鳥自信滿滿地拍著胸脯說：“跟我來吧。”

　　我們一路上嘻嘻哈哈的，還不時在空中追逐打鬧。半小時后，我們就來到小甲蟲村。小螞蟻走在前頭，迫不及待地跟小甲蟲們打起了招呼，我和小鳥哥哥也跟小甲蟲們寒暄起來。忽然，我的目光被一群甲蟲音樂家吸引住了。只見它們全神貫注地振動翅膀，優美的音韻如涌泉般流了出來！不只是我，村民們也聽得入了迷，臉上露出了幸福的表情……

　　時間不早了，我該回家了。在秋風姑娘的幫助下，我踏上了回家之旅。

小學四年級作文篇2

　　眼睛、耳朵、鼻子和嘴,它們世世代代和睦相處，各盡其能，各司其職，日子過得安安穩穩。

　　可是，有一天，眼睛、鼻子和嘴，卻為了一件雞毛蒜皮般的小事而吵了起來。

　　那天，主人去參加一個隆重的宴會，整個宴會廳的陳設非常氣派，賓客們眉開眼笑，頻頻碰杯，眼睛看得喜上眉梢；鼻子聞著各種菜式的.香味，也樂得不住地扇動著鼻翼；嘴巴呢，這回更是忙得不可開交。你看，我們平時看也沒看過，聽也沒聽過的款款菜式被服務員接連不斷地端上了桌面，嘴巴品嘗著美味可口的各款菜式，什么山珍海味啦、鮑參翅肚啦，真是大飽口福。服務員把一盤顏色非常鮮艷、熱氣騰騰的湯端上來，人們還沒開始動筷，辣味就直往眼睛、鼻子那兒躥。鼻子可難受了，直想打噴嚏；眼睛也難受得瞇成了一條縫，還直想流眼淚。

　　鼻子輕聲地提醒嘴巴：“嘴巴老弟，這道菜你可不能吃，免得大家都難受。” 眼睛也溫柔地對嘴巴說：“對呀，這道菜辣椒很多，不適合我們南方人吃。” 嘴巴聽后不高興地對它們說：“眼睛、鼻子，你們來湊什么熱鬧，真丟人。” 這下可激怒了鼻子：“你呀，就愛逞能。這盆菜，你還沒吃，我就已經聞到一股濃濃的辣味，你吃下去會更丟人。” 眼睛也說：“你看，我都難受得想流眼淚了。何況你吃的東西也不少了吧，少吃一點對大家都有好處。” 嘴巴倔強地說：“我偏要吃，你們管得著我嗎！

　　”說完就張開嘴巴狠狠地吃一口，這下可夠嗆了，舌頭就被辣得直往外伸，眼淚鼻涕一涌而下，還不住地咳嗽，弄得主人尷尬極了，連忙跑到衛生間漱口洗臉。

　　這時，一直默默無言的耳朵語重心長地說：“不聽別人勸告的人，倒霉的最終是你自己呀！

小學四年級作文篇3

　　小草和大樹生活在一個地方，本來是和和睦睦，偏偏大樹自傲自大看不起小草。于是，小草和大樹理論評說。也許，你覺得自己如何高大挺拔，可我不愿循你的枝葉攀頂，我喜歡用溫柔染綠大地，不愿與爭搶你頭頂的空間，你以為人們如何對你投一青睞，可是沒有我的陪伴，怎么能顯示出你的高大，瞧看細細的尖間，我已疲倦無休止的仰望，也討厭你那幅自大的`尊容。但我傾心與你的偉岸，你用綠枝展示勃勃的生命，我用溫柔和嬌小昭示和諧。大地說，我和你一樣美麗，春天說，你們供同給人間新綠。于是，大樹羞的滿臉懊悔，小草和大樹握手講和，我們都是大地的孩子，高大與嬌小相伴，溫柔和粗獷相戀，世界因小巧玲瓏而也豐富，人間因挺拔偉岸而多彩。

