【熱門】初中學生作文
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的初中學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中學生作文1
讀書，人們的評價多種多樣 。有人說它像一位英明的向導，為我們指導應去的道路；我卻說它像走向夢想的階梯，開啟夢想之門的鑰匙。我普普通通，出生在農村，沒有很好的學習環境和機會，更是沒有背景。但是，我知道，我只有讀書這條路，我堅信它能使我實現夢想，面向未來。我十分喜愛讀書，可以這樣說，讀書已經融入我的生活，成為我密不可分的一部分， 。我有很多書，百余本，如四大名著。
我十分愛惜我的書，盡量不使它們有所毀壞，因為只有愛書才會惜書。我在家里的每個地方都讀過書，甚至有次看的著迷了，連水燒開了都不知道。記得有一次，我出去補習。我表弟來到我家，正好我家電視壞了，我媽媽就讓表弟到我書櫥里拿書看。我這個表弟現在想想很淘氣，當初我可是被他氣壞了。表弟在我典藏的《紅樓夢》上畫畫、寫字，甚至還把幾頁撕了。畫的還是豬，撕得可是我最喜歡的那篇，還把撕了的'扔在垃圾桶里。我回來一看，看見垃圾桶里有幾張可疑的紙，我拿過去一看，頓時火冒三丈。大喊：“媽，這是怎么回事？”我媽說：“我不知道啊。”我媽突然一拍腦袋，說:“肯定是你那表弟搞的鬼。
”我找到表弟，正想對他發火，表弟卻獻寶似得給我看他畫在書上的豬。我對他大吼:“這是我的夢想都被你給毀了，你出去。”我表弟嚇得哭了起來。我媽趕緊把他抱了出去。我把撕了的幾張紙展平，用膠水細細的把它們粘在書里，把它小心地放好。媽媽看到我這樣，說：“要不我們重新買一本回來？”，我搖頭……讀書創造夢想，讀書實現夢想。
初中學生作文2
成長像打翻了的五味瓶，到底是什么味道的呢？
——題記
成長是我們人類必然經歷的一個過程。我們從出生，一步步地成長，散發出不同的味道……
我們剛出生，在嬰兒時期，整天被父母呵護、疼愛。處處洋溢著甜甜的味道，這種甜一直甜到你的心坎里。
過了幾年，我們漸漸長大，進入兒童時期，整天過著無憂無慮的生活，可以盡情的歡笑。那種感覺似神仙。天天洋溢著快樂的味道，這種樂一直樂到你的心窩里。
歲月悠悠，我們進入了青少年時期，度過初中生活，也就是我們現在的生活。我們每個人進入到一個新的環境，都想要彌補之前的.不足，努力做得更完美。隨之，我們的學習任務也越來越重了，壓力也會增大。我們住宿的同學會感覺自己離不了父母。
剛開始，覺得自己很無助，做什么都不知所措，才體會到原來父母對我們有這么重要，我們是這么地依賴父母。不過，我們在成長，也懂得了一個道理：不管你是誰，你遲早要離開父母，離不離開，只是個時間的問題。你不可能一輩子都依靠，過著坐吃等穿的生活。就像鳥兒早晚要離開鳥媽媽，自己學會生存。我們一定要鍛煉自己，克服依賴性，做一個全新的自我。不再讓父母擔心，不再讓父母受累，要用自己的實力來證明我們不要當一個不去奮斗的人，這樣可能會令人看不起。這時，分分洋溢著成熟的味道，這種味道會讓你看透一切。
不管我們以后經歷什么，我們或許小時候不懂，不過，我們在成長，在長大，我們會戰勝一切！
我們的每一次成長都是由時間來見證的，每一次都有幸福的味道……
初中學生作文3
