【精品】《我》初中作文匯總10篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的《我》初中作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《我》初中作文 篇1

　　時光如流水，轉瞬即逝。20年后的我，已經成為了一名大名鼎鼎偵探。

　　一天，我受人委托，跟蹤一位金融公司的董事長一個星期，并隨時保護他的安全。可是，就在我完成工作的第二天，那名董事長的尸體卻被人在一家工廠里被發現，身體已經被燒得無法辨識，唯一能確認身份的，就是尸體旁的一張駕照。趕到現場的我覺得這件事頗為蹊蹺：既然兇手要將被害者的尸體燒焦，目的就是為了讓警方無法查出死者身份，但是焦尸旁卻擺著足以證明被害人身份的駕照，實在是太令人匪夷所思了。后來，根據警方的調查，發現死者保了三億元的保險，而保險的受益人居然是委托我跟蹤死者的食品工廠的董事長——鄭股。而更令我懷疑的是，鄭股的不在場證明太過完美，他的每張照片上都與時鐘合照，像是在刻意制造不在場證明。于是，我立馬展開了搜查行動。就在我查看跟蹤死者時所拍攝的照片時，終于發現了其中的貓膩：在星期五之前的死者都是慣用右手的，而星期六星期天時，他卻一直使用左手······想到這兒，我露出的笑容，終于讓我發現了，鄭股使用的手法。于是，我趕忙通知警方，請他們將鄭股帶到警局，由我揭發他的罪行。

　　到了警局，鄭股聽說我指證他是兇手，很不福氣：“大偵探，你要知道，死者的尸體是在星期一被發現的，而我從星期六到星期一可一直都在其他省份與員工一同旅游，唯一單獨行動的時間只有3分鐘，從別省到達這里只用3分鐘的時間是不可能的。聽到他的.狡辯，我只好拆穿他的手法了：”鄭股，如果你死不承認，那我也只好揭穿你的手法了。首先，你委托我幫你跟蹤死者，從星期一到星期五我跟蹤的都是死者本人，但就在星期五的晚上，你將死者殺害后，就把一名與死者長相相似的人找來讓我跟蹤，然后就同員工出省旅游，之所以將尸體燒焦，就是為了讓警方無法推斷準確的死亡時間，以便你制造不在場證明。如果說你沒有殺害董事長，那么就請你拿出你星期五的不在場證明。剛剛我已經將那名被你委托假扮死者的人帶來了，如果你還是死不承認，我大可以讓他說出事實真相。“聽我講到這兒，鄭股終于承認了自己的罪行，原來他的公司面臨倒閉的危險，只要拿到死者的保險金，他就可以度過難關，因此才起了邪念。

　　未來的我，不需要名揚萬里，只求能夠做個好偵探，破解謎題，將罪犯繩之以法，這才是我真正的心愿。

《我》初中作文 篇2

　　暗夜的星斗，為何能呈現出這樣繁盛茂美、各色云集的樣貌?大自然的無邊風貌，正潛藏著哪些奉行不渝的秩序?亙古通今，一切廣深的理論、學問，溯其起始，不都是肇因于人們對世間的種種現象，存在著“問”嗎?

　　西哲說:“開啟一切知識大門的`鎖鑰，無疑是一個字『問』。”宇宙中極美的物理秩序，那亙古不變的數學真理，長久以來存在歷史的漫漫長河中，等著人們用好奇心來探索、揀選、發揚光大、造福世人。因為有“問”，我們方能從紛擾雜亂的表象上，辟出一條后人能遵循，甚至再覓它徑的大路。我以“問”字作為終生奉行的一個真理，要求自己，保持敏銳，留意大自然告訴我們的線索，以“問”之金鑰開啟通向學問的門。

　　曾經，我仰觀夜空，對那在天際流淌著的，那如水的銀河，倍感好奇，群星皆獨自舞動，為何它聚成一片薄絲，將星空分割成兩半呢?我持著“問”的鎖匙，試著從書籍雜志中，揭開那無聲銀漢的秘密。我循著先人開出的一條天文知識路，沿途不斷向上攀登，及至高處，視野豁然開朗，也邁向了通往天文學問的路。