小學四年級作文篇4

　　我們家住在馬路旁的小區，家門前的那條馬路熱鬧非凡。

　　早晨，馬路邊就上演一曲曲生活交響樂，華商報的叫賣聲開啟第一聲問候，18路公交車報站聲，聲聲入耳，買早點的聲音不絕于耳，還有來來往往的汽車、火車聲，我們家門前的18路，車站擠滿了人群，大部分都是上早班的人，上學的學生，他們的表情十分焦急，生怕會遲到，有的還不時的看看手表，人群和汽車把寬大的馬路擠得水泄不通。

　　我們家門前的馬路十分寬大，遠看就像一條龍，再加上汽車和公交車在馬路上奔馳，活像一條巨龍在這條路上穿梭。

　　傍晚，湛藍的天空被幾抹霞光染紅，傍晚時的馬路沒有白天那樣熱鬧了，上班的大人和上學的學生都在回家的路上，心里十分的高興，因為能和自己的`家人在一起吃晚飯了。

　　到了漆黑的夜晚，皎潔的月光把銀輝灑到路邊，那路上偶爾傳來一陣車鳴，馬路兩旁的路燈像幾條銀蛇在竄動，過后路邊變得非常安靜，萬物都沉睡了。

　　這是我們家門前的馬路。

小學四年級作文篇5

　　我家養了一只小貓，全家人都很喜歡它。它的毛皮有三種顏色，所以我們都叫它“花花”。

　　花花它四肢靈活，綠寶石似的眼睛，粉嘟嘟的小鼻子，每根胡須看起來都像利劍，挺威風的。它走路讓人聽不到響聲，興許害怕打擾別人吧！它很討人喜歡。有一次，我正在吃午飯，花花輕輕地走過來，用它的身體蹭了我的腿幾許，然后“喵喵”叫了幾聲，好像在說：“小主人，我餓，給我點吃的吧！”我看著它的可憐樣，忍不住從碗里挑了一塊大肥肉給它。花花叨著肉就跑到墻角處津津有味地吃起來。吃完飯后，我到廚房又給花花挑了一塊大肥肉，走到它跟前遞給它，接過肥肉，它又“喵喵”地叫了幾聲，像在說：“小主人，謝謝你。”我高興地撫摸著它。傍晚，我正在看電視，突然，房間里傳來了花花“喵喵”的叫聲。我聞聲向它走去，頓時，眼前的一切讓我驚呆了，花花嘴里叨著一只大老鼠，還是活的呢。“好家伙，你真行！我的大肥肉沒有白給你吃。”我情不自禁地說。平常，我最喜歡和花花玩追逐游戲。該我當“貓”的時候，她總是跑到木頭堆里藏著，我總是抓不住它。我生氣了，就不和它玩了，小貓好像看出了我心思，就走過來，叫了聲“喵”，好像在說：“對不起，我不躲到木頭堆里了。”我火氣才消了一點。可是，花花不講信用，又幫技重演。我終于忍不住了，使出了我的'必殺技——用食物來誘惑它。果然，不出我所料，花花經不住誘惑，跑出來津津有味地吃起來。這時我露出了一絲奸笑，我趁機捉住了花花。花花在我懷里不停地掙扎，想逃脫我手掌心，可是，我早已把花花抱得緊緊的，想逃，沒門。

　　只要和花花在一起，我所有的不快都沒有了。還有，我有什么心事都向它追訴，它好像很懂我的心事，每當我講道傷心或高興處時，它總會“喵喵”地叫幾聲。不知什么時候，花花成了我的朋友，成了我永遠的好朋友。

小學四年級作文篇6

　　似乎在小荷已經有好幾個月了，小荷像一個媽媽在仔細地檢查孩子的作文，小荷又像一位老師在批改學生的作業。小荷很溫暖，我在小荷上看到了比作文書里更精彩的作文，我也交到了幾個和我一樣愛好作文的朋友，我在小荷上敲打的每一個字就像一串串音符能編織成美妙的.音樂。小荷很幽默，我在小荷上看到過很有意思的作文，這是在平常生活中看不到的。小荷很快樂，我在小荷上學到很多很多知識，我每天上小荷都會有快樂的心情，能把一天的煩惱拋開。

　　我在小荷上學到了寫作的真諦，我可以寫寫平常發生的事，我也可以描述我夢里面的世界……小荷，不光是寫作的樂園，還可以和別人聊天、唱歌等等，讓我真正快樂。

　　但是我曾在小荷看過抄襲的作文，我就想：小荷是個干凈的網站絕不能抄襲!我真的希望在小荷網上看到同學們真正的文字，我不想看到抄襲的作文的，難道就為了5分就用惡劣的手段嗎?我看過豬小雞抗議抄襲，快樂戰士1反對抄襲，我們真的不可以抄襲的。

　　小荷，我們每人盡一點微薄之力，來建筑美麗、干凈的小荷!

