我的學生作文

時間：2022-12-02 23:50:30 小學生作文我要投稿

我的學生作文匯總9篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的我的學生作文9篇，歡迎大家分享。

我的學生作文匯總9篇

我的學生作文篇1

　　亂世之梟雄，治世之能臣。可能當我說出這句話，大家就知道我在說誰了吧！沒錯，就是曹操。

　　說起曹操，大家一定很熟悉了，他就是在近百年的三國歷史中起著很大作用的“曹丞相”。在歷史長河中一百年是何其短暫，但他的名字卻被后人反復提起。

　　曹操，字孟德，是漢魏之際著名的政治家、軍事家和詩人，對中華民族的進步和發展曾做出了特別的貢獻。曹操博學多才，擅長書法、圍棋，通曉音樂歌舞和工程技術，是中國歷史上一個不可多得的全才。

　　“挾天子以令諸侯”一直是背負在曹操身上的一項罪名，可是，有誰站在曹操角度為他想想，當時的漢朝已快傾頹，皇帝年輕懦弱，而曹操已經是一人之下萬人之上的丞相了，曹操足智多謀，雖然兵少，卻可以以少勝多打敗袁紹，所以想做皇帝是很容易的，可曹操并沒有要這名不正言不順的王位，而是控制起少帝。當時各路諸侯紛紛起兵，打著“興復漢室”的旗號，可是又有幾人不是看中那高高在上的王位呢？所以我以為曹操的“控制”更像“保護”。

　　曹操打過無數的勝仗，但人們卻始終只記得他的失敗。也許是羅貫中的一本《三國演義》毀了曹操的一世英名，也許是《三國演義》的'影響太大，以至于很多人都把它當做歷史而不是小說。

　　英雄不問出處，曹操雖然沒有劉備那樣好的出身，諸葛亮那樣的臣子，關羽那樣有名的大將，但曹操憑借自己的努力一手打造了屬于自己的魏國。

　　三國這段歷史以劉備、孫權稱帝而告終，而操勞一生的曹操到死都只是漢朝的“丞相”。

　　曹操已被人們的思想禁錮了上千年，要改變人們的思想不是一朝一夕就能做到的。但我還是希望有一天人們可以了解一個真實的曹操。

　　千年前的歷史早已塵埃落定，即使有大量的史實供我們參考，也無法描繪出一個人起起落落的一生……

我的學生作文篇2

　　凡是度讀過《三國演義》的人，心中都會有一個自己最喜歡的人物。比如足智多謀的諸葛亮，義薄云天的關云長，武藝超群的呂奉先，或是智勇雙全的趙子龍……然而，我最喜歡的莫過于一代梟雄，魏武大帝—曹操了。

　　受到《三國演義》的影響，上至七八十歲的老人，下至三四歲的孩童，都無一不把曹操看作一個壞人，一個粉臉的奸臣來對待。但我卻并不這樣認為。《三國演義》的中心是“尊劉、反曹、貶孫”，因此曹操的一世英名在《三國演義》里不是只字不提，就是草草概述。

　　在《三國演義》中，曹操被稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”。因此，很多人認定他必定奸詐無比。而我以為，這句話反倒能說明曹操的軍事能力。孫子曰：“兵者，詭道也。”正因為曹操熟讀兵書，會使用計謀，他才被稱為奸雄呀！

　　曹操身經百戰，用兵如神，無數英雄豪杰都曾敗在他手下，其后許多大將又為他所用。他淮南困袁紹，下邳擒呂布，以絕對兵力劣勢卻能大破青州百萬黃巾，又曾行刺董卓，其它戰績也數不勝數。再看劉備，一點軍事才能都沒有，最后還是敗于軍事上，被東吳陸遜火燒連營。