搖擺的樹枝灑落了一地的寧靜，澄光彌漫于整個黃昏。我站在山頂，將遠處的現代化美景與近處濃郁的綠色盡收眼底。而這一切，都是執著所帶給我的。
剛到下午，隨著一聲哨響，我和其它的幾個小伙伴在一起開始了爬山的征程。這可是爸爸單位組織的比賽，你可不能給爸爸丟臉啊。我暗暗告訴自己。一邊想著，腳底也有力起來，一個健步便沖到了隊伍的前列，成了開路先鋒。微風拂過我的衣裳，讓我十分舒服，腳下的石階也仿佛是一個個歡快的精靈，為我們演奏美麗的樂章。
但好景不長，不一會兒，我身體里的分子便不安的活動起來了。他們接連罷工，讓我的'腿好像灌滿了鉛。汗水也出來活動筋骨了。他們從我的臉頰滑下，從我的脖子溢出。我看看周圍的人，他們的情況也和我類似。在往上爬幾步，終于有人堅持不住了。一個人說：“下去吧，都快累死了！從剛上山開始周圍就都是樹林，估計山頂也這樣了，沒什么好看的了。”“對，對。咱們回去吧！”另一個人也表示贊同。但我不想放棄，看到越來越多的人決定下山，我朝他們揮揮手，表示自己愿意繼續爬下去。許多人都不理解我，有的還說出了：“別忘了幫我們拍幾張照片。”的風涼話。但我不后悔，走上了執著這條路，就不應后悔。我又一次抬起我那灌鉛的腿，邁出了堅實的一步。一路上，渴了，就喝點水來解渴；熱了，就到大樹下乘乘涼；累了，就坐下小憩一會兒。陽光，刺痛了我的眼睛，但我不放棄；汗水浸濕了我的背，但我不放棄；人生，就是在執著中度過的，不是嗎？
終于，我站在了山頂，享受到了最美好的風光，品嘗到了執著的滋味。
只有啟程，才會到達理想的目的地；只有實踐，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有執著，才會收獲世間最美好的風光，才會品味堂堂正正的人生。
初中學生作文4
放學后，我走在回家的路上。突然有人拍了拍我，我一看是我最好的朋友。
“有什么事嗎？”看到他一臉興奮的樣子，我好奇地問。
他對我笑了笑說：“下個星期五是我的生日派對，我想邀請你參加。”
回家后，為了參加這個生日派對，一有空我就在想著我要送的禮物。無論是對同學、老師、家長，還是朋友，我送禮物從來都是送自己做的。這次當然也不例外，我為我這個朋友設計了一個精美的賀卡，上面圖文并茂，還用彩筆寫上了“生日快樂”。
朋友生日那天，我拿著自己做的禮物來到了同學的家里，我們好幾個同學和壽星有說有笑，我們聚在一起玩游戲，歡樂的笑聲在朋友的家里回蕩著。
吃過蛋糕后，我們陸續送上各自的禮物。我發現同學們帶來的禮物都是從商店里精心挑選出來的貴重禮物，我有點遲疑了。和同學們的禮物相比，我這個禮物是自己做的，朋友會怎么說呢？同學們會怎么看我呢？壽星的臉上印滿了笑意，透過他的雙眼，我看到了一絲猶豫。他到底在想什么呢？你的呢？朋友的話打斷了我的思考，我有些緊張，但我還是鼓起勇氣，送上了我的禮物。
當接到我的禮物后，他格外感激地說了聲后：“謝謝！”
回家后，我還是有點慚愧：別人送給朋友的都是從商店里買來的，我卻只送了一張賀卡，這可是我最好的朋友啊，他會不會不理解呢？其他朋友又會怎么想呢？
幾天后，我的朋友再次見到我的時候，高興地對我說：“你知道嗎？你的禮物所有的'禮物中最好的。”
“是嗎？”我大吃一驚。
“你的禮物是你自己做的，與眾不同。體現出了真正的友誼。”
我終于明白了那天他的眼神。千里送鵝毛，禮輕情意重。一張小小的賀卡，一幅小小的畫，只要是用真心誠意地做了，它就是最好的禮物。
