讀后感的作文經典10篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　每當我穿過繁華的大街，看到流著污水的排水溝，便想起一只毫不起眼的蟋蟀——柴斯特。

　　它是一只童話蟋蟀，來自美國喬治？塞爾登的筆下，書名叫《時代廣場的蟋蟀》。

　　《出版者周刊》稱：“一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個冰冷的世界。”大家一定想知道那“一只老鼠和一只貓咪”是誰吧，它們是塔克和亨利。

　　我讀了這本書的感受是：它們三個小家伙簡直有讓人難以相信的友誼！

　　柴斯特的堅持很讓人驚嘆，它為了回到自己的貧窮而溫馨的家，放棄享受榮華富貴，走上了充滿危險的回家的路，同樣，如果沒有一對“從不打架的貓鼠” 的幫忙，柴斯特也不會完成他的夢想。

　　有一次，小主人把柴斯特放在他放錢的抽屜里睡覺，在睡夢中柴斯特竟把2美元錢當作樹葉抱起來啃，當它發現自己吃的竟然是2美元錢的時候，那錢僅剩下一半了，要知道，白利尼一家最愛的`就是錢，如果被發現了，那……，不行，柴斯特連忙跑去找小伙伴——塔克和亨利來幫忙。塔克很爽直地拿出了2美元幫柴斯特吃掉的錢補上。那可是塔克一生的積蓄啊！柴斯特覺得不能因為自己的大意而讓朋友蒙受巨大損失，它堅決不同意塔克的做法，可塔克的一席話打動了它。“如果不這樣的話，白利尼一家會認為是我們三個干的，到時把亨利也會被連累的，你原意那樣的結果嗎？”柴斯特只好接受了塔克的無私幫助。

　　柴斯特經過無數的坎坷，終于實現了自己的夢想——回到了家。你看，一只小小的蟋蟀都能完成這個幾乎不可能完成的夢，你呢？

讀后感的作文 篇2

　　我讀了一個故事，叫《被帶到懸崖的鷹》。

　　故事中講了一個鄉下的打柴人，在山崖上拾到了一只怪鳥。老人把怪鳥帶回家給小孩子玩。小孩子把怪鳥托給母雞撫養，怪鳥長大了，原來是一只鷹，可鷹給大家帶來了麻煩。經過商議，大家決定把鷹去外面放生了，可無論老人把鷹放生在哪里，可幾天后又回來了，最后大家決定把鷹從懸崖上放生，在沒有退路的時候，鷹終于張開翅膀飛走了。

　　原來，這只小鷹被老農撿回家后，在母雞的撫養下，已經失去了它應有的野性，非常眷戀養育自己的家園，舍不得離開那個能夠遮風擋雨的窩，再也不想憑自己的力量去生存。

　　在我們的生活中，也有不少這樣的“鷹”，如上學放學的時候，爹媽總是送到校門口，直到有一天，爹媽都出差去了，他還不知道上學的路該如何走。

　　這個故事是我們生長路上的一盞明燈，給我們敲響了警鐘，我們要敢于走出對父母的'依靠，自己能做的事情盡量不要讓人替代，這一來可以減輕父母的負擔，二來可以讓我們盡早成長！

讀后感的作文 篇3

　　這本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的，主要講了作者上小學時的一段真實故事。小豆豆因為淘氣被學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護下，在周圍大人的引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學習，一起相處的故事。

　　小豆豆是幸運的，她有一個寬厚仁慈的媽媽。

　　在老師的眼里小豆豆是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像宣傳藝人，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀律而被老師罰站走廊，最后被退學。

　　媽媽四處奔波尋找新的學校，卻始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。媽媽也沒有在回家之后責備小豆豆，因為聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發展打下了良好的基礎。

　　更幸運的是小豆豆有一位偉大的校長。

　　小林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現在他創辦了巴學園，在這只有50幾個人的學校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；午飯也很特別，是山里的.東西和海里的東西。這個學校的小林校長很幽默，經常惹得同學們捧腹大笑。他的教學方式很獨特，是把一天的課程。全部寫到黑板上，然后讓同學們自己學，不管前后順序，只要一天之內把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業做完，林校長就會帶他們去散步。有時在散步時還會教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽

