初中命題作文

時間：2023-04-27 16:24:02 初中作文我要投稿

初中命題作文

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的初中命題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中命題作文

初中命題作文1

　　在成長的路上，你總會經歷到這樣那樣的困難；在成長的路上，你總會遇上這樣那樣的挫折；在成長的路上，你總會碰到坎坎坷坷。但在這些挫折的面前，你別忘了給自己留一個會心的微笑！或許這個微笑會讓你重新看到希望的曙光，迎接一個燦爛的未來。

　　你在考試不及格，在被老師訓斥，與朋友爭吵，在憂傷之余，留給自己一個微笑，鼓勵自己，相信自己一定能沖破難關，重新笑對生活。你會發現，生活也是多姿多彩的，也是充滿著歡笑與驚喜，那些不愉快不僅沒給你帶來壞處，反而為你的人生畫卷又添了一筆優美的線條，你的人生也因此而絢麗多彩。在悲傷的時候，給自己留的那抹燦爛微笑是最美麗、動人、讓人沉醉的，那代表著堅強、自信與樂觀。

　　在憂傷中走不出來，那終會導致你的萎靡不振，讓你對生活失去信心。人活在這個世界上，最重要的就是自信，如果一個人連自己都不相信、不信任，那么你還會相信什么呢？在一件事沒做成功時，不要氣餒，你才僅僅做了一次而已，在嘗試做幾次或許就離成功不遠了呢！適時的給自己留一個微笑，讓你對自己更有信心。一個自信的人做任何事多不會輸得很慘，即使沒有成功也吸取了教訓。自信的'人永遠也不會失敗，他雖沒有贏了別人，但卻贏了自己。人生本來很短暫的，在這短暫的人生旅途中，請留下你的微笑。它不僅僅是一個單純的表情而已，它包含著許多意味深長的情感：在失意時，留給自己一個微笑，會讓你鼓起勇氣，繼續去探索、追求；在傷心時，留給自己一個微笑，會讓你重獲歡樂，把憂愁的事拋到九霄云外，僅僅憂傷是解決不了問題的，你要學會用微笑去面對生活，或許一些問題就迎刃而解了呢；在對自己失望時，留給自己一個微笑，會讓你重新振作起來，繼續努力追求你所期盼的目標。

　　微笑詮釋著一切，留一點微笑給自己，把笑寫在臉上的人才是最聰明的人！笑能使人感激，而回報的最佳方式也是笑！你也就可以到處收獲笑，從那么多的笑中感受到人生的甜美與充實！笑是精神財富的象征，愛的代表，擁有了笑，你就擁有了溫暖；擁有了笑，你的心中就會充滿陽光；擁有了笑，你用微笑面對生活，生活也會對你微笑。

　　同學們，想讓生活變的多姿多彩，你只須把笑寫在臉上！那笑里包含著多少濃濃的愛意；那笑里包含著多少深深的戀惜；那笑里包含著多少美美的回憶！

初中命題作文2

　　午后，城市的氣息一直被噪聲混淆，只有桂花的幽香從窗口縷縷鉆進來，沁人心脾。忽然，有笛聲飄過來，其旋律，如林中鳥鳴、谷間溪淌。這個時候，既非下班，又未放學，哪來的笛聲?循聲望去，但見一男子，背著一大包竹笛，手里正橫著一只笛子，目不斜視，悠悠然地邊走邊吹。

　　哦，是賣笛子的。一竿竿竹子砍成段，鉆成孔，輕聲一吹，就能發出清脆的音韻，我太熟悉了。山里的孩子騎在牛背上吹，倚在屋檐下吹，吹走了歲月，吹綠了心田。這個年輕人莫非是想把家鄉的山風、溪水、鳥鳴，從這小小笛孔中吹出來，讓飽受喧囂的城里人也能喜愛他的竹笛?

　　如此清新怡人、美妙爽心的笛聲，應是夜深人靜時，在月光下，輕輕地飄過來;或是暮色四合，倦鳥歸林，回家的牧童坐在牛背上，信口吹出來。我很久沒有聽到這樣的笛聲了。小時候，每及夏夜，村口的河邊，村民們便會搖著蒲扇，搬著竹椅，陸續地聚坐下來，幾個會拉琴彈奏的小青年，好像約好了似的，每到夜晚，總會用他們自制的樂器演奏音樂，他們用布滿老繭的大手拉起二胡，吹起笛子，也一樣令你陶醉不已。涼風吹來，浸在河水中的月亮，也沉醉地晃動起來。

　　笛聲當然不會消失，只是那份純樸和自然的性情恐怕很難尋覓了。

　　我不知道是否有人會買他的笛子，我疑惑這怎能成為他養家糊口的生計。我想起了前不久在報上看到的一個被中央音樂學院附中錄取的.拉二胡的山區小姑娘，由于拿不出學費，整個暑假，她與父母一起，走南闖北，漂泊四方，在街頭拉琴，希望能用她的琴聲籌集起上學所需的學費。

　　音樂的旋律，能讓人陶醉，而藏在音樂背后的故事又有幾個人知曉呢?

