敘事的作文錦集（8篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的敘事的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文 篇1

　　老媽！你好！我是一直都很尊重你的！可是你太讓我失望啦！今天我本來想玩一下下游戲的，可是！可是！你先要讓我看作文，然后就強制的.讓我去寫一篇作文，先我不如意，我又是哭又是鬧的，我不好你也不好！過了一會我冷靜下來了！可憐天下父母心啊！世間哪個父母不是望子成龍，望女成鳳呢？但是我希望你做一個更完美的媽媽！

　　我在這對你有幾條意見，希望你能接受更希望你能改正：

　　1、答應我的事情一定要半到，要講誠信！不要讓我空歡喜一場！

　　2、不要以分數評論我品德的高低！

　　3、不要把同一件事情在我耳邊“嚼”太多遍！！

　　4、不要把我的電腦鎖起來！

　　5、不要在路上一邊走，一邊罵我！

　　6、不要在別人面前太貶我，或太夸我！

　　7、你要我寫外加的作文時盡量給我一點點的報酬！

敘事的作文 篇2

　　陽光透過樹蔭，灑下你的身影。可是，你知道嗎？你的身影既陌生又那么熟悉，我已不知道怎樣來讀懂你，了解你了。你已經成了我最熟悉的陌生人了！

　　俯首，沉思，把你的身影慢慢拼湊，還依稀能見到那個高傲、自信、活潑的你，那個桃花爛漫般笑容的你，那個天不怕地不怕的你！可是現在的你，卑微，怯弱、沉默、不茍言笑，已經讓我看不清了，讓我害怕了！

　　仰望，思索，把你的星星悄悄連綴，你說那是你最美的項鏈，最純潔的渴望；你說星月是天外的光亮，是樹枝想去撕裂天空，卻只戳了幾個微小的窟窿的恩物；你說即使是二零一二，你也要把最燦爛的笑容留與青山與萬水。可是現在的你，已讓我聽不見最真的.笑，看不見最純的臉了！

　　我還能指望你嗎？還能成為你最熟悉的人嗎？還能走進你的心嗎？請告訴我，我該怎么做才能回到過去，回到起點。

　　可是你告訴我：不需要做什么。世上不存在對與錯，如果存在，那也只是你與多數人背道而馳了。

　　那我是應該與你揚鞭馳騁呢，還是也選擇屬于我的一片藍天？

　　你說：聽吧！你的心會告訴你的。

　　可是我不懂，不懂那些看似寬敞無阻的大道，有人一路順暢，有人卻跌跌爬爬；看不懂你是在堅持自我，還是在逃避世俗的眼光；看不懂你是活在最真實的自己中，還是早已裹進了你用謊言編織的網中。

　　我不懂，也不想懂！但你說：不懂不代表能逃掉，能逃掉那紛紛擾擾、是是非非。與其逃掉，不如坦然面對；與其坦然面對，不如讓自己瘋狂，勇敢地瘋狂，瀟灑地瘋狂，忘我地瘋狂，忘掉偏見，忘掉失落，忘掉煩惱，放空自己，讓心飛揚！

　　可我還是不懂。直到有一天，看著，潺潺溪水，偶爾輕泛一兩片落葉，曲曲折折，磕磕碰碰，也要努力沖向遠方，這時我突然明白了，你還是我最熟悉的，最真摯的朋友！無論你是怎樣的，那都是你自己的決定，自己內心的渴望。我尊重你，也祝福你！