　　在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座小山，小林校長只說：弄完之后要放回去喔；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

　　巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習；羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛她的母親。

讀后感的作文 篇4

　　讀完《金色的魚鉤》這篇課文，我的兩眼濕潤了。文章中那一個個感人的情節不斷浮現在我的眼前。

　　這篇文章寫的是紅軍長征過草地時所發生的一件事。主要講了老炊事班長為了照顧作者與另外兩位小同志，自己卻犧牲了的故事。

　　當我讀到他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，使勁皺著眉頭硬咽下去的時候，我的喉嚨哽咽了。

　　多么值得尊敬的老班長啊！為了革命需要，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住幾位小同志。那硬梆梆的魚刺，他是怎么咽下去的呀？而我呢？在現在如此幸福的生活中，還不珍惜幸福時光，回想起來，可真是慚愧啊！

　　平時，天天吃飯，我都要在桌子下面的地上種上一些飯粒，尤其是一吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。有的時候，我要是覺得不好吃我飯菜，就背著父母半碗半碗地倒掉。

　　讀了這篇文章，我知道了，我們今天的幸福來的不容易，糧食來的'不容易，老班長吃的能和我們相比嗎？他們為了我們的解放事業，歷盡了艱辛，現在，我多么希望能用我碗里白花花的大米飯換過老班長手中的魚刺啊！

　　【教師評語】

　　小作者能抓住原作中的重點語句談自己的真實感想，并將自己平時浪費糧食的事例毫不隱瞞的提出來和文中的主人公相比，自己多浪費糧食，使她從中受到了從此珍惜糧食的良好教育。語言簡練，說服力強。

讀后感的作文 篇5

　　讀書是一種快樂，在快樂中享受；讀書是一種享受，在享受中體驗。

　　我最喜歡讀《沒有尾巴的狼》，故事的主角禿尾巴狼在獵人的小木屋里找到了一條狐貍尾巴，從此變為狼狐。雖然狼狐得到了一條“漂亮的萬能的”狐貍尾巴，但這條尾巴并未給狼狐的生活帶來快樂和幸福。狼狐有了這條尾巴，胡作非為，干了許多壞事。所幸，狼狐最終醒悟了，舍棄了美麗的尾巴，回到了田野，開始了它的新生活。

　　禿尾巴狼的'故事讓我有時憤怒，有時開心，有時感動。這只狼是善有善報，惡有惡報。對它來說，喪失良知比失去一條尾巴更可怕。我體會到：一個人如果喪失了良知，他就會失去愛心，會胡作非為、肆無忌憚；一個人如果失去了良知，他就不會感到快樂；一個人如果失去了良知，他就再也感受不到集體或家庭的愛。總之一句話，一個人沒有了良知比失去一條胳膊腿更加可怕，更加痛苦。

　　故事還告訴我就算犯了再大的錯，只要及時改正也是可以補救的。每個人都有改過自新的機會，就看自己能不能知錯就改了。文中的狼狐雖然胡作非為，但后來它慢慢改了，有了善良的一面：它為了幫助可愛的陶陶不惜一切代價，就算滿身扎滿刺也要為陶陶找到心愛的刺猬；為了讓陶陶開心起來，它和小丫上演了一場《小紅帽》，為了使表演更加形象，狼狐把自己的尾巴扯了下來變成了一只狼，陶陶因此成了打狼英雄，小丫也漸漸喜歡上了陶陶。最后狼狐為了塑造新的自己，不要那“萬能”的尾巴，把自己變成一只平庸的“狼”。我真想對狼狐說：“雖然你聽狐貍尾巴的話做了許多壞事，但后來你改了，你真是好樣的！”

　　我讀書，我享受！

　　我體驗，我快樂。

讀后感的作文 篇6

　　今天我學習了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中的第87條建議《談談教師的教育素養》，他在建議中這樣寫道：可見，教師在他所教的科學基礎學科方面，如果沒有深刻的科學知識，就談不上教育素養。那么，怎樣才能使每一位教師不僅懂得一點教學的常識，而且深知本門學科的淵源呢？讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養的這個方面正是取決于此。要把讀書當做第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。在這里，蘇霍姆林斯基把讀書看作是提高教師素養的.有效方法。