　　我們的生命不就像一個個跳躍在五線譜上的音符嗎?不同的音符奏出不同的音樂，有華麗高雅的舞曲，有粗獷質樸的民謠，有憂傷纏綿的小調，盡管風韻各異，但一樣凈化著人們的心靈。而在苦難中歌唱的人，就像火中涅槃的鳳凰，更讓人肅然起敬。天暗下來了，驀然，一陣笛聲又從遠處飄過來，我沒有開燈，獨自佇立在窗前，聆聽那凄切而孤寂的笛聲在夜色中回旋……

初中命題作文3

　　所謂“命題”就是指定題目。命題作文是獨立性的作文形式，是作文教學中更為嚴格的訓練項目，逐步要求學生根據命題范圍與要求，自己選材寫出一篇較為完整的文章。指導學生根據命題要求，進行構思，選材，布局，這是命題作文教學的第一步。一般作文指導，包括審題，確定中心和編寫提綱。

　　審題就是認真研究題目的含義和要求，它是構思的開端。當學生見到題目以后，應指導他們仔細研究題的要求，防止“跑題”。可以讓學生將題目按要求分成幾個部分來研究。如題目是《記過去的一件事》可分成“過去”，“一件事”這樣二部分，“過去”是要求寫在過去的一段時間，在文章里就必須點出這一段時間，假如那件事寫的好而沒有發生在過去，那就不合要求。“一件”就不能寫成相關的兩件事，應圍繞“一件”來寫，屬于一件事里的幾個方面，還是可以寫的。對于事的理解，往往容易犯不切題的.毛病。“事”一般指在某一中心情節的內容，要注意和“活動”區分開來，“活動”一般是指由集體組織的內容，如參加課外活動，游園、運動會等。審題，是保證學生在動筆以前構思，選材的關鍵步驟。

　　小學生在看到題之后，往往容易犯兩種毛病。一種是不假思索，另一種是愁眉苦臉，不知從何寫起，所以會審題就能達到遇題不慌，逐步學會思考。

　　為了使作文的題目符合學生的生活實際，讓學生有話可說，教師出的題目，要明確而有啟發性，范圍大小要合適。還要注意從學生的思想水平和語音水平出發，根據學生的年齡特點，讓他們寫出生活中最熟悉的事情，避免復雜化。

　　然后確定中心，就是為什么要寫這篇文章，寫這篇文章說明一個什么道理，達到什么目的，而確定中心和選材是同時進行的。哪些材料能突出中心思想，為了突出每一個中心，應選取哪些材料，這是必須聯系起來思考的。如：同樣寫野炊，中心思想不同，選取的材料就有所不同，比如以團結友善為中心，應選取野炊中互幫助，作為中心來表達內容；假如以學會自己做飯為中心，就應該選取如何克服困難，學習砌土灶生火、做飯、炒菜等材料為內容。

　　如果在命題作文中，能使每個學生都學會先審題，然后確定中心，選材，再寫提綱，那就會使學生的作文建立在一個科學堅實的基礎之上，而不是使學生面對題目束手無策。

初中命題作文4

　　韓寒在他的電影《后會無期》中有這樣一句臺詞“聽過許多大道理，依舊過不好這一生”。其實人生的許多大道理并不一定存在于文字里，而有時往往存在于身邊的平常景中。我們一生走過許多路，看過許多景。一些感悟就在這一路途之中油然而生。而給我帶來感悟的，正是那一片麥田。

　　從小生活在城市，每天清晨起來走出家門，當看著高大的樓房與在路上奔波忙碌的行人，心中浮躁之感便會越來越強烈。當每一次的大假讓我有幸停留于鄉間，沐浴著秋風帶給我的涼爽以及金黃麥田帶給我的視覺享受。我都會不忍離去，而每當我離去的時候，我總會對那片麥田有著深深的留戀。留戀那一望無際的金色，留戀那風吹麥浪時那壯觀的景色以及飄進我身體里的麥香味。更讓我留戀的是麥田所帶給我的感悟。

　　小時候的我看見了成熟的麥穗彎下了腰，總會好奇的拽著大人的衣角去追問其原因，大人總是模棱兩可的回答我“因為他們成熟了，懂得謙卑。”隨后便不再多話，知道多年后我在深諳此理。記得7年前，父母過早的把我送到省城讀書，目的是讓我為了更好的接受良好的教育和見見世面。但那時的我努力卻不盡力。記得在初三的最后關頭。我依舊不懂得謙卑。心像氣球一樣始終浮在水面上。但是老師和家長殷切的期盼和反復的游說才讓我稍稍安下心來準備即將到來的中考，也許是老天給我開的玩笑亦或是印證了付出多少回報多少。我的中考成績讓我無法直升我所在的高中，讓我無法求學于“基石”之旁，只能勉勉強強求學于清水塘畔，半畝方塘邊。然而這依舊沒使我醒悟。我依舊沒有讀懂那片麥田

