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組合圖形的面積日記600字（精選18篇）
有趣的一天又要結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的組合圖形的面積日記600字，歡迎閱讀與收藏。
組合圖形的面積日記600字 1
大家知道嗎?三角形具有穩(wěn)定性，而平行四邊形具有不穩(wěn)定性。所以他們天生就是一對(duì)敵人。今天三角形和平行四邊形又為了一件小事鬧翻了天，很疲倦，不久就睡著了。
睡著睡著，兩人都做了一個(gè)很古怪的夢(mèng)。“三角形”夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一位小天使，在空中飛來(lái)飛去。不一會(huì)，“三角形”飛進(jìn)了一座城市里。家家戶(hù)戶(hù)都在用平行四邊形做的晾衣架，他一生氣，把晾衣架上的一個(gè)個(gè)平行四邊形變成了三角形，晾衣架怎么也動(dòng)不來(lái)了。那家的人狠狠地罵“三角形”，“三角形”一邊哭一邊飛走了。接著，她又看見(jiàn)了一所小學(xué)的大門(mén)，大門(mén)上有許多小的`平行四邊形。“三角形”不吸取教訓(xùn)，又把平行四邊形變成了三角形。結(jié)果門(mén)開(kāi)不了了，人們都往“三角形”身上扔垃圾。
同時(shí)，“平行四邊形”也在做夢(mèng)，變成了一位神仙，落在了埃及。一座座三角形金字塔在他面前矗立著，顯得十分壯觀。正當(dāng)“平行四邊形”看得入神的時(shí)候，他想起了三角形是他的敵人，就用手中的魔杖把金字塔變成了平行四邊形。“轟隆隆”!一座座金字塔倒了下來(lái)。心急如焚的法老們見(jiàn)“平行四邊形”正在哈哈大笑，就一起用法杖指著他、斥責(zé)他。“平行四邊形”很委屈。一轉(zhuǎn)身，他來(lái)到一架梯子面前。梯子上綁著一根繩子，形成了一個(gè)三角形。不知道為什么，繩子和梯子之間的圖形怎么也不能呈平行四邊形。“平行四邊形”一氣之下，把整架梯子變成了平行四邊形的樣子。上面的大哥哥就掉了下來(lái)，摔壞了一條腿。“平行四邊形”慌忙之下逃跑了。
這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論是什么都有它自己的用處。換做是別的東西，反而會(huì)造成嚴(yán)重的后果。
組合圖形的面積日記600字 2
合上數(shù)學(xué)課本，將它輕輕附在耳邊，不經(jīng)意間聽(tīng)到了圖形王國(guó)里的有趣對(duì)話。這事要遠(yuǎn)溯到畢？N之時(shí)，自他造紙之后，就生了一場(chǎng)大病，覺(jué)得應(yīng)該給世人留下一點(diǎn)痕跡，他大筆一揮，畫(huà)了一個(gè)圓，又畫(huà)了一個(gè)三角，然后悄然離世。不料這一個(gè)圓和三角歷經(jīng)千年的修煉，，采天地之靈氣，吸日月之光華，自立為王，創(chuàng)立了兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)叫圈圈國(guó)，一個(gè)叫角角國(guó)，并與文具世界和為一體。
這一天，分別了幾百年的圓和三角碰面了，來(lái)之不易呀！他們?cè)V說(shuō)著自己這些年的快樂(lè)與煩惱。三角說(shuō)：“我稱(chēng)霸王，在世界的南邊，那些圖形小嘍羅都尊我為皇，只因我棱角分明。”圓也不示弱：“我傲立于世界北邊，我是那樣完美圓潤(rùn)，美麗的線條紛紛依附于我。”說(shuō)著說(shuō)著，他們更激動(dòng)了。圓說(shuō)：“我在叢林里一站，百獸頂禮膜拜！”三角說(shuō)：“我游向五湖四海，水中魚(yú)鱉，不敢抬頭！”這時(shí)，文具盒里的鉛筆爺爺來(lái)了，說(shuō)：“你們不要再吹牛了，孰是孰非，去找橡皮公公評(píng)判吧。”
兩個(gè)人急急而來(lái)，橡皮公公德高望重，慈祥地說(shuō)：“你們的本事是很大，但卻自吹自擂，那就不應(yīng)該了，況且又是一國(guó)之主，應(yīng)該讓子民過(guò)上幸福的'生活。”這兩個(gè)機(jī)靈鬼聽(tīng)了橡皮的話，仿佛若有所思。
我們?nèi)缃袼吹降膱A柱、圓錐等各種幾何體，都?xì)w功于他倆。他們有時(shí)各自為政，需要時(shí)就精誠(chéng)合作。如果沒(méi)有他們，就不會(huì)有那么多物體形狀出現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)課本上了。成功，不但包括個(gè)人的努力，還要有團(tuán)體的協(xié)作，這些千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，構(gòu)成了這個(gè)世界的精彩！
組合圖形的面積日記600字 3