初中學生作文5
都說老師是園丁，培育著嬌嫩的花朵；都說老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我的成長道路上，我要說老師是一雙溫暖的手，牽引著我向前走。
那天，媽媽像往常一樣送我去上學。我無力地坐在媽媽的電瓶車上，感覺十分難受。媽媽關心地說：“我跟杜老師請假吧！”我怕耽誤了學習，還是忍著痛苦堅定地說：“不用了，我還是去上學。”
上課還沒有多久，我就感覺頭昏目眩，整個人輕飄飄的，好像自己指揮不了自己了。我想專心聽課，可沉重的腦袋總是不由自主地耷拉下來。杜老師講的`內容我一句也沒有聽進去。終于熬到了下課，我剛想把頭搭在桌上休息一會兒。杜老師夾著書本，微笑地走到我面前，溫和地說：“吳揚，身體不舒服吧！”杜老師伸出一只寬大的手，牽著我向辦公室走去。頓時一股暖流涌上我的心頭，多好的老師呀！
到了辦公室，杜老師叫我坐在椅子上，然后急忙倒了一杯開水放在我的面前。杜老師摸摸我的額頭，關切地說：“是不是頭很暈呀？你喝點熱水，可能會好些。”杜老師是怎么看出來的？她怎么知道我生病了呢？杜老師的貼心話語深深地感動著我，一顆滾熱的淚珠不由地流了出來。
叮鈴鈴，上課了，我剛準備起身進教室。杜老師那寬大的手輕輕地拍著我的肩膀，微笑著說：“吳揚，你在這里好好休息。我幫你跟凌老師請假！”聽了杜老師的話，我心想：杜老師真好，就像媽媽一樣。這節課，杜老師一直陪在我的身邊，不時地伸手摸摸我的額頭。她那雙寬大的手總在我眼前出現，這雙手讓我感受了從未有過的溫暖。
活動課的時候，杜老師望望我，舒心地說：“看樣子，好多了。頭還暈嗎？”我搖搖頭說：“不暈了。”“那和同學玩去吧！”杜老師拍著我的后背說，我感覺一股熱流在身體里流動。我感激地說“謝謝您，杜老師！”說完，我飛快地向操場跑去。
這件事情已經過去很久了，可當我心靜時，杜老師那雙溫暖的手總在我的腦海里晃動。
初中學生作文6
漫步在樹蔭下，驀然回首，只見桂花飄零，枯葉飄落。
“飄零”，真是一個很唯美的詞。一如破碎的郵票一角，殘缺的玻璃瓶。縱不能承載你給家人的祝福，或是你內心的祈禱期盼。她美麗依舊，曾寄托著你稚嫩的幻想，迷離的深思。
我愛看飄零的雪，飄零的雨，飄零的霧。只愛風過的一剎那，雪飛，雨斜，霧散；風逝，復又回歸原軌，鮮有人記得他曾破碎飄零。就殘缺吧，那淺淺的一角淡淡的一抹，遺留下回憶，剎那，卻唯美。
月季注定沒有玫瑰受人珍惜，因為它一年四季季季存在于人們的視線，因為存在，所以忽視。虞是玫瑰，嬌艷但帶刺；虞是煙花，美麗卻短暫；虞是水果，鮮嫩卻不易保存；虞還是唯美的逗號，是不圓的圓。曾經的她，稚嫩嬌羞，只那純真的一隅，追隨項羽，一歌一劍笑看蒼天。甜蜜過，只伴項羽膝下；痛心過，只為項羽之操勞；釋懷過，如此惠質心蘭的女子，豈不知項羽有不可拋棄的責任？那是他生命的一部分，是他一部分的生命。抹去這一部分，他不再是項羽，不再是她心中的他。
完美的蛻變，她一變而為莊嚴穩重的魅力女人。她柔似水，只為洗滌項羽的疲憊；她又烈如火，才會在烏江江畔結束自己生命。
她是愛項羽的吧，愛得太過偉大，包容了他一切的一切。烏江一舞，在項羽眼中是傾城的吧，可惜美得太過耀眼，天妒，紅顏殤。
