【必備】好學生作文9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的好學生作文9篇，希望能夠幫助到大家。
好學生作文 篇1
我特別開朗，算是一個十足的女漢子了，可有些事，連我也是搞不定的。
在老師眼里，我是一個學習成績優異的孩子，可只要我考砸一次，老師總是會說：“你怎么回事？”唉，好學生也有苦惱呀。別人考好時，老師一表揚，心里有種說不出的感覺，反正不是很好，學習的事情本來就很重要、再加上老師還會給你準備很多任務，身上的擔子真的好重好重，但是，家長又希望你這樣，我只好一次一次的.說：“我很好，在學校經�？家话�。”家長立馬就開心了，可是，一次次的撒謊，我心里承受了多少壓力？
復習、復習，誰在考試之前都會復習，可是，我卻每次都是隨便看一眼，媽媽老說：“你作業寫完了嗎？”我一邊打電腦一邊點點頭，可是，放下書包，卻碰也沒碰。在學校里，抓緊時間能寫多少寫多少，唉，字已經龍飛鳳舞，老師經常表揚別人的字，可是，誰知道我其實寫的也是不錯的呢？
我的生活從這里開始，好學生也有苦惱！
好學生作文 篇2
人們常說:“少年不識愁滋味”，但是對我來說卻并不是這樣，我是個所謂的“好學生”，成績好，此次考試名列前茅，性格溫和，待人友善，總被人稱贊為“學習標兵”，可其實，我也有好多煩惱。
成績好，自然會得到更多的關注，做了好學生，仿佛就變成了一個萬能人，只要出一點點的`錯誤，全世界的眼睛都會死死地盯著你。有一次我做錯了一道數學題，老師一說，剩下的人都直盯盯地看著我，就好像在說:“不會吧！他不是好學生么？怎么也會做錯？”還有幸災樂禍的:“哈哈，有好戲看嘍！”果然，我被叫到了辦公室，可是我心里苦啊，為什么我得什么都會呢？什么都會，那還是人腦么？那不是電腦么！
我有了好學生的稱號，所有人看我似乎都是書呆子。我下課去玩，同學們看我的表情好像在說:“好學生也來玩？”，我出去旅游，他們會說:“咦！好學生不是應該在補習班么？”，同學們不敢喊我出去玩，怕老師說他們帶壞“好學生”，我與其他人之間被“好學生”這堵墻隔開了！
我當然知道，能力越大，責任越大，當好學生，必然會被寄予厚望。可是，我們也需要適當的放松，我們不止是一個會學習的機器！
當然！我也會不斷地調整心態，積極地克服困難！身為一個“好學生”，我具備化解煩惱的能力，也懂得了必要的承擔。因為真正的優秀，不光是體現在分數上的。
眼因多流淚而愈顯清澈，心因久經憂患而越發成熟。作為一名“好學生”，我有負擔，我又有所成長。
好學生作文 篇3
駕駛溫馨的港灣，讓饑寒交迫的人感到縷縷溫暖；家是一縷清泉，讓干渴難耐的人感到絲絲滋潤；家是黑暗中的一盞明燈，照亮你前進的道路。
有家，真好。
在家里，爸爸買了一些水果，總是想著我們，自己卻舍不得吃，還說自己不愛吃，這就是父母對兒女的'愛。
有家，真好。
天氣涼了，母親千叮嚀萬囑咐教孩子多注意身體，多穿點衣服，小心感冒。感冒是母親又擔心焦急，忙前忙后的照顧孩子，直到疾病遠離，但卻累垮了自己。父母時時刻刻都想著我們，無微不至的照顧我們。
有家，真好。
每次，父親千里迢迢的來學�？次遥褪窍肟次沂萘藳]有，還說昨天晚上夢見我可憐巴巴地向他要吃的，走時還不忘叮囑我好好吃飯，不要怕浪費錢。
有家，真好。
放假走在回家的路上，大老遠的就看見父親伸長脖子注視著前方，看我回來了沒有；我到旁邊時，父親急忙拿過我手中的背包，我問他等了好長時間吧，他卻說他才剛到。
有家，真好。
