6年級借書作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的6年級借書作文，希望對大家有所幫助。

6年級借書作文1

　　“今天，張老師要帶我們去借書!”有人高呼。什么?去借書?去哪兒借?借什么書?仔細一打聽，才知道是去集美書齋。聽到這個振奮人心的好消息，我是既激動，又興奮。

　　到了閱覽室，我四周打量了一番，這里真有一種入詩入畫的感覺呀!你瞧!那一排排高大的書架豎立在我的眼前。桌子上有書，地上也有書，真是知識的`海洋啊!再看墻上有表示一帆風順的小船暖氣片，那是老師希望我們在書海里航行。就連地上也鋪著通向知識寶庫的綠地毯。

　　開始借書了，董老師給每個同學發了代書板，講清楚了它的作用和用法，就讓同學們去挑選自己喜歡的書。大家就像一只只出籠的小鳥，一頭鉆進了書的海洋。我也被同學們的熱情帶動了，興高采烈的來到第一個書架前，看了看沒有自己喜歡的，便來到第二個書架這兒，看到許多女同學在爭先恐后地看童話書。童話書，我們家有很多，今天我要借一本有意思的的書。于是我開始到別處尋找了。突然，我眼睛一亮，發現了一本《小笑話大啟示》，我把它拿下來看了幾個故事，既幽默又有意義，就借它了!隨后，我捧著書走過來，發現同學們已經排起了長龍似的隊伍，手里拿著五花八門的書。輪到我了，我把代數板還給董老師，她拿著掃描器在我的學生證上一打，再在書上一打，我的名字、書、號碼就一同進入了電腦，真快呀!

　　我真高興，拿著自己借來的書，津津有味地讀了起來，如饑似渴的吮吸著知識的營養，啊!讀書真快樂!

6年級借書作文2

　　自從知道圖書館可以借書，我便每隔一周去一次，慢慢就迷上了借書了。

　　圖書館借書真方便，這是我借書第一種感覺。以前，我都是在外面買書看的。那時候，看見一本好書都想看。但是一看定價就算了，因為定價太貴了。

　　有一次，我看見一本書。習慣性的把書翻到最后一個面，看定價，二十八元一本！天哪！我第一個念頭就是完了，我一本好書失交了。那本書的主人看見我的表情，問我：“怎么了，想看呀？”我紅著臉，鼓起勇氣說：“嗯！”“想看就拿去吧！”書主人大方的說。他就那一說，我突然想到另一條路就是借！

　　我們班同學很少拿書的，找他們借書不靠譜。我回家問媽媽，才知道可以去圖書館借書。

　　我現在完全迷上借書，兩天不看書很難受，而且借書越做越借越多。有一次，我看書忘了時間，媽媽叫我看著時間，到十點關水。吩咐完就走了，我看著書，一會哈哈大笑，一會兒前俯后仰。到了十一點，媽媽回來了，看著燒干的.水和看著書的我，我就得到了一頓獅子吼。

　　借書給我帶來了歡樂，所以就天天借。我經常自己一個人借書，因為我并不想太熱鬧。我經常拿小說類的書，一次拿兩三本。我一般是一本書，放在身前，坐直。

6年級借書作文3

　　閱讀室里，我正津津有味看著新書《豬八戒上月球>,太精彩了，我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊捂住了嘴巴，盡力不使自己笑出聲來，“嚓---”急忙中，不小心把新書的封面撕成了兩半，我傻眼了！這可怎么辦？我的心就像小兔子一樣“撲通，撲通”跳個不停，趕緊叫小陽陽過來，“這可怎么辦呢？我沒有帶錢啊！”小陽陽仔細看了看說：“這樣吧，你用膠水把它粘上不就行了嘛？”可我翻了翻空空如也的書包，對著小陽陽無奈地聳了聳肩，小陽陽思考了一會兒，眼珠子一轉：“我又有主意了！”他問我借了多少書，我數了樹在我旁邊堆成小山的書，給了他一個答案---7本！“你可以把那本書放在中間，這樣收書時就看不到了！”“好主意！”我把它放在書里，克不知為什么，我們學的`《誠實與信任》一遍又一遍地在我腦子里回蕩，我把書還給阿姨，阿姨并未察覺，可我想：我要是騙人就大錯特錯了！于是我跑到阿姨那里，告訴了她來頭去脈，并給媽媽打了電話，當媽媽賠完錢，臨走時，阿姨還一個勁地夸我，我還真不好意思呢！

　　從此，只要一講到這件事，媽媽就會驕傲的說：“我們家兒子最誠實了，是個敢作敢當的男子漢!"媽媽不斷激勵著我，我也明白了一個道理，做人必須以誠信為本，要有敢作敢為的心呀！

6年級借書作文4

　　怎么說我也是漫迷和書迷的結合體，樓少禺的那本奇幻精靈篇我怎么可能不要呢？說什么我也要定了啊！

　　周一到，我便纏著樓少禺進了校門。一路上我嘰里呱啦，只說要借漫畫迷之書。樓少禺滿臉疑惑地問：“你要精靈寶典還是奇幻精靈篇？”樓少禺見我一言不發轉身就走。等我反應過來，她早跑到三樓開始早讀了，氣死我了！我心想：怎么也不叫我一聲，郁悶！——A計劃失敗。

　　晚上漸漸來到，我“滴滴”撥通樓少禺家的電話號碼，只聽一聲“喂！”我就調皮地說：“能不能借我一下精靈寶典？”樓少禺像朱大嬸一樣回絕：“不！我媽說寶典太重，我而我正在畫，不行！”我一見情況不妙，便使出了殺手锏，在電話的另一頭載歌載舞：“求求你，求求你，借我那本書吧！”一唱完，只聽電話掛斷聲。我為了要面子，便說您撥打的'電話已關機——B計劃失敗。

