親愛的漢修先生的讀后感（精選25篇）

　　當品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的親愛的漢修先生的讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　親愛的漢修先生的讀后感 1

　　最近我讀了很多書，但有一本然我明白了道理，這本書就是《親愛的漢修先生》。

　　這本書是以信和日記，把經歷的事情寫下來。主人公是鮑雷伊，他是漢修先生的'小讀者，一直寫信給汗修先生，把自己的經歷感受都寫的淋漓盡致。他經歷過很多事：從爸爸媽媽離婚，到另一個地方生活、讀書；從午餐被偷，到自己發明報警器；從狗狗丟了，到爸爸喜歡上另一個小男孩兒；從自己寫書，到與著名作家吃飯；從不敢發揮實力，到成為小作家；從爸爸媽媽和好，到找回狗狗“土匪”……這些經歷的事情，有悲傷和快樂，有受傷有恢復。看了之后我哭過笑過，感動過傷心過。

　　最后我理解到一個道理，人的成長如果沒有愛與痛，開心與委屈，是永遠長不大的，希望大家也來讀這本書，經歷愛與痛，傷心與委屈，明白這個道理之后，什么不好的事都會理解過來的。

　　親愛的漢修先生的讀后感 2

　　自從讀了《親愛的漢修先生》 這本書后，我覺得我改變了不少。 《親愛的漢修先生》這本書主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄鮑雷伊從一開始短短的信件到最后一兩頁時的進步。通過信件，他不僅學會了如何面對悲慘的生活，還練就了一手好手筆，堅定了他要成為名作家的信心。

　　我很喜歡鮑雷伊，他很直爽。有什么心里話都給漢修先生說或寫在日記上。他也很聽從別人的.意見，漢修先生給他提出寫日記的意見，他也接受了，并做的很好。

　　我也喜歡漢修先生，他很無私。他把寫作方法教給了鮑雷伊，并讓他學會了日記。

　　而我呢，我沒有寫日記的習慣，寫個作文還得絞盡腦汁，媽媽說我寫作文就像擠賴葡萄一樣。書中的鮑雷伊一開始也和我一樣，不會寫作文，但他經常練習，寫作技巧逐漸提高。我也要加油，多寫作，熟能生巧，讓自己變得更優秀。

　　親愛的漢修先生的讀后感 3

　　暑假里，我認真閱讀了《親愛的漢修先生》這本故事書，我最喜歡的主人公是鮑雷伊。

　　鮑雷伊他是一個積極樂觀、愛動腦子、聰明的男孩。他的午飯經常被偷，他很苦惱的時候，他想找出這個小偷，他就想了一個辦法，他用自己的零用錢在商店買了電鈴、電池、電線，在一個黑色的'午餐盒里做了一個報警器，只要盒蓋被打開，連接盒蓋的繩子就會被拉動，繩子下面的開關打開電鈴就會響起。雖然最后沒有發現誰偷了他的午飯，但他反而覺得很心里輕松，其實他很善良，他也不希望找到這個小偷。

　　我覺得鮑雷伊是一個遇到問題不退縮，能積極動腦子想辦法解決問題的男孩，而且動手能力很強，還很樂觀，我們應該學習他這種積極樂觀的精神。

　　親愛的漢修先生的讀后感 4

　　星期六，我讀完了一本叫《親愛的漢修先生》上面寫了一個上小學二年級的小男孩，他叫鮑雷伊我第一次讀這本書的時候，我就覺得鮑雷伊后面這兩個名字就像賽爾號里面的雷伊。他曾經讀了一本書，叫《狗兒快樂秘訣》的一本書，鮑雷伊有一只狗它叫土匪，這只狗是鮑雷伊的'一個寶貝。他的爸爸媽媽很早就離婚了，就是因為買了一輛貨車，他媽媽因為家里快沒錢的原因才離婚的。