　　正如你說的，讓自己勇敢地瘋狂，大膽地追求，即使我們都有不同的瘋狂方式，追求方式！

敘事的作文 篇3

　　幾絲綠意，覆蓋了一個春天的外延；一片嫩芽，詮釋著整個生命的內涵。

　　在一片天蒼蒼、白茫茫、雁過留痕的曠野雪地，寒風肆虐，張狂在這片浩瀚無極間，似乎想要把全世界都吞沒。冷冷的月光下，兩個小小的身影在艱難上挪動著腳步……

　　可憐的人啊！

　　我試圖把窗簾拉開，給兩個生命增添希望，窗簾卻始終不聽使喚，看來一切都有上帝來安排，一切都由他自己去主宰。

　　銀白的月光灑落在地上，微弱的光線下，我隱約看見他們的身子在不停地搖晃哆嗦，而他們唯一能做的，就是把身上的破棉襖裹緊再裹緊，把頭盡量龜縮到圍巾里去。

　　"爸，你瞧那兒！"小孩子的聲音中帶有驚喜。

　　"哦！瞧瞧，這生命，嘖嘖……"一個中年男子把頭湊過去，臉上滿是贊賞。

　　我把頭朝墻上探了探，清冷的光亮中顯露出一個綠色的生命，哦，是一個被夾在墻縫中的新生命！

　　嫩芽上沾著幾粒黃色的沙土，根莖因拉扯而變得挺直，從這狹小的縫隙中汲取少得可憐的養料，整個身軀如同他們一樣有些哆嗦，有些顫抖！

　　上帝保佑，我閉眼祈禱，希望它能夠堅強，堅強得讓漫天的冰雪畏縮退讓。

　　"哦，上帝！這個頑強的生命。我的孩子，我覺得我們應該繼續前進！"中年男子堅定地注視著前方。

　　"可是，爸爸，我已經很累了。"孩子乞求地望著他，雙眼似乎飽含無助的淚水。

　　"我的孩子，這個小小的嫩芽難道還沒告訴你嗎？盡管有時狂風肆虐，嚴寒催逼，冰雪交加，殘害著萬物生靈，但是每個生靈都會靠自己的.意志去戰勝挫折，我們正在接受上帝的考驗。上路吧，孩子，趁我們的腳還沒完全被凍住。"

　　然后是一幅世界上最明凈的畫面：背景是白色的，主題是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一淺，兩個人并行著，朝著白雪深處走去……

　　我仰望夜空，此時月光照著三個影子，其中兩個是一對父子，另一個是那棵夾在墻縫中堅強存活的小小的嫩芽。

　　點評：

　　對照鮮明，立意深刻。文章以鏡頭組合的方式，展示了一幅堅強跋涉的畫面：空曠而寂寥的背景，與孤獨單調的人影，小小的嫩芽構成鮮明的對比，渺小與偉大相映襯，"小"的嫩芽展示了生命的力量，而"小"的人影彰顯出生命的勇敢。

　　含蓄雋永，余味縈繞。作者沒有大談精神，而是借父子在曠野中艱難行進，借突然出現的"小小的嫩芽",含蓄地點明了文章的主旨——生命就應當不屈不撓，堅毅勇敢。沒有長篇大論，但主題盡顯，讀完余味縈繞，讓人拍案叫絕。

敘事的作文 篇4

　　我的課余生活各式各樣，它給我帶來了無限快樂。

　　我最喜歡看課外書。每天晚上，我都會津津有味地看著爸爸給我訂的課外書《趣味作文》，書上有全國各地小朋友寫的作文。這本書可好看了，一面比一面精彩，一頁比一頁好看。無論看哪一篇文章，都會覺得有一股力量正在把你吸入文章里，讓你感覺自己進入了一個文學樂園。我因此也經常弄得忘了睡覺。我從這本書中收獲了不少知識，作文水平也日漸進步。

　　我也喜歡打羽毛球。我和媽媽經常會在晚飯后去體育館打羽毛球。一開始的時候我不太會打，在經過媽媽無數次的調教之下，我現在打羽毛球的技術越來越長進：我先發球，我把羽毛球拋向空中，然后用球拍用力擊打羽毛球，羽毛球像箭一樣向球場對面的媽媽那邊飛去，媽媽身手快，用球拍敏捷地接住球，球又飛回來了……在這樣的'運動中，我不僅鍛煉了身體，而且和家人增進了感情，我好開心。

　　我把我的課余生活說出來了，你也來說說吧？

敘事的作文 篇5

　　我的母親的確與眾不同，在她身上，我發現了一個小孩的影子。

　　在我心里，母親從來不是母親，而是能傾訴心事的大朋友。我能敞開心扉，跟媽媽說班上的哪個男生很帥氣，哪個女生很多事；我們談心能談上一整夜，卻又經常為晚上吃什么而吵嘴；我們可以為電視劇中的情節淋漓痛哭，直到憨豆先生令我們捧腹大笑。我們能一起聽周杰倫的歌，卻也能為某一個話題爭辯一整天；我們能一起到歡樂谷狂歡，卻能因為我的一句話而“冷戰”好長一段時間……

　　當我測驗沒考好時，母親不會像其他媽媽那樣鼓勵我，而會狠狠地“教訓”我一頓，從那以后，我試卷的分數從未低于95分；我會和她一起逛街，幫她挑選衣服，陪她染頭發；她每天不厭其煩地稱體重，少了一丁點兒就大驚小怪地拉著我大吃一頓，吃完之后對著體重器“慚悔”半天，第二天早上5點就把我拽下床去晨運，聲稱“減肥”……

　　小時候的我特別喜歡爬樹，幼兒園一放學，我就在回家的路上隨便找棵大樹，模仿樹熊趴上去。幼兒園的小朋友們也跟著爬上來玩兒。但好景不長，同學的家長們陸續把他們訓了下來。有的`關心地問有沒有受傷，有的兇神惡煞地呵斥兒女調皮搗蛋。這時母親買菜回家，看到我坐在樹上，只對我喊了句：“你爬得好高哦，真是好樣的！”同學們都用羨慕到極點的目光仰望著我，我頓時為我有這樣的母親而驕傲。