圖形，一個(gè)多么奇特的字眼兒呀！長(zhǎng)方形、圓形、正方形……不計(jì)其數(shù)！我在圖形海洋中遨游，不禁浮想連翩。
遨游著，一個(gè)碩大的圓出現(xiàn)在我的眼前。我細(xì)細(xì)地端祥著，耳邊突然回響起一句古話：“不以規(guī)矩，不成方圓。”啊！一個(gè)人要是沒(méi)有好的道德操守，能成為一表人才嗎？那句話不斷在回響，我細(xì)細(xì)品味，咀嚼著這意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，將它牢牢地記在心中。
我繼續(xù)在圖形海洋中遨游，突然，正方形與我撞了個(gè)滿懷。它不像圓形那么的委婉，比起它，顯得率真十分，方方正正。“張正楷”，我的名字里不就有一個(gè)“正”字嗎？“正”，端正；“正”，正直不阿……幡然醒悟，啊，原來(lái)父母想讓我在學(xué)習(xí)中端正態(tài)度，為人要正直善良！一個(gè)小小的正方形，留給了我無(wú)限的遐想，并讓我看到了父母對(duì)我望子成龍的良好愿望。頓時(shí)，一股暖流流遍了全身，感動(dòng)的淚水隨之滑落……
我在圖形王國(guó)中遨游著，一個(gè)長(zhǎng)方形出現(xiàn)在我的眼前，我揉了揉眼睛，啊呀，原來(lái)是長(zhǎng)方形呀！怎么如此大呀？我有些不可思議。它非同小可的大，大得可以容納百川。“海納百川”。我思索起來(lái)，驀然懂得：宰相肚里能撐船，不就是那寬大的心胸嗎？其實(shí)，只要有一個(gè)寬大的`胸懷，不要為一些小事斤斤計(jì)較，生活會(huì)更加美好。我欣然接受這份特殊而意味深長(zhǎng)的禮物。
在日常生活中，圖形也是隨處可見(jiàn)的，石英鐘的圓、筆盒的長(zhǎng)方、水立方的正方……
走出了圖形王國(guó)，我仍是不斷思索。圖形既有那特殊的含義，還有那無(wú)私的'奉獻(xiàn)精神，在圖形王國(guó)中，不僅收獲的是圖形的怪，更多的是圖形中的內(nèi)涵。這些道理將伴隨著我們，幫助我們渡過(guò)生活中的種種難關(guān)。
組合圖形的面積日記600字 4
“接下來(lái)出場(chǎng)的是第2組選手長(zhǎng)方形 PK三角形”。主持人說(shuō)。
“我的兩組對(duì)邊一樣長(zhǎng)，我的四角都是直角，懂禮貌守規(guī)矩”。長(zhǎng)方形說(shuō)。
等邊三角形說(shuō)：“我三條邊都相等，用我圍成的結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性，像座小山立得牢。”
圖形王國(guó)里一片歡騰，歡呼聲此起彼伏，原來(lái)這里正在舉辦“第一屆圖形達(dá)人秀”活動(dòng)。
此刻，只見(jiàn)臺(tái)上“長(zhǎng)方形” 身穿黃馬褂精神抖擻，“嘩、嘩”兩下，利索的.折出了兩條對(duì)稱(chēng)軸。接下來(lái)“等邊三角形”小妹妹也不甘示弱，身穿小紅裙柔軟的身體左一折、右一折，折出了3條漂漂亮亮的對(duì)稱(chēng)軸。
等邊三角形以3條對(duì)稱(chēng)軸成功晉級(jí)，進(jìn)入下一輪比拼，“三角形 PK正方形”。
正方形拍著胸脯說(shuō)：“我除了四個(gè)角都是直角外，我的四邊也相等，我方方正正本領(lǐng)好，大家請(qǐng)看我表演。”臺(tái)下觀眾噓聲一片，正方形做了個(gè)深呼吸，一個(gè)上下翻，一個(gè)高挑腿，一個(gè)左右滾，動(dòng)作瀟灑漂亮，瞬間折出了4條對(duì)稱(chēng)軸。
“正方形以4條對(duì)稱(chēng)軸的成績(jī)成功晉級(jí)，進(jìn)入了終極對(duì)決，正方形 PK圓形總決賽”，主持人說(shuō)。
臺(tái)上臺(tái)下氣氛熱烈，比賽選手們激烈的比拼，觀眾們交頭接耳的議論著誰(shuí)會(huì)是冠軍。“大家好，我是圓，你可別看我小，我圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去最能跑。”只見(jiàn)臺(tái)上的圓左一下、右一下……看得臺(tái)下的.觀眾眼花繚亂、目不暇接，圓不停的對(duì)折對(duì)折對(duì)折，折出了無(wú)數(shù)條的對(duì)稱(chēng)軸，觀眾們興奮著、歡呼著，響起了一陣陣掌聲。
主持人在歡呼聲中宣布：“第一屆圖形達(dá)人秀”冠軍獲得者是圓形。
組合圖形的面積日記600字 5
姚明剛剛畫(huà)完美術(shù)老師布置的作業(yè)，滿意地放在桌子上，蹦蹦跳跳地出去吃飯。這時(shí)，圖中的人影開(kāi)始說(shuō)話。
那個(gè)明明畫(huà)成輪子的圓先說(shuō)：“你們這些破人物，一切都是浮云！我是最有用的。連“寶馬”“奔馳”都是廢鐵，車(chē)也不再……”我驕傲地站了起來(lái)。
