初中作文評語（精選140句）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過評語吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近于目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。相信許多人會覺得評語很難寫吧，下面是小編為大家整理的初中作文評語，歡迎閱讀與收藏。

　　1、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮

　　2、全文語言樸實，結構自然文章結構嚴謹，首尾呼應

　　3、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　4、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　5、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

　　6、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發著清新活潑的氣息

　　7、作者對觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意

　　8、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

　　9、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

　　10、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　11、本文以為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，經過前后具體事例的比較抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強

　　12、文章頭尾照應，中心明確，結構完整

　　13、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想

　　14、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

　　15、文章語言清新、活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　16、本文內容生動、豐富，語言新穎、清爽，結構獨特合理。

　　17、文章有詳有略，言之有序，內容生動、具體，不失為一篇佳作。

　　18、特寫鏡頭別開生面情趣盎然，全文充滿童心童趣讀來倍感親切，文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。

　　19、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色……內容更豐富更生動。

　　20、全文清新秀逸、親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　21、全文語言生動、準確，情節精彩、曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　22、全文通俗易懂，趣味性強。

　　23、全文眉目清晰、生動、緊湊，趣味性強。

　　24、注意觀察具體事物并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　25、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法使文章生動具體。

　　26、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　27、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意。段落分明、過渡自然、情趣盎然，可讀性強。

　　28、全文語言流暢、行文舒展自如、自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　29、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　30、文章的結構簡潔、合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力、擲地有聲，讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

　　31、這篇作文取材新穎、構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　32、文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢、層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　33、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　34、全文敘事集中、不枝不蔓，語言樸實、流暢感情真摯感人。

　　35、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

　　36、結構嚴謹重點突出

　　37、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

　　38、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

　　39、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　40、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒

　　41、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

　　42、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　43、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧

　　44、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢

　　45、情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

　　46、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　47、景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　48、想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。

　　49、事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　50、外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

　　51、環境描寫客觀真實環境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　52、神態描寫生動傳神寥寥數語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　53、前后內容關聯不夠緊密部分內容過于孤立與文章主體聯系不夠密切。

　　54、敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。

　　55、詳略安排不當主次不夠分明。

　　56、內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。與時代氣息不符內容過于陳舊老化。

　　57、觀點明確好惡立場分明使人一目了然。

　　58、主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無贅意。

　　59、主題嚴肅思想高尚進取心較強。

　　60、中心不夠明確立意不夠清晰。

　　61、主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。

　　62、雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

　　63、主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

　　64、情節波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。

　　65、情節變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　66、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　67、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　68、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　69、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　70、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　71、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　72、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　73、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　74、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　75、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處。

　　76、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　77、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

　　78、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　79、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　80、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的本事。

　　81、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　82、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　83、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　84、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　85、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　86、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　87、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　88、與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　89、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動趣味。

　　90、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　91、以環境烘托人物的心境，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　92、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　93、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　94、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　95、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　96、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　97、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　98、文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　99、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　100、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　101、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　102、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　103、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　104、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　105、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　106、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　107、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　108、雖然選擇了生活中具有必須敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　109、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　110、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　111、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　112、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有必須的普遍性。

　　113、選材過于通俗，不具必須的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　114、未能經過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　115、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　116、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　117、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！

　　118、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

　　119、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　120、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　121、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　122、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

　　123、這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　124、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

　　125、細節抓得好。選取生活中的一個片段、語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

　　126、活潑，外向是你的優點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節制而時常會有令人不滿的表現。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，“校優秀學生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學習上你步子邁得太小，這學年即將過去了，但你仍然沒發揮出自身的潛能，優秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩扎穩打，力爭取得最佳成績。

　　127、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　128、只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

　　129、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

　　130、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？

　　131、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

　　132、家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

　　133、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　134、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　135、開頭出手不凡，吸引讀者

　　136、文章開頭簡而得當，經過環境描述來襯托人物心境，十分藝術化。

　　137、開頭簡明扼要

　　138、開頭打動人心，具有真情實感。

　　139、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　140、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。

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