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小學(xué)生爭吵作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生爭吵作文600字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生爭吵作文600字 篇1
夜深人靜,人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),忽然,從小剛的書包里傳出一陣陣爭吵聲,原來鉛筆、尺、小刀、橡皮和鋼筆正在爭吵,它們?cè)诔呈裁茨兀?/p>
下面, 我們就當(dāng)一回小記者去聽一聽吧!原來,這次小剛數(shù)學(xué)期末考試考了一百分,鉛筆、尺子、小刀和橡皮、鋼筆都說自己功勞大。鉛筆高聲說:“如果沒有我的話,小 剛連一個(gè)字都寫不了!”橡皮也不甘示弱,他反駁說:“小剛寫錯(cuò)字時(shí),還不是我不怕臟去擦掉了,如果我怕臟,不去擦,小剛只好寫錯(cuò)!”這時(shí),尺子尖叫著也發(fā) 表高論了,它說:“我也有功勞,小剛在做打豎式的題目時(shí),如果沒有我劃直線,小剛可能因線不直而扣卷面清潔分。”接下來的鋼筆和小刀,不是幫這個(gè),就是幫 那個(gè),就這樣,它們你一言,我一語地,這個(gè)反駁那個(gè),那個(gè)反駁這個(gè)。過了一會(huì)兒,竟然打了起來,小刀把尺子外面的漆刮掉了,鋼筆把橡皮扎了好幾個(gè)又黑又大 的'洞。可憐的鉛筆頭都斷了。這時(shí)候,文具盒公公說話了:“停!停!停!不許打了!”原來,正在鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆打架的時(shí)候,把文具盒公公身上 的圖案刮掉了,鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆看了,都慚愧地低下了頭。文具盒公公和藹可親地說:“孩子們,沒關(guān)系,小剛是個(gè)好孩子,他不會(huì)像別的孩子一樣 喜新厭舊的。最重要的是,你們有沒有受傷……”鉛筆他們聽了,都說:“爺爺,以后我們不爭吵,打架了。我們會(huì)聽你的話,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛做個(gè)好孩子 的。”就這樣,一次爭吵終于結(jié)束了。從此以后,文具盒中再?zèng)]有爭吵過,而且,有時(shí)還會(huì)聽見:“你摔疼了嗎?”、“對(duì)不起。”、“沒關(guān)系。”之類的話。
小朋友,我們也要像故事中所講的那樣,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,做一個(gè)好孩子。如果你以前沒做到,現(xiàn)在開始,只要你知錯(cuò)就改,就還是個(gè)好孩子。
小學(xué)生爭吵作文600字 篇2
每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)文具盒,上學(xué)時(shí)總把它帶在身邊。文具盒里有各種各樣的筆,都是用于不同地方的,所以我覺得它們都是有著相同的利用價(jià)值,可是,文具盒里的筆們卻不這樣想。
黑筆被主人用的次數(shù)最多,不管寫語文作業(yè),數(shù)學(xué)作業(yè),還是英語作業(yè),都要它出場干活,所
以,黑筆總是在文具盒里炫耀自己有多能干,你聽,它又在說了:“我說兄弟們呀,你們整天呆在家
里,不覺得無聊啊,你們看我,每天去不同的地方游玩,還經(jīng)常幫主人的忙,主人不知道多喜歡我
呢!”看著黑筆得意洋洋的.樣子,修正帶就馬上黑了個(gè)臉說:“切,就你還被主人器重?白日做夢(mèng)吧!一篇作文下來,不知道要寫錯(cuò)多少個(gè)字,要不是哦幫忙,主人必定要罵死你。”黑筆聽了,面不改色的說:“誰說沒有你主人就不喜歡我。如果沒有我的錯(cuò)字,你會(huì)被主人請(qǐng)出來工作嗎?你一個(gè)月的工資還得靠我呢!”修正帶聽了,氣得跑出了家門,頭也不回的憤怒的說:“黑筆,我再也不幫你的忙了。”
鉛筆見修正帶被氣走了,忙對(duì)黑筆說:“黑筆呀,你快追上去道個(gè)歉吧,要不然你以后就麻煩了。”黑筆不但不聽勸,還沒好氣的說:“走開,沒有它我照樣能把工作做好,讓我去跟它道歉,那是不可能的事。”說完,黑筆就自顧自玩去了。
第二天,主人把黑筆拿出來寫作文,黑筆一如既往的干著活,根本沒注意它以經(jīng)寫錯(cuò)了很多字