　　現實總會在你如癡如醉的沉湎其中的時候你一個響亮的耳光。進入高中的我對待我的學業我的'老師毫無謙卑之心。始終相信不付出的我依舊能僥幸成功。但事與愿違。終于，我為我的自大，好高騖遠付出了代價，當去年的六月，冰冷的顯示屏上顯示著那一行冰冷的數像錐子一樣刺痛著我的心，當父母的氣憤與難過和老師們的惋惜之聲時刻圍繞在我的耳畔，那一天，我仿佛一夜長大。讓我明白了熟穗低頭的原因，深諳麥穗哲學的道理。正因為謙卑所以低頭，正因為低頭所以成就了最美的風景。

　　此中有真意，欲辨已忘言。如今我坐在考場里，寫下這篇文章，感嘆著麥穗之景所帶給我的感慨，同時我也相信今年的六月我會帶著收獲去重新感悟。此景，帶給了我一生最大的財富。

初中命題作文5

　　剛轉學過來時，我很不合群。不太與人交流的我總是靜靜地捧著一本本漫畫，看著。看他們三三兩兩的地在一起有說有笑的，我很羨慕。可是，和她們在一起時我都插不上話，因為沒有共同的話題，看她們聊的正歡的我，總是欲言又止······

　　那是在一個晴朗的早晨，兩抹身影從我身旁跑過。“啪”“啪”幾本書掉在了地上。我皺皺眉，彎腰去撿時，一雙有點黑廋的手出現在我眼前，拿著掉落的幾本書。“給！”清亮的聲音出現在上方，我慌忙的接過書，抬起頭，映入眼簾的是一雙明亮的大眼睛，瘦削的下巴，綁著高高的馬尾辮，是個漂亮的女孩。令我印象最深的是那如清風般拂過我心的笑容，溫暖又明媚。愣了一會兒，見她還看著我，我慌忙地說聲謝謝，轉頭，緊張地卻又裝做若無其事的樣子繼續看著書。“呵呵”她踏著歡快的腳步聲走遠了。后來我才知道她的'綽號叫“喜糖”。

　　有一次，同學們要出去玩，破天荒地邀請了我，我高興地跟在她們后面，東看看，西瞧瞧，聽著她們聊天。沒多久，我變被小飾品的攤給吸引了，我雀躍地輕拍其中一個同學的肩膀叫她們等等我，我去看看就來。于是像驚喜的小鹿一樣沖過去，細細地看著琳瑯滿目的小飾品。摸摸那，看看這。當心滿意足地買了幾件飾品準備回去找她們時，一轉頭。看見不遠處的椅子上，早已沒有同學們的身影。我準備向她們打招呼的手停在空中，愣愣地看著，不知所措。心里澀澀的，好像有什么東西堵住了般，眼眶濕潤了起來，踉蹌地走了幾步，坐在了無人的椅子上。茫然地看著三三兩兩，四五成群地人們從我眼前走過，淚水模糊了我的視線，不顧旁人傳來的詫異眼光，胡亂地擦拭著淚水。剛到廈門的我人生地不熟，在這熱鬧繁華的商業街上，只有我形單影只。不知道該這么回家。剛擦去的淚又涌了出來，像斷了線的珠子，不止。我把手抱著腿，將頭埋沒在里面，縮成球。不知過了多久，有人的手輕觸我的手，我抬起頭，看見的是“喜糖”一張擔心的面容，她皺皺眉頭，掏出紙巾幫我擦去滿臉淚水，說：“哎呀，看到著身影很熟悉，沒想到真的是你，怎么弄成這樣子？”我抽泣的告訴她事情的經過，聽完，她的腳憤怒一蹬說：“哇，她們怎么能這樣，太過分了，沒關系我和你做朋友。”說完，她嬉笑地拉住我的手，大聲宣布：“從此，我們是永遠的好朋友！”“嗯！”我們走在回家的路上，夕陽西下，拉長了兩道清秀的身影······

　　我知道，從此，我不會孤單······

初中命題作文6

　　才走過人生旅途中短短的十七年，卻對親情的感受刻苦銘心。那一份愛，悄悄地在滋養生命。又是一種生命的色彩，浸透在生命的每一個細節，只有用心的人才能體會到親情的溫柔和細膩。