　　但母親也有她冷淡的一面，我的生活起居從小就是我一個人打理。記得我3歲時，我就自己洗澡；5歲時，學拖地、洗碗；8歲時，學做飯……每當我需要幫助時，媽媽不但沒有向我伸出熱情的雙手，而是板著臉孔走開。印象特別深的是3歲的時候，媽媽扔下我一個人獨自洗澡。我膽怯地擰開淋浴頭，冰冷的水直沖我噴來。我不禁直打冷顫，小小的我恨透了母親。“媽媽，啊—嚏媽……阿嚏——”我發抖的聲音帶著絕望。那一晚，我發燒了。但是從那開始，我不再依賴母親，而是自立自強。自己生活絕不是問題。

　　我現在特別感謝我的大朋友——母親。她無形的鼓勵與愛，正不斷激勵著我……

敘事的作文 篇6

　　曾經，固執的我認為，只有融合那郎朗的讀書聲，那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂，直到，我認為我進入了人生的另一課堂——自然。

　　自然，它從地球誕生以來就出現了；自然，它哺育了一代又一代的生物；自然，它創造了我們人類。不僅如此，自然還交給我們許多課堂上學不到的知識，同時創造了嶄新的世界。

　　你見過辛勤勞作的蜜蜂嗎？每到春暖花開的時節，它們變開始四處采蜜，它們珍惜每一寸光陰，忘我地工作者。站在五彩繽紛的花叢之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學到的是蜜蜂昔時如金的精神。它使我懂得時光的'珍貴，讓我在學習生活中合理安排時間。成為時間的主人。

　　你見過挺拔的大叔嗎？他們的樹干筆直，拼命低伸向高空，仿佛是要沖破藍天。為了達到目的，不畏任何風吹雨打。站在大樹下，我感受的磅礴的氣勢，學到的是一往無前的勇氣。

　　歌德曾經說過:“不管努力的目標是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒有用的。合群永遠是一切善良思想的人最高需要。”告訴我們要團結一心，而我想到了螞蟻。

　　大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發人深省，還有的給人啟迪。自然！給了我力量！

敘事的作文 篇7

　　我在鄉下度假，和幾位可愛的小朋友在鶯歌的尖山上放風箏，初春的東風吹得太猛，系在強韌釣魚線上的風箏突然掙斷了它的束縛，往更遠的西邊的山頭飛去，它一直往高處往遠處飛，飛離了我們癡望的視線。

　　那時已是黃昏，天邊有多彩的云霞，那一只有各種色彩的蝴蝶風箏，在我們渺茫的視線里，恍愧飛進了彩霞之中。

　　“林大哥，那只風箏會飛到哪里呢？”小朋友問我。

　　“我不知道，你們以為它會飛到哪里？”

　　“我想它是飛到大海里了，因為大海最遠。”一位小朋友說。

　　“不是，它一定飛到一朵最大的花里了，因為它是一只蝴蝶嘛！”另一位說。

　　“不是不是，它會飛到太空，然后在無始無終的太空里，永不消失，永不墜落。”最后一位說。

　　然后我們就坐在山頭上想著那只風箏，直到夕陽都落到群山的懷抱，我們才踏著山路，沿著愈來愈暗的小徑，回到我臨時的住處。我打開起居室的燈，發現我的桌子上平放著一張從臺北打來的電報，上面寫著我的一位好友已經過世了，第二天早上將為他舉行追思禮拜。我跌坐在寬大的座椅上出神，落地窗外已經幾乎全黑了，只能模糊的看到遠方迷離的山頭。

　　那一只我剛剛放著飛走的風箏，以及小朋友討論風箏去處的言語像小燈一樣，在我的心頭一閃一閃，它是飛到大海里了，因為大海最遠；它一定飛到最大的一朵花里了，因為它是一只蝴蝶嘛；或者它會飛到太空里，永不消失，永不墜落，于是我把電報小心的折好，放進上衣的口袋里。

　　朋友生前是一個沉默的人，他的消失也采取了沉默的方式，他事先一點也沒有消失的預象，就在夜里讀著一冊書，扭熄了床頭的小燈，就再也不醒了。好像是胡適說過“寧鳴而死，不默而生”，但他采取的是另一條路：寧默而死，不鳴而生，因為他是那樣的沉默，更讓我感覺到他在春天里離去的憂傷。

　　夜里，我躺在床上讀史坦貝克的小說《伊甸園東》，討論的是舊約里的一個章節，該隱殺死了他的兄弟亞伯，他背著憂傷見到了上帝，上帝對他說：“你可以轄制罪。你可以轄制，可是你不一定能轄制，因為伊甸園里，不一定全是純美的世界。