小時候，陪我放風箏的是母親，為我撿風箏的是父親；闖了禍，打我的是父親，給我上藥的是母親；手指感染，上醫院包扎時微微顫抖地攥著我的手且反復的告訴我別害怕的是母親，被我攥著且一聲不吭的，是我的父親。
有家，真好。
有父母的關心，疼愛，更好。
好學生作文 篇4
一聲長嘆脫口而出！學校里打架對“某某人”都是難免的。但有種文靜的人也會招來一群所謂的壞小孩！打架一定是壞孩子嗎？
在你受到真正“壞小孩”的欺辱時有以下兩種明確，理智的方案：第一種，“三十六計，走為上策”，正可謂好漢不吃眼前虧。如果躲也不是的話，那么就去用第二種方案：不知各位可否聽過劉歡的.《好漢歌》，當中一句該啟示你“該出手時就出手！”一路打地他們跪地求饒，顯示出你“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的“君子氣魄”。讓這伙人明白一個道理：“別把客氣當福氣；別把寬容當軟弱，別把善良當懦弱�！�
自古就說：“懦而不能強諫！”如果做一個懦夫，就充分說明你的其他也一事無成。因為自己沒有保護能力了，別人再怎么舉薦也沒有用。
但是，能不打則不打，因為打架是不文明的，還會造成不良影響，有損形象。
中國的老師經常教育孩子們：“同學們不要互相打架……”此話聽起來沒錯，但其中包含的是一種軟弱，一種刻板。日本老師教學就不同了：“如果別人期辱了你，并大打出手，這時你應‘已彼之道還之彼身’也像他一樣拼命打……”這是日本的教育方式，打架會受到一定傷害，但保住尊嚴是重要的，即便你會受法律的制裁，是人先犯你，法外也還有情，你是對的。
但“大打出手”是在別人先欺負你的情況下才用得上，在三思而后行的考慮之后才能使用。
總而言之，一語道破的說：“鎖在規矩里便看不到方圓外的陽光�！比绻B保護自己的能力都喪失了，那么何談“見議勇為”之說呢？
所以“不打架也不是好孩子！”
好學生作文 篇5
一直以來，在大多數人們的心目中，優秀的學生必須符合“考試成績杰出”“守紀律”“守規矩”“才華出眾”這些特點。只有最杰出的學生才能被大多數家長理解，學校的許多老師也認可他們的成績。這些學生自然會成為所謂的優秀學生。而那些思維活躍、性格開朗的學生，往往因為個性強、喜歡提出意見，很容易被批評。
好學生的標準是什么？成就、道德、行為、體格、潛力或特長？正因為學生間的差異，我們對每個孩子的要求也應該有所不同。科學家和農民誰更優秀？似乎，我們不會武斷地得出最終結論。但是，我們可以說，科學家和農民各有優勢。只要他們所做的事情能為人類做出貢獻和幫助，他們都是合格的公民。相似地，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，每個人都有自己的長處和短處。我們不能因為某人有某種特長就輕視別人。老師們經常否定成績不理想的學生，把他們定義為差生，給他們補課。追求杰出沒有錯，但同時，也不應該以剝奪孩子們的空閑時間為代價，讓他們做他們不喜歡做的事，以達到所謂的.共同目標。當所謂培養優秀學生的旗幟駐扎在校園里面，學生會成為物化的機器，教師會成為不知疲倦的知識攤販，也不會有對學生的熱誠。
最終，學生的成績有所提高，但體質、思想、行為不合格，興趣愛好不復存在，童心不復存在，綜合素質大大下降。老師們也在抱怨。從高校反饋情況來看，大量學生進入高校，學習態度和學習狀態都不盡如人意。曾經備戰高考時的英雄主義已經不復存在。這不是我們所期望的。
隨著時代的發展和教育觀念的轉變，好學生的標準也應該與時俱進，不以成績論優劣。
好學生作文 篇6
很多人會問怎么說自己是好學生，成績不行也可以做好學生嗎?我想說可以，至少我本性不壞，有道德，講誠信，你能說我是壞學生嗎?
