初中的作文

時間：2023-03-21 08:08:17 初中作文我要投稿

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精選初中的作文錦集8篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初中的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選初中的作文錦集8篇

初中的作文篇1

　　不久前，看到一篇文章講述的是一位有智慧的教授問他的學生，為什么人生氣時說話用喊？明明對方就在旁邊，難道小聲點說會聽不到嗎？學生七嘴八舌的說了一大堆答案，卻沒有一個答案讓教授滿意。

　　最后教授解釋道：當雙方都處在生氣的時候，心與心的距離是很遠的，為了掩蓋彼此之間的距離使對方能夠聽見，于是必須用喊了，但是在喊的同時人會更生氣，更生氣距離就更遠，距離更遠就要喊得更大聲……；而熱戀情侶的情況恰好相反，不但不會用喊，而且說話都輕聲細語。因為他們的心很接近，心與心之間幾乎沒有距離，所以相戀中的兩人通常是耳語式的說話，但是心中的愛卻更深，到后來根本無需言語，只用一個眼神就可以傳情，那時心與心之間的距離已經為零了。

　　泰戈爾曾說，世界上最遙遠的距離是故意裝作絲毫沒有把愛的人放在心里，用自己冷漠的心，對愛你的人掘了一道無法跨越的溝渠。人為什么會這樣對待愛的'人？難道就不能象戀人般細語柔腸？！據我的認知，我以為人靈魂深處是自私的！總是對愛的人太苛刻，總想把ta塑造成自己喜歡的類型。每個人內心都懷著這樣的心理訴求，把自己的意識強加到ta身上，于是乎矛盾、不滿、摩擦不止，說話的聲音越來越大，心與心的距離也越來越大。結果傷了ta的心，自己的心也好傷心，從此以后再也找不到彼此曾經世界的美麗。

　　人吶，為何總是要跟自己過不去，到頭來害人害己？難道生命的真實，每一次都要用心的破碎去體味？等到失去以后再去珍惜，時間已走遠，是否還能夠回到從前？無解……

　　我想說，當心與心的距離已經零距離接觸后，請多點包容，用心呵護，別輕易給自私的靈魂以害人害己的空間。當雙方不得已又爭吵時，千萬別讓心的距離變遠，更不要說些讓心距離更遠的話。自然的過幾天，等到心的距離已經沒有那么遠后，再好好的用心去交流吧！

初中的作文篇2

　　轉眼間，我們這個小組又解散了。我已不知道這是我的第幾個小組，我已不知道我為我的組員寫過多少篇文章，我已不知道曾經當過我的組員的有哪些同學，但我仍記得我們一起度過的美好時光，我仍記得我們一起在生態本課堂上大展身手，我仍記得我們一起為我們的小組盡自己的一份力量。

　　你是我第一個選來的組員，同時你也是第二次來到我這個小組了。你的學習很踏實，很努力，有不會的題目總是積極的來問我，所以我對你總是很放心。去年的你缺乏自信，總認為自己只不過是一株不起眼的爬山虎，而在今年，你明顯有所進步，在小組討論的時候，你不再一個人默默的坐在那里了，你也會和我們分享你的看法，在歷史課堂上，你也總能積極的舉起你的手。在今年的期末考試中，你進了班上的前二十名、年級的前一百名，這不就是你平時努力的結果嗎？相信你自己，別放棄，繼續努力，你是好樣的，加油。

　　你是一個品學兼優的學生。你做錯了事，總是敢于承認自己的錯誤。記得剛放假的那一天中午放學時，你和另外一名同學說笑，不小心把我們的.組牌弄臟了。那天晚上，你就找我聊天，你說：“組長，我錯了，我沒尊重組牌，在這兒道個歉。”當我看到“組長”這兩個字眼時，我不禁笑了，我以為一放假你們就會忘了我這個組長，誰讓我平時對你們要求太過于嚴格了呢？你弄臟組牌的事情我早就知道了，我以為你會認為這沒什么大不了的，可是卻出乎了我的意料之外，你仍然誠懇的道了歉。相信你自己，朝著你的目標去奮斗，你會實現它的，加油。

