小學生優秀作文

時間：2024-03-23 14:55:28 小學生優秀作文我要投稿

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小學生優秀作文

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學生優秀作文8篇，希望對大家有所幫助。

小學生優秀作文

小學生優秀作文篇1

　　陽春三月，草長鶯飛，清明好時節，風和日麗，是出去玩的好季節。今天，天剛蒙蒙亮，我和媽媽、媽媽的一些同學去前往江西婺源。

　　經四個小時的車程已經是9時了，我們下了高速來到了婺源。路一旁用綠色的小草種出了“中國最美鄉村——婺源”幾個綠色的大字。

　　我們來到天上人間——江嶺。走進大門，仿佛來到了“仙境”，天空一片蔚藍。漫野的金黃色油菜花好像金色的海洋，迎著春風向我們招手，蝴蝶為蜂擁而止的人們在花叢中跳著美麗的舞蹈，蜜蜂忙著采蜜給我們送上了甘甜的蜂蜜。放眼望去，油菜花在陽光的照耀下格外金黃，就像是誰不小心把顏料桶給打翻了。一陣風吹過，空氣中漂浮著一種醉人的芳香，讓人神清氣爽。油菜花妹妹搖起裙擺，猶如一群群穿著黃色衣服的小姑娘、小伙子，挑起了交誼舞，他們的舞姿十分優美。隨著臺階一步一步的往上走。走近一看，油菜花好像一個個黃色的.小絨球，摸起來軟軟的。湊近去嗅一嗅，能聞到純凈疏淡的香味。走進深處，踏在土里，濕漉漉，軟綿綿，我的鞋子和褲腿都沾了松散的泥巴，就像踩在被子上一樣。我們來到山頂后，那里有許多稻草扎出來的馬、人、房子……栩栩如生，惟妙惟肖。從山頂向下鳥瞰，一切盡收眼底。在我視線里的是金色的花海。

　　婺源不愧是中國最美鄉村，那里如詩如畫，讓人流連忘返。

小學生優秀作文篇2

　　今天爸爸媽媽帶我到百果園玩。

　　一進大門，就看到許多茂密的花果樹木，向里走有個大棚子，里面種的都是無土栽培。

　　經老板介紹，現在梨子熟了，可以到山上免費采摘吃。一到山上，就看到滿山遍野黃燦燦的梨子。我迫不及待的'伸手摘了個梨子往衣服上擦了幾下，就吃了起來，剛咬一口，就覺得是吃了蜜一樣，狼吞虎咽的把一個梨子吃得干干凈凈的，連核都不放過。我們摘了一個又一個, 吃了一個又一個，正摘得起勁的時候，突然聽到爸爸叫了一聲，抬頭一看，爸爸滑倒在地上，梨子滾落一地，樹枝把他的身體弄得遍體鱗傷，爸爸不但不喊痛，還感覺很開心。

　　我和爸爸媽媽還發現樹上掛有許多紙袋子，難道梨子也要穿衣服嗎？一問果農，原來那是起保護作用的。

　　時間過得可真快了，不知不覺中，我們已經摘了2袋梨子，肚子也飽了。我和爸爸媽媽依依不舍的離開了百果園。

小學生優秀作文篇3

　　在小學語文教學中，作文教學是一個大難題，學生認為作文難寫，教師認為作文難教。現就小學生作文教學過程中存在的問題下發30份問卷進行調查，經過學生的作答情況和對學生作文情況的詢問，結合自己和本校語文教師的寫作教學實際，可發現以下較普遍的問題：

　　1、學生對寫作文提不起興趣。

　　小學作文課往往在審題、選材、要求、方法方面對學生桎梏較多，許多小學生對寫作并不感興趣，寫作是僅僅是為了完成老師交給的任務，長期不喜歡寫作文,自然寫不出好作文。

　　2、無內容可寫，存在編、套、抄的現象。

　　許多學生拿到作文題目，首先想到不是自己的生活，自身的經歷、切身的感受，而是作文書。在記憶中去尋找曾經看過的類似的文章。究其原因:首先，學生不會發現和觀察。平時沒有去發現和觀察，沒有處處去留心生活，積累生活中的習作素材，到寫作文的時候，隨便找一找生活中的平常小事，就開始把作文寫下來。很多小學生在寫作文時總是感覺沒有材料可寫。即使絞盡腦汁寫出了一些，但寫出的內容要么既不具體又很蒼白，要么生搬硬套別人的，更談不上有真情實感了。