　　及至目前，我仍持續的走在天文的這條路，途中難免有窒礙難行的大洼坑，以及難以抉擇的岔路，唯一不變的，就是我奉行著“問”之真理，向前走，向上爬。在山巔，看著自己走來的路，會發現是由“問”之鑰砌成。

《我》初中作文 篇3

　　校廣播站響起校長的聲音：“今天是初三學生呢給在校的最后一天，確切的說是最后一小時。這最后一小時，我希望你們好好利用，去校園里見你想見的人，說你想說的話，做你想做的事！預祝你們中考順利” 廣播停了，我們所有的人愣在座位上不知所措，班主任走過來說：“自由因為有限而珍貴，請心存美好，心懷善意，趕快行動，別留遺憾！”說完，老師離開了教室。 我拿出一張小紙條，在上面工工整整的寫上“我們和好吧”幾個字，起身走出教室，走到隔壁班門口，他也正巧像我走來，我倆同時向對方遞出一張小紙條，她低下頭笑了，我也笑了。這兩張小紙條，讓我心情舒暢，在最后一小時里，我挽回了一段友誼。

　　回到班里，我也偶爾能聽到幾句“對不起”“我們還是好朋友”這些話語，大家也都知道相處不易，要珍惜。

　　我突然間又想到了什么，轉身向辦公室走去，正巧，辦公室里只有他一個人在那里看書，我鼓起勇氣走到他身邊,"老師，對不起，前幾天不該惹您生氣，我不該頂撞您，對不起。"“對不起，是老師的錯，當著全班同學面批評你，傷到你自尊心了。”我沒有想到，一名老師竟然在向一位學生道歉。這樣真誠的話語，讓我心生暖意，在最后一小時里，我獲得了一份真誠。

　　回到教室，我驚呆了，同學們竟然端著一個蛋糕對著我唱生日歌。在匆忙中，我竟忘記了自己的生日，他們卻依然記得。我的視線逐漸模糊，流下了幸福的眼力哦。在最后一小時里，我留下了一個美好。

　　低下頭看了看手表，四十分鐘過去了，剩下的的時間，同學們打算繞著校園走一圈，八校園的一點一滴的魅力都記錄在我們的腦海里。自己的課桌上，依舊留著刻有自己座右銘和理想的高中的刻痕；校園操場上，至今有同學們在跑道上奔跑的足跡；小樹林的`走道上，也謹記著我們美好的回憶......

　　最后一個小時，終究是很快的過去了，我明白，世間萬物，一切美好，都需要我們去珍惜，生命中來來往往的人和事，都會在你五彩的畫冊上留下一個美好的印記。“珍惜是福。”

《我》初中作文 篇4

　　有人喜歡清新的百合；有人喜歡高貴的茉莉；有人喜歡素雅的水仙……它們都有優雅的氣質，迷人的芬芳，而我卻喜歡普普通通，平凡、樸素的桃花。

　　在清晨，桃花醒了，多么像一個從睡夢中蘇醒的孩子啊！你看那朵含笑迷人，像羞紅了臉龐的小姑娘；再看那朵，潔白如玉，多么嬌艷；看那朵，粉紅粉紅的，勾起了我粉紅色美好的回憶……

　　到了中午，桃花精神充沛，開得特別好：白如雪，粉如霞，爭奇斗艷，美不勝收，多多都那么有精神，多么美啊！桃花的`美把大地裝扮的花枝招展，像個要去參加舞會的姑娘。

　　晚上，桃花的顏色變淡了，但聞起來還是那么香，想起來還是那么嫵媚多姿，啊，一陣涼爽的清風吹來，桃花輕輕地跳著歡快的舞蹈，遠遠望去，多像一只只白蝴蝶和一只只之粉蝴蝶在翩翩起舞，多么迷人……

　　每當我回想起美麗的桃花，我好像就看見桃花正對我微笑，就會感到桃花用自己柔軟的花瓣撫摸我遠遠的臉蛋，讓我感覺特別舒服。

　　我愛桃花不僅愛它的美，我更愛桃花的樸素、平凡、默默無聞。在很多人的心目中，富貴的牡丹、高貴的茉莉、清新的百合、素雅的荷花……才是最美的，最迷人的，可是，我覺得它們都有一個不好的特點，那就是各個驕傲，一點都不謙虛，可桃花不是這樣，它不驕傲，總是默默的把自己的香氣送給大自然，雖然它在百花中可能并不出色，可能沒有人喜歡它，但桃花從來不生氣，不埋怨，所以，桃花在我心目中，永遠最美，最嬌艷。