　　曹操在文學方面也是卓有建樹。他寫出的《觀蒼海》、《龜雖壽》等名詩，詞藻華麗，蕩氣回腸，流傳至今，可以說曹操是歷史上偉大的文學家和詩人。

　　曹操胸襟廣闊，用人不疑，疑人不用。赤壁之戰，曹操敗于周瑜之手，以周瑜比曹操如何？周瑜愛才的`方式就是“殺”，只要把“天才”諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。真是眼光短淺，量窄易怒，非英雄也。而曹操豁達大度，如：不殺攻擊自己的陳琳，反而自嘲說陳琳檄文可治頭風痛等等。

　　大家都說曹操“挾天子以令諸侯”，這也是不對的。首先，他并未稱帝，還說“天下英雄何須以帝位自累”，所謂三國只是在曹操x后才出現的。而劉備卻念念不忘此事：他有二子，一名封，一名禪，即天子祭天地之禮，說明他早就有意于帝位。其次，若曹操不在，天下不知會有幾人稱王，幾人稱帝。這絕非假話，稱帝的袁術，就是被他滅掉的。他對于“炎劉”實有大功。

　　我愛曹操，因為他的武功，因為他的文治，因為他的種種。作文

我的學生作文篇3

　　沒事閑著干嘛，支持“百變”的我！

　　說起我，那是無人不知曉，因為一個重要的元素，那就是----百變。百變第一變：變“神經”，說起我的“神經系”，那可是不得了。說我“動若脫兔”吧，可眉宇間似乎還帶著“靜若處子”的模樣。說我“假小子”吧，可我還是脫不了那乖乖女樣。有時我會在別人說話的時候突然喊一聲，使得她們的心臟玩一次刺激的“過山車”；有時我會神不知鬼不覺地從別人身后冒出來，喊一聲，而被我這樣弄的人已經當場“休克”；有時我還會“神經兮兮”地唱起歌來，而在我旁邊的人都投來了驚愕的目光。百變第二變：變“內向”，變“內向”的我與“神經”的我真的判若兩人，不信，您接著看。“姍姍，出去玩不？”隨著這種誘惑力極大地聲音，我看了看好友，說：“我學習呢？”這種事例經常發生，一個月總是會有那么幾天，我把自己用“內向”包裹起來，誰都闖不進去我的世界，往往總是在那幾天，世界才清凈了許多。而我的世界里，仿佛已經不在有我的存在了。

　　在我“變身”的那幾天，最想要的就是清凈，比起之前的“瘋狂”，此時的我也可以用文靜來形容了吧!百變第三變：變堅強。堅強的我總會變成“女漢子”，無論什么挫折都不會是我退縮，再別的同學遇到挫折的時候我也會“親自出馬”，然后事情就“迎刃而解”。堅強的我很少哭，一般都是微笑面對世界；堅強的`我很倔強，一般都是要別人屈服我才罷休；堅強的我不畏懼，挫折在我面前只有失敗······百變第四變：內心變，變“脆弱”。不少人都說我是“披著羊的狼”，但你們都知道我這“狼”內心的深處嗎？我很少哭，不代表我不會哭，那是你們未曾見過，我的眼淚都是在每個夜晚留下的。說真的，我更想把自己形容成刺猬，因為我就是依靠著那滿身的刺來保護自己，因為我不想受到傷害，所以我需要這滿身的刺。你們何曾讀懂過我，我一微笑，你們就認為我快樂，我一撅嘴，你們就認為我難過。其實有時我微笑并不代表我快樂，我悲傷不一定那時我是難過的。你們何曾知道我畏不畏懼困難，其實我也害怕困難，我也想退縮，但我退縮后又有誰能保護我，所以我選擇了面對，繼而選擇了承受所有······你喜歡這個百變的我嗎？這只是百變的我中其中幾變，想更加了解我嗎？

　　那就請記住我，我是百變----常姍姍。

我的學生作文篇4

　　近期我們學了《方寸世界》這個單元。在這個單元中講了一些有關集郵和郵票的故事。老師講：“一枚好的郵票能給人以美的享受，它本身就是一件藝術品。”聽了老師的這番話，看了書上的郵票，我的心里癢癢的，恨不得自己擁有這些郵票。因為，我從來也沒有集過郵，所以，這個周末，我一回家，就像饑餓的人撲在面包上一樣坐在電腦旁，打開電腦查看起關于郵票的資料。