　　3、教師對初寫作文的要求過高，存在假、大、空的現象。

　　教師對學生的期望是人為拔高的，學生的思維被限的死死的，學生本來就沒有內容可寫，這樣就更無話可說，自然就要去編、套、抄。作文更多的是充滿虛化的情感，極具功利化的思想和成人話的語言。喪失了學生的自我，如寫干家務，就一定會寫父母如何辛苦，寫難忘的人，就一定會寫老師。

　　4、作文修改認識不夠。

　　學生對作文修改不夠重視，沒有養成良好的作文修改習慣，只重視作文得的分數和等級，怎樣修改習作想都不想。更不要說作文修改的過程、步驟和方法。加之教師在作文教學的過程中，也沒有意識地去教學作文的修改，所以重視程度不夠。

　　5、學生作文存在一些固有的模式。

　　小學生在平時的作文訓練中，常用的寫作方法是“四步曲”：編：編一些不切實際，沒有做過的事情。仿：仿寫作文，事情一樣，只是改變人物。抄：抄襲優秀作文選上的作文。背：背優秀作文，考試時默寫在試卷上。

　　6、語言方面的問題

　　小學生作文寫的是自己的事，是兒童眼光下的世界，童言無忌，童情有趣。心里想的、口里說的，就是手上寫的。可學生的作文卻失去了兒童化的語言，沒有寫出自己的真話,老是借用別人的話,借用別人經歷過的情感體驗,裝腔做事、成人味十足，無法如實體現他們的年齡特點、心理特征和童真童趣。有的學生不注意字詞的'用法，很多時候望文生義，濫用詞語，沒有正確的書面用語，錯字連篇，語病連篇，更談不上靈活地運用各種修辭手法和優美準確的修飾語了。

　　7、學生們缺少必要的寫作方法和技巧。

　　這主要是平時缺乏練筆，對教師新授的寫作技巧沒有練習鞏固，在寫作中不知道什么時候能用，什么時候不能用，未能使技巧成熟和穩固。比如，因為教師有時是會在教課文時適時穿插講相關的寫作技巧，學生沒有及時領會而教師也沒有及時要求寫個小練筆，久而久之學生更不知道這個寫作技巧要如何運用。

　　總之，學生作文中存在的問題較多，特別是在我們農村學校，這些問題已成為制約語文教學向前發展的桎梏，，如何以最少的時間，獲得最佳的課堂效益？需要有相應的策略。研究如何指導

　　學生進行習作，培養習作的自主意識，提高習作的效率，提高具體指導方法的可操作性。諸問題的解決必將推進語文教學的改革，提高語文教學的效益，給學生的綜合素質的發展帶來新的契機。

小學生優秀作文篇4

　　“沙沙，沙沙……”

　　正在夢鄉中的媽媽被這聲音吵醒了，我們聽到聲音后，便和媽媽一起會合來到了陽臺上，只看見一只小黑影在地上跑動。

　　一開燈，我媽媽發出一聲尖叫。

　　——原來是一只老鼠在陽臺上跳來跳去，媽媽嚇得幾乎不敢說話。

　　我媽媽竟然看到這無名小卒就不敢動了！真膽小，我心想。奶奶看見我和媽媽站在一邊，像呆了一樣，就連忙拿起拖鞋來狂扁老鼠，一邊打還一邊罵：“你這只老鼠不想活啦，竟敢跑出來撒野，你今天遇到閻王我，只能怪你命不好！”

　　看到奶奶這樣子，我和媽媽也拿起武器參與到狂扁老鼠大戰中。首先，奶奶把老鼠堵在盒堆中，讓它無路可逃，誰知，盒子的'連接處有空隙，老鼠從空隙逃了出去，真是周郎妙計賠了夫人又折兵。

