寬心讀后感六

2010年01月14日　　一、認同的觀點 　　會利用零碎時間的人，如同善于儲蓄者，久而久之，積少成多，便是一份額外的收入。零碎的時間，一樣可以成就很多事業。如此匆匆的日子，與其掩面嘆息，不如珍惜，善用時間，與時間賽跑，發揮時間的效用。 　　二、聯系實際 　　在我們學校工作，讓我感覺最大的就是時間不夠用，事情很多很瑣碎，一旦某天上午或下午沒課，就是很幸福的事情，因為那樣就可以有整塊的時間讓自己支配，可以安心做好一件事情，中間不用耽擱。然而往往事情不會想象中那樣順利，因為事情會時不時找來，那時候我就感嘆，這么麻煩，搞得我又沒有時間了！其實，并非沒有時間，而是可供自己自由支配的時間少了，變成了零碎的時間而已。對于我自己來講，我自己認為已經在利用這些零碎的時間了，但是卻沒有好好利用，或者說是善于利用它們。也就是說，利用時間的效率不高。別人感覺很輕松的時候，我卻感覺事情還有很多沒有做完，甚至別人可以有大把的時間去休息，而我要利用這些時間來做未完成的事。所以我總是覺得自己很忙。其實，忙，并不是一件不好的事，但是要學會忙里偷閑，不能瞎忙，否則，對自己的身體和心理都是一種折磨。善于擠時間的人，可用的時間就比別人多。除了“擠”時間，還要善于節省時間，比如一天當中，一定要辦最重要的事情，用大部分時間去處理最難、影響最大的事，等等。所以說，要會利用零碎時間，就要用得巧妙、得當。對于教育工作者來說，時間就是知識，時間就是收獲。在實際工作中，我也是用自己的時間觀感染學生，希望他們在有限的時間里創造更大的價值，從而實現人生價值。 　　三、反思重構： 　　現在的學生與我們那時代的學生有很大的區別， “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們知道時間的寶貴，但總是難免會在不知不覺中浪費了時間。但是他們就不知道啦。我們要教會他們學會利用時間，并不是要連吃飯、睡覺時間都要去擠出來用，不要浪費時間，應該說是一個起碼的要求，是一個正確的態度，但這不是容易做到的。需要我們不斷的努力教育，來克制改變學生的惰性，讓他們在努力中真正體會到。然而我們也只有珍惜時間，才能把零散的時間運用起來，提高工作效率，掌握時間，擁有自己的人生。

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