難忘的啟蒙作文

　　我們的班主任——吳老師，文質彬彬的，一看就知道是一個知識分子！他教我們數學，課講得不錯，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！ 　

　　陳老師，教我們語文，長得很憨厚，看起來像個……爸爸！一個溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動有趣，讓我們從歡樂中得到知識。陳老師還每周進行課程探究、“五個一”工程和讀書卡的評獎，每一期還配上一句詩。已經進行了十期，連起來讀就是：“讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠香。潮平兩岸闊，風正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。書中天地闊，歲月不待人。”怎么樣？是不是很像一首詩？！每一句詩都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當時，陳老師用草書寫了一句詩：“歲月不待人”由于老師寫得很“草”，所以同學們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關門？！”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”，“待人”寫得很像“關門”！陳老師還說這是一篇要人們珍惜時間的警句。就這樣，老師讓我們在快樂中學到了知識，領會了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經養成了每周都寫一篇讀后感的好習慣。 　

　　徐老師，教我們English，她的普通話雖然說得不標準，但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強口語，讓我們在課前十分鐘來輪流講一個英語小故事，直到現在，我們還在堅持呢！ 　

　　　 我們給老師的最好的禮物 　

　　老師把知識傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識，還教我們學會做人，學會做一個有知識的人，有教養的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學校組織義賣活動，老師們自愿陪同我們，指導我們，和我們一起叫賣，一起推薦產品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣結束回家的學生出危險，親自把學生安全送到家！ 　

　　老師辛勤的勞動，像園丁般呵護我們，老師的辛苦沒有白費。看，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特區報》、《深圳晚報》和《深圳特區教育》發表，徐維黛曾在《小學生作文集》中發表過作文……我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以優異的成績向老師匯報吧！

時間像流水似的，一眨眼六年準備了，小學生活即將結束.我已經

是初中一年級的學生了。回顧往事，我留戀我的小學時代，更留戀

我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄托它的只有心靈與腦海，

在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風暴雨也卷不走的一粒沙――我

的啟蒙老師姜虹。

校園里的花開了，它們傲然地挺立著，看上去很美，不過，我

的啟蒙老師――姜虹更美，她的美不僅在于人美，聲音美，她的美更

在于心靈美，美在品質，美在不驕傲。她培養出的一個又一個的有用

之才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實無華的

本色。于是，從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因為覺

得當老師很威風，很神氣。到現在我從她的身上了解到，老師并不是

在講臺上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學生解答難題的知識，

和一顆對學生充滿關懷、寬容心的優秀教師。想到這，小學六年來她

為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現在我的眼前。　

她總以豐富的情感，以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循

循誘導，激發我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我

們，帶領我們在知識的海洋里遨游。

她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，她

即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵

我們。記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她

卻把我的文章在班上朗

讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼

音和稚氣，竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊

說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。”從

此，我便愛上了寫作，常常得到喜報。　當我們不小心犯了錯誤

時，她很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時，她便

大度地寬容我們，也不會因為誰是一個犯了錯的學生而對他“另眼相

看”，而是一如既往地一視同仁。

我清楚的記得，同學全江盼的父親出事故癱瘓，家里很困難，她

不但學習成績下降了，性格也變了。姜老師并沒有放棄對她的教育，

而是找她談心，不但給她單獨補課，而且號召全班同學課余時間收費

紙為她捐款。　

她的辛勤工作最令人感動，在學校沒有批改完的作業本，她總是

拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業，一直忙到深夜才能休息。如

果我們錯了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們

認真講解，直到我們會做為止。

她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關心我們。

春天，她讓我們放學后趕快回家，這個季節最容易生病。夏天，

她讓我們不要在太陽底曝曬，小心中暑。下雨打雷時，她讓我們在學

校等家長來接。冬天，她囑咐我們不要在路上貪玩，小心著涼。

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