觀摩課觀后感

　　今日是塘沽六幼的開放日，作為一名家長我已經多次觀看幼兒園的公開課。公開課不僅僅是作為一項促進教學工作的手段，也是家長經過這個窗口來了解孩子在幼兒園的學習生活情景，是教師和家長相互溝通學習的橋梁。

　　因為幼兒較多，教師將孩子們分為兩組進行不一樣的教學。首先觀摩的是左教師的算術——4以內的分解法。教師經過“我問你答的”游戲先復習了2以內和3以內的分解法，孩子們的掌握程度比較不一。

　　接下來教師經過簡述故事：小熊旅行途中發現的物品，進行分解練習，讓孩子們掌握4的幾種分解。學習過程生動趣味，孩子們踴躍發言。

　　可是我覺得幼兒園的教學與小學的不一樣之處在于讓孩子們自我動手發現。而左教師的黑板課程更傾于小學。應當讓孩子們操作實物（如雪花片、小棒燈），自我動手分兩組，讓每個孩子都感受4分成兩組后的變化。再讓孩子們將發現的不一樣說出來，而不是用已經分好的兩個數字讓孩子們照搬的貼到黑板上。

　　第二節課是楊教師的語言課，講述的是兩則趣味的小故事。楊教師畢竟是老教師，教學經驗豐富，從一開始的上課常規一下就把孩子們引入故事中。鼓勵孩子們大膽發言，大膽想象，引得孩子們迫不及待的想要明白故事的情節。而故事結尾，教師也是先讓孩子們想象，大膽的將自我想的結尾說出來。楊教師講課聲音輕輕，可是很能吸引孩子們的目光，表情豐富，讓孩子們深入其中，連我也不知不覺的被楊教師的故事給吸引了。課程結束還讓孩子們動手，用剪刀將故事剪下來，做成小書，便于回家講給家長們聽。今日晚上劉瑩就給外公外婆復述了這兩則故事。

　　孩子在學習和游戲相結合的教學模式中完成了兩節公開課，我作為家長對教師的辛勤付出表示感激，孩子在這樣的環境中學習生活，做家長的都會放心。劉瑩明年九月份就要大班畢業，代表著幼兒園的生活就要畫上句號了，我想劉瑩以后無論在哪里求學乃至她以后走入社會參加工作，都不會忘記幼兒園，更不會忘記辛勤培育她的教師們，這段精彩而完美的幼兒園生活將會成為他人生中最珍貴的記憶。

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