了。中午時(shí),當(dāng)黑筆還在午睡時(shí),主人生氣的把它從床上拖了下來,狠狠地打了它一頓,黑筆淚眼汪汪的望著那作文,看見了那寫錯(cuò)字,才想起了修正帶的好,因此,它不分晝夜的去找修正帶,終于在一棵樹下找到了它,黑筆向修正帶認(rèn)了錯(cuò),并向它發(fā)了誓,以后再也不驕傲了,修正帶這才同意跟它回家。從此以后,文具盒里再也沒發(fā)生過爭吵,它們都配合著把自己的工作做好。
我們?nèi)艘膊灰湴粒湴潦谷寺浜螅覀円R心協(xié)力吧每一件事做好。
小學(xué)生爭吵作文600字 篇3
一天夜晚,夜深人靜,突然,我的書包里傳來陣陣爭吵聲,原來爭吵聲是從我的文具盒里傳來的。
爭吵又開始了。“你們的作用沒我們的作用大,主人每次寫作業(yè)、作圖都要用到我們,我們的作用是最大的.。”鋼筆和鉛筆得意洋洋地說。原來文具盒里的學(xué)習(xí)文具們正在爭論誰的作用最大。這時(shí) 修改液和橡皮又說道:“我們的作用才是最大的,鉛筆和鋼筆你們一出錯(cuò)了,還不是要靠我們才能進(jìn)行修改。”鉛筆和鋼筆不甘示弱地說道:“我們能作圖寫字。你們能寫字和作圖嗎?”在一旁的尺子 看不慣了,說道:“鉛筆你別得意,你離開我,難道還可以畫出精美的圖案嗎?所以我的作用也不能小視。”這時(shí)橡皮又說道:“尺子你看看你,主人一天用不了你幾次,你經(jīng)常都躺在我們下面睡大覺 ,還好意思說呢”……就這樣大家吵得不可開交。
文具盒里的文具們?cè)匠吃郊ち遥麄兌颊J(rèn)為自己的作用才是最大的。這下可好了,由于他們爭吵的聲音太大,把文具盒奶奶從睡夢(mèng)中給吵醒了。這時(shí)文具盒奶奶問道:“你們?cè)跔幊呈裁矗俊变摴P回 答道:“我們?cè)诒日l的作用最大。”文具盒奶奶又問道:“哦!那么誰的作用最大?”尺子說道:“我們還沒有分出來。”文具盒奶奶和藹可親地說道:“你們都只看見了自己的長處,沒看到自己的短 處。鉛筆和鋼筆你們雖然能寫字、畫圖,但你們寫錯(cuò)了就要靠修改液和橡皮幫忙。修改液和橡皮你們雖然可以修改錯(cuò)誤和錯(cuò)字,但你們既不能寫字,又不能畫圖。尺子雖然你能幫助鉛筆畫線、測量,但 你既沒有鉛筆和鋼筆那樣寫字的功能,也沒有橡皮和修改液那樣修改的作用。你們大家只有團(tuán)結(jié)起來,作用才是最大的,才能成為小主人最好的文具。文具們聽了后個(gè)個(gè)都恍然大悟,不好意思地低下了 頭。
文具們都想到:在后面的日子里,它們一定要團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,在期末考試的時(shí)候讓小主人取得好成績,成為了小主人最得力的助手。
文具盒奶奶欣慰的笑了。
小學(xué)生爭吵作文600字 篇4
“一切都是從0開始,而且人們只要吃了我,就會(huì)得到豐富的營養(yǎng),所以我的作用最大,應(yīng)該排第一。”旁邊的“1”也不甘示弱,高傲地說:“如果孩子們吃了你,考試豈不是成了零分嗎?‘0’代表的是一無所有,沒有我的陪伴,再多的 ‘0 ’也沒有用。你看,我的手可以‘一手遮天’,我的腳可以‘一步登天’,我寫的字是‘一字千金’我的作用才是最大的! ”“4”聽了“1” 的話,氣勢洶洶地說:“你算什么!小不點(diǎn)?竟敢夸夸自談!我只要把你弄成兩段,你就會(huì)變得軟弱了,你看我這么堅(jiān)固,想弄也弄不斷,而且我可以‘四面八方’、‘四通八達(dá)’、‘四平八穩(wěn)’,你能嗎?不用說,肯定不能。”
“8”聽了“4”的話,心想:雖然他說我方、達(dá)、穩(wěn),但是我也不能讓他炫耀。于是“8”說:“你和‘死’諧音,很不吉利。說丑點(diǎn)的話,人們只要遇見你,就肯定是死路一條!”“9”說:“我才是最大的數(shù)字!”“6”神氣十足地說:“我最受大家的歡迎,你們難道沒有聽到過六六大順嗎?你們不要和我爭了,還是我的'作用大!‘9’才不是最大的,他只會(huì)讓人們醉。”“2”和“3”他們也互不相讓,異口同聲地說:“你們看我們是最好的搭檔,最好的組合,我們的作用是最大的!”
兄弟們都一一說出了自己的用處,誰都說自己的本領(lǐng)大,數(shù)字國王聽見了他們的爭吵之后,語重心長地說:“你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致,不要吹噓自己的本領(lǐng),你們都很主要……”數(shù)字們感到萬分慚愧。
從此以后,這十個(gè)數(shù)字成了形影不離的好朋友。
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