烏江為其沉默，嗚咽著吞噬兩岸的沙，似一遍一遍訴說著自己的悔恨——為何阻撓了項羽的？讓世間一朵美麗的奇葩凋零？
其實，我們該贊烏江的'：它詮釋了虞姬的愛，保留了虞姬的愛，讓愛在最炫最美的一刻定格。
風，逝已；淚，逝已；美人，逝已。漫漫烏江，隴上一層縹緲的情，迷離沉重的愛。
虞姬，是無悔的吧，不求常伴左右，只要曾經擁有。飄零又何妨？那是美到極致的一種表現，沒有如花般的盛開，吐露芬芳，哪來飄零后點點余香？
飄零，唯美。
初中學生作文7
人生何處無煩惱，何必做只惱死鳥 。
——題記
不知從何時起，煩惱像滔滔江水，連綿不絕的涌進我腦海。煩惱像一杯苦酒，酒中的憂愁經過消化來到我的大腦，產生了一個化學反應，我越來越煩惱。
進入初中后，我發現我是多么的弱小，別人是多么的強大，這一點通過身高，毫無保留地表現出來。我很矮，大部分的人都比我高，當我和別人交談時，我只能仰頭看他們，他們只需低下頭就夠了，我為此深深的.煩惱過，為什么？為什么我會這么矮，我要長高，我一定會長高，我在心中無數次地告訴自己。
有一件事深深地促進了我的這個念頭，那也是令我十分氣憤的事，因為身材矮小的關系，班里有高個子的女生經常嘲笑我，一句“矮子，黑子”說的可是相當的隨意，我不時也經常反駁她，可在氣勢上就敗下陣來，因為我總需要掂起腳尖，她只要用手一指，便高高地落在我的頭上，雖然我極力地想與她一樣高，可終究輸在這該死的身高上 。當她對我指指點點的時候，我總是被逼無奈的往后退。斗嘴是斗不過她的，她那囂張的氣焰只會更加猖狂。
我曾經思考過，為什么我矮，我黑，我瘦小，這些深刻地映在我的記憶中。后來，我逐漸明白，我矮就矮，身材高也不一定好，矮子也不一定會比他們差。
于是，我接受了矮的現實，但在一些時候，看著同學們個個都那么高，心中又會呈現出一些煩惱，又會想到自己是個矮子。也許以后，我還會有這樣的煩惱，但我一直堅信，矮是上天賦予我的，矮會成為我的優勢，因為矮子也會有春天嘛！
奶奶說：“人矮沒關系，但矮的要有志氣，有品德。”
也許我很矮，但我會更“高”。
“人生自古誰無惱，自在一顆平常心。”人生有許多煩惱，何必為這小事而憂愁，俗話說得好：“塞翁失馬，焉知非福。”
我不是惱死鳥，我是向著太陽的雄鷹。
初中學生作文8
一想起六歲那年發生的事情，我就會忍不住大笑起來。那時，我家有一只活潑可愛的小貓，我把它當寶貝一樣看待。可能因為太喜歡它，而常常做出一些不靠譜的傻事。有一天，我的腦海里突然冒出一個奇怪的想法：小貓常生捉老鼠吃，吃了就睡，卻從不刷牙，口腔多臟呀！我該怎么幫它呢？
思來想去，我決定給它刷刷牙！心動不如行動，于是我忙找來牙刷、牙膏，輕輕地在牙刷上涂一層牙膏，然后倒了杯水躡手躡腳地來到小貓身邊。我發現它正睡得鼾香，這可真是天公作美，給了我一個好機會呀。我輕輕把它抱在懷里，撫摸著它的頭，說：“小貓，乖，別亂動，我來給你清潔清潔衛生呀！”說完，我便把水往小貓嘴里倒。可它腦袋晃來晃去，就是不肯喝，水全都濺到我的衣服上。
軟得不行就硬著來，我索性直接把牙刷塞進小貓嘴里，可怎么也塞不進去。無奈之下，我用力把它的嘴掰開，馬上把牙刷往小貓嘴里塞，在它的嘴一里上下晃動，瞬間，小貓的嘴里白沫四溢，美滋滋的我心想：這下小貓的口腔該干凈了吧！不料，小貓蹭地跳起來，怒目圓睜，“喵一喵一”地慘叫起來，并且調整身體的`姿勢，略向前傾，爪子緊緊地貼在沙發上，好像在攻擊我似的。我一看情況不妙，馬上連走帶跑地倉皇而逃。爸爸聽到了，馬上跑過來問我到底怎么回事。我氣呼呼地說：“這個壞貓咪，我好心幫它刷牙，它卻要攻擊我，氣死我了。”爸爸聽了，不禁哈哈大笑：“有誰給貓刷牙的，這不是天大的笑話嗎？你呀，是自討苦吃。”后來，我懂得小貓是不用刷牙的。