　　中午是學校的休息時間，只見樓少禺在長廊上，我生氣地走過去說：“你要再不借我奇幻精靈篇，你就把我的萌系少女篇還我。”樓少禺不以為然，我見情況不妙，以為樓少禺又要上演她的絕活，想：三十六計走為上計，便拔腿就跑。誰知，樓少禺卻裝出可憐的表情，說：“那給你吧。”我心里美滋滋的，直奔教室——Yes，C計劃成功！

　　哈哈！好書最后還是歸我了，誰叫我是漫迷與書迷的結合體呢！

6年級借書作文5

　　有一次，我忘記帶綜合實踐書了。我趕忙像別的同學一樣，奔走在整個年級借書。

　　“請問，你帶綜合實踐書了嗎?”我拉住一個正在走廊上看風景的同學。“沒有。”她面無表情地回答。我急忙又問另一個靠著瓷磚發呆的人，“請問你帶綜合實踐書了嗎?”對方說：“帶了。”我一陣狂喜，但是他接下來的話澆滅了我希望的小火苗：“不過，就在一秒鐘前借給別人了。”

　　我垂頭喪氣地回到班里，悶坐在位置上。王蘇桐、朱晨晨幾個人疑惑地問我怎么了。我道出了原委，她們連忙跑出去幫我借書，可是都沒有借到。一旁的劉一暢沉默了好一會兒，最后，她下決心似地說：“那個，聶儀千，你看這個辦法怎么樣——我把我的書借給你好不好?”我大驚失色：“什么?別瞎說，你會被老師批評的!”劉一暢說：“沒事，你就拿著吧!”我急急地說：“不用了，借不到就算了吧。你自己也要用啊，你把書借給我了，你自己怎么辦?”劉一暢慷慨地說：“沒關系，你別擔心我，你拿著就是了。”我正要推辭，劉一暢把書往我手中一推，說了句“你用吧”就跑了。正在此時，上課鈴響了。我感動地打開劉一暢借給我的'書……

　　興許是上天有意安排吧，這節課被王老師用于上語文了。劉一暢沒有被批評。但是劉一暢大方地借書給我的事兒，還有她毅然轉身的背影仍留在我的腦海里。

　　劉一暢不是“敢死隊員”，但她卻愿意為了幫我而不顧自身，令我感激不盡。

6年級借書作文6

　　在讀書方面，我的興趣不大。媽媽雖然給我買了不少書，但我都是束之高閣，可能是因為“書非借不能讀也吧！”但今天，我突然發現璐璐手上拿著一本關于動物的書，這正是我期待已久的`書，我頓時心花怒放，想立馬接過來看。

　　我三步并作兩步，跑到璐璐跟前。璐璐正端坐在座位上，兩手小心翼翼地捧著書津津有味地看著，并沒有發現我的到來。

　　我迫不及待地說：“喂，把你這本書借我看看！”

　　璐璐似乎沒有聽到我說話，若無其事地繼續看書。我的臉“噌”地一下紅了，真想轉過身走掉，但又一想：“沈石溪的動物小說可是我的最愛，我得想方設法借過來。不然，我會后悔莫及的。”

　　我又湊到她跟前，吞吞吐吐地說：“好璐璐，把你這本《羚羊飛渡》借我看看，好嗎？”

　　璐璐這才抬起頭，猶豫了一會兒，最后勉為其難地說：“好吧！”我欣喜若狂地搖著她的手臂，大聲說道：“謝謝你，璐璐！”

　　璐璐翻了個白眼，似笑非笑地說：“不客氣！”

　　我正要從璐璐手中接過書，她卻迅速把書拿回，鄭重其事地說：“下星期一定要還我，而且不準損壞！”

　　我眨了眨眼睛說：“OK，保證完整無缺地如期歸還！”她這才忍痛割愛地把書遞給我。我如獲至寶地拿回座位，如饑似渴地看了起來。

　　唉，借書可真難！不過，當我把書借到手時，卻真真切切地覺得能借來這本書，付出再多也是值得的！

6年級借書作文7

　　就在剛剛的十分鐘內，我們班發生了兩起“要債”事件，是一個有關科學書的故事。

　　我們正在聽老師講《英才教程》，門被推開了，走進來一個（6）班的男孩，男孩歪著脖子說：“老師，你們班的劉圣霄拿著我的科學書。”老師的課堂被打亂了，很不開心。便說了一句：“劉圣霄。”劉圣霄趕忙拿出科學書遞給那位同學。我們恢復了課堂。大約過了兩三分鐘，又推門進來一位（6）般的女孩，對老師說：“報告，老師你們班的李雨佳拿著我的科學書。”李老師這次真的.惹火了，她對那位女同學說：像這種只借不還的人以后不要借給她，就讓老師批評他，你不用管。”李雨佳把書遞給那位女同學，女同學走后，李老師開始教育我們：“借東西一定要還，不還給別人下次你再借什么，還會有人借給你么？答案只有一個：不會。我想了想：借人物，及時還，人借物，有勿慳”借用他人物品，用完了要及時歸還。別人借東西，如果自己有，就不要吝嗇。再說：“我們做為一個小學生，學習就是第一位，書就像我們的武器，我們就要上戰場打仗，沖在最前面卻不拿武器！所以可以看出他們兩個根本沒把學習放在心上。

　　同學們，我們要牢記，讓我們那上武器沖在最前線，養成良好的學習習慣，更要講信用，做一個有修養的優秀小學生。

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