　　你的成績雖然現在落于人后，但我知道你一直都在不懈的努力著。剛到這個小組時，你說你最不喜歡數學了，你說你一提起數學你就頭疼。我說：“沒關系，我幫你。”還記得我們在學《整式的乘除與因式分解》這一章內容時，你對我說：“組長，我覺得這一章內容好簡單。”我笑著回答道：“那你可要好好學啊，有不會的記得要問我。”后來，許多題目你都做的得心應手，連老師都表揚你進步大，課堂上積極舉手發言的也有你了。你知道嗎？看到你的進步，我是多么的欣慰啊。相信你自己，一分耕耘，一分收獲，你會有所收獲的，加油。

　　我的組員，你們都是好樣的。我想念你們那一陣陣爽朗的笑聲，想念你們那一個個嚴肅的表情，想念和你們在一起的點點滴滴的時光。希望明年的你們再新的小組里，要繼續努力，要相信自己無限極，要用實際行動證明你們的能力，加油，你們一定可以。

初中的作文篇3

　　父愛是不同于母愛的另外一種表達，如果說母愛是熱情燃燒的烈火，那么父愛則是甘之如飴的泉水，沒有歡騰，沒有激情，卻有母愛一樣的溫暖和博大。

　　父愛是一種語言，一種只存在于父子之間的說不出來的語言。用心的人會發現，掌握這種語言，會使你的生命中平添另外一種歡樂;而缺少這種語言的人，毫無疑問，將失去愛與被愛的橋梁，禁錮在缺少“語言”的囚籠，失去生命中平衡失落的鑰匙。它不善于表露，它不會每天叫你起床告訴你多吃水果和多喝水會身體健康，不會每天詢問你在課堂上的表現，每次考試考多少分，但這并不代表父愛是不存在的，只是不表達罷了。但，它真實存在。

　　父愛是一首音樂。一種只有開始而沒有結束的打擊樂。簡單、直白，卻鏗鏘有力，足以震撼你幼小的心靈。它沒有流行歌曲的.浮世造作，而是古典音樂般厚重、持久，回味無窮。讓你在聆聽中不禁感慨良深，吁聲嘆氣，愴然而淚下。

　　父愛是一片海洋，一片溶解了責任與淚水的海洋。可是看不到它的淚水，其實他也有傷痛，也有失落，只是他的博大和浩瀚掩飾了這一切，留給你的，仍是一份沉著，一份平靜。你可以隨時盡情地投入他的懷抱，因為對你來說，永遠不會有“封海”的時候。當你溶入其中，你會發現你的失落，你的挫折，是那么的渺小，那么的微不足道，你完全不用考慮這些，因為海洋是你強大的后盾。

　　父愛是一座山，默默地矗立在你身后，讓你感覺永遠那么踏實。大山無言，只是毫無保留地向你展開著胸襟……

　　朋友，和你一樣，我也有一位這樣的父親，我很驕傲。我愛我的父親，像他愛我一樣，永遠。

初中的作文篇4

　　那是一次期中考試，我的語文成績只得了70分，這令我非常吃驚。作為中等生的我，不可能得這個分數，我不敢面對語文老師，怕他看到我的成績。于是從期中考試之后的語文課上，我都不敢抬頭，因為我怕語。文老師的眼睛看到我。上下課的時候也一直悶悶不樂，因為我的語文成績，所以一直都不開心。

　　我問自己為什么會考的這么差，這兩個月以來難得倒是自己上課不認真么，自己基礎沒有根上，還是太貪玩了，還是有什么原因，總之想了很多很多，可是自己還是沒有找到答案。

　　上課的時候也是無精打采的，下課的時候除了上廁所外，一直坐在教室里發呆，我原以為這些沒有人可以注意到，可是我錯了，這些早就被我的語文老師看到了，只是他一直都沒有讓我看出來。