　　我發現，郵票種類繁多，范圍很廣。它們是：公共建筑類的、旅游資源類的、名勝古跡類的、自然現象類的、十二生肖類的和民間工藝品類。看得我眼花繚亂，目不暇接。突然，一張老虎郵票映入我的眼簾，我馬上把眼睛盯在了這張郵票上。因為我屬虎嘛！

　　這張郵票長四厘米，寬三厘米。底色是藍色的`，左上方寫著“中國人民郵政”的字樣，右下方寫著八分面值，郵票上的老虎是民間工藝品。你看它活靈活現，額頭上桔黃色的“王”字下面有一雙銅鈴般的大眼睛；兩邊有兩撮胡須的大嘴里，露出一口鋒利的牙齒；一身黑色的毛，上面還有桔黃色的花紋，還有一條黑紅相隔的長尾巴豎起來，真是栩栩如生啊！它的樣子仿佛是從山上飛奔下來正在追趕它的“食物”。從這枚郵票中，我好像看到了民間藝人用她們那巧奪天工的雙手一針一線聚精會神地制作著一個個老虎工藝品。

　　民間工藝品的郵票還有泥塑的、剪紙的、繪畫的，形式多樣。這充分體現了我國民間藝人豐富的想象力和高超的制作水平。

　　現在，我已經深深地愛上這一張張小小的郵票，決定以后開始集郵。沒有集郵的同學們想不想和我一起行動起來呢？

我的學生作文篇5

　　我認為判斷一個中學生的品質是否高雅。有氣質的標準，就是一個人的綜合素質。一個中學生，如果在學校外隨地吐痰、吸煙，肯定會引起大部份講文明的人的不滿。而到了學校卻還是衣著不整，剪著怪異的發型，談吐粗魯，含帶臟話，不尊重師長，不是酷的表現，而是粗俗、沒有修養。還有一小部分的人在過道上堆堆打打，大吼大叫，不僅對自己沒好處，反而影響到他人的學習和休息。這些損人利己或損人不利己的各種不良行為，是我們應該堅決抵制的。

　　作為一個中學生應該見到同學或老師打個招呼問個好，每天以正整潔地姿態、良好的精神面貌到校學習，還應該自覺維護校內外清潔衛生，以文明的語言與人溝通，因為這樣會使人倍感愉悅。而這種營造出人與人之間的和諧氣氛的，便是中學生應有的良好的'修養。

　　但是若一個集體中，有那么一兩個人不遵守校紀，那這個集體也會受到極大的影響。用一句俗語來說：一顆老鼠屎，壞了一鍋湯。例如：如果我班某同學某天在廁所內洗飯盒，被執勤的同學發現了，學校不僅會給他處分，還會扣掉班級綜合分。這樣一來，一個人的錯誤，成了集體的責任。這種人，肯定是大家不愿意接受的。因此，當一個合格的中學生有違紀的動機時，請提醒自己或他人，集體的利益高與個人利益。

　　禮儀是現代社會文明行為的最起碼的要求，它能反應出一個人在道德方面所具有的高尚品質，講禮貌，友善待人更是一個人心靈美的最佳體現。

　　而且，對于一個中學生來說有禮儀是自己對最基本的要求。

　　我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有“禮儀之邦”的美稱。孔子曾經說過：“不學禮，無以立”它的意思是說不學會禮貌，是無法在這個社會立足的。文明禮貌并非是個人生活中的繁瑣小事，而是一個國家社會風尚的真實反應，是衡量一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志之一。

　　有人曾說過：“與其皺著眉頭送人一兩黃金，不如面帶微笑送人一片鵝毛”。

　　這說明了學會禮儀，懂得禮貌是對中學生非常重要的。這樣既給人好感，又維護了自己懂禮貌、講文明的品質，兩全其美。

　　做道德高尚的人是幸福的。讓我們深知自己是一個中學生，努力做到團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作、遵規守紀的好學生，在社會做熱愛祖國，文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的好公民、好學生吧！