初中學生作文9
我是一個六年級的小學生，九月份就要正式邁入初一了，六年級，我和班上的同學分開了，雖說唐代王勃有詩《送杜少府之任蜀州》在先，“海內存知己，天涯若比鄰。”但是心中還是不免會有些惆悵。
畢業前夕，我精心制作了好多卡片，送給我的朋友們，給她們權且做一個紀念，沒想到那些我曾經的好朋友一個個都是我記得她們，她們不記得我；好不容易有一個曾將其視為知己的朋友在畢業時對我說要送禮物給我，結果在書包找了半天才對我說，她忘記帶來了···嗚嗚嗚怎么可以這樣對待玥兒嘛（強烈鄙視凸）
俗話說得好：天下沒有不散的'筵席，舊朋友雖然值得懷念，但最終還是會淡忘的。我馬上就要邁入中學的大門了，好期待啊雖然爸爸已經帶我到新學校來了好多次，可是玥兒對那里環境還是很模糊滴（不是玥兒笨，更不是記性不好，是去一次后，玩了好長時間，就不曉得了
嗯，中學和小學有什么變化呢？聽媽媽說，小學作文要求600字（六年級），初中起碼800字捏！（初一）而且我再上也證實了，他們初一的不是800就是1000捏！好艱巨的任務哦，玥兒可能完成不了它呢，好郁悶哦
不過，玥兒可不像是那種悲觀看待生活的人，我很樂觀的，新的生活難免會有不好，但是玥兒在悲觀中看到了希望呢。因為我的愿望是當作家嘛，所以我發誓：初一一定要真實的記錄下班上發生的事情，寫出《70班的男生女生》呵呵不知道能不能成功哦！期待大家的祝福！
祝：
所有像我一樣的準中學生，新學期快樂！
玥兒
初中學生作文10
親愛的同學們：
時光荏苒，轉眼就上了初三，我們變成了一個該成熟該懂事了的畢業班的學生。
三年的時間，說短也短，說長也長。在接下來的一年中，我們一定會很辛苦。當然，我們也有兩個選擇，要么付出努力艱苦奮斗，要么坐以待斃放棄一切。
為自己定一個目標。這個目標不要太容易達到，當然也不要太難達到。太容易達到并無任何實際意義，而太難達到又會給我們造成極大的心理壓力。所以，我們應以自己的情況為自己定一個合適的目標。朝著自己定的目標前進，只是要記住，不要原地踏步，哪怕每天只進步一點，積累下來，也會是很大進步。制定好目標能給我們帶來極大的動力，我也相信最后我們達到這個目標，我們也會很有成就感，無論過程艱辛與否。
有一個“動力”座右銘。找一句自己一直很喜歡的很激勵人心的話，把它寫在書上、筆記本上，時刻記在心中，督促自己進步。座右銘，是我們前進的動力。當你因學業繁忙而心力交瘁時，看看你的座右銘。想想你的目標，你會充滿力量，整理好心情繼續前進。
放寬心有良好心態。態度決定一切，當你用自信的態度來學習，你會輕松很多，完成作業的效率也會提高很多。有一個良好的心態很重要。無論考試中的試題你會不會做，懂不懂寫，告訴自己努力就好，即使最后你沒能很好的.完成，你也要擺正心態。就算最后的結果不盡人意，你也要鼓勵自己，想辦法解決自己的這些問題以及恢復自己的好心情，例如你可以與同學溝通，發泄心情；可以與家長訴苦，安慰自己；還可以與老師探討，不懂就問，不要責備批評自己。當然，你也可能因為某些學習上的問題而被批評，但你也不用灰心喪氣，自信，勇敢，放寬心，從另一個角度想想，別人為什么批評自己，找到自己身上的錯誤與不足，加以改正和彌補就好了。總之，要相信自己，有個好的心態。