　　再一次語文課下課時，語文老師叫到我的名字，讓我去他辦公室。當我聽到后，我的心理特別的害怕，怕他傷心，怕他責罵我。可是我錯了，他沒有責罵我，當我走到他面前的時候，他問了我一句，“最近是怎么了，為什么上課不積極了，怎么一天天無精打采的.呢？可不可以和我說說，”我不敢抬頭看著老師的眼睛，他看我不說話，于是又說了一句，“沒關系的，這次考不好，不是還有下一次么，”他看我不說話，于是他站起來拍拍我的肩說“我們一起努力，為下次考試做好充分的準備，好不好，”我抬起頭哭著對老師說“對不起，我讓您失望了，下次我會努力的，不會再讓您失望的，”老師說“人總有失敗和成功，不是每個人都會成功的，只要是付出努力就一定會有收獲的，我們在哪里摔倒，就要在哪里站起來，繼續的前進，不要被失敗打到，老師為你加油！”從那以后，每次的語文課我都是在積極的，我曾一次又一次地看到老師給我鼓勵的眼神。

　　直到期末，我以108分的成績回報了語文老師，分數雖然不高，但老師卻很開心的對我說，你很棒！繼續努力！并對我豎起了大拇指，從那以后，我更加的認真學習。

　　我的語文老師感謝你的語言和眼神，是您滋養了我心中的甘露，是您給我我前進的動了。

　　那屬于我心靈的甘露！

初中的作文篇5

　　古人云：“以古為鏡，可以知興替。”但我認為“歷史”的重要性，不是“知與替”般寥寥三個字所能代表。──它包含了所有先祖的哭聲，述說著不同的災厄。它包含了人類各種殘忍的軍事行動、慘烈的革命，也包含了為愛犧牲的悽美。只看我們能否體會其中的經驗，使悲劇不重演，讓喜劇天天巡回。

　　今年的日本核災，讓我聽到了歷史的哭聲。那段日子，新聞天天上演災民們帶著傷痛、淚水，要求停止使用核能發電，”寧可少一點便利，也不要受污染的家園！”他們如此訴說著。當節目名嘴們忙著爭論核能電廠時，我的'心卻被歷史的哭聲，引到了世紀慘劇──車諾比事件上。當時世界是多么地恐慌！放射性元素布滿空氣，每一口氣息都飽含危險的粒子！我們都忘了，安逸使我們松懈了，忘記了歷史沉痛的哭喊！

　　想到這里，我不得不同意節目名嘴們的看法：“廢核”！今日不廢，總有一天要做──因為總有一天會釀成災禍。多座核電廠比鄰坐落在北部，我不能眼睜睜看著我的家鄉，像車諾比事件一般，被水泥封住，被鐵柵欄包圍！我不能眼睜睜看著我的家人、朋友，因此而病痛纏身、產下畸形的嬰孩，甚至和我們天人永隔！我聽見了歷史的哭聲，它不停地哭喊，要我們停止、要我們煞住重蹈覆轍的列車！

　　我們不能總是在慘劇發生后，才在放馬后炮：“這幾年前早發生過了！”不能總是犯同樣的錯。人犯罪，接受處罰、改過自新就好。但如車諾比、日本核災一類呢？要改過的，是一個世代！我們不能像祖先一般愚昧。明朝時，黃種人可是世界霸主！但在清朝時，西方經歷了地理大發現、工業革命，我們卻原地踏步、故步自封！終究只有挨打的份。

　　歷史總是在哭。我們卻總是聾的！總是聽不見！我們要像光緒皇帝，勇敢改革！但更要像康有為、梁啟超二位，手無權利，卻能大聲說出真相！他們都能聽到歷史的哭聲──無數敗戰及不平等條約。我們要向他們學習、取經，以求生存！讓悲劇就此沉寂！讓我們這個世代的歷史，是笑的、是愉快的、是美好的！