很多人覺得成績代表一切，你成績上是草包，你做出什么杰出貢獻就說自己是好學生，我每天躲在你看不到的角落里研究文學，我敢狂言一句“任斌濱的老師是任斌濱”你能做到嗎?我每天這樣我沒有用這些時間去危害社會，我就不是個壞學生，我就應該得到屬于我的愛與關懷。
還有所謂成績好的'學生，請你們不要拿自己的成績再跟誰去比較了，你們沒有什么值得去比較的，成績代表不了什么，它只是一張紙，一張專吸汗水的紙，你拿它去比較有意義嗎?能顯得自己怎么樣，有競爭才有舞臺人生，但是那不是你炫耀的資本。
我想在中國應該是我第一個首封自己是好學生的人吧，多給自己一些鼓勵，多給自己抽出空玩玩，珍惜玩的時間，光學習不游戲，再聰明的腦瓜也會變得木訥。
好學生作文 篇7
一個好的前途，需要一個好的目標。擁有了一個好的目標，就會走好我們的人生之路。
我的目標一一做一個好學生。
我想當一個好學生。每當我看到教室里有紙屑時，我爽朗地彎了一下腰，把紙屑撿的干干凈凈，向垃圾桶一扔，哈，進了，投進了。真妙，好學生原來是這樣的。在上課的時候，我端正地坐著，聚精會神地聽老師講課，到了課余時間，我還得實踐孔子先生的名言“學而時習之”“溫故而知新”，這是我想當好學生的一個表現
我想當一個好學生。每當我來到水池便邊，看見水池的附近沒有人，而水龍頭是開著的，我便趕緊將水龍頭關上；在陽光燦爛的白天，看見走廊上或教室里的燈還亮著，我隨手便把燈關掉；當我看見操場上的垃圾桶旁有垃圾沒有仍進垃圾桶里時，我便把它撿起來丟進垃圾桶……這些都是我想做一個對學校、對社會有益處的好學生的表現。
我想當一個好學生。當我看見一個學生正在吸煙時，我上前去勸慰：“吸煙有害健康。吸煙不是一個好學生應該做的�！碑斘铱匆娨晃恢心耆苏趤y砍濫伐樹木的時候，我奉勸他：“不要傷害我們的'地球母親，不要打亂我們人類的安寧生活，更不要傷害人類最親密的朋友。”這難道不是想當一個好學生的表現嗎？
我想當一個好學生。當我拿著父母用血汗賺來的錢時，心中不由的想起，我應該省吃儉用，為家庭減少負擔；當我看到一些流氓似地學生從網吧里走出來時，我上前勸說道：“請尊重父母的血汗。”當我看見一些學生在賭博時，我在旁邊貼一張警告：溫馨提示：請遵守我們的中學生準則。
我想當一個好學生。當我看見有人亂污染環境時，亂踩踏草坪時，我在旁邊豎起一塊塊木牌：愛護環境，人人有責”“愛護環境，做人的基本素質”。
我想做一個好學生，并不是為了在別人眼里得到尊重，并不是為了在別人心中建立一座高度的山，我是為了為了我們的班風更威嚴，為了我們的校園更美麗，我們的社會更加和諧，更是為了實踐我心中的目標一一“好學生”做出一個更佳的表現，更好的回答。
我想當一個好學生。
好學生作文 篇8
我叫張泰嘉是興城市城東小學(1年2班)的學生，屬虎的，今年8周歲。記得在一個大工廠的幼兒班時，一位劉姓的老師見我10以內的加減法都不會，建議我去查智商，爺爺沒有聽她的，就又轉了一個幼兒園，學習還是不太好。上學前爺爺加強了對我的學習輔導，但是收效也不是和大。
上學后，我遇上了一位使我徹底轉變的老師，那就是我們的'班主任李士平老師。她沒有說我智商低，也沒有嫌我淘氣，而是像母親一樣愛我，像啟蒙父親一樣引導我，她耐心的施教，不厭其煩地一遍一遍地輔導，教人、教規律、教方法、還經常到家里來家訪，犧牲了他很多寶貴時間，老師的付出還真的有了回報。
我在李老師的呵護、教導下，我找到了自信，從一個所謂智商低的孩子，變成了一個有很大進步的小學生。在期中家長會上，受到了老師口頭表揚。在各位老師的教導下，我知道了如何做一個好學生，那就是：知榮辱、勤學習、求上進、練身體，將來做一個對社會有用的人。
因為有了自信，我開始學習書法、繪畫、游泳等，各方面都有了長足的進步，這些都是為做一個好學生打下堅實基礎。
好學生作文 篇9
大家好，我叫王世坤。我跟大家說一個小秘密，告訴你們我曾經是一個壞學生，可現在我是一個成績名列前茅好學生，那是因為有一次我跟同桌說話，讓老師當眾批評一頓，當時我覺得特丟臉，所以我下定決心當一個好學生，我終于成為了好學生。雖然當好學生讓老師很喜歡，但我卻覺得壞學生比較好一點。
好學生雖然可以考高分，讓別人羨慕，讓老師很有面子，讓家長在別人面前抬得起頭，讓別人對你豎起大拇指。但是好學生還有很多的煩惱，比如；
1、只要這次考試沒有上次考試高，家長就會說你這不好那不好，說出一大堆的理由說你，有時還會威脅你，說下次再考不好怎么怎么樣.
2、有時在課堂上老師問你問題，你答不出來老師就會當眾批評你，讓你沒面子。
3、下課時又有很多同學來問你題，如果你答不出來，同學們就會對你很失望。所以說好學生還是有很多煩惱的。
壞學生雖然不能拿高分，有時還會讓老師罵，但卻很自由，上課時可以自由說話，就算老師問你問題哪怕答不出老師也不會說你，而且考試就算考不好也沒人會說你，只會叮囑你兩句，所以說壞學生也是自由的，無拘無束的`，快樂的，
到底是好學生好還是花學生好呢？這個問題我至今還沒有答案
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