初中作文評語（精選260句）
在平時的學習、工作或生活中，大家都用到過評語吧，評語的內容包括被考評者的工作業績、工作表現、優缺點和需努力的方向。其實很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語，下面是小編為大家整理的初中作文評語（精選260句），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、這是一首關于小草的贊歌。作者圍繞話題，大膽想象，充分發揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態。文章恰當的引用，大大增強述志明理的力度。文章語言清新自然。
2、這篇文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細致入微，抓住水仙花不同時期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語言優美，是一篇很好的習作。
3、本篇狀物散文以生動的描寫和細致的刻畫，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開放的高潔品質，形象突出，活靈活現。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比，還是惡劣環境與頑強生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。
4、本篇狀物散文運用細膩的描寫對于竹林進行了獨到的觀察和刻畫，角度豐富，感受多樣，對于竹子的觀賞價值和用途進行了全面闡述。語言流暢優美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。
5、這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴寒的堅貞；用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發了対梅的喜愛和贊美之情。
6、這篇狀物的文章，開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開篇點題。然后抓住菊的特征一一道來，描寫生動而詳盡，結尾點出她的象征以一己功用，不失為一篇佳作。
7、本篇散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛，朦朧恍惚的氛圍�！拔摇痹谟晗镏歇氉葬葆�，似乎有滿腹的愁苦，但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作！
8、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，首尾照應，結構謹嚴。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實無華但明白曉暢
9、運用了外貌描寫、動作描寫，突出了金魚美麗、可愛的特點，描寫形象、生動，敘事條理，表達了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情；語言上還運用了比喻、擬人的修辭，增添了文章的亮點。
10、本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產地、大小、顏色、分類、味道、營養價值與成熟季節等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。
11、這是一篇敘事的散文。構思大膽新穎、有獨創性。小作者視角獨特，對風的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結尾文約而意豐筆淡而情濃。
12、這篇狀物的散文，托物言志，借野花野生野長、自然頑強的特點表達了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法，贊美了頑強的品格，表達了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人，生動形象。
13、這篇狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態，介紹了蓮的全身都是寶，表達了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語言風格清新典雅。
14、本文開篇用楊萬里的詩句引出，富有詩意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來寫，也寫了風中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點。
15、我凝望著那株牽�；�，它似乎在做著一個關于春天的夢。噓！不要打擾它，瞧，它的嘴角正帶著笑意……體現人與自然和諧相處的思想，先景后情，使得文章“此時無情勝有情”，留有思考的余地，運用了比喻、擬人、夸張、排比、反復的修辭手法活靈活現。()
16、本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態的刻畫，作者運用了細致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙；也美在對于漢字構造的想象，——通過一系列對于讀音的聯想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感；更美在對于漢字書寫藝術的體味，下筆過程與感受的豐富結合使得文章更加富有感染力。
17、這篇文章開篇點題，直接點出所要描寫的對象菊花，接著對菊花的花型，性質等進行了描寫，在描寫的過程中適當地運用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說服力都大大的加強了。
18、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
19、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
20、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
21、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
22、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
23、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
24、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
25、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
26、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
27、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
29、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
31、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
32、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
33、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
34、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
35、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
36、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
37、全文通俗易懂，趣味性強。
38、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
39、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
40、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
41、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
42、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
43、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
44、文章前后連貫，形成完整的形象。
45、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
46、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
47、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
48、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
49、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
50、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
51、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
52、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
53、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
54、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分，靈動、俊雅。
55、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
56、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
57、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
58、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
59、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
60、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
61、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料?
62、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
63、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，內容更豐富更生動。
64、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
65、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
66、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
67、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
68、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
69、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
70、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
71、運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
72、運用了外貌描寫、動作描寫，突出了金魚美麗、可愛的特點，描寫形象、生動，敘事條理，表達了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情;語言上還運用了比喻、擬人的修辭，增添了文章的亮點。
73、我凝望著那株牽牛花，它似乎在做著一個關于春天的夢。噓!不要打擾它，瞧，它的嘴角正帶著笑意……體現人與自然和諧相處的思想，先景后情，使得文章“此時無情勝有情”，留有思考的余地，運用了比喻、擬人、夸張、排比、反復的修辭手法活靈活現。
74、這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴寒的堅貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發了対梅的喜愛和贊美之情。
75、本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態的刻畫，作者運用了細致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙;也美在對于漢字構造的想象，——通過一系列對于讀音的聯想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對于漢字書寫藝術的體味，下筆過程與感受的豐富結合使得文章更加富有感染力。
76、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，首尾照應，結構謹嚴。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實無華但明白曉暢。
77、本篇散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛，朦朧恍惚的氛圍。“我”在雨巷中獨自彷徨，似乎有滿腹的愁苦，但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作!
