小學(xué)三年級的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級的作文 篇1

　　暑假里，我和爸爸媽媽乘坐火車到成都新華公園的海底世界痛痛快快地游玩了一番。在海底世界眾多的表演節(jié)目中，我覺得要數(shù)海獅表演最精彩。

　　瞧，精彩的節(jié)目開始了！

　　演員出場

　　“吱悠――”臺上的門打開了，隨著一聲悠揚(yáng)的長叫，一只海獅俏皮地溜了出來，歡快地用兩只“手”拍打地面向觀眾打招呼，還一滑一滑地趴在地面上打圈圈，濺起一條條水帶，趁人不備又“撲通”一聲滑進(jìn)了水池里――

　　“哈哈，好可愛的海獅喲！”

　　超級模仿秀

　　海獅乖乖地趴在地上，馴養(yǎng)員叔叔請了一位小朋友上臺，要小朋友做幾個(gè)簡單動作讓海獅學(xué)一學(xué)。海獅一見來了個(gè)小孩便樂了，“撲”地在小孩臉上重重地親了親，惹得臺下觀眾哈哈大笑。只見小孩先做了個(gè)打招呼的動作，海獅也叫著甩著自己的“手”。小孩又做了鼓掌、倒立、再見的動作，聰明的海獅都學(xué)得精妙無比。馴養(yǎng)員又鼓了鼓掌，海獅受寵若驚，一下子用“手”捂住小腦袋，做出一副害羞樣子，如一個(gè)十分羞怯的小女孩，弄得觀眾再次哄堂大笑，“不錯(cuò)，這海獅真聰明！”

　　水中芭蕾

　　“我只聽說過海豚會水中芭蕾，海獅不見得會比海豚表演得好。”“別小看海獅，它聰明著呢！”在觀眾的議論中，海獅滑進(jìn)水里，忽然又鉆出水面，直立著身子在水里打旋兒，還不時(shí)地舉起雙鰭自我陶醉地?fù)]舞著。觀眾們驚奇地瞪大眼睛，如饑似渴地看著，仿佛不敢相信自己的眼睛：“太美了！”

　　隨后，海獅又表演了水中頂球、投籃等節(jié)目，把觀眾引進(jìn)了歡樂的'海洋。

　　表演結(jié)束后，我離開了海洋館。那聰明的海獅、引人入勝的節(jié)目久久保存在我的記憶里。

小學(xué)三年級的作文 篇2

　　清晨，臉醒了。她瞇著眼睛，翹著嘴巴，表示一臉的無奈走出家門。

　　出去以后，她碰到了高興的眼睛、微笑的嘴巴和歡樂的鼻子。她走到臉的面前，說：“能讓我們?nèi)ツ闵砩蠁幔俊备吲d的眼睛高興的說。那張臉無奈的說：“我讓你上去有什么用呢?我還不是天天玩？”話音未落。微笑的嘴巴張的更大了，變成大笑，并說：“你可以找個(gè)小朋友來往呀，帶上我不是更好嗎？”無奈的臉顯得猶豫了，臉上的'嘴往下沉，半天說不出話來。終于，她答應(yīng)了。載上高興3人出發(fā)了。

　　傍晚，臉遇到了憤怒，高興眼睛的眉毛下沉了，鼻子皺了起來，嘴也露出二排潔白的牙齒，臉漲的通紅，像太陽。

　　黑夜，臉被星空驚住了，五彩斑斕的星星一閃一閃；藍(lán)紫的流星從天空劃下來，多么漂亮呀！臉上的眼睛變大，嘴張成O型，吃驚就形成了。

　　第二天，臉變成正常表情，并找到我，所以我是個(gè)愛笑的女孩。

小學(xué)三年級的作文 篇3

　　一天，我正在寫作業(yè)，媽媽那給我一只削好的蘋果。我說：“媽媽，我寫完作業(yè)再吃，您把蘋果放一邊吧。”“好的，可放在哪好呢？要是它長腳就好了。”媽媽自言自語地說。蘋果長腳？我突然想起媽媽平時(shí)常用牙簽插住蘋果塊給我吃，我立刻說：“有了您在蘋果底部插上幾根牙簽，它不就長腳了嗎？”“對呀，你真會動腦筋！”媽媽笑著說。

媽媽很快在蘋果底部插了三根牙簽，放在了桌子上。呀，三只腳的蘋果穩(wěn)穩(wěn)地站在桌子上，真是太有趣了！

　　名師點(diǎn)評：小作者這篇作文寫得非常有趣，首先作文的.題目非常獨(dú)特，容易抓住讀者的注意力，吸引讀者的好奇心，讓人很想知道蘋果為什么會有三只腳。其次，作文的選材新穎獨(dú)到，讓讀者看到了蘋果“長腳”的經(jīng)過。作文的語言通順流暢，小作者把事情的來龍去脈敘述得非常清楚。

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