聽(tīng)到房子屋頂?shù)娜切危矣X(jué)得很不公平，生氣地說(shuō)：“你這個(gè)胖子，你好胖。”整天被壓在下面簡(jiǎn)直要命！看看我，我的角色很棒。沒(méi)有我這個(gè)屋頂，主人溫暖的家就不再溫暖。如果下雨，房子會(huì)變成一個(gè)“水庫(kù)”！”它也跳下來(lái)，用尖角戳圓。
當(dāng)椅子腳的直線更難受的時(shí)候，它故意抖了幾下，對(duì)著圓圈和三角形大喊：“我一整天都在椅子下面，說(shuō)它管用，我能讓我的小主人舒服地坐在椅子上。而且我還是很棒的，整天被碾壓骨折，卻默默無(wú)聞。反正我沒(méi)有功勞，努力過(guò)，所以我的作用最大！”
波浪線匆匆震動(dòng)著河水，聽(tīng)到他們?nèi)齻�(gè)的話，先是輕蔑地笑了笑，用眼角斜眼看著他們，說(shuō)：“你們是什么東西？”和我在一起，小主人只有早上起來(lái)才能聽(tīng)到我優(yōu)美的歌聲。當(dāng)他看到我清澈的河水時(shí)，他會(huì)感覺(jué)更好.你比我差多了！"
“什么？”三角形，圓形，直線同時(shí)用憤怒的眼神盯著它。“我的角色很棒！”“我作用大，你們都是浮云！”四個(gè)圖形你說(shuō)一句話，我說(shuō)，互不相讓?zhuān)瑓s打了起來(lái)。回來(lái)的時(shí)候看到畫(huà)一塌糊涂，難過(guò)又疑惑地說(shuō)：“怎么回事？”四人又把事情原委說(shuō)了一遍，求明確評(píng)論。聽(tīng)清楚后，我忍不住笑了：“其實(shí)你很有用處。沒(méi)有你，我的`《美麗、溫馨的家》就不再美好溫暖，你就不可或缺。”
四個(gè)人聽(tīng)完都臉紅了，回去堅(jiān)守崗位。此刻的畫(huà)，才是真正美麗溫暖的家。
組合圖形的面積日記600字 6
“上課啦！”不知是誰(shuí)叫了一聲，同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，又能見(jiàn)到和藹可親的薛老師了，又能體驗(yàn)作文課的妙趣橫生了！真棒！
過(guò)了一會(huì)兒，薛老師邁著輕盈的步伐，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。她揮揮手中的幾幅畫(huà)說(shuō)：“同學(xué)們，咱們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲。”只見(jiàn)薛老師抽出了一幅漂亮的畫(huà)，問(wèn)我們這是什么。起先，我疑惑極了，這不就是一只雄鷹么？有什么好猜的呀。可定睛一看，我發(fā)現(xiàn)了許多奧秘：“雄”……“鷹”……還有“翱翔”二字呢！啊！我發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了！畫(huà)中有字呀！哈哈，可被我揪出來(lái)了。接下來(lái)的'幾幅畫(huà)，我竟脫口而出。
“咳咳，”薛老師清了清嗓門(mén)，“同學(xué)們，想發(fā)揮你們的奇思妙想嗎？想畫(huà)一畫(huà)嗎？用△△○＿來(lái)組成一幅有創(chuàng)意的畫(huà)吧！”
畫(huà)畫(huà)開(kāi)始了，我一會(huì)兒工筆細(xì)描，一會(huì)兒輕毛速寫(xiě)，可就是畫(huà)不出來(lái)。看著被擦皺的本子，我眉頭緊鎖，冥思苦想，這到底可以組成什么呢？抬頭一望，同學(xué)們陸續(xù)地來(lái)到講臺(tái)上展示自己的創(chuàng)意畫(huà)了！我急得抓耳撓腮，靈感，靈感在哪兒？老師似乎看透了我的心思，悄悄地走到我的身邊，用她那雙纖纖細(xì)手在我的本子上指指點(diǎn)點(diǎn)：“你看，這個(gè)……那個(gè)……”“哦！”我的腦子里忽然閃過(guò)一道靈光，“明白了！”老師讓我把圖畫(huà)在黑板上，我三步并兩步地來(lái)到黑板前，找到一處“風(fēng)水寶地”，工筆細(xì)描了起來(lái)……
要公布結(jié)果了，我的.嘴唇不停地顫抖著。薛老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)：“我宣布，金獎(jiǎng)作品旭日東升；銀獎(jiǎng)作品平衡人；銅獎(jiǎng)作品圣誕樹(shù)。”老師的話音剛落，教室里就立刻響起了雷鳴般的掌聲，久久不息。
圖形“變魔術(shù)”，變出一幅幅創(chuàng)意無(wú)窮的畫(huà)；圖形“變魔術(shù)”，變出一堂快樂(lè)精彩的作文課。
組合圖形的面積日記600字 7
今天作文課，老師讓我們做圖形創(chuàng)意。老師讓我們用三角形、圓形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形、半圓形、和菱形來(lái)拼出有趣的圖案。老師讓我們自由組合，一起討論。我喜歡獨(dú)立，就沒(méi)和別人組合。