　　我讀完了這本書，這本書給我了一個啟發，原來，讀書是作文的一部分。

　　親愛的漢修先生的讀后感 5

　　讀了《親愛的漢修先生》后，我有很多感想。《親愛的漢修先生》是本非常好的書，書中講了主人公雷伊在小學二年級時讀了一本讀物，他很喜歡那書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。并且跟漢修先生不停地通信，匯報自己的學習和思想，到了六年級，為了老師布置的'作業，他跟漢修先生又更加親密書信聯系了。在信中，雷伊說出了他父母分開的實情，自己轉學后的不適應、不快樂以及他內心的孤獨。通過漢修先生的書信教導和溝通，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母分開的原因，體會到了父母對他的關愛而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

　　雷伊的生活經歷讓我深深震撼：從他身上我看到了自己的幸福，爸媽對我的關愛。還有就是以后我一定要像雷伊那樣認真寫作文，讓自己珍惜時間，好好學習！

　　親愛的漢修先生的讀后感 6

　　書中描寫了鮑雷伊與漢修先生的的書信來往，看的出他的成長歷程是充滿著愛與痛的，而我對書中的'鮑雷伊的媽媽尤其敬佩，這是一位有原則、有愛心、堅強勇敢的媽媽。

　　鮑雷伊在收到漢修先生的回信要求他回答10個問題的時候，媽媽是這樣教育他的：人不能一輩子光會期待別人幫你做每件事，也應該為別人做些事情。是媽媽的適時教育，讓雷伊開始寫信，最終能熟練的掌握寫作技巧，并有了成為一名作家的夢想。

　　雷伊的媽媽不僅心中充滿愛，而且還經常告訴雷伊要堅強，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”正是媽媽的堅強讓雷伊也變的堅強，所以當他的作文沒有獲得期待中的大獎時，他并未氣餒，他知道人沒有一帆風順的。

　　讀完這本書后深受啟發，這真是一本好書，我也從此書中學到一些道理。

　　親愛的漢修先生的讀后感 7

　　最近，我看了《親愛的漢修先生》這本書。這本書主要講的是鮑雷伊給漢修先生的一些信，里面有一些非常有趣的事。

　　鮑雷伊經常把自己的事情告訴漢修先生，漢修先生會給他出主意，還會告訴他什么可以做，什么不可以做。鮑雷伊的午飯被人偷了，他把這件事告訴漢修先生，漢修先生告訴他該怎么對待這件事，還讓他試著去理解偷飯的人。鮑雷伊有一條小狗叫“土匪”，可惜被爸爸給弄丟了，這讓我想到了我的小狗露露，它生病死了，當時我和鮑雷伊一樣傷心。

　　鮑雷伊和漢修有個共同的經歷，他們的父母都離婚了。鮑雷伊的爸爸是個司機，他總喜歡到處跑，但鮑雷伊的'媽媽不喜歡到處跑，她喜歡固定的生活，她還不喜歡鮑雷伊爸爸的不成熟，所以他們離婚了。我很高興，我的父母沒有離婚，我比鮑雷伊和漢修先生更加幸福。

　　我很喜歡漢修先生，也喜歡鮑雷伊，他們都是善良的人，我希望真的有一個漢修先生，我想跟他交朋友，也給他寫信。

　　親愛的漢修先生的讀后感 8

　　暑假里，媽媽給買了一本叫《親愛的漢修先生》的書。

　　我一拿到書就看了起來，看著看著，就喜歡上這本書了。

　　這本書的主人公叫鮑雷伊，他是一位六年級的`小學生。鮑雷伊在小學二年級的時候看了一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，喜歡上了這本書的作者漢修先生。鮑雷伊給漢修先生寫信，和漢修先生有了通信往來。

　　漢修先生說做作家要多讀、多看、多聽，漢修先生給鮑雷伊出了10個問題：1、你是誰，2、你長什么樣子，3、你的家庭是什么樣子，4、你住在哪里，5、你有寵物嗎，6、你喜歡上學嗎，7、誰是你的朋友，8、你喜歡的老師是誰，9、你有什么煩惱，10、你有什么愿望。鮑雷伊對每個問題都能寫一篇作文，后來他的作文寫得越來越好，也練了一手好字。