小學四年級作文篇7

　　清晨，一縷陽光照射在大地上，清風吹拂，樹葉也搖擺起來，發出“沙沙”的聲音。此時，正是釣魚的好時機。張漁夫來到了一家不起眼的釣魚場，他穿著一身過時的漁夫裝，扛著他的釣魚桿，手里拿著魚食。張漁夫四處張望，在努力尋找湖中的魚：“哼！今天老子捉不到魚，就不回家了！”張漁夫下定決心。

　　在清澈的湖里，有一成群結隊的魚群，而唯獨有一條非常特別的魚，它發出耀眼的金光，背上還有一道彩虹的印記，它在湖里自由自在地游著。哦，這原來是一條極為稀有的彩虹鱒魚呀！

　　張漁夫看到了彩虹鱒魚，他的眉毛頓時變得彎彎的，像個月牙，眼睛直勾勾地瞪著那條彩虹鱒魚。張漁夫連忙躡手躡手躡腳地走到湖邊，手彎在背后，靜靜地望著：“哇！老天爺真開眼！這種彩虹鱒魚在黑市上能賣50萬美金呀！釣上來，我不成富翁了嗎？”

　　彩虹鱒魚雖說很值錢，但也不是想捉就捉得住的，它可是很聰明呢！彩虹鱒魚聽見了張漁夫的腳步聲和說話聲，便立即潛入了水底，躥進了一個石縫，躲了起來。

　　這一切都被火眼金睛的張漁夫看到了，他發起愁來：如果這魚跑遠了，可不好辦呀！這可怎么辦呢？對了，他眼珠一轉，想出了一個好辦法。張漁夫趕緊放下漁具，把手里的一把魚食撒了下去，又從口袋里拿出一包上好的魚食，倒在手上，捏成一團，也撒到了湖里。張漁夫辛苦了半天，便坐下來等待著彩虹鱒魚上鉤。“我看看這次它上不上鉤，哼！”

　　彩虹鱒魚觀望著撒下來的魚食，它看著別的魚兒都擁上去搶食，自己卻靜靜地望著魚食，緩緩地從石縫里出來，繞著魚鉤，在周圍轉了三圈，小心翼翼地頂了頂魚食，試探了幾下。

　　張漁夫看在眼里，喜在心上。他的眼睛瞪得大大的，嘴巴咧到了西班牙，心想：有了這筆錢，我和老婆可賺大了！張漁夫用手握緊了魚桿，生怕松掉，也做好了收桿的準備。

　　彩虹鱒魚又繞了幾圈，發現沒有陷阱，就游了過去，咬住了上好的魚食，想趕緊一拽，直接逃走。張漁夫突然感覺魚桿一沉，原來彩虹鱒魚上鉤了。他欣喜若狂，目光中流露出幾絲興奮，幾絲貪婪的神情。張漁夫趕緊抓住魚桿，使勁往上拉：“哎！上來了！快！上來了！”

　　彩虹鱒魚還在拼命地掙扎，想讓張漁夫放它走，可惜已經晚了，怎么拍打，怎么掙扎，怎么乞求，全都無濟于事了。

　　張漁夫看見彩虹鱒魚被拖上了岸，他趕忙把它抱起來，像自己的寶貝兒一樣不敢松手。他收起了漁具，彩虹把彩虹鱒魚放進水桶，準備回家。他的臉上露出了欣慰的笑容。

　　彩虹鱒魚開始在水桶里亂蹦亂跳，從它的'眼神中可以看出，它想回家。可是它將被賣掉或者被人吃了，想到這里，它不動了，無奈地在水桶里靜靜地“躺”著。

　　張漁夫還沒進家門，就急切地大叫：“老婆！快過來看！我們發財了！”聽見老婆的腳步聲，張漁夫把水桶遞了過去。他老婆驚呆了：“這，這不是那條彩虹鱒魚嗎？這……這可值50萬美金呢！”