　　我一夜未睡。

　　清晨天剛亮的時候，我就起身了，開車去參加朋友的告別式。春天的早晨真是美麗的，微風從很遠的地方飄送過來，我踩緊油門，讓汽車穿在風里發出嗖嗖的聲音，兩邊的路燈急速的往后退去，荷鋤的農人正要下田，去耕耘他們的土地。

　　路過三峽，我遠遠地看見一個水池里開了一片又大又自的花，那些花筆直的從地里伸張出來，非常強烈的吸引了我。我把車子停下來，沿著種滿水稻的田埂往田中的花走去，那些白花種在翠綠的稻田里，好像一則美麗的傳說，讓人說不出一種落寞的心情。

　　站在那一畝花田，我不知道那是什么花，雪白的花瓣只有一瓣，圍成一個弧形，花心只是一根鵝黃色的蕊，從莖的中心伸出來。它的葉子是透明的翠綠，上面還停著一些尚未蒸發的露珠，美得觸目驚心。

　　正在出神之際，來了一位農人，他到花田中剪花，準備去趕清晨的早市。我問他那是什么花？農人說是“馬蹄蘭”。仔細看，它們正像是奔波在塵世里答答的.馬蹄，可是它不真是馬蹄，也沒有回音。

　　“這花可以開多久？”我問農人。

　　“如果不去剪它，讓它開在土地上，可以開個兩三星期，如果剪下來，三天就謝了。”

　　“怎么差別那么大？”

　　“因為它是草莖的，而且長在水里，長在水里的植物一剪枝，活的時間都是很短的，人也是一樣，不得其志就活不長了。”

　　農人和我蹲在花田談了半天，一直到天完全亮了。我要向他買一束馬蹄蘭，他說：“我送給你吧！難得有人開車經過特別停下來看我的花田。”

　　我抱著一大把馬蹄蘭，它剛剪下來的莖還滴著生命的水珠，可是我知道，它的生命已經大部分被剪斷了。它愈是顯得那么嬌艷清新，我的心愈是往下沉落。

　　朋友的告別式非常莊嚴隆重，到處擺滿大大小小的白菊花，仍是沉默。我把一束馬蹄蘭輕輕放在遺照下面，就告別了出來，馬蹄蘭的幽靜無語使我想起一段古話：“旋崗偃獄而常靜，江河競泣而不流，野馬飄鼓而不動，日月歷天而不周。”而生命呢？在沉靜中卻慢慢的往遠處走去。它有時飛得不見蹤影，像一只鼓風而去的風箏，有時又默默的被裁剪，像一朵在流著生命汁液的馬蹄蘭。

　　朋友，你走遠了，我還能聽到你的蹄聲，在孤獨的小徑里響著。

敘事的作文 篇8

　　今天作文課上，老師帶我們玩了一個游戲《走履帶》。我們高興極了。

　　老師發給我們報紙、膠棒、雙面膠，讓我們用這些工作做個履帶。然后，所有的人站進履帶，讓履帶滾動，從教室后面走到前面。我們分成了兩個小組制作履帶。我們小組負責貼膠條。我拿起雙面膠，撕成幾個小節，分給同學。同學把雙面膠貼在報紙的一邊。第二小組負責粘貼，他們把雙面膠上面的貼紙拿掉，再把張報紙連在一起。一會兒工夫，我們就粘成了大約三米長的'報紙條。我們站在里邊試了試。我抬頭一看，說到：“不行，還有些短。”于是，我們又拿來四張報紙，把報紙加長，然后連成了一個圈。

　　我們要開始走履帶了，我的心跳越來越快，想：我們制作的履帶會不會破開。我們會不會失敗。一邊想我一般往履帶里走。開始走了，我慢慢地往前走，生怕腳底的履帶破裂。突然，我聽到前面有人說：“履帶不夠啦，快點傳履帶。”我們馬上讓最后一個人往前傳多余的履帶。我們慢慢地走，慢慢的傳履帶。就這樣，我們堅持到了終點，履帶沒有破。“我們成功了！”我們高興地叫了起來。回想我們粘履帶、走履帶的經過，真是有意思。教室里一片歡呼聲。就這樣，走履帶游戲結束了。

　　這個游戲然我明白了一個道理，就是做什么事情只要齊心協力就能成功。

【敘事的作文】相關文章：

遇見作文敘事-敘事作文01-24

敘事的作文08-14

敘事作文10-31

敘事的作文09-30

敘事作文（精選）09-09

敘事的作文【經典】09-01

敘事的作文（精選）09-01

敘事的作文01-27

敘事的作文01-30

敘事的作文01-30