小學生優秀作文匯總（3篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學生優秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生優秀作文 篇1
你好同學！
我是xxx一小的一名小學生。在今日我從電視上無意看到了一則新聞。新聞是這么報道的。今日下午2：28分四川發生了8.0級的大地震，位于震中的`汶川縣損失最為慘重，在一瞬間，三萬多人遇難，無數座房屋倒塌。解放軍開赴第一線抗震救災。
雖然我無法身臨其境，但從報道中，我能體會你們的痛苦。看到你們以后會因為學習而著急，為生活而煩惱，為家屬還在不在人世而擔心，不知不覺中，我的眼里閃著幾可淚珠。然而，你們強烈的學習欲望令我感到敬佩。然而跟你們相比我們的同學遠遠比不上你們。
他們大多都是家里的公主、皇帝、寶貝，大人們時刻圍著他們轉，還經常惹大人生氣。而你們呢？卻從小就懂事、體諒別人、會將心比心。他們們完全跟你們不能相比。
論學習，你們沒有新書包、沒有書本、也沒有一個像樣的文具盒。二我的同學呢？他們每年都會換一個新書包，一個鉛筆盒，和美麗的新課本，但是他們拿到這些東西，卻沒幾天就用壞了，而且還不好好學習，上課開小差，做小動作，還到處跟別人說一些無聊的話題。而你們新東西用了一個學習下來都跟新的一樣，上課認真、不開小差、不做小動作、也不講一些無聊的話題。
跟你們相比，我們簡直相差太大了。希望同學們能跟你們學習。
祝
學習天天向上，萬事如意
五年級:xx
小學生優秀作文 篇2
在我記憶的大門里，有無數個第一次，有的第一次像煙花綻放般那么絢麗；有的第一次像陽光散發般那么燦爛；有的第一次卻像曇花一現般那么寶貴……最讓我記憶猶新、難忘的還是第一次與蒜共舞。
我姑父是東北人，每次從東北回來的.時候，都會帶許多大蒜，雖然我從沒有品嘗過，可打心眼里很喜歡這白白胖胖的家伙。
可不，機會來了，這天下午，姑父正津津有味地吃著大蒜，我心想：這些圓鼓鼓的大蒜，看起來真可愛，一定很好吃！我于是向姑父要了幾個大蒜。姑父疑惑地看著我：你娃吃了承受得了嗎？當時的我一想到有好東西吃了，竟然沖昏了頭腦，隨口答應道：承受得了！承受得了！
我拿著大蒜欣喜若狂地奔向臥室，準備好好大干一場。
我拿著一個大蒜往嘴里塞，可第一口剛咬下去，我的舌頭好像一顆定時炸彈，隨時爆炸，又像被辣椒水澆過，被電流擊過一樣，只感覺在隱隱作痛。我突然心跳加速，好像火山爆發一樣，啊！我頭腦里空白的只剩下一個字：辣！
我滿臉通紅，眼淚被辣得流出來，就連鼻涕也不受控制，好像受了什么刺激，不住往外流。我腦海里又出現了一個字：水！這時，我覺得水變得特別寶貴，因為這是救命水。我拿起杯子就往嘴里送。咦？怎么會是甜的？天呀！把老媽剛沖的感冒沖劑喝下去了，都是這大蒜惹的禍！
可這大蒜呢，就像一個調皮的變色龍，又像一個變臉譜的，從剛才淘氣可愛的小模樣，變成了一張兇惡陰險的鬼臉，還朝我狡猾地笑。哼！這倒霉的大蒜！
我來到姑父面前，有點責備的語氣問他：姑父，這大蒜好辣啊！你又不早點說！真難吃！再也不吃了！姑父見我辣成這個樣子，哈哈大笑：當時我提醒了你，是你自己說‘承受得了’，怎么能怪我。再說，大蒜吃了對身體有好處，可以殺菌、消炎、止瀉等作用，所以要多吃大蒜，有句俗語這樣說‘吃肉不吃蒜，營養減一半’。我似懂非懂地點了點頭，覺得大蒜又變回了原樣，還對我眨巴著眼睛，真是變化多端！
大蒜中的辣，好比人生中的苦，辣與苦的結合，才能編織出一個豐富多彩的世界，譜寫出一首悲歡離合的歌曲。難忘這些苦與辣，難忘這第一次與大蒜共舞！
小學生優秀作文 篇3
書中的小豆豆是一個不懂規矩的孩子，因為淘氣在一年級時就被退學了，所以才來到了巴學園。巴學園里幾乎每天都會發生一些意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長能容忍這些學生的調皮搗蛋，甚至惡作劇？帶著好奇與困惑，我耐著性子（“耐著性子”換成“迫不及待”更能反應出急迫的心情。）往下看，終于找到了答案。
這樣一所特殊的學校，它的“主人” ——小林校長的確很特別。他很有創意，會想到用廢棄的`電車改裝成上課的教室；他尊重孩子，很有耐心，連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠。我不由得對他肅然起敬！他還專門為個子矮小的高橋君精心安排了運動會，讓高橋君覺得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失，歡樂和笑聲留在心田……正是這些打動了小豆豆的心靈，她最終選擇了做一個好學生。（前文中所說的“找到了答案”，那么這答案是什么？要有一個明確的交代呼應一下。）
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長。可是，平時我們所受的規矩太多了。我們常常因為做了錯事受到懲罰，卻找不到辯解的機會。更加沒有一個人（這樣說太絕對了。）像小林校長那樣，微笑著面對我們，讓我們自己學會處理事情。
巴學園，多么令人向往的地方！在那里，沒有“不許”、“不能”、 “必須”、“一定”等詞語，沒有那些條條框框的規矩；沒有等級距離；更沒有什么學習壓力……可是，它卻會更讓我們愛上學習，懂得道理，并學會尊重別人。（從這里分個段，更能突出主題，體現“豹尾”的力量。）哦，我也想去巴學園！想去聆聽小林校長的教誨，想去享受他的“縱容”！
【小學生優秀作文】相關文章：
小學生優秀作文（優秀）09-18
小學生優秀作文(優秀)10-16
（優秀）小學生優秀作文12-23
【優秀】小學生優秀作文10-18
[優秀]小學生優秀作文08-15
小學生優秀作文【優秀】07-22
小學生優秀作文[優秀]09-25
(優秀)小學生優秀作文02-09
小學小學生優秀作文(優秀)10-18
小學小學生優秀作文【優秀】08-01