畫(huà)了十分鐘后，老師叫我們停下來(lái)，并且請(qǐng)了四位同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫(huà)。其中有一位是林明凱，他畫(huà)的是日本軍官，那軍官梯形的帽子，圓圓的腦袋，半圓形的眼睛和手掌，長(zhǎng)方形的嘴巴、身體和腳，還有那菱形大腿。那搞怪的模樣，逗得大家哈哈大笑。那個(gè)日本軍官肯定做錯(cuò)了什么事，被長(zhǎng)官罵了，想偷溜了！
還有一位是胡群陽(yáng)，他畫(huà)的是長(zhǎng)頸鹿，他的靈感是來(lái)自他們班的一位同學(xué)。那只長(zhǎng)頸鹿幾乎全是用長(zhǎng)方形拼成的。只有耳朵是用菱形拼成的，還有那四個(gè)圓形的小腳。對(duì)了，還有它的脖子和身上的花紋，那是用一些圓形和半圓形組成的。另外兩位同學(xué)畫(huà)的是“日落”和“土著人”
我畫(huà)的'.是兩個(gè)小孩在踢球。其中一個(gè)小孩是梯形腦袋、正方形的身體和長(zhǎng)方形四肢、圓形的小手，正做著踢球的動(dòng)作；另一個(gè)小孩是三角形的頭、半圓形的身體、長(zhǎng)方形的四肢和圓形的手掌，正做著搶球的動(dòng)作；圓形的小球在兩個(gè)小孩之間滾動(dòng)。哈哈，我畫(huà)的“小孩搶球”有趣吧？
這個(gè)游戲真好玩，它可以增強(qiáng)我們的想象力。
組合圖形的面積日記600字 8
在我們的生活中，幾何圖形無(wú)處不在，沒(méi)有了幾何圖形，我們的生活將會(huì)變得一團(tuán)糟。但是其中最奇妙的是——圓。
要我說(shuō)，在數(shù)學(xué)王國(guó)里，圓是一種代表，它代表著一無(wú)所有。在數(shù)學(xué)王國(guó)里，它還是一個(gè)圖形，在王國(guó)里的屈指可數(shù)的短跑健將。在數(shù)學(xué)王國(guó)里，它也是一個(gè)數(shù)字，雖然平常它默默無(wú)聞，但是成群結(jié)隊(duì)的它跟其它數(shù)字結(jié)成伙伴時(shí)，就會(huì)成為整十、整百、整千數(shù)。
要我說(shuō)，在我的生活里，圓是一種美味，圓圓的雞蛋，圓圓的燒餅，都先后跳進(jìn)我圓圓的`嘴巴，滑到圓圓的'肚子里。在我的生活里，圓是一陣涼爽的風(fēng)，電風(fēng)扇輕輕的搖著頭，將風(fēng)吹到我的心頭。在我的生活里，圓是一種榮譽(yù)，每當(dāng)我考了100分時(shí)，老師對(duì)我豎起大拇指，使我變得更自信！
在我對(duì)圓的無(wú)限暇想時(shí)，圓拉著我的手進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)。等我睜開(kāi)眼時(shí)，和何成員已經(jīng)站在我面前，圓開(kāi)始介紹：“這位是急性子長(zhǎng)方形叔叔，這位是擎天柱正方形叔叔，這位是刀客菱形哥哥，這位是忍者三角形”。三角形還不忘了說(shuō)：“三角形具有穩(wěn)定形。”話音未落，天上飛來(lái)一個(gè)人影。“哦，原來(lái)是俠客半圓弟弟。”俠客落地了，心高氣傲地說(shuō)了一句：“我是最強(qiáng)的！”另外幾位不服氣，便沖上來(lái)戰(zhàn)斗……打斗了半個(gè)時(shí)辰，結(jié)果兩敗俱傷。一陣警報(bào)響起，大家說(shuō)：“啊！不好！薩倫帝國(guó)來(lái)入侵了！”……最后，大家團(tuán)結(jié)一心，把適敵人打敗了。
數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘是無(wú)限的，你探索了多少？讓我們一起去探索吧！
組合圖形的面積日記600字 9
星期二，數(shù)學(xué)老師給我們講了一種圖形軸對(duì)稱(chēng)圖形。
今天，老師一來(lái)，便說(shuō)：“我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是軸對(duì)稱(chēng)圖形。老師話音未落，全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，畢竟是有趣的一節(jié)課嘛。”
我們認(rèn)真聽(tīng)老師講，老師說(shuō)：“軸對(duì)稱(chēng)圖形是將一個(gè)圖形對(duì)折，如果兩個(gè)圖形完全重合，這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诓莞灞旧袭?huà)一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形吧！”一瞬間，全班同學(xué)都同時(shí)拿出了草稿本，我也一樣，頓時(shí)只有鉛筆在草稿本上寫(xiě)字的沙沙聲，這時(shí)一個(gè)聲音打破了我的思路，原來(lái)是李自豪，他瀟灑的.轉(zhuǎn)了個(gè)頭，然后風(fēng)云突變對(duì)我說(shuō)：“喂，楊文杰、楊文杰，這個(gè)怎么畫(huà)？”我翻了翻白眼，把老師說(shuō)的話重復(fù)了一遍，就轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)畫(huà)了。
