幼兒園觀摩課觀后感

　　在觀看完一部作品以后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的幼兒園觀摩課觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園觀摩課觀后感1

　　11月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課，又聽了其他教師的評課及議課，自我感觸頗多，收獲較大，從中也學到了不少東西。

　　在學習中總共聽了三節課，第一節是中班的科學活動、計算課《復習5以內的數》，教師經過設置活動情境，使幼兒在不一樣環節中復習鞏固以內的數。

　　第二節課是中班的語言活動，續編故事《小雨點》，這節課中以游戲引出課題，孩子們經過觀察、想象，講述自我對圖片的理解，再根據自我的理解重新排序、講述，教師進取啟發幼兒根據實際經驗進行聯想、創編，激發幼兒對小雨點的興趣，再經過小組合作創編故事結尾，最終，伴隨著鋼琴樂師幼在游戲聲中結束活動，從而到達首尾呼應。

　　第三節課是小班的社會活動《走平衡木》，在開始部分，教師以游戲《走平衡木》引出課題，在活動中教師結合自拍的幼兒活動照片引導幼兒發現并認識到謙讓及有序的重要性，引發幼兒思考：小朋友們在團體活動時應當怎樣做？幼兒分組討論，教師適時指導，討論后讓幼兒有表情、有動作的進行講述，并經過再次活動，讓幼兒親身體驗，從而到達對幼兒良好品德培養的目的。

　　在觀摩課中，所有的教師在講課時的表情，動作都很豐富，教師在課上只起到引導作用，幼兒是活動的主體。在上課時教師首先要有生動的語言，相信能激起成人的興趣的故事，更能引起幼兒的興趣。，小班的教育中教師要隨時指導幼兒學習，提升幼兒的語言表達力，活動中，教師不是單純的講，而是及時走到那些不會動作或語言表達不清的幼兒面前進行示范，讓幼兒感受到教師對他們的關注。教育活動中注意各個各環節的銜接，讓整個活動流暢的.進行。在活動中，幼兒可能會突發奇想，說出一些出乎自我意料的答案或行為，這時，不能回避或無視幼兒的這種行為，而是將它們結合到自我的教育中，充分發揮隨機教育的作用，充分發揮幼兒的想象力，語言表達力。另外，幼兒的理解本事較弱，所以，教師在講解時要深入淺出，讓幼兒充分理解，這樣才不會造成時間的隱形浪費從而使教育活動順利進行，充分調動幼兒的活動幼兒進取性和主動性。

　　經過這次觀摩學習，作為一個骨干教師，不能坐井觀天，我要向青年教師學習，取長補短，努力改正自我教學中的不足，提升自我的教學潛能，進一步提高自我的教學水平。

幼兒園觀摩課觀后感2

　　上星期到xxxxx幼兒園教學觀摩活動，給我們供給了一次很好地向同行學習機會！經過觀摩教學活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

　　在本次的觀摩活動中，3位教師設計游戲課均教學目標明確，所選資料以及整個設計過程，貼合幼兒的年齡特征和認知水平，活動過程緊緊圍繞著目標，環環相扣，很好地完成了目標。并且3位教師能根據孩子們的興趣和身心發展的特征選材，能很好的激發幼兒學習的興趣，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環節。在小班體育活動《小青蛙學本領》中，馮教師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來了，在整個過程中，馮教師講解動作要領時清楚，并且能多次的強調。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，還請一名動作正確的孩子來展示，在每個跳躍的動作后還設計了緩沖的動作，十分的細心。為了避免枯燥的純動作練習，還設計了營救小蝌蚪的情景，孩子們在整個活動中都很進取的參與，看著孩子們的高漲的活動興趣，以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程教師結合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動，培養了幼兒的競爭意識，發展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性，在游戲中，程教師在講清楚過程后請幼兒示范，發現問題及時的提出來請大家思考并找到解決的方法，更好的激發

　　了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中，羅教師用幼兒熟悉

　　的動畫片《托馬斯》和小椅子并結合音樂設計了《火車變變變》，在整個環節中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學會傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗到了成功的歡樂，教師及時給予的表揚和表揚方式也很到位，并且在這個活動中，羅教師選擇的.這個音樂簡潔，讓幼兒很容易理解，還始終以觀察者，引導著的身份出現，體現了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們去學習和探索的。