我的學生作文篇6

　　世界是由許多色彩組成的，花朵的顏色、天空的顏色、照片的顏色……整個世界就像個巨大的調色盤，當太陽的顏色和云朵的顏色合在一起時，那就是明媚的橘色；當夜空的顏色和燈光合在一起時，那就是混沌的土黃色；當照片的顏色和回憶的顏色合在一起時，那將是絢麗繽紛的色彩。

　　朋友是搶眼的紅色，他們總是與你說說笑笑，在你的生活中，往往最多的便是和朋友們在一起時的快樂時光。在你有困難時，他們不會吝嗇他們的臂膀；在你有煩惱時，他們總是讓你敞開心扉，不能對父母訴說的委屈一股腦全說出來了；在你無聊的時候，他們又總能恰到時機地打來電話約你一起出游……

　　老師是柔和的白色，他們總是給人留下和藹可親的印象，課堂上他們耐心教導，下課后，大家便是好伙伴，老師會和你一起鬧、一起笑、一起說；你的問題他們全都清楚，他們總能想出好的方法來幫你解決。老師的白光是踏在腳下，一直向前的道路。

　　競爭對手是深海般的寶藍色，他們總是與你不相上下，往往在面對他們時，你就會產生一股無形的好勝心，原本無聊的`事情也變得有趣起來，他們往往總是比你好那么一點點，但那卻永遠會成為你的動力：我和他沒有太大的距離，只要我再努力一點……每次輸給他們卻從來都不會灰心，而是越挫越勇，會一直努力下去。

　　家人是最美麗的彩虹，他們是不可代替的、最絢麗的色彩。無論你有什么困難，處于什么處境，他們總會站在你的身邊；無論你做錯了什么，只要你認錯了，他們總能原諒你；當你處于人生的低谷時，他們總能出言安慰，扶持著你一步一步走到巔峰，他們總是對你不離不棄的人，不會因為你的貧窮，不會因為你的笨拙，不會因為你的任何一樣缺點而拋棄你。家人的可貴是金錢不能衡量的。

我的學生作文篇7

　　我有一張瓜子臉，臉上長著兩道濃濃的眉毛，眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃的，閃爍著智慧的光芒，眼睛的下面有一個小巧玲瓏的鼻子。我的鼻子可靈了，肯德基、麥當勞的.香味總逃不過它，鼻子的下面長著一張不愛說話的嘴巴，雖然不愛說話，卻總會討好奶奶。我愛上身穿一件紅衣服，再配上一條牛仔褲。你們知道這是誰嗎？這就是我——冀辰。

　　我很自信，有一種“不管什么事，都能很快作出決定”的勁。記得有一次，我考完試，一出考場，正好碰見老師，老師問我：“考得怎么樣？”我自信的說：“滿分。”我彈琴考級時，媽媽問我談的怎么樣？我脫口而出“沒問題”。還有一次，我和媽媽演講時，媽媽老忘，我在旁邊鼓勵她：“媽媽，不要緊張，我陪你練。”結果，我們不光從學校賽到聯校，還賽到郊區呢！