　　盡管最愛聽《愛拼才會贏》，深深地知道了人生好像海上的波瀾，有時起，有時落。盡管最愛唱《隱形的翅膀》，真實地明白應該每一次都在徘徊中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光。但是，當我真正遇到了挫折，經受了失意，卻依然只有脆弱陪伴我。

　　此刻，讓我想起了一次整個人因一場糟糕的考試而陷入了消沉。那天，回到家中心情壞到了極點，裝酷似的不愿意把心事告訴任何人。一聲不響地躺在沙發上，姐姐笑著說：“咋了，不高興了”？我不耐煩地回答：“沒事兒”。老爸下班后回家，走過我面前，疑惑地問我，我也同樣的回答“沒事兒”，隨后，他便一言不發地走開了。

　　家里的氣氛并沒有因我而改變，一切與往日一樣，到了最后，我才發現，原來，從那一刻起。我家里人已經發現了我的異常，也為我默默的擔心。

　　晚飯過后，大家聚在電視機前守著精彩的節目觀看與討論。而我卻在一旁默默地聽他們說。這時，奶奶便說起以前的貧困生活，回憶起了那時的生活艱苦。爺爺也開說了，講述了那段“最苦的日子”，訴說著那時的困難，如何的艱苦。姐姐又說起了她的朋友在高考失利的情況下，不灰心，不氣餒，奮起復習，通過了艱辛努力的拼搏，最終以優異的成績考入了自己理想的大學。聽著家人這樣絮絮地說著，一股暖暖的愛，頓時充滿了我的胸膛。收起冷酷的表情，卸下外表的面具，報以家人的歉疚，更自信的笑容，這一刻我明白了。明白了《愛拼才會贏》，明白了《隱形的翅膀》，更明白了親情的偉大。這是親人在用自己的方式傳達著對我的'安慰與鼓勵。頓時，讓我明白了，原來最真最真的親情蘊藏在這生活的每一個細節。

　　親人給予我們的愛，或許藏在生活中的每一個細節；或許親情像一杯淡淡的茶，要慢慢地去品嘗，才能品味出茶得芳香。所以親人表達愛總能蘊藏在每一個細小的環節。讓我們學會以最真誠的心去體會吧！體會身旁親情的無私與博大！

初中命題作文7

　　老屋又彌漫著那種無名飄忽的清香，剎那，便勾起了一段如花般的往事。

　　依稀記得在老屋前，有一棵遒勁的花樹。花樹似乎挺老了。根枝大而粗壯，軀干似是打了蠟般，雖滿是褶皺，卻又是溜溜的滑。在茂密樹葉間隱約露出的枝丫上，還有著一個精致的鳥窩。這花樹，是奶奶種的，倒也像極了奶奶，老，卻挺拔向上。

　　樹的花期，在夏季。每至花開，隨著一陣燥熱的風不經意間總會從葉間帶下一朵朵乳白色的小花。花不過半節拇指大小。五瓣軟瓣，卻是散發出一種迷人的清香。每每夏夜，燥熱的'天使我心煩。奶奶便會帶我來花樹下那未經打磨的石頭上，拿著蒲葵扇，久久地坐著。

　　奶奶不大的手滿是老繭，粗糙的感覺，很是令人心安。奶奶喜歡坐在花樹下，我喜歡坐在奶奶的腿上。我還小，不大懂事，常在奶奶細弱的腿上坐著，像塊大青石似的——沉穩。這花香清淡醉人，如家中藏的陳釀，讓人很是醉乎。又聽著奶奶操著那似囈語的家鄉口音低聲喃喃的歌謠哄我睡覺。在不覺中心便靜了下來，依著奶奶，便沉沉睡去。

　　而今暑假回老家，剛出發時便惦念著那遠在千里外的奶奶，惦念著那棵正值花期的老花樹。可畢竟時光飛逝，人會老，樹會老……

　　那棵老花樹，似是承受不了那繁茂樹葉帶來的重壓，半年時光，那挺拔的背脊，便重重地向地面彎去。而奶奶，就像樹一樣，深深地向地面鞠著躬。或許是因為“彎腰”的原因，那老花樹，也漸漸不開花了。少了空中熟悉的花香，我的心中便空落落的，夏夜，便沒有以前那般的酣睡，每每從夢中驚醒，便覺得少了什么。

　　暑假結束了，準備啟程回家，我獨自一人站在樹旁，看著樹冠，尋思怎么才能填補心中的空。視線游走著，猛地我注意到了老花樹的不遠處，長出了幾棵細小挺拔的苗兒。它的頭，向著老花樹的樹冠輕輕擺著。我一怔，心中忽而涌起一陣心醉和感動，那分明是花樹的苗。

　　望著屋門口，不是那么高大的父親在奶奶面前忽而偉岸。生命會逝去，代代更替，但不會變的終不會變。就像那花樹，那清香，永遠彌漫著老屋。

　　往后憶起，這就是花開般的回憶，那無名飄忽的清香，在心中不會散去。

初中命題作文8

　　在我心中，初三生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現著人世間的每一種真情。初三生活是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。