　　啊，桃花我愛你，愛你的美，更愛你的平凡、樸素、默默無聞！

《我》初中作文 篇5

　　梅花落了還會再開的時候；楊柳枯了還會有再綠的時候；大雁離開了還會有再飛回來的時候。可是，為什么我的童年時光一去不復返呢？

　　回想昨天，我還在畢恭畢敬的向老師問好。每天上學我總會唱著歌，蹦蹦跳跳的走進校園。早自習時，我也會組織大家讀書；上課時，從不走神、開小差；下課時，我又變成了瘋丫頭，與朋友們打鬧，大家也都說我瘋起來就像精神醫院里的病人一樣；放學了，我們幾個好朋友總會手拉著小手，結伴而行。

　　看看現在的自己，再也不是以前那個天真活潑、純真無邪的我了。現在，我見到老師再也不會主動問好了；每天上學我也只是輕輕地走著；早自習時，我不會再像以前那么大膽了，也許，對于這沒多熟悉的一切，我畏懼了，我不敢再大聲喊出‘安靜’兩字了，每當我要喊出它們時，總會在心里遲鈍很久很久......下課了，我再也不是那個瘋丫頭，再也不會被同學們稱為“精神病人”了，我只會在下課的時候埋頭，一直一直寫作業，直到下課；放學了，我總會一個人獨自走在回家的路上，我總覺得再沒有人的地方露出我的.真正性格。

　　以前我總是和父母那么親熱，每次吃完晚飯都會牽著他們的手一起去散步。但是現在的我，和他們的距離越來越短了。很多時候，媽媽想和我聊什么，都被我的不情愿拒絕了。

　　以前我有許多很‘鐵’的朋友，可是自從畢業后，該散的還是散了，盡管我們每天都在彼此問候。雖然現在我在初中還是有幾個朋友。但是我和她們在一起始終找不到那一種親切的感覺。現在唯一陪伴我的一個朋友又不怎么玩，所以我和她也是有點距離的。

　　現在我已經亭亭玉立，不在，不再是那個清純幼稚的少女了。在這明顯的變化，我似乎察覺到心里又多了一個黑暗的角落。在哪個角落里，我常常低聲哭泣，那里有我許多的心事，可是誰能來安慰我呢？也許每天在你們面前出現的是一個活潑快樂，笑容燦爛的女孩，但是我現在真的好累好累！

　　從小學到初中，我的變化真的好大，可是，又有誰察覺了呢？

　　隨著初中學業的加重，我的童真也煙消云散了。現在我能做的也只有淡淡的笑著面對今天真實的自己了。 “昨天的你已是過去，我只能勇敢、堅強！”心里那個聲音對我喊道。

《我》初中作文 篇6

　　年味？我看著作文題目，有些發呆。多久，再也沒有真實感受的過年的味道了？是我觀察的太不仔細？也許不是？餐廳里的一頓年夜飯，冷冰冰的。吃不完的山珍海味？太無聊。這時，一股香味撲面而來，我抬起頭，尋找這香味的來源。哦！原來是爸爸正在廚房里忙里忙外地炸年貨呢！忽然，我覺得，一股熟悉的、溫暖的年味，緊緊地，包圍了我。

　　第二天早上，媽媽早早地把我叫醒。“揚揚！來，別賴床了，快起來，跟我一起去逛逛集！”要是擱在平常，我才不會去呢！那條又臟又擠的集！可今天就不

　　一樣了，要過年了嘛。走，去看看。

　　不一會兒，就來到了集上。喲！今天的集可真熱鬧！攤主早早地起來，收拾好了自己的攤位。看那紅彤彤的蘋果，綠油油的蔬菜，黃橙橙的年糕，多誘人！一只大公雞站在籠子上，對著天空發出了“喔喔”的叫聲，人們臉上都洋溢著笑容，耳邊不時傳來顧客與小販的講價聲。“白菜8毛不行嗎？”“哎呀！您看看那家，白菜都一塊了。再說了，我這白菜新鮮的很，再添點兒吧，您。”這條本又臟又擠的集，好像因為要過年而變喜慶了似的。這，不就是年味嗎？