圖形畫(huà)完畢了，我最終畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形。老師叫我來(lái)給大家講解為什么長(zhǎng)方形它是軸對(duì)稱(chēng)圖形，我一步一步的走上了講臺(tái)，告訴大家這個(gè)長(zhǎng)方形可以沿著它的一條對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折起來(lái)，并且完全重合，它有兩條對(duì)稱(chēng)軸，所以長(zhǎng)方形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌，我心中自豪極了！
除此之外，生活中還有許多軸對(duì)稱(chēng)圖形：如臉譜、剪刀、字母E在這里給大家講一個(gè)特別的.圖形圓形，它可有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸哦！
今天，我們學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形，以后還學(xué)習(xí)等腰三角形、等腰梯形等許許多多的軸對(duì)稱(chēng)圖形，這節(jié)課有趣嗎？
組合圖形的面積日記600字 10
寒假里，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下吃飯。大家吃得正高興的時(shí)候，我一不留神摔了一跤，衣服褲子都是灰塵，手上還擦破了皮。我氣呼呼地站起來(lái)，正想怪凳子的時(shí)候，一看凳子都散架了。這是怎么回事啊？我沒(méi)用多大的力氣啊！這時(shí)候爺爺不好意思地說(shuō)：“孫女啊，都是爺爺不好，凳子上的橫檔早就掉了，爺爺一直沒(méi)給裝上去，今天害得我寶貝孫女摔了一跤，我馬上裝啊！”我一看，我坐的凳子和他們的是不一樣，兩個(gè)凳子腳之間沒(méi)有橫檔。我不解地問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你們數(shù)學(xué)書(shū)上不是學(xué)過(guò)嗎？你仔細(xì)觀察一下凳子的兩條腿，這個(gè)是什么圖形？”我一聽(tīng)，痛都忘記了，連忙觀察起來(lái)。原來(lái)凳子的兩條腿組成的是個(gè)梯形哦，兩邊都有。梯形可以幫我們把四個(gè)凳子腳給固定，這樣我們坐上去就不會(huì)扭來(lái)扭去了。我為自己的`發(fā)現(xiàn)而驕傲！這時(shí)候爸爸又提醒了我，“在我們的生活中還有許多這樣的例子呢！你好好去觀察觀察看，一定會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)的。”對(duì)，首先在我腦子里蹦出的是我們學(xué)校門(mén)口的移門(mén)，每天上學(xué)放學(xué)它都為我們開(kāi)關(guān)，它是平行四邊形的，它是利用平行四邊形易伸縮、易變形的特點(diǎn)做成的。爺爺在一旁也提醒我說(shuō)，他們工地上的井字架也是哦。它中間有根鐵支撐，正好形成了三角形，它是利用三角形不易變形的特點(diǎn)做成的，讓井字架更牢固。
原來(lái)這些不起眼的圖形居然有這么大的作用，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，不過(guò)在制作的過(guò)程中得根據(jù)圖形的特點(diǎn)，要不后果就不堪設(shè)想了哦！
組合圖形的面積日記600字 11
在數(shù)學(xué)王國(guó)里，有許多兄弟，不過(guò)只有三個(gè)兄弟不和，整天爭(zhēng)奪誰(shuí)最棒。
首先出來(lái)的是一條線段，線段說(shuō)：“我最行，我有苗條的身形，適當(dāng)?shù)膫�(gè)子，誰(shuí)也沒(méi)有我好沒(méi)我棒。”線段又一下子跳出來(lái)，線段說(shuō)：“你只是我身體的一部分，沒(méi)我高，沒(méi)我壯，只是有幾分姿色而已，怎么跟我比。”直線又出來(lái)說(shuō)：“你們兩個(gè)只夸大自己,只注意到自己的優(yōu)點(diǎn),和別人的缺點(diǎn),不會(huì)找一找自己的'缺點(diǎn),其實(shí),我比你們都強(qiáng),你們還是回家睡覺(jué)去吧!別跟我爭(zhēng)了,你們根本就不是我的對(duì)手,還是最后哭著回家去呀!”線段見(jiàn)情勢(shì)不妙,苦苦哀求到:“我最小，你們這次就讓我一下好嗎？別跟我爭(zhēng)了。” “不好”。射線和直線一起說(shuō)道。其它兄弟們看它們也分不出高低，有一個(gè)兄弟說(shuō)：“不如這樣吧，我給你們出一道題，誰(shuí)完成的最不好，就先下場(chǎng)，怎么樣。”他們?nèi)齻�(gè)一齊叫好，問(wèn)題是：你們誰(shuí)最長(zhǎng)，這樣線段首先退場(chǎng)了，第二次比賽在三天后，三天一晃就過(guò)去了。