　　總的說來，經過這次觀摩課的學習，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我必須能快步前進的。

幼兒園觀摩課觀后感3

　　5月20日上午，未來強者幼兒園新華園熱鬧非凡，今日幼兒園舉行公開課活動。作為孩子的家長，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園里的表現，我也懷著同樣的心態準備好參加此項活動。

　　今日閨女起床異常早，因為明白我要和她一齊去上課十分興奮，平時到學校其他小朋友都開始排隊準備吃飯了，而今日是第一個到教室的，她也想讓我看到最好的一面。

　　平時，我就十分關心孩子在幼兒園的各方面，例如生活、學習、交往等，不愛說話的女兒在上幼兒園后有了十分大的改變，這讓我十分放心。暗暗慶幸自我當初的選擇是正確的。

　　等孩子們吃完早飯我們走進了教室，孩子們看到我們異常的興奮，瞬間炸開了鍋，隨著劉教師用手打著節奏，孩子們安靜下來了，劉教師開始了講課——《國學頌》第一十三課，劉教師先讓孩子們看圖片，讓孩子們對課本上的知識有更深刻的理解。

　　喝奶粉的時間到了，小朋友們自覺得排隊，喝完后自我去水房把杯子洗干凈、漱口，這讓我們看到了平常養成習慣是多么的重要。喝完奶后劉教師的第二節課美術開始了，先是經過問題“章魚有幾條腿”、“它生活在哪里”來提示小朋友們去想象，培養孩子們的想象力和表達本事，看到孩子們爭先恐后的回答問題，我也被這生動趣味的課堂氣氛感染了，孩子們拿起畫筆經過教師的指引一步一步把章魚畫了出來，最終粘上了五顏六色的腳，看到自我的作品孩子們都很開心。

　　孩子們下樓做操的時間到了，穿衣服、排隊、下樓一切都井然有序，廣播響起來了孩子們緊握拳頭先進行莊嚴宣誓，緊之后是各種舞蹈有：水果王國、恰恰恰、加加油等孩子們跳的可開心了，雖然做的`不是很整齊，但每個孩子都是那么認真，那么朝氣蓬勃。

　　隨后進行了各種體育游戲活動，我們和孩子玩的不亦樂乎。

　　半天的公開課程結束了，在這次公開課中，我收獲頗多，不僅僅看到了孩子們都能按照教師的要求上廁所、洗手，并且也感覺到教師們的辛苦，幼兒教師這個職業的神圣，她們要有極大的耐心和愛心。在課程的設計下，結合幼兒的特點，調動孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們大膽發言，寓教于樂，可謂是獨具匠心。

　　在教學過程中，教師態度親和，富有感染力，讓孩子自由的發揮想象力，在簡便愉快中讓孩子學習。今后我們會積極配合教師的工作，多和教師交流，讓孩子在健康歡樂中成長。

　　在此，還要感激教師，你們辛苦了！！！

幼兒園觀摩課觀后感4

　　5月20日上午，未來強園新華園，他非常活潑。今天，幼兒園舉行了一次公開課活動。作為孩子的父母，每個人都非常重視它，希望看到他們的孩子在幼兒園的表現。懷著同樣的心態，我準備參加這次活動。

　　今天，我女兒起得很早，因為她很興奮地知道我要和她一起去上課。平時，學校里的其他孩子開始排隊吃飯。今天是第一個到達教室的人。她還想讓我看到最好的一面。

　　平時，我非常關心幼兒園孩子的生活、學習、交流等方方面面。我安靜的女兒上幼兒園后發生了很大的變化，這讓我很欣慰。暗自慶幸我做出了正確的選擇。孩子們吃完早餐后，我們走進了教室。孩子們看到我們很興奮，立刻把鍋炸開了。隨著劉先生用手敲打著節奏，孩子們平靜了下來。劉先生開始演講；《國學頌》前十三課。劉老師首先讓孩子們看圖片，讓孩子們對課本中的知識有更深的理解。