　　什么是教師的素養？著名教育學家夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流。教師要給學生一杯水，自己先要有一桶水，作為一名教師，自己應該具有豐富的專業知識，我覺得這是一個老師最起碼的基本要素。而21世紀是高科技信息時代，教師更應該要掌握新的教育理論知識和扎實、精深的專業學科知識，還要了解本學科的發展趨勢，并使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發展，只有這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，左右逢源，進而順利地完成教學任務。

　　教師要有扎實的心理學基礎。要懂得各種研究學生的方法，這是教育素養的重要方面。蘇霍姆林斯基講到：在學校生活的這個領域里，會遇到許多問題，如果缺全心理學知識，簡直就無法解決這些問題。我們只有經常閱讀心理學，教育學書籍，才能更深入地思考和理解學生的行為，思維，同學以及師生之間的相互關系中出現的各種現象和特點，才能有針對性地區別對待不同的學生問題，因此，作為必備書籍！遺憾的是很少見到有老師把這一類書籍放在案頭。

　　教師要努力提高自己的語言修養。如果教師在課堂上語言混亂，缺乏邏輯順序，講解教材的意思模糊不清，這樣學生將很難聽懂教師所要表達的意思。蘇霍姆林斯基說：我們語言的缺點在于：由于我們不善于用語言來創造鮮明的形象，我們就使得學生由形象思維向抽象思維感到困難，需知抽象思維是建立在概念基礎上的，而概念又是在語言創造的表象的基礎上形成的。我們應該認識到：教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效果。所以，如果我們在課堂上不能用語言很好地表達出概念的意思。如果我們的語言使得學生在課堂上不能正常地理解，學生就不能考出好的分數。

　　總之，蘇霍姆林斯基《給教師的建議》給我們的教育教學工作帶來了很大的幫助，作為一名教師，要多讀書、讀好書、好讀書，努力提高自身素質，不斷改進自己的教育理念和教學方式，更好的適應不斷發展變化的教育形勢。

讀后感的作文 篇7

　　與我們每個人的生活是息息相關的。我被書里面的一句句警句格言激勵著，被一篇篇美文吸引著，被一個個動人的故事感動著。尤其是讀到書的`最后一章“和諧社會需要人與自然和諧相處”，對此,我的感受特別深。

　　“和諧”是我們人類對大自然的珍惜呵護，是沒有被玷污的土地，是郁郁蔥蔥的大森林，也是所有自由棲息成長的生命。我們人類生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們應該好好保護她，關愛她。可是，千萬年來，我們人類只知道無窮無盡地向大自然索取，而不知道去保護她，將越來越多的污染無情地拋給了她，讓她不堪重負，造成了許多生物瀕臨滅絕，資源不斷消耗，能源緊缺，環境污染……

　　昨天，我在小區的草坪上發現了一棵“一枝黃花”，它看上去很漂亮，可我知道它是一種繁殖能力超強的外來物種。前幾年，就是這“一枝黃花”在我們紹興地區四處蔓延，嚴重破壞了本土植被的多樣性和生態平衡，導致綠化地和灌木成片死亡，橘樹的大面積減產。我急忙跑過去仔細觀察了一番，高興地說：“還好花正開得旺，還沒有結出種子。”說完，我就用力把它連根拔起，扔進了垃圾箱，免得小區里四處長滿它。其實，環保就在我們生活的每一個細節中，只要做個有心人，我們人人都能成為環保小衛士。當看到地上有垃圾時，彎彎腰隨手把它撿起來，分類投入垃圾箱；當我們跟著爸爸媽媽上商店時，要記得帶上一個環保小布袋；每天早上洗完臉，要把洗臉水保存好，這樣就可以進行二次利用沖廁所了……

　　就讓我們共同努力和大自然永遠和諧相處！從心做起！從我做起！從小事做起！珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙、每一棵樹、每一朵花……