　　“對！咱們先把它養大，到時候再去賣，多值！”張漁夫拿出家里的魚缸，把彩虹鱒魚放了進去。

　　彩虹鱒魚不吃不喝，也不游，它只是默默地望著張漁夫，好像在說：“好心人，把我放了吧，求求你了！”

　　張漁夫的老婆好像看出了彩虹鱒魚的心思，覺得它很可憐，于是叫張漁夫干脆把它放了。張漁夫氣得頭發豎了起來，臉憋得通紅，“你要干什么！這可是我好不容易捉回來的！”他老婆哀求道：“對，這我知道，可它畢竟是條生命啊！咱們要想賺錢，就努力工作，也不至于讓一條珍貴的彩虹鱒魚活活死掉，把它放了吧！”張漁夫看看可憐的魚兒，覺得老婆的話也有道理，于是把著鱒魚向湖邊走去。

　　彩虹鱒魚仿佛全都聽見了，在它被放進湖水中的一刻，還遲遲不肯離去，目光中流露出一絲感謝，一絲激動。

　　張漁夫站在岸邊，雖然心中有些遺憾，但他覺得，這次他做對了！

小學四年級作文篇8

　　這周六，天氣還不錯，我們一家人一起到了鄞州公園去放風箏。我們一到公園，就迫不及待地把風箏裝好。突然吹起一陣風，我們就擺好放風箏的動作，爸爸在前面跑，我就慢慢的把風箏放開，可是，這次沒有我們想象的那么好，風箏沒有起飛。爸爸說，風還不夠大，我們再試一次，還是失敗了，有點傷心。正在這個時候，爸爸再次舉起風箏，我在前面跑起來，居然飛起來了。風箏在天上飛呀飛，不一會兒就飛到了藍天。我問爸爸：“爸爸，我們的風箏怎么變小了？”“不是風箏變小了，而是風箏飛遠了”爸爸瞪了瞪眼，告訴我。

　　這時，有許許多多的風箏在天空中自由自在地飛翔，有的風箏像小鳥，有的風箏像蜜蜂，有的`風箏像蜻蜓，有的風箏像金魚，還有我的老鷹風箏，不一會又來了很多小朋友，大家都在圍觀看放風箏。

　　太陽偷偷地下山了。我們不得不收起了風箏，依依不舍地離開公園，踏上回家的路。

小學四年級作文篇9

　　我們生活的每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草；當你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無策時，同學幫你解開了疑惑……你，是否想到了感謝呢？而這些，都值得我們去感謝。

　　在小學的時候，我是一個性格內向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發言，下課不喜歡和同學們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班干部，老師卻選中了我。當時我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學去當班干部，怎么會讓我去當？后來，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的`孩子，平時你不愛說話，也不喜歡和同學之間進行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學之間多進行些交流，而且又能發揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧？”“嗯！”我點了點頭。

　　從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發言，受到了老師和同學們的表揚。，和同學之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我不僅每學期獲得“三好學生”，還有兩次獲得了“優秀班干部”。也許這并沒什么，但對于我來說，卻意味著對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛煉機會，說不定，現在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。

　　從前，有一對父子，他們來到空閑的草地放風箏，突然，一陣大風吹過，風箏被吹到了一棵大樹上，父親說“把梯子架在樹上，這樣就可以摘到啦！”兒子立馬爬上了梯子摘到了風箏正準備下來，就在這時父親說“我跟你講一個故事后你在下來，好嗎？”兒子高興的答應了，“從前，有一對父子和我們一樣也是風箏掛在了樹上，兒子也是在梯子上面摘下了風箏，父親說”你跳下來吧，我接著你！“可是當兒子跳下來時父親沒有接他，兒子就哭了起來，并且說”您不是說接我嗎？”父親說“父親說的也不可信何況是別人呢？“父親說到這時又說”我們也來做這個游戲吧！兒子聽到這時臉已嚇的慘白并用顫抖的聲說“不要了吧！”父親說“跳下來吧我會接住你的，放心吧！”兒子就跳下了，“啊！我沒掉到地上。為什么呢？”“別人說的話亦可信，更何況是父親說的呢？”父親說道。