無論在學習中我們會遇到哪些困難，但為了中考，我們選擇挑戰！
你們的同學
x月x日
初中學生作文11
可曾見過農人在那金色波浪間，汗流滿面、刻苦的容顏上，微微仰起的嘴角？可曾見過在鄉間跑道上奔跑的孩子，因為一句小小的讚美，卻樂得心花怒放？可曾見過生性好動活潑的狗兒，因為主人的一同陪伴，而不停的擺動尾巴？如果仔細觀察，便能發現他們所留露的，是一樣的眼神，彷彿此時此刻的自己，是全天下最幸福的，如同璀璨的明星般，在夜空中閃閃發亮，釋放那名為“知足”的光芒！
那是一個怎樣的神情，悸動中隱藏著滿足，蘊含的是無限的感恩，也許是出自于對大自然禮讚的回饋，有許是出自于有人陪伴的.恩典，一股發自內心的知足之情就此油然而生，是如此澄澈而神圣！
知足，簡單而言，便是安于現狀，一頓，便是安于現狀，一頓簡單的早餐、一個溫暖的家、一個安全的環境、甚至是一杯甘甜的水，都能令人感到知足！一旦一個人沒有欲望、沒有想要占為己有的事物，便能夠隨遇而安、無入而不自得！然而，人心卻往往不是如此，隨著社會日益現代化，我們那最原始的知足之情也漸漸被物質洪流淹沒，最后沉淪于紙醉金迷的世界當中，被貪婪席捲心靈的每一隅角落，而無法獲得真正得滿足！
人生來并不是為了炫富，更不是為了比誰擁有得多，與其嫉妒別人的世界有多么美好，倒不如去思考自己擁有什么？一個美好的生命及充實的心靈，這就夠了！放下吧！別在令自己身陷于那名為“貪婪”的囹圄當中，惟有了解自己除了自己一無所有以外，才能真正對知足的真諦有所意會！事實上，沒有什么理應「擁有」，妳貪戀落日的余暉，卻無法阻止暮日隱沒地平線；你注重穿著打扮，卻一絲不掛的離開這世間。從來，我們就沒有“擁有”過什么，那么又如何想要貪婪的擁有全世界？
不是在生命的盡頭，也不是在輪迴幾世后的驀然回首，而是現在！此時此刻，我們必須學會知足，割舍那自以為擁有的一切，你才能深刻體會這一刻的美好。沒有擁有，一切就已足夠，閉上雙眼，讓自己氤氳于一片知足當中！
初中學生作文12
美好的往事，過去的時間已不復存在，然而，留給我的最多是，時間中的記憶。這些記憶就像花兒般的光彩奪目、五彩繽紛，令人難忘，令人回味。
兒時的回憶充滿了天真浪漫與無憂無慮，每天都在玩樂中度過，與小伙伴們一起到山上看日出日落、云舒云展，山上的情景仿佛仙境一般，有花草樹木、魚蟲鳥獸，還有我們這一群可愛的小精靈，那里沒有過多的.打擾與喧囂，有的只會是我們的嬉戲聲、打鬧聲，我們一起捉蝴蝶，捉蜻蜓……玩累了就躺下來，靜靜的聆聽大自然的聲音，互相交流各自的了理想等等，那情景別提多快活，多悠然得了。一天的時光就這樣精彩的渡過了。
初中生活的回憶是充滿辛勤和溫馨的，每一個從一開始的不熟識到逐漸相識和最后的難舍難分，這過程得包含了多少人的情感啊！回顧初中三年，不知流下了多少人的汗水，每天晚上打著小電筒在被窩里看書，每天早上起得比雞還早，為的就是能夠爭取多一點時間學習。同學們在一起上下課其實也是一件挺幸福的事情。生病時，那一聲聲的慰問語，總能讓你淚濕眼底。學校在我們心目中就像家一般，這里每個人便是親人。每當犯錯誤時，老師耐心教育我的畫面總是浮現在眼前，讓我銘記于心。
