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我的班級小學作文

時間:2022-11-07 11:13:33 我的班級作文 我要投稿

【精華】我的班級小學作文匯總7篇

  在我們平凡的日常里,大家都經常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的我的班級小學作文7篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】我的班級小學作文匯總7篇

我的班級小學作文 篇1

  我的班級體,就是一個上進心強,團結、友愛的班級體,別的老師都喜歡我們,我也很喜歡我的.這個班級體。

  我們班的同學們都個有千秋。趙曼一,一個實實在在的小書迷,在她看書,看報時,真正的到達了忘我的境界,就算你再怎樣叫她,她也不理你。

  球星,當然非唐旗末屬了,他每一天都出來練球,足球踢的個性好,此時這次體育節都多虧了他,要不然我們班也不會取得這么好的成績。

  當然,在我們班,像他們一樣,有特色的同學十分多,要就是說起來,能說上一天一夜呢!接下來,就來說說我們班的特色吧。

  我們雖然不就是一個各方面都做的十分好的“尖子班”,但我們卻就是一個讓許多老師都個性喜愛的班級體。

  在四零一班這個大群眾里,有和我一齊成長,一齊學習的同學,他們陪我一齊走過了四年的光陰,我永遠不會忘記你們,可愛的同學們。我愛我的班級體!

我的班級小學作文 篇2

  班級德育過程應該是一個充滿情感的過程,是師生之間的感情不斷地交流,呼應,共鳴的過程,也可以說是教師進行情感教育的過程。為什么這樣說呢?因為通過一年班主任工作的實踐使我體會到,班主任除了做到無條件的關心學生,對學生傾注真情,以理服人,有時候還要換位思考,考慮學生的感受,學生必定會有感知,而學生一旦體會了班主任對他們的關心、誠心,愛心,他們對班主任的理解,信任之情便會油然而生,那么班主任的工作也就能夠較好的開展,從而收到意想不到的教育效果了。

  一天下午回到辦公室,我就聽到學生會干部告訴我說:“昨天她查宿舍時,我班的楊同學跟宿管老師吵架,話說的非常難聽,并已經叫這位同學寫檢討書,希望班主任處理一下。”我就說:“好的`,晚上我先找她談談,看她怎么說,我一定會解決的。”

  第二天早上,我走進教室,到楊同學面前問他:“昨天的事,檢討書寫了沒有?”她說:“老師,還沒寫完呢?”突然我有一種想法,讓她到講臺去當著全班同學檢討,想到此,我又對她說:“要到講臺上去檢討!”聽到這句話,那位同學突然臉上一陣紅說:“老師,不會吧?”我就說:“有什么不會啊!就是要上講臺去說!”說完就走了。

  過了10分鐘,我又走進教室,用眼神暗示楊同學上講臺檢討,我本以為她會拒絕的,但是她還是走上了講臺,進行了檢討。可是,我突然發現她的檢討講得也有一些道理,她說,晚上熄燈時,她正在勸說沒有按時休息的同學快點,聲音剛好被宿管老師聽到了,就說她不按時休息,如果這樣就要扣班級量化管理評分。聽此,她就覺得宿管太過分啦,就跟宿管爭吵起來。她又說,雖然有錯,但是宿管也有不對的地方,動不動就拿扣分來壓她們。她認為宿管素質那么低,不會尊重我們學生,因此根本不值得我們尊敬。聽到此,臺下的同學都笑了,看到這個情景,我突然覺得臺下有部分同學是認同她的看法的。此時我覺得自己這樣做到底是對還是不對?我這樣做會不會給她造成心理傷害??

  此時,我覺得該如何評定這個學生非常難,既不能否定她做得不對,又不能完全否定她做得對,因為無論持哪一方面,我覺得都會給學生傷害。因為如果說學生不對,那就會給學生造成心理傷害,覺得班主任不講道理;如果說學生做得對,那就會助長這種不好的風氣。所以此時我先肯定她說得有道理,確實宿管有時候確實不了解情況,做得不對。但是楊同學也有不對的地方,宿管老師畢竟是老師,即使她有不對的地方,我們還是應該要尊敬她。如果按你這樣的想法,對你不尊敬的人,我們都不應該尊敬他了是嗎?我們每個人都要學會與

  人溝通的方法和語言,本來這件事可能你沒有錯,但是你與宿管老師發生沖突后,你肯定就有不對的地方,所以我希望同學們在遇到這樣的問題時,應該多點忍讓,體現自己的品質。最后,我還說,楊同學讓你上講臺來檢討可能會傷害你的自尊心,在此老師向你道歉。講完這些我就走了。第二天早上,我在很遠的地方就看到楊同學站在我辦公室門口,當我走到辦公室門口時,她向我說一聲“老師,昨晚我想了好久,發現自己有很多不對的地方,不該跟宿管吵架??”我發現她一夜長大了很多。