　　何嘗不是呢？我們對人的信人太底了即使不相信別人，也要信父親。父愛是博大的，是永遠的后備力量，所以我們連至親的話都不信還指望會相信誰呢？讓我們多奉獻出一點信任，這樣世界才會變得更加美麗！以前，我在班里是個差生，每次考試考不好，在家里等著我的是媽媽的棍子，挨打罵不算什么，最令我傷心的還是媽媽不信任我。

　　記得學前班的一次考試，我超常發揮，考得比較好，回家以后，我還以為您會夸我幾句。可我沒想到，您卻沉下臉，說我不是碰巧就是抄來的，媽媽，您從小就教育我做一個誠實的孩子，我怎么會抄襲別人的試卷呢？您可知道您這樣冤枉我，多么讓我傷心啊！這比挨打挨罵還難受啊！

　　上了一年級，我遇到了一位好老師，萬老師和以前有許多不同之處。以前我向老師問問題，老師常常對我說：“你自己不會動腦筋嗎？”而萬老師在我遇到難題時，總是耐心講解，直到我弄懂為止。而且，他的可上得非常生動有趣，使我產生了濃厚的學習興趣。我變得愛學習，成績也提高了不少。老師還表揚了我，可您還是說我是抄同桌的，我真是傷心極了。（敦煌信息港）

　　媽媽，請相信我，我知道您希望我成為一個品學兼優的好學生，但是我也希望您能相信我，我也和其他人一樣，多么需要一點點鼓勵和信任啊！

小學四年級作文篇10

　　在陽光明媚的星期六，媽媽帶我去超市里購物，我們買了牛奶零食，還有今天晚飯的材料和一袋雞蛋。

　　在回家的路上，媽媽讓我提著雞蛋，我一只手提著雞蛋，心里想：“這小小的雞蛋還挺重的，不過我不會被這點小困難打倒的。”我提著雞蛋加快腳步往家趕。終于，到家了，我趕緊把雞蛋，往桌子上一放，擦了擦額頭晶瑩的汗珠。

　　忽然有一個雞蛋，像一個調皮的小孩從袋子里滾到桌子上，又從桌子上滾了下來，我急忙的跑過去，用手接住，用力一抓，心里想：“完了，完了，這回雞蛋一定碎了。媽媽肯定會批評我了。”慢慢的睜開眼睛，我揉了揉眼睛。不禁小聲驚嘆“哇塞！”，驚奇地發現雞蛋居然沒有碎，我好奇的用力一捏雞蛋，也沒有碎，我又想，如果我多捏幾次，雞蛋是不是就會破了呢？我用力捏了很多次，還是不碎，我匆匆忙忙地跑去問媽媽。

　　媽媽她輕輕一笑，卻反過來問我：“雞蛋是什么形狀的？”“是橢圓的`。”我迫不及待地回答道，然后我又抓了抓后腦勺問媽媽：“但這和雞蛋，破碎有什么關系呢？”

　　媽媽給了我倆個雞蛋，讓我用兩個雞蛋輕輕一碰，“啪”雞蛋居然破了。我好奇地盯著破碎的雞蛋，歪著頭，一副不理解的樣子，問媽媽：“這是為什么？”媽媽邊捂著嘴偷偷笑邊指著兩個雞蛋的接觸點，耐心地對我說：“雞蛋是成拱型的，拱形結構是最穩定的形狀，這個結構是能把一個點上的力均勻地分布到其他地方，使力度減小，從而不被捏碎，所以當我們握一個雞蛋時，手的杠桿力就平均分布到雞蛋的各個地方，力度小了，雞蛋就不會碎了。而將兩個雞蛋輕輕一碰，雞蛋與雞蛋之間的接觸面積卻很小，雖然接觸面積很小，但他的力道卻很大，所以雞蛋輕輕一碰就破碎了。你看上次你學的那篇課文《趙州橋》，趙州橋也正是利用了拱形結構建造的，才使得它經過1400多年還這么牢固。”

　　聽了媽媽的話，我點了點頭，語重心長的說了：“哦……我知道了，原來是這樣啊！”這次讓我真得長見識了。

　　其實生活中有許許多多的科學嘗試，他們都在等著我們去探索去發現。

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