然而，時間就這樣一點一滴的過去了，那漫天飛舞的試卷，那一聲聲叮囑，一片片的歡聲笑語就這樣伴隨這六月的尾聲而定格在時間里了。曾經美好一切留在了一個叫“回憶”的腦海里。
三年，能夠如此，已經算是不錯的了，回想的時候不需要有太多的憂愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費了這美好的青春年華。
過去，留下更多的只是回憶，人一輩子不可能永遠只活在記憶中，那樣的人生只會變得毫無意義，所以呢，活在當下，應該好好對待未來的每一天，就讓曾經美好的記憶如花一般開在心底燦爛吧。要笑對未來，把未來的每一天過精彩，活得漂亮，曾經的一切也銘記于心，回想不留白。
初中學生作文13
心若止水，一泛則起微瀾。常聞“大道至簡”。水亦蘊藏著大道，它無形無影，卻又無處不在。它無時無刻不在聆聽，聽著千百年有人來喚起它淡淡的微瀾……
若水總是那樣靜，是否還會有那樣的美感，或許就不會有了吧。
一池桃花潭水，沉睡了不知多少年，只因那微風輕輕一吹，滿樹桃花緩緩飄落，一池清潭，滿潭花香。若不是那桃花泛起的微瀾，是否還會留下“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”感動人心的友情。不僅是桃花潭，更是那一份似微瀾般泛起的感動。
靜美的西湖湖畔，早春的時節，那細密的垂柳雖沒徐志摩筆下的艷羨，卻帶著一股江南的柔腕。或許沒有西方愛情故事的浪漫，但是卻也足夠傳奇。人與妖的相遇，也可以如此凄美。為何要下起小雨，是否是為了讓故事更加凄迷？碾過腳下散落的春花，撐開淡雅的油紙傘，那一個湖畔的芬芳，只因為兩個人的相遇。或許不應回眸，在心里泛起淡淡的漣漪，締造了一份凄美的愛情，若沒有一份心底的微瀾，怎留得住如此的愛情？
烏江畔是否還殘留著血跡？一個帝國的傳奇終了在一江血色里。歷史只為他留下了一江的漣漪。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮騅不逝，虞兮虞兮奈若何”一首《垓下歌》竟成了一代西楚霸王的絕筆。從一個吶喊“亡秦必楚”的少年到嘆息“時不利兮”的壯士是何等的悲涼。夕陽下的烏江，天空染成了血色。為何不乘舟渡江，考慮東山再起？不了，他是英雄，英雄就要面對失敗；他是將軍，將軍理應馬革裹尸，戰死沙場。就這樣，一把寶劍，最后一抹霞光被血濺成紅色……
平靜的.江面染成紅色，這一江血水也泛起了微瀾，它們聆聽著項羽“生當作人杰，死亦為鬼雄”的慷慨悲歌。一江微瀾只為他而泛。
水總是那樣的平靜，總是要泛起微瀾，是為“一江春水”的愁，是為“羞花閉月”的美，它在那里靜靜的守候，用自己真情等待把它喚醒的人。
微瀾，平靜的水面又泛起微瀾……
初中學生作文14
母愛是水，滋潤我們干渴的心田；母愛是燈，照亮我們前行的道路；母愛是風，吹散我們成長的煩惱；母愛是……
老師曾經在班級里做過調查，調查內容是有誰記得自己母親的生日，結果只有3名同學知道。有誰給母親洗過腳，結果是一個也沒有。我頓時愕然了。是啊！想起自己每次過生日時，母親給我買的`很多禮物，玩具車、籃球與漂亮的新衣等等。而自己卻連媽媽的生日都不記得，更別說對媽媽說聲“生日快樂”了。于是，老師布置家庭作業就是，每人幫媽媽洗一次腳。晚上回到家里，我端著腳盆說要給媽媽洗腳時，媽媽愕然了，她還從來沒有享受過兒子為她洗腳的樂趣呢！媽媽說不用我洗，那樣她很不自在，但是她沒有拗過我，看著媽媽瘦瘦的腳，我心里酸酸的，想著這么多年自己過著安逸的生活，沒有想過媽媽吃了多少的苦，愛了多少累，而且自己有時還讓媽媽生氣，真是不應該呀！