78、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
79、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
80、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
81、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
83、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
84、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
85、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
86、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
87、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
88、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
89、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
90、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
91、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性
92、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
93、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作
94、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
95、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
96、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
97、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
98、該作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
99、作文對的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點作了細膩而傳神的刻畫。
100、作文前后連貫，形成完整的形象。
101、你的作文能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？
102、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
103、該作文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
104、作文按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
105、該作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
106、作文能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
107、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
108、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。該作文層次清晰，語句流暢。
109、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
110、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
111、比喻貼切，用詞生動。
112、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。
113、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
114、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
115、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
116、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
117、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
118、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
119、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
120、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
121、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
122、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
123、重點突出，詳略得當，內容具體。
124、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
125、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
126、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
127、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
128、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
129、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。
130、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
131、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
132、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
133、通過仔細觀察，采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
134、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以?點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
135、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把?寫得非常傳神，同時表達了對?的喜愛。
136、文章將?寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
137、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
138、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
139、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。
140、語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
141、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
142、語言活潑明快，富有情趣。
143、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
144、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
145、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
146、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
147、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
148、文章前后連貫，形成完整的形象。
149、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
150、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
151、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
152、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
153、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
154、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
155、作者對?觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
156、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
157、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
158、全文語言樸實，結構自然。?文章結構嚴謹，首尾呼應。
159、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
160、文章想象合情合理，
161、借景抒情，托物詠志，很有特色。
162、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
163、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
164、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
165、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了?，文筆間滲透了情感。
166、細節描寫頗具匠心。極富功底。
167、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
168、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
169、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
170、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
171、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
172、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
173、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
174、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
176、文章邊敘事邊抒情。
177、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
178、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
179、文章按事情發展的順序，記敘了?的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
180、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
181、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
182、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
183、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了?
184、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
185、文中描繪的?清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
186、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將?呈現讀者面前。
187、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
188、開頭簡明扼要
189、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
190、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
191、文章語言生動豐富，可讀性強。
192、開頭出手不凡，吸引讀者
193、開頭打動人心，具有真情實感。
194、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
195、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
196、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
197、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
198、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
199、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
200、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
201、文章將寫得細致入微
202、語言活潑明快，富有情趣。
203、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
204、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
205、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
206、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
207、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
208、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
209、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。
210、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
211、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點
212、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，
213、表現出了自已對的情感，令人感動。
214、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富更生動。
215、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
216、你感情上的痛苦我非常理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
217、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
218、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
219、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
220、她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得非常細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
221、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
222、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
223、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
224、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
225、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
226、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
227、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美�。�
228、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
229、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
230、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。
231、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
232、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
233、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。
234、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
235、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
236、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
237、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。本文寫出了真情實感。非常充分、非常具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，非常能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
238、細節抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
239、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�，小作者會選材。
240、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
241、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有非常強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也非常新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
242、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
243、你是個非常有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
244、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底非常好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
245、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實非常曲折，也非常漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
246、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
247、這篇文章從姐弟之間的日常爭執入手，運用平實、細微、而又富有個性的筆觸，展示了姐弟在吵鬧、打斗，又屢次和解，甚至還煞有介事地“簽合約”等一系列事情中所流露出來的濃濃親情。在文中，作者寫到弟弟的調皮，和善于用“霸道”“控制”別人，作者刻畫了弟弟這種獨特的磨人本領，并以講述姐弟之間不同的日常相處中小事，來逐步突出文章的主題，使得全文的中心思想更加明確。結構上，以事件切換為主線，展示不同的性格側面，并由此將全篇構筑成統一的整體。在寫作過程中，有個別標點符號和用詞存在錯誤，需要在接下來的習作練習中更加細心。
248、真好！老師要表揚你，這是一篇成功的習作。整篇文章結構完整，作者構思縝密，行文流暢，作者的情感真摯強烈，第一人稱的描寫足以引起讀者的共鳴，也可很好地看出小作者對藤野先生的敬佩與崇拜。文章的例子描述具體，最令我欽佩的是作者的文字功底和語言的表達能力，用詞十分恰到妙處，語言生動而且鏗鏘有力，好詞的點綴也為文章增添了不少的色彩。課文最后的結尾，升華了情感，點名了中心思想，也表達了自己對中日兩國友誼的美好祝愿！但是，開頭第一段在整篇文章中略顯美中不足了，可以說說第一次對藤野先生的印象，會更好喲！小作家，老師期待你更多的佳作！
249、讀完文章，感受作者想表達的內含很深刻，但是卻太過讓人看不懂，不明白到底到底想說什么，自己的情感表達又和舞蹈有什么關系，總之文章寫得很晦澀難懂，還需要再直截了當一些。文章的題目也需要修改，不明確，與主體的銜接也不緊密。作者用大量的篇幅給我們描述了舞蹈的環節，但是不明白這樣寫的用意是什么，從中又有什么讓你覺得應該努力的地方。而語言方面的某些表達也存在問題，比如“時間過得真快，轉眼到了第二天”這樣的表述讓人哭笑不得，而“歡呼聲響徹聽覺”的搭配明顯也不合適。
250、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
251、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
252、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
253、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……資料更豐富更生動。
254、寫景捕捉景物的特點，描述情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不一樣的形態顏色，抓住了形狀特點。
255、資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
256、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的完美的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而完美！
257、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
258、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
259、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
260、文章前后連貫，構成完整的形象。
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