  從這件事,我得到了一些啟發,我們作為教師,每當在批評學生之前,一定要先問問自己,事情搞清楚了嗎?事實是這樣嗎?我批評得有理有據嗎?千萬不能憑主觀想象就草率處理。因為孩子的心是稚嫩而脆弱的,傷害了就很不容易愈合。

  “人非圣賢,孰能無過”,不犯錯誤不在人的能力范圍之內,學生犯錯誤更是不可避免的。如何對待犯錯誤的學生呢?我認為,教師的寬容會使學生感受到一份關愛與撫慰,所起到的效果遠遠甚于懲罰。為什么這樣說呢?一來學生犯錯誤有其自身原因;二來對其犯的錯誤也要分析程度是輕是重;第三懲罰往往會傷及學生最寶貴的東西——自尊心,也可能會對學生身心造成很大的傷害。因此,對于犯錯誤的學生,我首先做的是幫助他樹立改正錯誤的自信心,尤其是對一些自尊心較強的學生,我更是注意運用寬容教育來幫助他改正錯誤,接著我會從他自身的閃光點來說服教育他,因勢利導,揚長避短,使學生徹底認識到自己的錯誤,從而改正錯誤,不斷取得進步。

  我們作為一名教師,只有走進學生的心靈,得到學生在感情上的接納,才能更好地教育學生。這就要求我們作為教師,不但要有扎實的專業知識和教學能力,還得懂得一些教育心理學知識。還有教師的寬容會使學生感受到一份關愛與撫慰,所起到的效果遠遠甚于懲罰。同時處理學生問題時我們教師還要進行換位思維,站在學生的角度上考慮一些問題,這樣才能保持一顆年輕心,才能真正走進年輕人的真實的心理世界。

我的班級小學作文 篇3

  那就是一個陽光明媚的星期六,我們的老師Lucky講完課,和我們做游戲。Frank輸了,我們讓他表演節目,他和Tom商量了一下,就開始了。Frank蹲在老師的講桌下,Tom站在講臺上,原來就是演雙簧啊!真好玩兒。

  開始表演了。Frank唱起了《花香》,他唱得不錯,Tom配合得也挺棒,看起來還真像Tom唱的一樣,真可謂天衣無縫。我看到這情景,不禁想起了一幅漫畫:上面畫了一個丑男子趴在地毯下,為一個美男子傳聲。想到這里,我笑了,大家也都笑了。我們拍起手,為他倆鼓勁兒,Tom向我們鞠躬,Frank心理不平衡了,他好像在想:他為什么那么風光,它只不過張張嘴,可我卻做無名英雄,這么辛苦,老天不公啊!

  這樣,Frank就開始搗亂了。他一會兒學狗叫,一會兒學驢叫,一會兒學豬叫,我們的`笑聲快把屋頂掀翻了,可Tom居然還很投入的唱歌,Lucky老師肚子都笑疼了,才喊到:“停!”可Tom居然還在張嘴,過了一會兒才睜開眼睛,紅著臉回到座位上,教室里又一次響起了我們的笑聲。

  我們班級發生的趣事,真讓我回味無窮啊!

我的班級小學作文 篇4

  我們班有著團結友愛的集體精神,我們班是一個溫馨的大家庭,是一個令人快樂的大家庭!我們班里男生有31人,女生32人。

  在男生里,雖然說成績都不是很好,但是他們很友善,當我需要什么東西時,他們都會盡量借我,比如童政、詹鑫廣,當他們有一些新的書籍時,都會第一時間給我看,即使他們自己都非常想看。

  程昊駿也對我非常的好,當我熱時,他會拿起書本給我扇風;當我成績好時,他會鼓勵我繼續努力;當我掃地掃累時,他會幫我一起掃;當我受傷時,他會安慰我的心靈。

  有我眼里,班里的女生可調皮了,把我取了無數個名號,又是“果凍臉”啦,又是“老潘”啦……不過,我樂意,仿佛是靠榮耀獲得來的稱號。

  女生經常和我唱反調,我說西她們走東,我走南她們說北,猶如男生和女生是一對天敵。

  還有老師,對于老師教的一個個課門,我被弄得眼花繚亂,數學和英語更是把我搞得頭昏眼花,老師們講課,我就像一只螞蟻,一句也聽不懂,我的家庭作業上常常都是“良”。

  這就是我的'班級,我的班!