　　這時，我想到了捕鼠籠，我連忙從柜子里拿了出來，把香腸放在里面，我們把陽臺門關上，注視老鼠的一舉一動，也許是老鼠深信多疑的特點吧，遲遲不敢進入我布下的陷阱……

　　五分鐘，十分鐘……大約幾十分鐘后，老鼠終于有了動靜，覺得沒有危險，進入了籠中咬了一口香腸。“鐺”的一聲門關上了。

　　老鼠嚇得膽戰心驚，在籠里抱頭鼠竄，我們連忙走進陽臺，拿起了籠子。奶奶夸獎我是捉鼠能手，我笑了。

小學生優秀作文篇5

　　星期天下午，我坐公交車去媽媽的店里。誰知，快到伊洛河橋開始堵車了。公交車司機讓我們下車走著過橋，我們都下了車，在橋兩邊慢慢地走著，橋兩邊也有許多摩托車。我們很快地就走過橋了，到了媽媽的店，我趴在窗臺上看著橋上面車輛慢慢減少，一直到五點多橋上才不堵了。這次堵車讓我明白了世界上有太多的`車也是不好的。

小學生優秀作文篇6

　　早上，媽媽送我到了學校，眼前的一切讓我大吃一驚：巧克力做的大門；果凍做的地面；漢堡包做的教室；水果砌的墻；薯條壘的椅子……啊！學校大變樣了！

　　我趕緊跑進教室，教室里沒有讀書聲，有的只是吃東西的聲音。老師走進來了，教室里立刻鴉雀無聲，幾個“乖乖兔”馬上裝模作樣地讀起書來。誰知老師卻說：“你們知道嗎？我們要舉行全校射擊比賽，你們好好準備準備。”我們一聽高興地不得了，連忙問：“老師，射擊比賽在哪舉行？”老師回答說：“在果凍世界，你們的槍在我這，等下我發給你們，每人有50發子彈。”大家迫不及待地領了槍，是甘蔗做的，子彈是去了殼的香榧，一窩蜂的.沖進了果凍世界。

　　我們很快就找到了比賽場地，開始PK了，我們使出絕招：用櫻桃壘成掩體，把對手很快的壓倒在一小塊區域，可是對手也不甘示弱，密集的子彈逼我們后退了幾米。最后，我們齊心協力、萬眾一心，利用梯隊進攻方式，取得了最終的勝利！獎品是一個用多種美味的食物搭建起來的備用教室，我們吃得津津有味，心里甭提有多高興了！

　　我開心的哈哈大笑，突然有人在輕輕的推我，我睜開眼睛一看，原來是媽媽，媽媽說：“什么夢讓你這么開心？”啊，原來是美夢一場！

小學生優秀作文篇7

　　梅花雖不及月季之美，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客贊美的對象，為什么呢？就是梅花艷麗多彩嗎？不！就是梅花的精神！

　　與在溫暖的春天中盛開的百花不同。花朵選擇在溫暖的春天盛開，而它卻選擇在寒冷的冬天綻放。吹拂她的不就是春風，而就是寒風；滋潤她的不就是雨水，而就是冰雪；照耀她的不就是陽光，而就是寒冬里的.殘陽。當大地一片冰天雪地的時候，就是它給這死氣沉沉的景象帶來了許許生機。

　　梅花，你雖不像茉莉那樣清香，不像牡丹那樣嬌艷，不像菊花樣美麗，不像荷花那樣淤泥不染，但你傲雪斗霜、不怕困難。你美，你把美留給了潔白無瑕的天地；你香，卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛；你俏，卻“俏也不爭春，只把春來報。你敢與風雪爭斗，感與風雨廝殺。你就是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于冷風冷雨中。當大地終于迎來了姍姍來遲的春天時，你卻靜靜地消逝，化作腳下的泥土，只留一抹香氣于天地間。看著春滿大地后你便欣慰地走了。于就是”落紅本就是無情物，明年冬天再見花。“你的一生就像一部充滿歡樂與悲愁的樂曲，從飛舞的雪花奏到繽紛的百花。你把你的美無私地一點一點無私地奉獻給了冬天，冬天因為你而充滿活力。你的這種寶貴品質值得我們學習。

　　做人，就要做梅花那樣的人。