送東陽馬升序讀后感

家貧，買不起書，只好借。借書要講信用，到期必還。于是，只好抄錄，容日后細讀。求師更加艱辛，須跑百里之遙，向“先達”“執經叩問”。古人講究“師道尊嚴”，不像今天提倡“師生是朋友”。宋濂必須恭恭敬敬小心翼翼地請教老師，甚至連說話的語調，臉上的表情都要格外注意。否則，“先達”認為“孺子不可教”，你就永遠失去了求教的機會。我們不提倡這種師生關系，我們認為師生間應融洽些，談笑風生，未嘗不可，甚至可以開開玩笑。但應懂得這樣一個道理：作為學生，你要想從老師那里學到更多的東西，沒有謙虛好學的態度是不行的。古今中外，許多成功者就是以一顆虔誠之心打動了師長而盡得其傳。有的中學生認為今天不需要宋濂這套迂腐之論了，其實不然，宋濂講的道理，今天仍有意義。

古人宋濂為了讀書，先問別人借來，然后用手抄，不管天氣多冷，他都依舊如此。他為了問師求學，會迎著風雪，穿著破爛的鞋子在雪地里行走，腳爛了都不知道，依舊向著“目標”走去。每天，宋濂只能吃兩頓飯，餐餐沒有美味；其他學生穿著華麗的衣服、帽子，而宋濂卻穿著破舊的衣服生活在他們中間……但宋濂卻不因此而放棄。繁殖，他依然積極向上，開朗樂觀的生活著。

古人宋濂因家境貧寒而借書親手抄寫，雖然辛苦卻一點也不放松，抄完便跑去送還，不敢超過約定的期限，終于有機會看到各類書籍。而面對著父母為我買的一大堆書，我卻很少細心地讀過，真不敢與古人相比。古人向先生請教問題時畢恭畢敬，遇到先生訓斥、呵責時，他的態度變得更加恭順，禮節更加周到，不敢說一句話來辯解，直到先生高興了，才再次請教。面對古人在如此艱難的求學條件下，對知識的渴望與決心，我羞愧得無地自容。古人為了求學，不畏天氣寒冷，即使四肢都凍得動彈不得，一日只吃兩餐，穿戴不如他人也全都不在乎，而我們豐衣足食從不為受凍挨餓擔憂，也沒有奔走的勞累，更不必親手抄書，但仍學業不精通，那只能怪我們用心不專一了。

這不由使我想起了我們這些青少年。書柜里躺著一本本精美的圖書，的卻一年半載不去動一下。偶爾翻出來，還是被家長所逼。那就更不必說去求師了，現在我們有非常好的學習條件：有老師為我們講課，有資料區供我們參考翻閱。但仍有一些學生不學習，整天沉浸在電腦游戲中。為了打電玩，連續七天不睡覺；為了打電玩，和家長吵翻……這樣的事例，真的是多的不能再多了。在此我不禁要問：你們的心理難道就沒有絲毫的愧疚嗎？你們拿著父母的血汗錢在外面隨意揮霍，你們心里就那么心安理得嗎？我想：如果這些錢是你一分一分掙來的，可能你就不會這么浪費了吧！

經在我的生活中，有一個令我深深地震撼的人。他那學習時的刻苦鉆研的精神令我敬佩，更令我感動。

他從小家里就很貧困，根本買不起書，所以他只能向別人借書來讀。不管寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他也從不懈怠。而且，他與別人約定的期限從來不會超過，也因此，別人大都愿意把書借給他。就這樣，他從小就閱讀了許多的書籍。

長大后，他更加喜愛讀書，似乎比兒時更加癡迷。一次，他要向外地的一位有名望，道德高的學者請教，但是那是正在下著鵝毛大雪，道路都被雪冰封住了，無法行走。可是他卻毫無退縮之意，反而增添了信心。到了那里后，才發現那位學者的屋子已經擠滿了學生。所以他就站在一旁，彎下身子，側著耳朵表示尊敬而專心請教。

那兒的學生各個吃穿都比他好，可正是因為他心中有足以快樂的事，所以并不會去羨慕別人，而是刻苦的學習。終于，在經過他的努力之后，他成為了一代大文學家、大政治家。他就是【送東陽馬升序】的作者，同樣也是這篇文章的主人公--宋濂。

讀完了宋濂的學習歷程后，我才發現自己與他之間的距離是多么的遙不可及，這也令我望塵興嘆。

現在的學生的學習條件比那是的宋濂要高出十倍、百倍，可是我們卻不懂得珍惜二字的含義。如果現在不好好學習，那么又怎么能談論起未來呢？

知識改變命運，學習改變未來。

我相信，只要現在努力學習，未來就會有希望。相反，現在厭惡讀書，那么將來就不會又美好的前程。有一句話說得好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，相信自己，給自己一個學習的目標，一個動力，再加上努力，就會有收獲。世界上沒有天才，天才的形成，就是要靠著不斷的努力和百分之一的靈感。

現在的學習條件非常優越，我們要抓住和把握時間，不要浪費自己的光陰和年華，珍惜時間，努力創造屬于自己的未來。

給自己一個目標，給未來一個希望。

在宋濂身上所體現出來的那種精神，令我折服。從現在開始，從這一秒開始，我要為自己定下目標，不讓每一寸光陰溜走，時刻把握住自己的時間，這樣才會使自己的生活充實，未來也才會有希望啊。

利用自己優越的條件和學習資源，努力奮斗，追求自己的目標，力爭上游。

努力吧！

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