　　初三生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。初三，正是這個“緊要處 ” ！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的.機會。

　　我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。我總以為自己是語文科代表，這科學得比較好。可進入初三，我才發現自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峰等著我們去攀登，藝術的殿堂等著我們去開啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從那刻起，我便對初三生活充滿了無限的狂熱和激情。

　　也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。我競選上了學生干部，開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我不斷地改造著自己：從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創造性學習的重要性；從《演講、藝術》里，我懂得了努力才會有新的天地；從唇槍舌戰的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發蒼蒼的時候，回想起初三這段生活，仍不失為最甜美的回憶。

　　是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽說讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。

　　可以這樣說，我們的初三生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造！使我們的人生變得靚麗多彩！

初中命題作文9

　　高聳入云的東京鐵塔，氣勢宏偉的布達拉宮，如大海孤帆般的伯瓷酒店，這一個個別具特色的建筑物帶給了人們美的享受。每當從電視、報紙上看到這些美輪美奐的建筑物時，我對那些建筑設計師的敬佩之情油然而生，我是多么希望有朝一日自己也能成為一名優秀的建筑設計師啊！

　　夢想成為建筑設計師的種子在我心中扎根，2008年5月12日發生的那次特大地震更是堅定了我的決心。當我從電視機上看到一棟棟樓房迅速倒下，無情地將逃生的人們壓在鋼筋石塊之下時，當我看見人們驚慌失措的臉上那一絲無助時，我的心被深深的震撼了。如果建筑物的設計更加合理、完美，將建筑物倒下的時間推遲一會兒，哪怕是短短的幾分鐘，也會有更多的人從死神手中逃出，災區也將減少許多悲傷的哭泣聲。我曾無數次期望，在不遠的將來，我親手設計的建筑物能為人們提供更加安全、舒適的人生環境，帶給人們美的享受，為社會奉獻我的一點力量。

　　我要想建筑設計師的決心一天比一天堅定，我也把自己的這份決心付諸在了行動之上。我喜歡閱讀一本名叫《黨員文摘》的雜志，只因為在每一期的雜志末頁都會向讀者介紹一個世界名建筑。拿到雜志之后，我都會認真閱讀末頁，從那精美的`插圖，簡短的文字之中得到啟發，有所收獲。不僅是從書本中，我在人生中也絕不放過任何一個鍛煉自己，為將來實現理想作準備機會。在五年級下期時，學校準備組織同學去參加縣里舉辦的木制橋梁承重比賽，在學校的初賽中，我憑著自己的堅持以及對建筑的喜愛，獲得了代表學校出賽的資格。這時的我有了一絲驕傲，制作橋梁也有了一絲馬虎，老師見了，語重心長地對我說：“無論干什么事，都不能馬虎，特別是對待建筑。彩虹橋之所以會垮塌，也正是因為它的設計者與施工者有了一絲馬虎。要成為一名合格的建筑設計師，就要對待工作一絲不茍，不能有絲毫馬虎，否則就會釀成大禍。”老師的話讓我恍然大悟，我也在用行動改正自己這個不好的習慣，為將來成為建筑設計師打下堅實的基礎。

　　一分耕耘，一分收獲。我堅信，只要自己以堅持、改正為槳，以奮斗、付出為帆，朝著目標不斷努力，總有一天能將理想的扁舟劃到成功的彼岸！

初中命題作文10

　　剛踏進這溢著芳香的校園，在花叢里找到了讀書的學長，在食堂邊找到了愛心的捐書活動，在運動場上找到了奔跑的健兒，但最令我難忘的是找到了一位老師。他的大名想必百度也“有所耳聞”，瀟灑的翟榮寶三個大字洋溢著一種親切的感受。初次見到他，板著小臉，微皺著眉頭，踏著小碎快步走來。胖胖的身體和半邊天的頭發可見他滿腹智慧。他是肥西人，原本以為聽著這別扭的外地方言很不自在，沒想他卻一口標普，談吐優雅，夾雜一些外音，時不時用普通話和方言多說幾遍，頗有趣味。

　　數學課在他的教育下活脫脫成為一節音樂課。規規矩矩地叫一聲“上課”，彎下他的腰，快速地點個頭，口里早發出了“我們來看…”或“看好…”的字樣，沒等坐下來，他就開講了。微妙的前奏，舒張的樂曲，提神地享受著這音樂帶來的洗禮。他上課有很多經典語錄，引得全班哄堂大笑。“暈課”，“唯心的神學”等成了課外同學們談笑間不可少的'配料，每每提到翟榮寶三字，腦里回憶著他上課的精彩演說，看看他光亮的額頭，定是一頓笑聲來伴。