初中的作文篇6

　　厚道不是憨，厚道是善。

　　——題記

　　“請問，什么叫厚道？”我問大家。

　　甲：厚道就是傻啊，被人騙了還傻乎乎的數錢那種。

　　乙：嗯~~我覺得厚道就是憨吧，那種貶義的。

　　丙：厚道大約形容的就是那種善良，老實巴交的人吧。

　　丁：……

　　大家吵成一群，如同唧唧喳喳的麻雀，我拍了拍手，示意他們安靜下來，我說出了自己的想法。

　　“關于厚道，我覺得很多人會對這種行為帶上偏見和負面評價。會認為厚道的人很好騙，憨憨的`，甚至會欺負這種人。但是我想說的是，厚道是善，是老實，是那種不會去耍小聰明、小計謀的人，所以厚道的人是老實人，但也絕不能過于憨厚木訥。”

　　當下，臺下響起了熱烈的掌聲，我學會明白了什么是厚道，怎樣厚道，也有望他們成為這種厚道的人。

　　記憶停留在了那個年代，那是個沒有手機、電腦的年代，有的只有大哥大諾基亞與黑白電視的年代。

　　我從一個小村中出生，在那兒土生土長，我會跟著他人刨土，跳田，捉蟋蟀等，我從小就是一個無法無天的小魔王，爸爸似乎擔心我會成為一個男孩子。

　　但是，爸爸卻是一個很厚道，老實巴交的人。鄰居有時會來我家借東西，那時我家經濟較好，這樣一來二去熟了，便會貪些小便宜，我心中難免不滿，可爸爸卻只是笑笑，不說話。我便也由此作罷，搖搖頭，回房間里睡大覺去。

　　上街買菜時爸爸會提著一個菜籃子去，小販有時會不小心多算幾毛錢，爸爸就會返回去將錢退回給他，告訴他：“你多算給我的錢，拿著。下次別算錯了。”便走了。我似乎感覺到了身后小販感動的眼神。剛開始我也會不解地問爸爸：“這樣也太厚道了吧，別人因為你厚道，會貪你便宜；你也因為厚道，找回了人家錢，別人都不會這樣的。”爸爸總笑笑回答道：“厚道是一種品質，長大后，你就懂了。”我便只得對這位老爸無奈搖頭，再次作罷。

　　隨著年齡的增長，我似乎懂得了什么叫厚道。厚道的意思是指不刻薄，待人誠懇，實在，不夸張、不騙人，是對生命的一種實在的解釋。厚道就如冬日陽光夏日清風，無論人品還是德行，都能打動人。厚道讓人信賴，讓人踏實，讓人熨帖，讓人感動。作為朋友，可交；作為同學，可信；作為老師，可敬；作為領導，可從；作為下屬，可用。厚道人不算計你，厚道人不欺騙你，厚道人不出賣你，與厚道人打交道就像在灑滿月光的湖面上泛舟，讓人寧靜而溫馨。在人前不夸夸其談說奉承話，人前人后一個樣。做人要厚道，人人付出一點善心，只有這樣，我們的生活才能更加和諧，社會才能更和平！

　　厚道是一種品德，人之本善。愿所有厚道的人都能平安喜樂一生。

初中的作文篇7

　　幻想樂園，似乎只能藏在我們的心中。我心中的樂園，就是一個愛之園，在樂園中到處都彌漫著愛的味道，

　　“愛之園”是免費開放的，每個人都能進入“愛之園”，上至總統，下至乞丐孤兒。

　　一進入“愛之園”，映入眼簾的是“愛之屋”，它是一個博物館，講述著非典。艾滋病，汶川地震所帶來的災難和人民的救助，還有幸存者的堅強。在“愛之屋”中，有五臺“愛心問答機”，只要答對相應的題目，就能獲得贈送的禮品。