射線大張齊鼓的來(lái)到這里，直線也夠熱鬧的，還帶來(lái)許多兄弟助威，比賽開(kāi)始，問(wèn)題是：誰(shuí)既不能縮短，也不能伸長(zhǎng)，直線和射線都不行，所以全輸了。
一個(gè)兄弟說(shuō)：“你們有長(zhǎng)處也有短處，你們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才不會(huì)受到別人的欺負(fù)，才能幸福生活，它們?nèi)值軓拇颂貏e好，和睦相處，天天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，圖形王國(guó)又恢復(fù)了和平。
組合圖形的面積日記600字 12
“世界之大，無(wú)奇不有”，數(shù)學(xué)，是一個(gè)快樂(lè)的探索平臺(tái)，而樂(lè)于探索的我今天卻碰到了一道有趣的新難題，來(lái)吧，讓我們一起研究研究它吧！
今天，淘氣的'表弟拿著一副有格子的拼圖‘七巧板’來(lái)找我玩，他用著他搞笑的`思維方式給我擺出了難題，說(shuō)要比賽，規(guī)則是不能一步一步走動(dòng)圖片，最多只能走3 步，“哎呀”這可難倒我了。“叮咚”忽然，我靈光一閃，想到數(shù)學(xué)中剛學(xué)的新內(nèi)容——圖形的運(yùn)動(dòng)這一課，只要運(yùn)用了平移、旋轉(zhuǎn)便十分簡(jiǎn)單了呀，我假裝被他難住，一趁她不注意，我便迅速的擺好了，等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，也只能傻愣在哪兒，哈，接下來(lái)該表弟為難了！我也學(xué)著表弟那樣，想難倒他。不過(guò)，接下來(lái)傻眼的是我了，只見(jiàn)他熟練地運(yùn)用這平移、旋轉(zhuǎn)，口中還念念有詞，什么“向左平移5格”“順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度”，又調(diào)皮又可愛(ài)。看見(jiàn)他迅速答出，我不禁問(wèn)道：“你怎么這么厲害啊？”“哈哈”只見(jiàn)他大笑幾聲說(shuō)道：“自學(xué)成才哦！”說(shuō)完，古靈精怪地走了。我的表弟厲害吧！
這小淘氣和我一起玩耍不但開(kāi)心，而且還幫我溫習(xí)了課文，真好。連古人都說(shuō)“溫故而知新”，是啊，不溫習(xí)怎么會(huì)有新的東西呢？數(shù)學(xué)啊，你的多變給我?guī)?lái)了快樂(lè)！
組合圖形的面積日記600字 13
圓美容師想聘請(qǐng)一位很高學(xué)問(wèn)的美容師。她在門(mén)外貼了一張通知：凡有大專(zhuān)學(xué)歷的均可報(bào)名。很多圖形都積極參加報(bào)名。在經(jīng)過(guò)圓美容師的精心挑選后，聘請(qǐng)了正方形、長(zhǎng)方形、梯形三個(gè)圖形，圓美容師讓他們介紹一下自己。長(zhǎng)方形說(shuō)：“我是專(zhuān)科畢業(yè)的，能夠滿足每個(gè)人的要求。”梯形說(shuō)：“我是最有學(xué)問(wèn)的，有很多年的工作經(jīng)驗(yàn)，希望能聘請(qǐng)我。”只有圓形默默地在那里沉思著，圓美容師問(wèn)他為什么一言不發(fā)，他回答說(shuō)：“我的為人思想是“正”，我不喜歡抬舉自己，就算我一言不發(fā)，但是我的本領(lǐng)我自己清楚，我就算總夸獎(jiǎng)自己，但你們還是不知道我的工作能力，我請(qǐng)求你們給我一個(gè)月的試用期。”圓美容師答應(yīng)了。
長(zhǎng)方形、梯形興高采烈的走了，他們想本應(yīng)聘請(qǐng)自己，但是通知下來(lái)，它們被嚇了一跳，圓美容師說(shuō)：“自己的本領(lǐng)不是用嘴說(shuō)的，而是靠自己的實(shí)踐而證實(shí)的。”
長(zhǎng)方形、梯形愧疚的`離開(kāi)了。后來(lái)，長(zhǎng)方形、梯形改掉了自己的缺點(diǎn)，成為了三角形市數(shù)一數(shù)二的大老板，聽(tīng)說(shuō)，正方形還成了國(guó)際著名美容師。
老師眼中的你：
