小學二年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學二年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學二年級作文 篇1
今天，我要好好理理我的頭發，于是我和媽媽直奔理發店。
進入理發店,只見一個人正在剪發，我們只能坐在位子上等待。等待的日子真難受，時間過得好像蝸牛爬一樣，什么時候才輪到我呀？等了老半天，等了我花都謝了才輪到我。
理發店的阿姨先給我洗頭，只聽“呲呲”的水流不斷澆在我的頭上，水滴們都“滴滴滴”地叫著（老師點評：句子在唱歌）！洗個頭，真舒服。頭洗好了，就該剪發了。
阿姨拿起剪刀“咔呲咔呲——”地開始剪了。透過鏡子，我看見阿姨拿著剪刀的手在我的頭上飛舞，就像在跳芭蕾舞一樣（老師點評：動作真嫻熟）。看著被剪了的.頭發，我是又興奮又擔心。興奮是因為梳頭發不麻煩了，這可省事多了；擔心是因為怕頭發剪太短了，不好扎，呵呵，我還是比較喜歡扎辮子的。
時間過得可真快，就剩最后一個環節了，那就是——把頭發吹干。阿姨拿起吹風機“呼呼”地吹著，我的頭發又在風中飛舞，飄逸極了（老師點評：瀟灑）！
搞定！頭發已經剪完啦！
小學二年級作文 篇2
那天中午飯，媽媽炒了一碟生菜，因為平時我不喜歡吃這一類蔬菜，所以我對它“視而不見”，只管用筷子夾接二連三地自己平時愛吃的葷菜。當看到爸爸媽媽大口大口地嚼著那盤生菜，好像特別香甜的`樣子，我就忍不住地問媽媽：“這生菜是香甜還是酥脆的？”
媽媽說：“是香是甜，自己嘗嘗不就知道了嗎？”
爸爸也趁機逗我：“不嘗不知道，一嘗忘不掉！生菜可是非常美味喲！”
爸爸和媽媽的“引誘”讓我頓時產成了好奇心。于是，我就像防爆警察拆卸定時炸彈一樣，小心翼翼地用筷子尖夾了一小片生菜嘗了嘗，咦！脆脆的，爽爽的，新鮮清香，好可口。“嗨，還真好吃！”我說著，又連連吃幾口。
“哈哈哈……”爸爸媽媽笑了。
從此，我就喜歡上了生菜。漸漸地，我與其它蔬菜也和好了，它們成了我的好朋友了。
小學二年級作文 篇3
我今天在學校見到了我哥哥，他的名字叫鄧浩仁，他在三年級六班。
我的哥哥很聰明，也很調皮。我們倆是好朋友，雖然我們倆玩一會兒就要爭吵，但是很快就和好了。有一天我倆玩游戲，贏了兩支筆。我們要好好學習，共同成長。
小學二年級作文 篇4
前兩天只看別人堆的雪人了，我也很想堆一個自己的雪人。今天一大早我要求媽媽，我們也堆一個雪人吧！作業寫了一半的時候，感覺累了，媽媽為了讓我放松一下，我們下樓去堆雪人。
下去之前我找好工具和道具，拿了紅棗準備做眼睛、紅蠟燭準備做鼻子、紅辣椒準備做嘴巴、兩束鮮花做雪人的手、禮品盒上的紅花做雪人的領結。
走到樓下找到一片干凈的雪地，先做雪人的身子和頭。媽媽力氣大滾了一個大雪球，用來做雪人的身子；我力氣小就滾了一個雪人的頭，好不容易快做好了，結果我一不小心雪球又碎了，真著急，只好重新再來做一個。媽媽那邊雪人的身子已經做好了，我幫媽媽修整雪人的身子，為了雪人更好看，我提議讓媽媽回家拿小平鏟子。媽媽回家拿了鏟子回來的時候，我已經修整的差不多了。趕緊做雪人的頭，不一會就做好了。
看著我們精心做的雪人公主，真開心呀！我和媽媽分別和雪人留了影，慶賀我們的合作成功！
我們又到小區其他地方看別人堆的雪人，不看不知道，一看才發現我和媽媽堆的'雪人是最漂亮的！不過也發現一個堆的很帥氣的，我們的是雪人公主，這一個我們給他起名為雪人王子，我們母女倆有創意吧！
小學二年級作文 篇5
星期六上午，爸爸因昨晚值夜班，在家打材料，隨著一陣陣擊鍵聲，文字一行行整齊地排列在屏幕上，我看著看著都入迷了。便央求爸爸教我怎樣設置板面，作報紙。我問爸爸：“電腦除了打字、作報、上網、游戲、畫畫，還可以做什么？”爸爸轉過頭說：“電腦還可以聽音樂、計算、寫作文，總之電腦的'用途多著呢！”經爸爸這么一說，我感覺電腦是多么神奇，我一定要學會利用電腦。爸爸同意教我作板報，他耐心地給我講解怎么畫方框。在爸爸的指點下，不過一小時，我就成功地辦出了一張畫報，但只是把圖畫格子打出來了，沒有打一個字。爸爸說：“甜甜，你能把這些字打出來嗎？”我想那么多字到什么時候才能打完呢？可是沒用一個小時，這張畫報完整地出現在我的眼前，當時我怎不敢相信自己的眼睛，我十分高興。
下午，我又獨立地做了一份，爸爸看了說我進步真大。我聽心里高興極了。
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