　　走出“愛之屋”都有點乏味了吧！那就去“愛心嘉年華”吧！它是一個大型游樂園，有和迪士尼一樣多的游戲場所，所有的游戲場所都是免費的，無須排隊，就能玩。在“愛心嘉年華“中能盡情地放松。

　　如果還沒盡興的話，那就騎上一輛自行車，當一名“愛心宣傳員“吧！通過手中的喇叭和語言，讓更多的人散發愛心，救助那些需要幫助的`人們。當環園一圈之后，就能獲得徽章，集滿五個就能獲得精美的禮品以及證書一份。

　　做完了這些，都有點疲憊了吧，那就去“愛屋“坐一會兒吧！那兒是個聚集餐飲、旅館，休息為一體的小屋。喝上一杯暖暖的“愛心茶”，再眺望不遠處的愛心湖，那恐怕是最美不過的了。

　　如果要露營的話，那就去“愛之草坪”吧！那兒有人工湖：愛之湖，還有碧綠的大草坪。

　　在出口處，有賣紀念品，還有拍照攝影，所投入的錢都會進入“愛之箱”，捐到紅十字會。

　　這就是我的“愛之園”在那兒，愛心就似一朵花，這花芬芳迷人。就讓愛之花到處開遍，讓花的清香彌漫在世間吧！

初中的作文篇8

　　不怕挫敗，迎難而上近期學校的許多學生都有考前有壓力的現象，這種現象十分普遍，比如：睡不好覺，吃不下飯，有焦慮情緒等。那么這些壓力是從哪兒來的呢?

　　其實，應當有兩方面原因。一方面是父母和教師的逼迫、要求學生必須考到多少多少分，這是構成壓力的原因之一。另一方面是同學的攀比，自身害怕挫敗，不敢應對失敗后的挫折，要求自我必須成功，這往往是同學們壓力構成的更重要原因。應為青少年的心理還不夠成熟，所以害怕挫敗，知難而退。

　　為了避免這類問題的發生，就要求學校和德育工作教育者能夠對同學們進行思想教育，避免過的壓力帶給同學們不利的影響。而對于學生自身，更應當不怕挫敗迎難而上。

　　有些同學，在自我遭受挫折，比如：成績考得不好，遭受教師的挫折后就自暴自棄、怨天尤人。其實這種做法真的很無知，他們不能迎難而上，而只是在人生的山腳下徘徊，試問這樣如何取得成功呢?

　　也許，這樣的艱難險阻都是通向人生驛站的鋪路石；也許，每一陣雷電霹靂都是響徹于青春之上的爵士樂。

　　曹雪芹滿腔心酸作成《紅樓夢》，貝多芬用苦難譜寫《第九交響曲》，諾貝爾則用生命的代價換取了震懾世界的一聲巨響……

　　挫敗是誰都不想應對的，是誰都不想遇到的`，避之猶恐不及，可是一生都是勝利者并不必須是好事，能夠在更偉大深厚的事物面前折服，能夠被動人心魄的景色沉醉，從心底里認識到自我的卑微與渺小，也是人生中的一大樂事啊!每個人一生都有挫敗，關鍵是你的心，是不是豁達、坦然、上進。

　　挫敗，是兩個詞，挫折與失敗，你遇到了挫折，不等于你就失敗了，挫折給了你戰勝困難的勇氣，失敗會使你重登成功之高峰。請相信—今日沒有挫敗你的對手，明天也就沒有對手被你挫敗。

　　不怕挫敗，迎難而上。人生就如爬山，爬山必有難，難中必有苦，苦后必有甜。在苦難面前，唯有選擇超越才能有所成就。我們要迎難而上，沒有人不經意苦難就順利地成功，在成功面前是不能存在任何僥幸心理的。生命總是在經歷苦難之后越來越好，意志總是在殘酷和磨難之后更加堅強。就像歌里面唱的：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”

　　同學們，讓我們不怕挫敗，迎難而上吧!

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