老師們提起你時(shí)，總會(huì)說(shuō)“王寒雪，可是個(gè)好學(xué)生，漂亮又懂事，成績(jī)也很好！”在我的記憶里，有你和同學(xué)們一起快樂(lè)的辦板報(bào)和櫥窗的場(chǎng)面，有你微笑著舉起手回答問(wèn)題的鏡頭，有你快樂(lè)的和同學(xué)一起值日的片斷；你說(shuō)我聽(tīng)了這些話后還能說(shuō)些什么呢？
組合圖形的面積日記600字 14
一天，三角形、平行四邊形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形……圖形們準(zhǔn)備開(kāi)一次聚會(huì)。
所有圖形都來(lái)齊了，聚會(huì)開(kāi)始了。首先，主持人正方形說(shuō)：“很高興大家都來(lái)參加聚會(huì)。請(qǐng)大家欣賞節(jié)目，第一個(gè)為我們表演的是平行四邊形，她表演的是變魔術(shù)，大家歡迎！”一片掌聲中，平行四邊形走上了舞臺(tái)，開(kāi)始表演了。“我是平行四邊形，我很容易變形，大家請(qǐng)看!”平行四邊形轉(zhuǎn)眼間就變成了一個(gè)長(zhǎng)方形，一轉(zhuǎn)身，平行四邊形又變回原來(lái)的樣子，她一會(huì)變得很高，一會(huì)又變得很矮。“真精彩！”大家都為她喝彩，鼓掌，她在一片掌聲中走下舞臺(tái)。正方形又走上舞臺(tái)說(shuō)：“下面圓形為大家表演雜技，大家歡迎！”圓形“滾”上臺(tái),停在舞臺(tái)的'正中央說(shuō)：“我沒(méi)有棱角，所以可以滾來(lái)滾去，我可以做成輪子。”介紹完自己后，就在舞臺(tái)上打起滾來(lái)，一直轉(zhuǎn)得圖形們頭暈眼花才滾下舞臺(tái)。隨后，其它圖形也表演了自己的`節(jié)目，只有三角形縮在墻角那兒，正方形問(wèn)他：“你為什么不出來(lái)表演？”三角形說(shuō)：“我沒(méi)有什么可表演的，我是一個(gè)三角形，有角有棱的，具有穩(wěn)定性。既不能像圓一樣表演雜技，也不能像平行四邊形一樣變魔術(shù)。”大家聽(tīng)后說(shuō)：“這是一個(gè)不錯(cuò)的演講！”
圖形們的聚會(huì)在一片歡笑聲中結(jié)束了。
組合圖形的面積日記600字 15
看一看我們周?chē)氖澜纾銜?huì)找到許許多多的圖形，城市一角、家中生活用品，它們美化了我們生活的空間，從中能發(fā)現(xiàn)許多熟悉的圖形。
你會(huì)覺(jué)得生活處處有它的身影；你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多令人驚喜的東西；你還會(huì)感覺(jué)到自己變得越來(lái)越聰明，越來(lái)越有本領(lǐng)，許多以前不會(huì)解決的問(wèn)題，不會(huì)做的事情，現(xiàn)在能干得非常好；這就是說(shuō)明人們離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)可以讓我們變得更加有智慧，當(dāng)然，圖形也不例外。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這句詩(shī)大家知道吧！
這是宋代詩(shī)人蘇軾描寫(xiě)廬山的，在這里，我要把它看做是描寫(xiě)圖形的：當(dāng)我們從不同的角度去觀察某個(gè)建筑、圖形等，也會(huì)呈現(xiàn)不同的形狀。
每當(dāng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)天地，來(lái)到圖形世界，就仿佛是饑餓的人撲在面包上，美美地吃起來(lái)，來(lái)到這里，我就像置身于千百年前，和一個(gè)大數(shù)學(xué)家在暢所欲言的交談，各抒己見(jiàn)，真是樂(lè)在其中。
在圖形這個(gè)大千世界中，大家可別小瞧它，它是由點(diǎn)、面、線構(gòu)成的，點(diǎn)可以運(yùn)動(dòng)成線，線運(yùn)動(dòng)成面，面運(yùn)動(dòng)成體，面于面相交得到線，線與線相交得到點(diǎn)……這些可是關(guān)于圖形的基本知識(shí)。沒(méi)有這些知識(shí)，高樓怎能建起，當(dāng)然，有些謎團(tuán)至今都沒(méi)有人解決，這說(shuō)明圖形里的`知識(shí)可是非常豐富的。
從現(xiàn)在起，就讓我們一起走進(jìn)圖形世界，讓今天的成績(jī)成為歷史，讓明天的業(yè)績(jī)更加輝煌。
組合圖形的面積日記600字 16
在生活中，總會(huì)有一些圖形與我們相伴，比如天空中圓圓的太陽(yáng)，海浪似的波浪線，直線樣的公路，還有數(shù)學(xué)必用的三角板……望著這些圖形，使我陷入了深思之中。