讀后感的作文 篇8

　　然而一切在他們12歲那年的冬天發生了變化。在喀布爾的冬天，當地有一個盛大而隆重的傳統節目——斗風箏比賽。這個比賽比的不是誰的風箏放得高放得遠，而是比賽誰的.風箏能摧毀別人的風箏，最后的唯一幸存者便是勝利者，但這不是最大的榮耀，最大的榮耀是要追到最后一個被割斷的風箏。似乎是天生為這個比賽而生的，阿米爾是斗風箏的高手，而哈桑則是追風箏的高手。為了贏得這個比賽，為了贏得父親的重視和刮目相看，阿米爾無比渴望贏得這個比賽，以此改變自己在父親心中懦弱無能的印象。

讀后感的作文 篇9

　　在《心如蓮花》里看到這樣一個小故事，大意是：一天，有一位女士來找秀峰禪師，埋怨工作得很辛苦，上司給壓力，下屬不合作，工作得很辛苦，她想不如出家好了，以后不用再面對這些工作上的煩惱。

　　秀峰禪師對她說：“生活不就是修行嗎？可知現在對工作生厭就想出家，如果對出家也生厭了，那又怎樣。”

　　她的反應是“喔！”地無言以對。

　　秀峰禪師開導她說：“你要明白你在公司的職責，如果生活你也應付不了，去寺院你又應付得了嗎？你要明白為什么公司要雇用你，為什么上司要賞識你？你的職責就是為公司解決難題，所以你要做好你的職責，你可以嘗試去了解你上司的煩惱，如果你明白，你就懂得處理他現在面對的難題。”

　　近期我和同事們也出現同樣的煩惱，當然離出家的念頭還有十萬八千里，為了提高經濟效益，我們準備推出很多活動，進行很多新的業務嘗試，而上司對每一件事情幾乎要求完美，到達苛刻的地步。在很多次會議上，個別同事忍不住跟上司頂嘴，差點拍桌子。開始我還能以平常心對待，不斷地給一些同事打眼色，做著往下壓火的手勢，會后同事們來我辦公室交流心得，我還勸導他們。昨天說到我們部門的一些工作，上司提出一些很難做到的細節，我的心火直冒，臉色大變，正想發火，忽然看見對面同事那“幸災樂禍”的表情，我瞬間控制住了內心的沖動，平靜地回答領導：“沒問題，一定完成任務。”

　　后來在執行的過程中發現，要達到要求也并非那么難，秀峰禪師說得很對：“你的職責就是為公司解決難題”，我們只要做好自己的`職責。

　　可見，人生是平等的，每個層面的人都有自己的壓力，都有自己的上司要求你達到的目標，因此我們遇到困難不要覺得生活對你不公平，不要抱怨周圍的人，首先要自己認真地想一想，自己是否努力了，是否動腦筋了，是否與其他人溝通了，埋怨是解決不了問題的，只有通過自己的努力和尋求上下級的協助，才能圓滿地完成任務。

讀后感的作文 篇10

　　《十萬個為什么》是一本科普讀物，里面有許許多多的豐富知識，它像我們描述了這個神奇的世界，并為我們解開了一個個幼稚的問號：天上為什么會有星星？天上為什么會下雨？葉子為什么是綠色的？……每一篇文章都告訴我們一個科學小道理.它不僅能幫助我開闊視野增加知識,還能提高我的`學習興趣。

　　以前我不知道蝦和蟹活著的時候是青色的,而熟了后為什么就變成紅色的了。讀了《十萬個為什么》后，我知道了是因為沒煮熟的蝦和蟹里面有大量的黑色素，煮熟的蝦和蟹里面的黑色素沒有了，只有紅色素，所以就變成紅色的了。《十萬個為什么》里面還解答了，月亮為什么有時像玉盤，有時像小船，我知道了這是因為月亮本來不會發光，是太陽把光射到月球上，月球再把光反射到地球上，可太陽、地球、月亮自身都在運動，所以月球上能被照到的地方就發了光，發光的地方有時就變成小船，有時就變成玉盤。

　　《十萬個為什么》它是一本智慧寶典，把我心中的一個個為什么？為什么？的小問號都解開了。讓我增加了許許多多的知識，它讓我認識到世界是那么豐富多彩， 讓我明白了什么許許多多的道理,它是一位無聲的老師,給了我無窮的知識，我喜歡《十萬個為什么》。

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