媽媽從來都記得我們愛吃什么，而我們呢，卻從沒有想過媽媽愛吃什么。每當想起這個，我就會想起那一幕。
我最愛吃糖醋魚，媽媽常做給我吃。每當我放學回家，看風桌子上有一道糖醋魚，就什么煩惱都忘記了，頓時開心極了。當一塊塊肥美的魚肉放在嘴時在，我覺得真是太好吃了。一條魚很快就被我消滅了，只剩下魚頭。可我發現，我與媽媽在吃魚的方面簡直就是最完美的組合。因為我愛吃魚身，媽媽愛吃魚頭。漸漸長大之后，我才明白，其實是媽媽舍不得吃魚身，總是把最好的東西留給我，每當想起這些，我的心里也是酸酸的。
母愛是一片陽光，無私地溫暖著我們每一個人，母愛是一把傘，總會為我們撐起一方愛的天空。感受母愛，你是否也該做點什么呢？朋友們，行動起來吧！
初中學生作文15
成長的路上，有朋友相伴，但朋友卻不一定適合做并肩前行的伙伴。影不離。如果說友誼是一面墻，那么我們的感情比長城還長；如果說友誼是一片海，那么我們的感情比東海還深。我們不是親人，卻勝似親人。成長的道路上，我們如星星和月亮一樣形影相伴，我很慶幸，你出現在我的生命中。
初一時，我們是同桌，在離家不遠的一所學校讀書。有一天，我們無意間看到校外張貼的招生簡章，簡章上的內容如同有巨大的`魔力一般吸引著我們。那一刻，我們都希望通過自己的努力，去這所我們理想中的學校讀書，于是我們都報名參加了考試。
結果很令人驚喜。我們的成績優異，不但達到了錄取分數線，而且可以減免學費。我們的心里如吃了蜜糖一樣甜，我們慶幸著，終于可以一同去那所好學校讀書了。
初一的第二學期，經過父母的同意后，我們一起轉到了那所學校。你還記得嗎？那個時候我們立下誓言：不論走到哪里都要一起努力。
時光荏苒，曾經的誓言卻如天上的浮云，漸漸不知去向。轉入私立學校需要住校，入學第一個星期，我們都艱難地忍受著思家之苦，在萬分不適應中努力適應著。我總以為熬過了“冬天”，“春天”就不會遠了，可是計劃卻遠遠趕不上變化。我沒有想到，你不能適應住校生活，很多事情不能獨立完成，與人相處也不融洽。一開始，我們還能互相安慰，可后來你卻完全不能忍受竟爭的壓力，成績直線下降，身心俱疲的你選擇了再次轉學。作為同學和好朋友，我不知道是應該勸你留下，培養自己的獨立能力，還是遵守諾言，和你一同轉學。為了自己的理想和追求，最終，我選擇留下，也費盡口舌勸你留下，我無法想象求學之路上沒有你的孤獨情景，就像最美的風景缺少一同觀賞的人。
曾經，我們約定不論走到哪里都要一起努力。現在，你卻帶著對我的誤解轉學離開。為什么會是這樣的結局呢？后來，我終于明白了，朋友間最適合的相處方式不是步伐完全一致，而是尊重并支持對方的選擇，相互鼓勵，相互陪伴，走向適合彼此的未來。
【初中學生作文】相關文章：
初中的學生作文02-23
學生初中作文08-09
學生優秀初中作文12-29
關于學生初中作文02-17
我是學生初中作文12-28
初中學生作文11-07
做學生很辛苦作文初中03-25
初中軍訓學生作文12-16
初中學生作文11-23
學生生活初中作文11-16