媽媽?xiě)烟ナ拢屛覀兘蹬R到了這個(gè)世上，那個(gè)太陽(yáng)似的圓多像媽媽圓圓鼓鼓的肚子，我們的出生使那個(gè)圓變小了許多。于是幼小無(wú)知的我們隨父母踏上了人生的旅程。也許是因?yàn)槟挲g比較小吧，那一段的旅途比較安逸，根本不知道什么是困難，什么是風(fēng)雨，也根本不知道父母為了我們究竟要付出多少，反正就是開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地笑對(duì)每一天，那是一段直線前行的天真爛漫。
年齡隨著歲月而增長(zhǎng)，從來(lái)不會(huì)停止或倒退。成長(zhǎng)著，面對(duì)著熟識(shí)或陌生，使我們不知不覺(jué)中失去了原本的快樂(lè)，漸漸地有了學(xué)習(xí)上的`壓力，也有了煩惱和壞脾氣。在這些東西的影響之下，有的人迷失了自我，有的人不知所措，有的人保持鎮(zhèn)靜，開(kāi)始了面對(duì)一個(gè)個(gè)的困難，一次次的抉擇，于是就形成了曲折不平的波浪線的人生。
當(dāng)我們最終戰(zhàn)勝了困難，找到了自我，不再擁有苦惱，而是樂(lè)觀地去奮斗去拼搏去努力，到達(dá)一定程度后，我們終于可以順利地登上人生路途的頂峰，也就是三角形中那個(gè)最高的角度。
人生何嘗不是一個(gè)個(gè)圖形的組成！這些小小的不起眼的事物穿起了一段平坦、坎坷、奮斗的路程，最終走向成功的頂點(diǎn)！
組合圖形的面積日記600字 17
一道平滑的弧線在定點(diǎn)周?chē)?huà)了一圈，成就一個(gè)完美的圖形。它平和、飽滿，點(diǎn)點(diǎn)相連圍繞，和諧而富有美感。它是――圓。
圓，一直是個(gè)令人著迷的形狀。不同于其他平面圖形：它無(wú)稜，卻又蘊(yùn)含規(guī)則;它無(wú)角，卻又均勻?qū)ΨQ(chēng)。兩圓相切，交于一點(diǎn)，互不沖突;在一個(gè)空間中鋪滿大小各異的圓，圓與圓間保有空隙，有交集卻又不失協(xié)調(diào)。若人們能將自己的尖銳稜角，雕琢成如圓弧般平滑溫潤(rùn)的線條，共處于社會(huì)中，便能少一點(diǎn)捍格，少一點(diǎn)摩擦，世界宛如多條弧線交會(huì)，圓融而和平。
圓，一直是一個(gè)令人向往的形狀。它毫無(wú)缺陷，飽滿而渾厚;它用最小的周界，繞出了最大的面積。人，生來(lái)就有一條固定了的框架，由個(gè)人的能力、智慧及有限的時(shí)間合成。而在這有限的界線中，我們可以蠅營(yíng)狗茍任其萎縮，也可以盡己所能朝各方發(fā)展，把握短暫的生命挖掘生活的樂(lè)趣，用那道周界撐出一片屬于自己的.、最大最充實(shí)的'人生――就像圓。 達(dá)芬奇的作品維特魯威人，描繪了人體若將雙手雙腳張大，便形成一個(gè)完美的圓。我想，那不僅是歌頌著人體及圓的完美，更代表著一種憧憬――期待人人能如那圓，謙和溫順、平滑柔美，更能盡心在有限的周界中，活出最富麗多姿的人生。
一道平滑的弧圍成一周，點(diǎn)點(diǎn)相連，均勻和諧，深富美感。圓，完美的圖形!
組合圖形的面積日記600字 18
在遙遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)王國(guó)里，住著一群爭(zhēng)強(qiáng)好勝的圖形，有三角形、平行四邊形、圓形等，它們都希望自己是最強(qiáng)大的，最有用處的。
老國(guó)王決定給它們一次辯論的機(jī)會(huì)，讓它們說(shuō)說(shuō)自己的用途。
三角形小弟迫不及待地開(kāi)口：“要說(shuō)用處，你們誰(shuí)也沒(méi)我大！，你們瞧，桌子、椅子什么的，都得加上我才能變穩(wěn)固，我是圖形中最穩(wěn)定的，大名鼎鼎的金字塔用得都是我的外形，你們說(shuō)，我是不是最強(qiáng)大的？”圓形不甘示弱，也搶著說(shuō)：“哼，你見(jiàn)過(guò)三角形的車(chē)輪嗎？我們圓是最光滑的圖形，像你們這些有棱有角的圖形，是最危險(xiǎn)不過(guò)的了。”平行四邊形急了：“我雖不如三角形穩(wěn)固，但我容易變形，像電動(dòng)門(mén)不就是運(yùn)用了我容易變形的.特征嗎？”這時(shí)，它們發(fā)現(xiàn)正六邊形一直默默不語(yǔ)，便取笑它：“正六邊形老弟，你不會(huì)一無(wú)是處吧？哈哈！”正六邊形羞紅了臉，小聲說(shuō)：“我······我也不是一無(wú)是處，只是······呃，用到我的地方比較少而已，不過(guò)在鋪地磚時(shí)，我要比正方形、長(zhǎng)方形美觀些。”
“哈哈！”背后傳來(lái)了老國(guó)王的笑聲，“孩子們，你們要知道，每個(gè)圖形都有自己的用途，你們要團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮自己的作用，那時(shí)候，你們肯定是最強(qiáng)大的啦！”
“是，國(guó)王陛下！”圖形們異口同聲的說(shuō)。
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