　　音樂課播完了，就是嚴格的要求。他要求上課認真聽講，做好筆錄，不走神；他要求下課不在教學區打球；他要求作業要及時完成，認真訂正；他要求要心懷大志，有理想。有人上課打盹了，他用幽默的“暈課”一詞來教導大家，從此不再有此惡象；有人下課在走廊踢球，他語重心長的說了大半堂課；有人作業沒有訂正完美，他就用罰站和訓教的硬辦法約束我們。他不是班主任，卻勝似班主任。他奔波于教學領域，引領塑造人格的舞臺，嚴格是他的一貫風格。

　　最令人難忘的一點便是他的敬業觀。他以教學為樂趣，以探索題目為人生，樂于奉獻教學事業。這一點也不夸張，滿滿一黑板的解題過程，詳細到無法詳細。它讓每個學生都能聽懂，好不省力地寫了一黑板又一黑板，每次看到黑板槽里滿滿的粉筆灰和筆頭，可想而知老師叫下課那雙手一定是沾滿灰塵。可是他從不偷懶，仍是一字一字地寫著，漫天的灰塵是他的伴侶，只有敬業的他才能做到。

　　于是一六八便多了一道風景，一米六多的身高，胖胖的身體，一副金口和一雙老手支撐起多少學長學姐們的夢想！

　　他閃電一樣，在一個寧靜的夜晚，劃破了黑夜的寂靜。我的老師帶領我們閃擊人生，閃擊一六八，劃出了一道又一道絢爛的光環！

初中命題作文11

　　午后，我坐在陽臺上，陽光是那么燦爛，可我的心卻是陰雨綿綿。

　　從前，有一位和藹可親的老奶奶總喜歡抱著一個小男孩坐在陽臺上，面帶微笑地哼著那不成調的童謠。從前有一個小男孩與那位老奶奶總喜歡在小區里玩耍，老奶奶像個老頑童，總把小男孩逗得咯咯直笑。

　　那個小男孩就是我，那個老奶奶就是我的奶奶。但從前畢竟是從前，如今再也見不到奶奶了……

　　記得在一個陽光明媚的早晨，爸爸突然接到一個急促的電話。一陣嘀嘀咕咕的通話后，爸爸的臉陰沉下來。我不解地問爸爸：“爸爸，你怎么了？”爸爸嘆了口氣，搖搖頭，眼里含著淚水哽咽地說：“你奶奶她……她走了。”我聽后如同晴天霹靂。我忙說：“還等什么，快回老家。”爸爸點點頭，我們簡單地收拾了一下就出發了。回家的路上景色秀麗，但是我無心欣賞這如詩如畫的風景，我和奶奶曾經在一起的那一個個美好回憶像放電影一樣出現在我的腦海里。可是回憶終究是回憶，人是不能回到回憶里的。想到這里，我不禁潸然淚下。

　　下了車后，我三步并作兩步地跑到了奶奶家門口，撥開人群，直奔堂屋，發現平時有說有笑的奶奶正靜靜地躺在一個透明的玻璃棺材里。只見她平時還算紅潤的臉已是蒼白的了，平時那雙滄桑有力的手也變得沒有力氣了……看到這一切，我有一種想痛哭的沖動。可我不敢相信體質這么好的奶奶就這么突然去世了。我在心里還天真地想：“奶奶可能是睡著了，可她不能這么貪睡啊，她最疼愛的大孫子回來看她了呀！快起來。我伸出手，想摸一摸我奶奶叫她起來……但爸爸淚流滿面地告訴我：“兒子，你奶奶是真的離開我們了。”聽到爸爸的話，我再也抑制不住眼里的`淚水了。我站在奶奶的棺材旁放聲大哭起來。從嚎啕大哭到低聲啜泣……第一次那么近距離地接觸死亡，第一次品嘗到心痛的滋味。和我朝夕相處了三年的奶奶，您知道我有多想您嗎？

　　就這樣，我心痛地在老家呆了三天。送走奶奶的那天晚上，我抬起頭，突然看見一顆明亮的星星正沖我眨眼睛，我知道奶奶變成了一顆明星正看著我呢！我要學會堅強，克制住自己不哭，因為奶奶喜歡看我笑著。

