小學(xué)年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
不必選擇溫暖的春風(fēng)，不必選擇美麗的雪，不必選擇具有音韻的雨，不必選擇無限好的黃昏……面對(duì)人生。我們不能只看見其中的酸甜苦辣、人生百味，我們要從中尋找幸福的味道，
有人說幸福是甜的，你看，那個(gè)小女孩，手中拿著老師獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)狀高興地對(duì)媽媽說：“媽媽。看！”對(duì)女孩來說，一張老師表揚(yáng)的獎(jiǎng)狀就是幸福。
有人說，幸福是苦的，有人羨慕董事長的位子，可董事長卻說：“我能有現(xiàn)在的榮譽(yù)，還不是從最底層干上來的。”先苦后甜，何不為樂。有的人最羨慕別人的地位，可從不想他人為何成就偉大的事業(yè)，所以對(duì)有些人來說，幸福是苦的。
有人說。幸福是酸的，確實(shí)童年也許是一串酸酸的`葡萄，可回想從前干過的蠢事，回想童年的無知，也是一種享受，童年的往事，也有幸福在里面。
我們常常抱怨生活中缺少幸福，可是卻有太多的煩惱。那是因?yàn)槟憧傃鐾炜眨蛔⒁庾约菏欠裥腋＃鴱牟蝗プ⒁馍磉叺男⌒腋！Ｆ鋵?shí)幸福在地上，就在大家每天經(jīng)過的路上。
幸福是什么？其實(shí)我們每天與幸福擦肩而過，可我們不懂怎樣抓住它，并留住它。朋友，請(qǐng)放緩你前進(jìn)的腳步，瞪大眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福……
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，我沒都知道了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。我最贊賞的，就是他的愛國。
正因?yàn)檎蔡煊拥膼蹏模顾敛华q豫的擔(dān)當(dāng)起了京張鐵路的總工程師；正因?yàn)樗膼蹏模顾傩拗F路中遇到困難也不會(huì)萎縮；正因?yàn)樗膼蹏模屗粩嗟嘏Α＝K于，經(jīng)過了重重的困難，我們中國自己修筑的第一條鐵路京張鐵路，終于全線竣工了，還比原計(jì)劃提早了兩年。
詹天佑的杰出、偉大和愛國，深深的打動(dòng)了我。當(dāng)我讀到他在常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天的賽外堅(jiān)持工作，晚上在油燈下繪圖，就不得不敬佩他。我的'膽子很小，總是怕這怕那，做事有時(shí)也不能堅(jiān)持。我要學(xué)習(xí)詹天佑這種不怕困難，堅(jiān)持不懈和愛國的精神。
讀了《詹天佑》，我不僅想到了古今中外的那些英雄，他們多數(shù)，不都是為國而犧牲的嗎？像趙一曼，寧死不屈，放棄了普通母親那種應(yīng)有的對(duì)孩子的感情，最終用生命，報(bào)答了祖國。
其實(shí)，我們也可以成為一個(gè)愛國的“小英雄”，只要先從小事做起。首先我們就應(yīng)該把學(xué)習(xí)，放在第一位。要是沒有很多的知識(shí)，你再愛國也不能為祖國效力。然后，不隨意吐痰，彎彎腰把地上的紙屑撿起放進(jìn)垃圾桶等。這些，不都是愛國的表現(xiàn)嗎？
所以，讓我們養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，像詹天佑一樣，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的愛國心吧！
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
母親用自己的一生，詮釋了兩個(gè)字--母愛。無論是年輕的新媽媽，還是年過半百的慈母，都是孩子心中最偉大的媽媽。我們看看下文的作者是如何描繪他眼里別人的母親的。
我受單位派遣，去拜會(huì)市里一家知名公司的老總。
與其他企業(yè)家不同，老總的辦公室既不大氣也不古樸，墻面上懸掛的并非是價(jià)格不菲的古玩字畫，而是一幅幅看上去飽含歲月滄桑的放大了的舊照片。照片的主角是一個(gè)穿著樸素的女子，看得出來，老總長得和她很是有幾分相似。
坐在老總的書桌旁，我一眼看到桌上擺放著一個(gè)造型十分奇怪的手指模型。
見過許多“手模”，有整個(gè)手掌的，也有一根指頭的。然而眼前的這個(gè)“手模”卻僅僅只有半根小指頭。心里充滿疑惑，便忍不住問老總。老總的表情有些凝重，向我伸出了自己的右手小指頭。我清晰地看到，他的右手小指頭僅僅只有半根，和桌上的那個(gè)“手模”一模一樣。
用斷指做“手模”，里面肯定有不同尋常的故事。老總給我講的一段感人淚下的往事，證實(shí)了我的猜想。
那時(shí)，老總僅僅半歲，還無法體味什么叫母愛。一個(gè)陰郁的午后，母親擁著他在床上午睡。誰也不曾想到，死神的魔爪卻悄悄地向他們這對(duì)無辜的母子伸了過來。不知什么時(shí)候，家中的煤氣開始泄漏。當(dāng)母親覺察到致命的'危險(xiǎn)降臨身邊的時(shí)候，她已是四肢無力，思維混沌，完全失去了挽救自己兒子的能力。然而，就在她即將咽氣的那一刻，她使出最后的力氣拼命朝身旁兒子的小手咬了上去。讓人難以置信的是，就是這最后的一咬，將兒子的一截小指咬了下來，也將兒子從死神的手里奪了回來。兒子的哭聲驚動(dòng)了隔壁房間的父親，父親趕過來，救下了兒子，然而母親因?yàn)橹卸咎睿肋h(yuǎn)地離開了他們……“墻上的那個(gè)偉大女性就是我的母親，是她生下了我，給了我第一次生命。也正是她，在生命即將走到盡頭的最后一刻，以無盡的愛，狠命地一咬，給了我第二次生命。”老總說完，眼角早已滿是淚痕。
那一刻，我不由自主地將自己交給了感動(dòng)。我的心里完全能夠感知到老總桌上那半根手指“手模”的特殊意義。每當(dāng)他看到那“手模”的時(shí)候，他的心里便會(huì)有一股難以名狀的強(qiáng)大力量支撐著他去拼爭，去奮斗，去成功。毫無疑問，那力量，是他偉大的母親賜給他的。
【小學(xué)年級(jí)作文】相關(guān)文章：
【精選】小學(xué)年級(jí)作文07-25
小學(xué)年級(jí)作文（精選）07-24
小學(xué)年級(jí)作文[精選]07-21
小學(xué)年級(jí)作文07-20
小學(xué)年級(jí)作文[經(jīng)典]08-11
小學(xué)年級(jí)作文（經(jīng)典）08-03
(經(jīng)典)小學(xué)年級(jí)作文08-03
小學(xué)年級(jí)作文(精選)08-08
小學(xué)年級(jí)作文【精選】08-06
小學(xué)年級(jí)作文09-17