　　最后，鮑雷伊覺得寫作也不是一件很難的事，他對做作家的信心越來越強。

　　親愛的漢修先生的讀后感 9

　　寒假里，我看了一本由美國作家貝芙莉克萊瑞寫的一本獲國際大獎的小說《親愛的漢修先生》，這本書作者用雷伊的書信形式向讀者呈現了雷伊這個普通孩子豐富的內心世界和成長的歷程。

　　故事的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。

　　轉眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉學了，為了完成老師布置的作業，他和漢修先生聯系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉學后的寂寞無助。通過和漢修先生的.書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。

　　讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經過磕磕絆絆，不可能一帆風順的。只要用積極樂觀的態度去面對，就沒有做不成的事。

　　親愛的漢修先生的讀后感 10

　　寒假里我看了《親愛的漢修先生》這本書，使我受益匪淺，一個人的生活無論多么困難，都要堅強的面對。

　　這本書主要講述了一個名叫鮑雷伊的極其普通的小男孩，起初并不喜歡寫作，后來閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品后，就喜歡上他的寫作。于是就經常給漢修先生寫信，后來就慢慢喜歡寫作了。等鮑雷伊上六年級的時候老師布置了一個作業寫日記，他們倆的聯系就更密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文就必須要多看多寫，這樣才會寫出優美的文章。在漢修先生的.幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎。

　　這本書讓我知道了：想要提高自己的寫作水平，就應該從小開始養成寫日記的習慣，同時也讓我領悟到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服。

　　我的作文水平也不好，平時媽媽叫我多讀課外書，我卻不愿意看。當我看完了《親愛的漢修先生》這本書后，我深深的被感動了，我要向鮑雷伊學習，做一個喜歡看書，每天堅持寫作的人。

　　親愛的漢修先生的讀后感 11

　　這本書寫了主人公鮑雷伊非常喜歡作家漢修先生，而且經常給他寫信。他們家住在大拖車上的屋子里，他們家有一條夠叫“土匪”，我覺得這個名字好奇怪，就好像這條狗老搶別人的東西似得。這本書也有一些幽默的風趣，一會兒是喜歡您的讀者，一會兒是討厭您的讀者。鮑雷伊是個內向的男孩，他的朋友很少，他媽媽也不讓他看電視，所以他總是把他所有的心事寫信告訴漢修先生。

　　他的父母離婚了，有一次他在電話里知道他爸爸要帶一個陌生男孩去吃比薩，他知道了以后非常的傷心，以為他爸爸不愛他了。他總是叫那個男孩比薩男孩。因為他長時間的寫信和寫日記，鍛煉了很強的寫作能力，在一次作文比賽中，他取得了的優秀的成績，他的`理想是當一名作家。

　　我也要向鮑雷伊學習，多寫日記少看電視，做一名寫作非常棒的學生。

　　親愛的漢修先生的讀后感 12

　　我最近看了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。這本書主要講了一個名叫鮑雷伊的男孩的故事。他非常喜歡和親愛的漢修先生寫信，堅持不懈地請教寫作方法。記得有一次，漢修先生說自己要變成紫色怪獸，專門吃不去圖書館查資料而只會寄一長串問題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動手，豐衣足食。”

　　在這本書里，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因為他為人厚道、助人為樂，每次在鮑雷伊發愁的時候幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他打掃的時候也毫不在乎。

　　另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的'媽媽。漢修先生一直用特殊的方法在背后暗中鼓勵著鮑雷伊，這讓我感到他很大公無私。鮑雷伊的媽媽也不甘示弱，是家里的頂梁柱，無條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫信，也讓我覺得她很偉大。

　　在我看來，寫好作文的方法一是多看書、多觀察、多思考，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”二是要把開頭寫好，即所謂“萬事開頭難。”

　　親愛的漢修先生的讀后感 13

　　今天我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》，里面的主人公叫“鮑雷伊”。

　　內容是鮑雷伊二年級的時讀了一本課外讀物，他很喜歡里面的作者“漢修先生”，所以就和他寫信通話，上了六年級，為了老師布置的作業，邊和漢修先生更加密切了，在信中，雷伊說出了他父母離婚的事情，自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過漢修先生的.書信往來，理解父母無法共處的原因，體會到父母對他的愛。而且還練就了一手好文筆，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章是他獲得了小作家的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