　　我興趣廣泛，羽毛球、讀書……我都很喜歡，但我最喜歡彈琴。因為彈琴時，我可以享受音樂的美妙，忘記一切煩惱。

　　這就是我，一個自信的小男孩。如果你覺得不服氣，也可以來找我，我們當場比一比哦。記住，我叫XXX。

我的學生作文篇8

　　色彩是一幅畫中不可缺少的一部分，即使是水墨山水畫或素描，也都有濃淡不同的層次感。色彩也是生活中必不可少的。沒有了色彩，生活就平淡無味，不再那么五彩繽紛……

　　大熊貓曾因為沒有彩色照片而煩惱，可它們卻不知道，黑白也是一種特別的色彩。許多衣服都是黑白搭配的，黑白是永遠不會被淘汰的色彩。

　　四季的色彩也是不同的。春之色為嫩的`綠，可愛而充滿生機；夏之色為紅的赤，熱烈而粗獷；秋之色為暖的金黃，有一種豐收和喜悅；冬之色為白的銀，整個大地都被銀色包裹著。

　　正因為有了色彩，世界才充滿風情，才別具一格。每一種顏色都有它特別的風格。比如：太陽就是金黃色的，給人以溫暖；天空是蔚藍色的，讓人視野遼闊；草地是綠色的，充滿青春活力；花兒是紅艷艷的，生機勃勃……

　　我愛色彩，我愛充滿活力的色彩，是它們讓世界五彩繽紛，讓人的視野不局限于一種顏色，讓人的生活充滿感情。

　　色彩使風景美麗，使畫有了生機，使春天溫暖，讓秋天金黃。如果沒有色彩，那么，當你看到食物時，那漆黑的顏色讓你難以下咽；當你看到天空，你不再為它的黑色而高興；當你看到那黑色的太陽，你一定會絕望無比。

　　沒有色彩的世界是孤單的、寂寞的。一切都是黑色的。所以，色彩是生命中重要的一部分，讓世界充滿色彩，讓我們留下色彩，讓世界充滿生機和活力吧！

我的學生作文篇9

　　我一向是一個相當毛躁的人，這不是什么優點，但是“江山易改本性難移”，我也對這個令人感到毛躁的性格束手無策。我因毛躁捅下的簍子豐富多樣，不妨摘取其中材料不同的簍子給諸位“鑒賞鑒賞”。

　　粗

　　英語是我十分得意的科目，我經常在日常中尋找一些不懂英語的語法去問老師，老師也樂于解答。

　　有一次英語測試，很簡單，但我故意用了特別復雜語法，而前面的基礎題我一眼也沒看。寫完后，我便開始認真地玩，老師多次提醒我檢查，我卻依然如故，沉溺在玩的世界，知道下課。第二天，卷子發下來，我也傻眼了，102？！沒等我緩過神來，老師就把我叫出去，一個勁地批評我。“你怎么這么毛躁”“這種語法我講都沒講！錯了吧？”“你前面怎么錯了這多！”

　　一頓訓斥后，嚇得我再也不敢粗心，也再也不敢作死了。

　　怒

　　八年級的時候，學校搞什么高效課堂，很不幸，我們班成了“團團坐”形式的高效課堂的“小白鼠”。更不幸的是，我光榮地班主任內定欽點為小組長。

　　因為是“團團坐”，所以上課是在下面發表自己“獨特見解”的機會變多了。即使中途打斷，也會余音繞梁，三十日不絕。終于，有一天我爆發了，我像一名長著怒斥了他們（是在上課時），然后，我被罰站了。憤憤不平的我回家后任性地砸東西。然后，父母訓了我一頓，第二天，班主任又訊了我一頓。

　　如果說我當初不那么毛躁，稍微忍耐一會兒，就不會發生這種多米諾牌般的.“慘劇”了。

　　急

　　六年級的某個周末，作業很多還帶一篇作文，但我爸答應我說星期五做完作業就可以玩電腦。于是心急如焚的我三下五除二就解決了作業：5*6=20；“小明像他爸爸。”是比喻；This are a apple.……很快，我如愿以償，開始了精彩激烈的電子游戲。第二天，我被連續訓了很多次。

　　唉！又是毛躁惹的禍！

　　以上的簍子數不勝數，就不一一列舉了。這就是一個毛躁的我，還是那句話“江山易改本性難移”，我以后肯定會因毛躁而制造出更多的簍子，不同種類的簍子，歡迎大家來采購！但這些簍子會在我的努力下越來越少，到時就會成限量版了！

【我的學生作文】相關文章：

我的學生作文02-07

我的“學生”作文02-05