我的班級小學作文 篇5

  等到了上課鈴一響,賈老師走進班里,宣布聯歡會開始。一開始,是宋佳和韓雨晴表演快板兒。快板兒詞是:我祝大家新年好,愿大家在新年有個新氣象。

  今天是元旦節,每個班都要準備聯歡會,我班也不例外。半夜三點鐘我就興奮的睡不著覺了。好不容易熬到了六點半,我立刻起了床,吃了早點,拿了錢,飛一般的跑到了學校門口,買了點零食就去班里了。

  到了班里,我忍不住驚嘆一聲。因為實在太漂亮了。墻上鋪滿了氣球,真漂亮。

  等到了上課鈴一響,賈老師走進班里,宣布聯歡會開始。一開始,是宋佳和韓雨晴表演快板兒。快板兒詞是:我祝大家新年好,愿大家在新年有個新氣象。我祝大家新年好,在新年有個好心情……第二個節目是廖碧云和宋浩表演雙簧。廖碧云坐在凳子上,宋浩蹲在凳子后面……

  接下來其他同學表演了幾個節目。在一片歡呼聲中解散了。最后我們都戀戀不舍的`離開了學校。

我的班級小學作文 篇6

  “愛”是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落都充滿了愛——家庭的愛、社會的愛、班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。

  在這個充滿愛的班級里,曾發生過許多讓人熱淚盈眶的事,其中有一件事使我久久難以忘卻。

  那是一個中午,下課鈴聲響過后,我同其他吃飯的同學一起小鳥般地擠出教室,飛向食堂,想著今天的'糖醋鰓魚、大排骨……真是令人垂涎三尺。于是我又加快了步子,到食堂領了飯菜,急匆匆地返回教室。

  在我還差一級臺階就到二樓之際,由于雙手都捧著東西,腳沒站穩,少跨了一級,隨著“撲通”、“嘩啦”兩聲響,我被絆倒了,人一下子癱在臺階上,怎么也爬不起來了。更糟的是,我的飯菜全撒了!“糖醋娜魚”己變成了“塵土娜魚”;白米飯成了“黑米飯”;排骨湯倒在樓梯上;那碗、勺什么的也跳下樓去了。看著自己這副狼狽樣,想到那可口的糖醋細魚、大排骨霎時化為烏有,自己身上又沒帶錢,我便“嗚嗚”地哭了起來。

  這時,同學們已陸續上樓來了,見到我旁邊的飯菜和飯菜旁邊的我,便全明白了。

  于是,同學們放下自己的飯菜,七手八腳地幫我撿起了碗、勺,打掃了樓梯。兩位同學把我扶了起來,大家簇擁著我回到了教室。

  到教室坐下后,班長安慰我說:“不要緊,你別傷心,你的午餐包在我們大伙身上了!”

  “包在大家身上?”我疑惑地望著大家。只見大家一邊說著一邊行動了起來:“不要緊,今天的排骨湯我盛得多,分給你一半!”“噢,我今天多裝了一些飯,來,你快吃吧!”“還有我的饅頭。”“我的蘋果……”我面前頓時堆起了一座食品的小山,鮮嫩的魚、噴香的排骨、騰著熱氣的米飯……真讓人眼花繚亂。

  望著眼前那一張張可愛的臉,聽著同學們親切的話語,一股熱流涌上我的心頭,鼻子一酸,我再也控制不住自己了,淚珠大顆大顆地滾了下來。此時,“謝謝”已經無法表達我心里的千言萬語,我心潮澎湃、熱血沸騰,我只能用那感激的淚花表達我對同學們深深的謝意。

  我抬起頭,溫暖的陽光透過窗子,灑進屋里,灑在每位同學的身上。透過他們的笑臉,我仿佛看到了他們那一顆顆真誠的心。

  我吃著這“百家飯”,感受著集體的溫暖,百感交集。

我的班級小學作文 篇7

  今天我們作文班開了一個精彩的聯歡會。我們班所有同學都唱了新年快樂,給大家送出新一年的祝福。節目開始了,首先有的人演奏了笛子,曲名叫太陽,有的人進了個笑話叫肚子痛和1+1=?,有的人出了謎語,有的人唱歌,有的打快板真有趣呀!節目五花八門,有趣極了。節目表演完后,我們就開始玩游戲了,游戲有擊鼓傳花和貼鼻子游戲,我最喜歡的是貼鼻子的.游戲,貼鼻子的游戲開始了,首先老師把同學的眼睛蒙上了,再讓同學在原地轉兩圈后把同學領到“指定”的地方去同學們開始貼了有的同學把鼻子貼在了臉蛋上,有的同學把鼻子貼到了宇宙里遨游,有的同學把鼻子貼到了下巴上有趣極了。這次聯歡會真有趣呀! 我真希望下次的聯歡會快點到來。

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