　　很快，就到了大年三十。一家人團聚在一起。連在外地工作的姐姐也趕了回來。終于，一家人聚了個團圓。此時，年夜飯吃的什么仿佛變得一點也不重要。一家人的團圓才是真。這，不就是年味？

　　大年初一，家家戶戶都要拜訪親朋好友，見到熟人的第一句話就是：“您過年好！”我們家四姐妹邊謝邊從爺爺手中取出紅包，這一份小小的紅包在包裹著的，是爺爺對四個孫女的愛和祝福。爺爺看著我們臉上的微笑，也慈祥的笑了起來。這，不就是年味？

　　初三，爸媽帶在我去千佛山廟會，廟會上，琳瑯滿目的商品擺滿了攤位，糖畫，泥人，剪紙……拉洋片的.藝人說著滑稽的順口溜，吸引著小孩子過去看看，做泥人的藝術家手里一只栩栩如生的大公雞誕生了，看那紅艷艷的雞冠，五彩的羽尾，瞪著眼睛，多神氣！賣小吃的攤位上，大叔一邊唱著新疆歌曲一邊烤著羊肉串。這一切的一切，是本來幽靜的千佛山變得熱鬧，喜慶起來。這，不就是年味？

　　過年，并不需要什么山珍海味，只要一頓樸素的家常便飯即可，最重要的是一家人聚在一起！這就是我眼中最珍貴的年味兒！

《我》初中作文 篇7

　　“我不想不想長大，長大后世界就沒童話……”聽著這熟悉而哀怨的歌聲，我覺得自己長大了，但我卻覺得長大是一件快樂的事情。

　　我現在已經是五年級的學生了，馬上就要進入六年級。因此，媽媽每次在給我梳頭時，都會說：“現在你連梳頭都不會，到了初中住宿怎么辦呢？”每次媽媽說到這話我都能看出她十分擔憂。我卻信心十足，堅信自己一定能學會梳頭，于是，每次媽媽在梳頭時，我一直在心里重復著一遍遍動作。

　　仿佛是應驗了這句話，一天晚上，媽媽對我說：“我明天凌晨5點就有事，爸爸送你上學，但梳頭只能靠你自己了。”媽媽最不放心的就是我自己怎么梳頭，所以那天晚上，媽媽千叮嚀萬囑咐，明天上學先披著直發，我卻“心眼兒”里不服氣。第二天早上，我醒來，腦海里突然蹦出了媽媽昨天晚上的囑咐，我便趕緊起床洗臉、刷牙、吃早飯。準備大戰“BOSS”——梳我的超長發，平常都是媽媽幫我梳頭，我從來沒有親身試驗過，我先拿出梳子把頭發梳通，然后取一根黑色的皮筋，把頭發束成一條馬尾辮。再用一朵漂亮的頭花綁在上面，看上去既靈動又亮麗。我又用五個皮筋平均套在分散的`發梢上，看上去像一串小燈籠一樣，可愛極了！我在鏡子里左右晃動著我的“作品”，心里甜滋滋的，爸爸看見了我的“作品”連連稱贊。我心想:媽媽看見了會不會很開心呢。我連蹦帶跳地上學去了。

　　放學了，我剛走出校門,便看見了一張熟悉而親切的臉——是媽媽！我立刻沖了出去，媽媽看見我親手梳的頭，高興地話都講不出了，把我抱了起來，從媽媽既興奮又驚訝的眼神中告訴我：我長大了！我在遠離媽媽視線時，不斷提高自己的生活技能。現在已經能夠生活自理了。學習也能夠自覺了。我相信在不久的將來，我會成為祖國的棟梁。

《我》初中作文 篇8

　　穿過夏日蒸騰的莊稼地，吸引我的是西坡那條荒涼的小河。

　　蟈蟈在岸邊豆秧里頂著午后的陽光，唱著熱烈的歌。回頭望去，身后的村莊正在六月的悶熱里昏睡。空曠的原野沒有人影，遠方地表上浮動著一層隱約而又流動的熱浪，想起小時候爺爺曾告訴我說，那是土地爺在放羊呢。