初中命題作文12

　　以難忘為話題的作文800字難忘的重陽節今天是一年一度的重陽節，爸爸媽媽特別重視這敬老的節日。我們挑選了奶奶喜歡吃的榨面、水果等等，前去看望她。奶奶一見到我們，滿臉的皺紋像秋日里的菊花燦爛得舒展開來，她親熱地拉著我的手說：“幾天不見，又長高了不少。”也許在老人的眼里，我每時每刻都在發生著變化的吧！ “奶奶，今天是重陽節，我要為你量血壓。”我一見到奶奶，就迫不及待地對她說。奶奶笑瞇瞇地捋起衣袖，我小心翼翼地把臂帶繞到奶奶的胳膊上，留出約兩個手指的空隙，然后把臂帶粘住。我按下血壓器的“開始”鍵，聽到“嗶”的聲音后，就開始捏壓力球。奶奶說“緊了緊了”，當聽到“嘀”的一聲時，我才停止捏壓力球。電子顯示屏神奇得顯示出一串數字：129、81、62。“奶奶，這次你的血壓很正常，上壓129，下壓81，心跳62。”我用剛懂得的醫學知識對奶奶解說著，奶奶樂呵呵地說：“我的孫子可真厲害，連血壓都會量了。”聽了奶奶的夸獎，我心里美滋滋的。我更來勁了！“奶奶，我要為你捶背，咱們到太陽底下去吧。”奶奶配合地坐在太陽底下，我拿起小拳頭捶了幾下，問奶奶輕點還是重點，奶奶愜意地說：“這樣就很舒服了。”于是我用小拳頭左捶捶，右捶捶，捶到東，捶到西，把奶奶的背都捶了個遍。雖然奶奶多次讓我不用捶了，而我卻執意不肯。能在奶奶漸漸佝僂的背上輕輕捶擊，能捶出奶奶陶醉的笑容，不正是我的`快樂嗎？捶完背，我又為奶奶剪手指甲。盡管奶奶說她自己昨天剛剪過，但由于她眼睛有白內障看不清楚，指甲剪得很毛糙。于是，我用剪刀仔細地把不平的指甲修整了一遍。奶奶滿意地說：“嗯，好多了，不扎手啦！”奶奶的指甲又厚又硬，有幾處我得費好大力氣才能剪平。看著奶奶凸顯著青筋的粗糙大手，我腦海中不禁浮現出奶奶干農活，操勞家務的情景，浮現出兒時她背著我逗玩時的情景我凝視著奶奶，輕輕地告訴自己：“以后要經常為奶奶捶背，剪指甲。今年的重陽節真難忘，我通過自己的勞動，為奶奶送去了一片孝心，自己也收獲了一份快樂。

初中命題作文13

　　初中生活就像被打翻調料瓶的一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。有的人在品嘗的同時，只是嘗到了“苦”、“辣”、“咸”，對其他甜味毫不知趣；有的人從“苦”逐一嘗到了“甜”，收獲巨大……在回首童年舊事的同時，也應注意腳下的路，因為它意味著今后的生活，是甜還是苦……

　　剛接觸到初中生活時，我顯得十分好奇，一切都仿佛是新的，我不由得被它的神秘吸引了，可漸漸地，我發現初中生活并不那么容易，它在我心中變得越來越復雜，像是被一些瑣事的.藤蔓一根根纏繞在了一起，也似乎無法解開——當發書時，我就驚住了。教科書多的連抽屜都擺不下了！本子之類的就有十多本，老師們的第一節課都是用來講規矩，一張張，一條條的規矩被貼在后墻上，似乎初中生活又給我頭上來了重重一拳。

　　初中生的“苦”在于——每天上課老師都會給你講很多知識，只能認真聽，可能有時候一個不留神，好多知識點就恍過了。還有每天背誦文學和古詩詞，甚至到了晚上自習課時，作業就會堆積如山的擺在那里，必須抓緊寫啊寫，寫啊寫，再這么一恍，兩節自習課過去了，到時候作業沒完成的就是可憐的人了……

　　初中時也有“酸”——上了初中，很多都改變了，新的學校，新的老師和新的同學。有時在學習上或生活上遇到了困難或委屈，看到那些陌生的同學傷心時都不知道該向誰傾訴，只能一個人默默承受。

　　初中生活也很“辣”——在面臨學習的巨大壓力的同時，其實還有很過挑戰等你應戰。在班上，你要競選班干部，在學生會，你要競選學生會干部，更多時候，你還要管理好同學們，并且以身作則，讓同學們信服于你……一系列的任務在等你完成。

　　“咸”的初中生活——在學校里生活久了，忙著忙著，你也會習慣了。習慣了以后，你就會發現你已經融入了這種快節奏的生活，到時候回首看看以前都忙了些什么？才發現以前喊苦喊累真是沒必要的了。

　　初中生活也是“甜”——其實我們可以換一種方式看待初中——在忙碌學習的同時，你回家覺得很快樂，特別是和大家說說笑笑，回想起來都會忍不住笑出聲兒來，其實這也是初中生活的一部分。

　　其實我們的初中生活是多姿多彩的，在學習的同時，慢慢的發現初中生活也很快樂，生活也是快樂，很充實，一切都是嶄新的。在這里學習是快樂的，生活也是快樂的——這就是初中生活，是五味俱全的。