　　我不喜歡比爾，因為他老是不能完全稱呼別人，老是不能在家庭里好好過日子，所以我不喜歡他。我最喜歡鮑雷伊，因為他不驕傲、自滿，還能理解別人。所以我很喜歡他。

　　我覺得這本書很有意義，希望大家都能讀一下這本書。

　　親愛的漢修先生的讀后感 14

　　暑假里，媽媽給買了一本叫《親愛的漢修先生》的書。

　　我一拿到書就看了起來，看著看著，就喜歡上這本書了。

　　這本書的主人公叫鮑雷伊，他是一位六年級的小學生。鮑雷伊在小學二年級的時候看了一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，喜歡上了這本書的`作者漢修先生。鮑雷伊給漢修先生寫信，和漢修先生有了通信往來。

　　漢修先生說做作家要多讀、多看、多聽，漢修先生給鮑雷伊出了10個問題：1、你是誰，2、你長什么樣子，3、你的家庭是什么樣子，4、你住在哪里，5、你有寵物嗎，6、你喜歡上學嗎，7、誰是你的朋友，8、你喜歡的老師是誰，9、你有什么煩惱，10、你有什么愿望。鮑雷伊對每個問題都能寫一篇作文，后來他的作文寫得越來越好，也練了一手好字。

　　最后，鮑雷伊覺得寫作也不是一件很難的事，他對做作家的信心越來越強。

　　親愛的漢修先生的讀后感 15

　　自從讀了《親愛的漢修先生》這本書之后，我覺得我變了很多。 《親愛的漢修先生》主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄了鮑雷伊從一封短信到最后一兩頁的進步。通過這封信，他不僅學會了如何面對悲慘的生活，而且還練習了一只好手，增強了他成為著名作家的`信心。

　　我非常喜歡鮑雷伊。他很直率。對漢修先生說或寫在日記里。他也聽取了別人的意見。漢修先生給了他寫日記的意見。他也接受了，做得很好。

　　我也喜歡漢修先生。他很無私。他教鮑雷伊寫作方法，讓他學日記。

　　至于我，我沒有寫日記的習慣。我不得不絞盡腦汁寫一篇作文。我媽媽說我的作文就像擠葡萄。書中的鮑雷伊一開始和我一樣，不會寫作文，但他經常練習，寫作技巧逐漸提高。我也想加油，多寫，熟能生巧，讓自己變得更好。

　　親愛的漢修先生的讀后感 16

　　一開始翻看《親愛的漢修先生》，我隨便一看，感覺沒啥意思，就扔一邊去了。媽媽看到，親自認真讀了，認為很有趣，建議我好好看看，我才將信將疑地讀下去。

　　讀完了，我才知道，這本書寫的是一個普通小孩鮑雷伊成長的故事。從小說中知道，鮑雷伊從孤獨、不快樂的小孩變成了一個陽光的男孩，那是因為他旁邊有許多幫助他的好心人。

　　比如，法蘭德林先生，他在鮑雷伊最孤獨無助的時候，鼓勵了他，讓他當了小升旗手;在鮑雷伊因為別人老偷他的午餐而憤怒，準備把別人的午餐丟掉的時候，法蘭德林先生阻止了他，使他沒有做傻事。善良的凱蒂阿姨，同情貧窮的母子，每天給他準備最棒的、很好吃的、愛心午餐，圣誕節她邀請他們母子去她家做客，媽媽說：“凱蒂阿姨的心像足球場那么寬廣，這頓美妙的晚餐安慰了很多寂寞的心。”

　　還有他的爸爸也改變了很多。從一個健忘、不守信的爸爸變成了一個守信、按時來看望鮑雷伊的`爸爸。給他最多愛的是媽媽，在他每次傷心的時候都安慰他，尤其是那次好伙伴愛狗“土匪”丟了，爸爸和別人家的小男孩吃比薩的那次，媽媽給他講了很多道理，給他買了桶炸雞，陪他在海邊看浪花。