　　小河小得沒有正規的名字，村上人們叫他西河。從河堤上望去，對岸有村莊在綠色中隱現，我想，那里的人們該會叫它東河吧。

　　小河好像并不在乎人們稱呼自己什么，穿村過寨，日夜不息，徑自向著遠方歡快流淌。

　　我也不在乎小河的名字，我喜歡小河趕路時那種從容自在，尤其是在這三伏天的燥熱里，她象披著綠衣的少女，帶著一路清涼，出塵脫俗，從遠方姍姍走來。

　　小河是荒涼的，荒涼是小河質撲的美麗。荒涼的小河沒有路，青草萋萋，沒過腳背，正行間，前方的野花叢中會突然竄出一條游走的小蛇，嚇得你心頭猛的一乍。再看時，那小蛇已潛入岸邊水草，沒了蹤影。

　　水岸綠草如茵，柔和得像是一塊絨毯，但說不定，前邊卻隱藏著一處泥澤，一腳下去便是難以自拔。

　　小河又是清涼的，清涼是小河的真情。你走進它，小河便會用它撲面而來的涼爽迎接你。

　　小河象流動的玻璃，兩岸的花草、樹木、村莊依偎著小河，各自把亮麗的倩影倒映入小河的鏡面，爭相搖曳，渲染在一起，從遠處望去令人分不清哪是岸哪是水。

　　小河的情懷，是自然純樸的涼爽世界，致使在這驕陽似火的午后，從枝葉間偷窺小河的烈日，也變得溫柔起來。

　　在美麗的荒涼中沿小河走去，時而葦叢如屏，時而青竹夾岸，小河就在葦叢和青竹的擁簇中變化著纖細的身段。窄窄瘦瘦，曲曲彎彎，優柔妙曼，不急不緩。

　　有青竹玉立岸畔，搖擺著向小河問好。而蘆葦，卻一叢叢熱情地向河道擠來，似乎想挽留著小河的腳步。小河嘩嘩嘻笑著，扭動綢緞似地身姿，纏著、繞著，或者干脆就從葦桿間鉆出來。以它的柔和、隨意和寬容，彎曲出了一道優雅的情致。

　　見垂柳三兩株，婀娜多姿，依水而立。多情的絲條浸入水中，使本來平靜行進的'小河水面就泛起了一串細微的漣漪。那漣漪拉得很長，拉出了一道水與樹的眷戀。雖然是偶然相逢，也有一種不舍的情愫。

　　轉過一道河灣，古樸石橋橫過河面。橋下荷田，碧葉如玉，白蓮亭亭，更添小河幾分神韻。就想起那句“似畫真妃出浴時”的詩句。舉起相機，意欲撲捉美景，突然有身影闖入鏡頭。荷塘外，葦岸邊，兩個女子正浴水中。一河之隔，她們顯然看到了我，便將身子沒入河水，格格笑著潑水嬉鬧。

　　碧水岸，荷花人面相映，笑聲中浪花飛濺。我想把這畫面定格，卻沒有，怕人家罵我不懷好意。我想這是我不該出現的地方，趕緊轉身離去。走出好遠，還能聽到歡快的笑聲順著清凌凌的河水飄來，在落霞染紅的河水中散開。

　　夏天，我沿小河走去，好像落入了一個幽深的夢境。頭頂綠蔭蔽空，身邊河水輕歌，整個燥熱的世界消失了，一切煩憂和丑陋的色彩，被一片明凈、平和、清澈的綠色所替代，周身清涼透徹。

　　我曾走過長江，為長江那一瀉千里，奔流到海的氣勢而豪邁。也曾渡過黃河，為黃河的寬廣、雄渾的胸懷而感慨。然而，小河，這家鄉的小河，幾乎連名字也沒有的小河，自有自己的美妙。它不急不燥，不緊不慢，走一路曲折，留兩岸清涼，從遠方悠悠而來，又向遠方悠悠而去，以不變的情懷，悄無聲息地滋潤著兩岸的風光。

　　我想撲入小河懷中，讓小河的清碧洗去我歲月的風塵。我想變作小河里一株飄搖的水草，讓浮躁的心靈浸潤在那一河柔波之中。或者干脆化作一縷河水，隨小河而去，也許能還我一個原本的潔凈，讓我的靈魂在小河的靜美、清純中永恒。