初中命題作文14

　　那一天，我們抱在一起痛哭，然后留下一張畢業照與同學錄里的留言，大家分道揚鑣，開始新的旅程。

　　也就在那一天，我漸漸明白。我，漸漸長大。

　　也許，剛進校園的我懵懵懂懂；也許，剛認識你們的我如此羞澀；也許，曾經我的言行傷害了你們；也許，我曾遺棄父母的關心與愛……這一切的不懂事，任性，小孩子氣，在那天，化為烏有。

　　時光回到畢業那天。

　　拍完畢業照，我們臉上的笑容便消失的無影無蹤，被取代的是一張張悲傷、哭泣的面孔。

　　我們在同學錄里彼此留了言，然后抱成一團哭泣。

　　我的朋友說：“雖然你曾傷我無數，但卻帶給我太多歡樂。”

　　我說：“雖然我曾傷你無數，但你卻無數次的包容我，讓我深感慚愧。”

　　我們破涕為笑，現在，我才開始懂得友情的可貴，才懂得珍惜。

　　來到熟悉的'辦公室，看著老師滄桑、飽經風霜的臉上又多了幾條皺紋，大概是為了畢業考，為我們付出了太多。

　　我一直喜歡老師的眼睛，大大的，清澈明亮。但是今天老師的眼睛如此深邃，眼角有兩顆晶瑩的淚珠，我們都被嚇到了，從未哭過的老師，竟然流淚了。

　　“你們這些孩子！上了初中可不要貪玩!要好好學習啊！老師會很想你們，咳咳……”老師以啜泣的聲音講出來，后面已經哭得泣不成聲了，我坐在老師身邊，依偎在她的身旁。熟悉的氣味，我想到了曾經讓老師為我擔心、為我著急的畫面，而我卻不當成一回事，還覺得老師太小孩子氣了。我便哭得更大聲，緊緊拉住老師的手。要離開的時候，老師就像看著自己的孩子將要離開她一樣，深情、不舍地看著我們。

　　那一刻，我才開始明白師生情誼，老師就像我們的父母一樣。我才開始懂得珍惜與理解。

　　回到家，天色已晚，桌上的飯菜十分豐盛，但卻涼了。媽媽關心地問道：“怎么這么晚才回來？今天考得怎么樣？我做了你最愛吃的菜，哎呀！菜都涼了，我幫你熱一下啊！”說完，媽媽放下手中的掃把，端起盤子走進廚房。不知為何，我的心弦被撥動了，來到廚房，看著媽媽的背影，一陣心酸……

　　每次，我都將媽媽的好心視為假惺惺，將她的辛苦視為理所應當。我讓她如此擔心過，也從不曾放在心上……

　　當我真的開始后悔。才開始明白我的“避風港”一直都在。我才開始懂得珍惜與體諒父母。

　　那一天，我覺得我長大了好多，沒有了之前的任性與“叛逆”。

　　我開始學會珍惜。

　　那一天，我長大了。明白友情的可貴，老師的重要，父母的關心。我，將拾起那曾被遺棄的一切。

初中命題作文15

　　天空“嘩啦啦”地落淚，地上的水滴開心地聚集在一起，于是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音……

　　我一路唱著歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風馳電掣的速度，因為我知道自己微小，但并不渺小。看!夾岸的桃花笑顏粲然，對著流水的清澈梳洗自己的.模樣;柳楊因得到我的滋養，伸長衣袖飛揚;我體內的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開花落。

　　面臨高山的阻擋，我并不感懷憂傷，埋怨命運的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚的樂章，生命總會有起伏。你聽!是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的《離騷》;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥在歷史的長河邊唱出了自己不屈的精神;李白拋棄功名利祿，以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志銘刻在歷史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進的道路，卻無法阻止我前進的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠方……

　　“落花有意，流水無情”，落花在我耳畔輕輕低吟。我說：“請跟隨我流淌的軌跡，你會明白——流水并非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星，只是一瞬，但是它經過了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無私地奉獻給大地，于是便筑就了永恒。”落花不信，我開心地笑了，“嘩啦啦——”地繼續向前流淌。

　　遠遠的，我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對落花說：“看!我帶你找到了天堂。”我整理好行裝，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：“一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海!”

　　點評

　　聆聽流水的歌唱，我們聽到了;生命因流水而鮮紅耀眼，流水雖然微小卻不渺小;雖有高山的阻隔，流水依然笑對起伏，一路凱歌;流水潺潺而逝，并非無情，只是為了尋找生命的天堂。小作者從流水聲中聽出了哲理，聽出了真諦，見解睿智而獨到。更難能可貴的是這篇文章構思的大氣，基于對流水精神的細膩體察，小作者信筆寫來，引經據典，渾然天成。文章始終洋溢著一種昂揚向上的熱情，有著強烈的感染力。

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