　　該喝奶粉了。孩子們覺得他們排成一行，在飲水后到水室洗杯子和漱口，這向我們表明養成習慣是多么重要。喝完牛奶后，劉先生的第二節藝術課開始了。首先，通過問題“章魚有多少條腿；它住在哪里；鼓勵孩子們想象，培養孩子們的想象力和表達能力，看到孩子們爭先恐后地回答問題。我也被生動有趣的課堂氣氛所感染，孩子們在老師的`指導下一步一步地拿起畫筆畫章魚。最后，他們粘上了彩色的腳，很高興看到自己的作品。

　　孩子們該下樓鍛煉了。當他們穿好衣服，排隊下樓時，一切都井然有序。收音機響了。孩子們先握緊拳頭，莊嚴宣誓，然后跳各種舞蹈：水果王國、恰恰、加油等等。孩子們很高興。雖然他們做得不整潔，但每個孩子都是那么嚴肅，那么充滿活力。

　　然后我們有各種各樣的體育游戲，我們和孩子們玩得很開心。

　　半天的開放課結束了。我在這個公開課上收獲了很多。我不僅看到孩子們可以按照老師的要求去洗手間洗手，還感受到了老師的辛勤工作和幼兒園老師的圣潔。他們應該有極大的耐心和愛心。在課程設計下，結合兒童特點，調動兒童學習積極性，鼓勵兒童大膽發言，寓教于樂，獨具特色。

　　在教學過程中，教師以友好、有感染力的態度，讓孩子們自由發揮想象力，讓孩子們簡單愉快地學習。在未來，我們將不斷進步，與老師的工作合作，與老師進行更多的交流，讓孩子們在健康和快樂中成長。

　　我還要感謝老師們的辛勤工作！！！

幼兒園觀摩課觀后感5

　　今日是塘沽六幼的開放日，作為一名家長我已經多次觀看幼兒園的公開課。公開課不僅僅是作為一項促進教學工作的手段，也是家長經過這個窗口來了解孩子在幼兒園的學習生活情景，是教師和家長相互溝通學習的橋梁。

　　因為幼兒較多，教師將孩子們分為兩組進行不一樣的教學。首先觀摩的是左教師的.算術——4以內的分解法。教師經過“我問你答的”游戲先復習了2以內和3以內的分解法，孩子們的掌握程度比較不一。

　　接下來教師經過簡述故事：小熊旅行途中發現的物品，進行分解練習，讓孩子們掌握4的幾種分解。學習過程生動趣味，孩子們踴躍發言。

　　可是我覺得幼兒園的教學與小學的不一樣之處在于讓孩子們自我動手發現。而左教師的黑板課程更傾于小學。應當讓孩子們操作實物（如雪花片、小棒燈），自我動手分兩組，讓每個孩子都感受4分成兩組后的變化。再讓孩子們將發現的不一樣說出來，而不是用已經分好的兩個數字讓孩子們照搬的貼到黑板上。

　　第二節課是楊教師的語言課，講述的是兩則趣味的小故事。楊教師畢竟是老教師，教學經驗豐富，從一開始的上課常規一下就把孩子們引入故事中。鼓勵孩子們大膽發言，大膽想象，引得孩子們迫不及待的想要明白故事的情節。而故事結尾，教師也是先讓孩子們想象，大膽的將自我想的結尾說出來。楊教師講課聲音輕輕，可是很能吸引孩子們的目光，表情豐富，讓孩子們深入其中，連我也不知不覺的被楊教師的故事給吸引了。課程結束還讓孩子們動手，用剪刀將故事剪下來，做成小書，便于回家講給家長們聽。今日晚上劉瑩就給外公外婆復述了這兩則故事。

　　孩子在學習和游戲相結合的教學模式中完成了兩節公開課，我作為家長對教師的辛勤付出表示感激，孩子在這樣的環境中學習生活，做家長的都會放心。劉瑩明年九月份就要大班畢業，代表著幼兒園的生活就要畫上句號了，我想劉瑩以后無論在哪里求學乃至她以后走入社會參加工作，都不會忘記幼兒園，更不會忘記辛勤培育她的教師們，這段精彩而完美的幼兒園生活將會成為他人生中最珍貴的記憶。

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