　　正因為有這些人的愛和幫助，才溫暖了鮑雷伊的心，把他變得善良了、會理解人了。

　　他的成長不僅僅體現在性格上，也體現在他的寫作方面。他從一個寫日記只會蹦出一句話來的人變成了“小作家”。從他的寫作成長中，我學習到了一種好的方法。就是漢修先生給他建議的養成寫日記的習慣，多寫、多觀察、多思考。寫文章不一定是虛構，只要把自己經歷的告訴大家就很不錯了。

　　我也要學習鮑雷伊，我也要嘗試一下漢修先生說的那種做法，我還想試著回答漢修先生的十個問題呢。

　　親愛的漢修先生的讀后感 17

　　我覺得讀一本文學書籍是打造完美心靈，培養高尚情操與體味不同人生的重要工具。所以我便走進“國際大獎小說”：《親愛的漢修先生》，這本書里品味人生。

　　這本書里的主人公雷伊十分喜愛一本課外讀物，并同寫這本寫《狗兒快樂秘訣》的作者漢修先生進行書信來往。

　　從信中我能感悟出：面對生活中的困難一定要堅持的`去面對；勇敢地去挑戰；不能氣餒；要富有愛心，多去幫助別人，同時自己也會快樂……而且，我還知道主人公雷伊是一個特別天真，善良，聰明的孩子。然而他不會為了一些小挫折而氣餒。所以他的這些品質都需要無去學習，去感悟。

　　最后，我想說的是，這一本小書蘊含著許多的道理，值得沒一個角度的人去欣賞。每當我滔滔不絕地讀著這本書時，就像正和雷伊聊天一樣，覺得十分有趣。我很喜歡這本書，是這些文學書籍給我帶來了書本以外的智慧與知識，豐富了我的業余生活。

　　親愛的漢修先生的讀后感 18

　　鮑雷伊一開始不想回答漢修先生的問題，但是家里的電視機壞了，媽媽不讓她下去玩，要求鮑雷伊把漢修先生的問題回答完，鮑雷伊以寫作文的方式一一做了回。鮑雷伊告訴漢修先生他的煩惱就是爸媽離婚了，他和母親在一起生活，他們搬家了，他非常想念爸爸和“土匪”；還有人偷了他的午飯盒。鮑雷伊把那些事情都告訴了漢修先生，漢修先生在信中鼓勵鮑雷伊，慢慢的'鮑雷伊的寫作寫的越來越好。雖然最后爸爸媽媽沒有和好，鮑雷伊感覺得自己長大了，能獨立面對很多事情。

　　我們要學習鮑雷伊的一些優點，比如寫作，其實日記并不難寫，就把你眼前看見的東西寫下來，聽到的記錄下來就是一篇很好的日記，所以我們要養成寫日記的好習慣。

　　親愛的漢修先生的讀后感 19

　　《親愛的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級的時候讀了一本書，作者是漢修先生，便寫信同他聯系，到了六年級的時候為了老師布置的作業，他和漢修先生聯系的更密切了。在信中雷伊說了自己父母離異的事情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨，通過和漢修先生的書信中，雷伊學會了如何面對生活，理解了和父母無法相處的原因、體會到了父母對他的愛，而且文章也寫的.特別好。

　　鮑雷伊一直想要成為一名小作家，經過他一次一次的努力，他的夢想終于實現了。我要學習他那種堅持不懈的精神，只要用積極樂觀的態度去面對，就沒有做不成的事。

　　親愛的漢修先生的讀后感 20

　　當我拿到《親愛的漢修先生》這本書時，當我看到一封又一封的信時，我感到非常失望和無聊。當我耐心地開始閱讀時，我慢慢地發現這本書真的教會了我很多。

　　父母離婚，生活變了，狗消失了，第一次看到真正的作家，電話里男孩的聲音，爸爸回來了，狗找到了……很多事情都發生在一個叫雷伊的孩子身上。在漢修先生的指導下，他開始寫作文，故事就這樣開始了。

