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吉林記者書寫吉林作文“船主與油漆工”
2012年高考作文點評:小故事小回憶小感悟
讀了上面的小故事,勾起三個小回憶,有了幾點小感悟。
第一個小回憶是一本書,它叫《金剛經》,其中講到六度,就是布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。好多學者對這六度都有各自的理解,讀過小故事,我想起了自己對布施的理解,那就是幫助別人時不求回報,這才是真正的幫助。正如小故事中的漆工,碰到力所能及,又能助他人之事時不張揚,認真地先把本職工作做好,再默默地把幫助別人的事情做妥,然后悄然離開,不額外索求物質回報。在我看來這就是不折不扣的布施。樂于布施之人的靈魂是純美的,一提到財富,他們首先想到的不是金錢,而是想到幫助別人時所獲得的愉悅心情,這才是真正的財富。所以如若允許我猜想,漆工不會收那兒補漏洞的錢,他會微笑婉拒。無求的布施,莊嚴高貴,令人感念。無悔的布施,身心光明,令人贊美。
第二個小回憶是一個小故事。大學快要畢業踏入社會找工作前,教授給我們講了一個小故事。他說:“從前有一家大型企業來學校招聘應屆畢業生,筆試后有20個人參加面試,最后只有一位畢業生過關斬將應聘成功。其他19個人在面試提問時也都表現得很優秀,但為什么就沒有錄用他們呢?其實很簡單,因為這19個人在進入面試房間時,路過一段走廊,走廊上有一個廢紙團,19個人都跨紙團而過,沒有一個人自愿把廢紙團撿起來扔到旁邊的垃圾箱內。”教授最后總結說“做人,不僅要有公德心,還要有責任感,真正的責任感不是說這事與你切身利益有關系,你才負起責任,重要的是這事與別人切身利益有關系時,你也毫不猶豫地為此負起責任。”看到漆工的小故事,我回憶到了這個小故事。其實它們的結局有一個共同點,那就是人們常說的,當一個人真心幫助別人不求回報時,好運就會追著這個人跑,噩運就會躲著這個人跑。所以做人要有責任感,不僅對自己要負責,對他人、對社會、對國家也要負起責任,正所謂天下興亡,匹夫有責。
第三個小回憶是好友的一段經歷。好友新買一輛自行車,騎了沒幾天,就被偷走了。好友非常氣憤地說“好,明天我也偷一輛去。”當然她沒有去偷,而是又買了一輛,但是我就想,如果她這輛新買的,又被偷走,搞不好把她氣瘋,就會去偷別人的。因為惡行與丑德也會傳染,就像善行與美德是會傳染的一樣。其實讀到漆工小故事的結局,先想的是善行與美德是會傳染給他人的。漆工傳遞給船長一個美德,船長回報給漆工是一個給予金錢的善行與鼓勵。且不論漆工是否接受金錢,但他日后一定會繼續給予別人善行與美德,而船長在漆工的傳染下,我想也會更多地去幫助別人。接著才想到惡行與丑德也會傳染給他人。所以在生活中,多跟那些具有高尚品德的人去接觸,生活就會變得更美好。
香北(原名,李任,新銳青年作家,現為新文化報社專欄著名記者、主持人)
公德行得萬年船
一位漆工的分內職責當然是為器具家什上漆,當他為船主打工時為船舶上漆也便是他應該對此負責的分內之責了。而當船舶里出現了漏洞,漆工本可以視之無物,然而出于無意又或許是自覺,漆工填補了漏洞,做了分外的好事。故事的結局皆大歡喜,漆工因為自己無意、自覺的職業操守贏得了實惠的獎賞,而船主則與揚帆歸來的孩子們團聚。
故事很溫馨,然而更具有深刻的現實意義。每天我們從新聞、網絡上得知不少因為職業道德荒廢、社會公德缺失而導致的悲劇與惡性事件,諸如食品安全問題中生產商為了謀取暴利而罔顧消費者的生命安全;在食品生產、流通、銷售過程中,公害食品得以一路綠燈順利過關,最后入人之口,釀成食品危害。我們在這一過程中需要反思的是為什么我們有嚴格的食品安全標準卻得不到實行?為什么我們有食品安全管理法律卻得不到執行?這里面當然存在追求利潤的經濟原因,然而職業操守與職業道德的缺失卻是相當重要的原因。“事不關己高高掛起”、“不在其位不謀其政”,可以理解,然而每個人對自己職業的不負責豈不是將自己所在的社會推向萬劫不復的境地!在人與人普遍聯系的今天,損人往往最終的結果是不利己,推脫責任、敷衍塞責的結果往往是被問責,而事不關己論調者往往害了整個社會的公德與風氣。
人類社會經過原始的協同合作產生了職業分化之后變得更加緊密,然而卻將人與人相隔離。士農工商,各謀其事,絕不越出職業半步。然而面臨著我們共同應當具有的人性與公德,職業操守與職業道德就會升華為對全社會的責任心與公益心。近日,我們就被這樣的事跡感動著:一位年輕的女教師為了挽救學生的生命不顧自己的生命安全陷身車禍,當她以殘疾人的身體復蘇的時候,她贏得的是整個社會的贊譽;一位客車司機面對飛來橫禍,用生命中的最后一絲氣力將正在行駛的客車熄火停靠,挽救了一車乘客的生命,而他并沒有以行將謝世對自己的職責說“不”,而是以英雄般的勇氣承擔了下來,當然所有乘客都用余生來感恩這位稱職的好司機、一位具有公德的好公民。
我們常說在社會生活中“小心行得萬年船”,然而為了我們自己和整個社會,我們一定更會認同“公德行得萬年船”!
高一丁(東北師大(2012高考作文)附中國際部高一學生)
有刪節
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