《我》初中作文 篇9

　　一個寧靜的夜晚，我獨自一人走在路上，低著頭，在想著事情。

　　突然，不知怎么了，天空下起了一陣傾盆大雨，一滴滴雨水瘋狂地打在我的身上，呀，不好！得趕緊找個能避雨的地方，

　　否則，我就會感冒的！我心想。這時，公交站臺上一位老人在向我招手，要我去那兒避雨，我急匆匆地跑了過去，啊，終于安全了！我感嘆道。把身上的雨水甩了又甩，這才想起對老人道謝，老爺爺，謝謝您，要不是您我早就成了一個落湯雞。我說。不用謝，孩子，我是時間老人，

　　把你招呼過來，其實，老爺爺也是有自己的私心呢，我想問你一個問題，問完問題后我可以完成你的一個心愿，不過，你可要好好回答我提出的問題呀！時間老人說道。可以呀，你問吧！什么問題我都可以回答您！我自信地說。那孩子，你珍惜生活中那一點一滴的時間嗎？我我。

　　我竟一時回答不出來。孩子，你不珍惜對嗎？其實，這沒關系，勇敢承認錯誤就是好孩子。嗯，時間老人，我以后一定會好好愛惜每分每秒的'時間的！

　　時間老人欣慰地摸摸我的頭，說：你有什么心愿，孩子，我都能幫你實現。那，時間老人你是掌控時間的吧？你可以幫助我讓我知道我在哪幾個方面做的不好嗎？我想改正我曾經的那些錯誤。我真誠地說。當然可以。時間老人爽快的答應了我。

　　你和我見過的的其他小朋友一樣有幾大浪費時間的缺點：你寫作業時總是喜歡東看看西摸摸，總是寫著寫著作業就喝口水，看會課外書，所以總寫作業寫到深夜；你總是喜歡望著一樣東西發呆，一發呆就要用去十幾分鐘時間老人嚴肅地說道。啊！我浪費時間的缺點竟然那么多，

　　時間老人，我以后再也不會犯這樣的錯誤了。我懊悔地說道。時間老人意味深長地笑了一下，大雨也停了，他一路把我送回了家，

　　便消失了。仿佛什么事都沒有發生過一樣。

　　我躺在床上，回想著剛剛發生的一切，總覺得像一場夢，使勁掐了我自己一下，哎，好像是真的我感到無比神奇！我抬頭看了看月亮，時間老人在月光里好像在對我笑，我便也開心地笑了。

《我》初中作文 篇10

　　馬年第一天，央視新聞推出了街頭采訪的第一問：你家的家風家規是什么？面對記者的采訪，老人、孩子紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學習，天天向上……家風是一種家族的傳統，可以影響一個人的一生。對于早出晚歸，刻苦求學的學生來說，班級就是他們的第二個家，好的班風就是好的.家風。

　　良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環境，能使班級正氣上升，學生精神振奮。開學第一天，溪教育集團的老師們積極行動起來，將班風建設融入到教育教學的方方面面。

　　在孩子們到校前，老師們把教室打掃得窗明幾凈，在黑板上畫上了美麗的圖案，并寫上了或溫馨或激勵的話語，營造濃濃的“回家”氛圍；孩子們來了，老師帶著孩子們把“家”再從里到外打掃一遍，并進行精心地布置，使“家”添上一抹亮色；開學典禮了，校長說規范談希望，使家庭的成員有了共同的期許；開學第一課，班主任提要求明紀律，使“家”有了自己的家規……

　　從孩子進門的一刻起，班級就像家一樣給予孩子溫暖。同時，大家長也跟孩子們一起明確了家風家規。當孩子們愛上家，自覺自愿地銘記家規，共創家風時，教育的春天還會遠嗎？

【《我》初中作文】相關文章：

初中作文：我的初中結束了05-05

我的初中初中優秀作文05-01

踏入初中的我初中作文09-02

初中的我作文06-09

我的初中作文09-23

初中的我作文07-22

我初中作文07-13

我初中作文06-30

我在初中作文05-06

初中的我作文01-07