　　當然，作者貝芙麗。克萊瑞的小男孩雷伊和我們一樣普通，但作文給了他很大的變化。這本書讓我明白，這種變化不是一朝一夕，而是每天堅持寫作。雷伊淡淡的幽默感和豐富的想象力也吸引了我。用我笨腦袋回答你的壞問題。一個小小的不起眼的孩子竟然對大作家說了這樣的話，讓大家笑了。

　　我認為《親愛的.漢修先生》更像是一本作文書。因為它巧妙地將日記和生活結合在一起，它很好地利用寫日記的方法將兩者結合在一起，成為一篇很好的作文。雖然文章的標題是關于漢修先生的，但事實上，它以漢修先生為一行，將雷伊的所有生活串成一顆美麗的珠子，很容易打結成一條美麗的作文項鏈。

　　這本書讓我學會了如何珠子 ” 串進線，如何打結，如何寫好作文。

　　親愛的漢修先生的讀后感 21

　　這本書主要說了：鮑雷伊在上小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的.孤獨。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和他爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

　　鮑雷伊安靜、內向、并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外作業，但他渴望父母，渴望被人注意，渴望朋友。

　　鮑雷伊對于父母的離異由不理解到理解；對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。著一步一步地成長和轉變，作者都寫得細膩、真實、感人。

　　親愛的漢修先生的讀后感 22

　　在上個星期五，老師念完了《親愛的漢修先生》，念到這本書的最后一章時，老師悄悄的哭了。這本書給我們帶來了許多歡樂與遺憾。我們為雷伊高興而高興，也會為雷伊的家庭而感到遺憾。我們見證了這個小男孩雷伊的成長：雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物——《狗兒的快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生聯系。到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系得更加親密了。雷伊在和漢修先生的書信來往中成長了很多：從“朋”字都寫錯的二年級小朋友成長到練得一手好文筆的“小作家”;從認為父母離異是因為自己的小男孩到理解父母無法共處的原因;從只為完成老師布置的作業而寫信到和漢修先生成為了朋友。

　　這本書跟我以前讀過的書都不大相同，這本書中沒有說教，沒有“大道理”，而是以一個純真的孩子的角度去看問題，看世界。我想這也是它為什么能“光臨”兒童心中世界的原因吧。

　　我陪伴著鮑雷伊的成長，而鮑雷伊也陪伴著我的成長。我似乎已經和他成為朋友——書中與現實的朋友。我從他的身上也學會了許多：我學會了一會父母對我的愛;學會應該怎樣面對生活的'不愉快;還學會了寫日記。

　　我遇到學習壓力與煩惱時，我就會去訪問我的朋友鮑雷伊，每當看到他的日記時，我的心情就會頓時放松，因為我總能從他的日記中讀出一個孩子的天真無邪。

　　我想，雖然鮑雷伊的日記已經讀完了，但它帶給我的快樂與成長永遠不會消失，我們將會一起成長。

　　親愛的漢修先生的讀后感 23

　　近幾天，老師向我們推薦了一本書，叫《親愛的漢修先生》。這本書是與眾不同的，它沒有《呼蘭河傳》的真摯，沒有《老人與海》的精彩，沒有《金銀島》的離奇，完全是由日記和信件組成的，但是文章寫得非常細膩、真實。讓我隨著主人公的.開心而微笑，傷心而流淚，寂寞而孤單……

　　這本書榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學金獎。為什么它會得到這個獎項呢？我想，應該是作者筆下的人物在生活中都是隨處可見的最真實的人物。本書中的法蘭德林先生一直在鮑雷伊的學校工作，為學生們提供方便。他的這種精神在社會上隨處可見，如食堂阿姨，清潔工等，他們都是一些默默作出貢獻而不求回報的人，是平凡而偉大的人。如果缺少了他們，世界就會變得一團糟。書中的主人公鮑雷伊也是一個普通的小男孩，他通過寫信結識了他的良師益友——漢修先生，并練就了一手好文筆。而且他在學校的比賽中，也獲得了獎項。現在我們生活中也有許多內心孤單的人，但他們只是一味地打電話，發電子郵件，而沒有通過寫信來交朋友。我建議大家多交筆友，像鮑雷伊一樣寫一手好文章。

　　對于這本書我還有一點遺憾的地方，就是書中沒有漢修先生的回信，漢修先生是一位大作家，我想他的文章一定很精彩。我希望今后能出一本由漢修先生和鮑雷伊一起編寫的書，我非常期待哦！

　　親愛的漢修先生的讀后感 24

　　《紐約時報》有評論說：“極佳的故事，非常深刻;很有立體感，技巧出色。”到底是怎樣的一本書呢?這個暑假里，我潛心閱讀了美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》，發現果然名不虛傳。

　　主人公鮑雷伊跟我一樣，也是一個小學生，他經常與喜歡的一位作者——漢修先生寫信。在信中，鮑雷伊傾訴了父母離異的痛苦、自己轉學后的孤獨。漸漸地，鮑雷伊學會了面對生活，理解了父母的難處，還寫就了一手好文章。

　　在鮑雷伊的身上，我體驗到了成長的滋味——成長不一定全是甜蜜幸福的，必定伴隨著苦難、艱辛等許多的滋味。當我們感受甜蜜和快樂時，不要被幸福沖昏了頭腦;當我們承受苦難與艱辛時，不要自暴自棄，要坦然面對。

　　鮑雷伊轉學來到一個新環境，孤立無援，內心是多么痛苦啊，這時候他還要面對父母離異的窘境，換作一般的孩子，肯定會不知所措的。可他并不是這樣，他用日記和寫信的方式排解了自己的痛苦，最終走出了生活的泥潭，迎來了絢爛的.曙光。

　　這個暑假我也遭遇了一件不幸的事情——最疼愛我的奶奶被檢查出患了早期肺癌，全家人都沉浸在痛苦之中，憂愁彌漫著整個家庭。

　　雖然我的內心也痛苦萬分，但我想：我不開心，會讓奶奶更不開心，這樣不利于她的病情，還會雪上加霜。于是我學著鮑雷伊的樣子，把自己的想法寫在了日記里，把自己的煩惱鎖在了心里。

　　我像往常一樣，開開心心地陪奶奶散步，幫奶奶捶背。我還化悲痛為力量，參加奧數培訓時，更加專心，更加刻苦，取得了巨大的進步。

　　當我把這個好消息告訴奶奶時，奶奶蒼白的臉上終于綻開了笑臉。我的勇氣也感染了奶奶，使她坦然地面對病情，接受了手術。

　　成長的滋味就是這樣，有喜有悲，有苦有甜，只有從容面對悲苦難的人，才能成為生活的強者。

　　親愛的漢修先生的讀后感 25

　　自從我看了《親愛的漢修先生》這本書后，我就覺得這本書也是非常具有好看。這是本紐伯瑞兒童獲得文學獎作品獲獎作為小說，是在1981年榮獲的。

　　特別是有暴雷毅開始寫在韓秀麗先生讀大二，直到大約六年級，其中寫到寶耒宜很多事情自己。例如：像寫，看他的書“一個快樂的狗的秘密”，“麋鹿烤面包”，“乞丐熊”，也寫信給他的父親和母親離婚了......到了六年級，他和先生韓修復關系更好，韓先生修理對應長時間，寫暴雷易了解他的為人父母者擔憂的原因，家長不能住在一起了。

　　鮑雷伊是一個企業誠實、大膽、認真積極努力地人，他爸爸是一個國家永遠都是長不大的孩子。他媽媽是一個社會盡職的好媽媽，“土匪”是一條我們可愛的小狗，法蘭德林先生是一個好校工。在我心里我印象影響最深的是鮑雷伊，因為他是一個學生誠實的`好孩子。鮑雷伊的爸爸也很好，他并不是他們不愛學習自己的孩子，只是他更愛車子，把車放到了提高自己進行心里的第一位。

　　我想成為一個誠實，勤奮的孩子，就像鮑雷一樣。

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