第1課流動的顏色

《流動的顏色》教案

教學目標 ：

1、引導學生讓紅、黃、藍三種顏色相互流動并觀察色彩的變化。

2、指導學生用嘴或利用管狀工具嘗試吹畫，并添畫成新畫面。

教學重點 ：

引導學生觀察顏色在流動交融中產生的新的變化。

教學難點 ：

激發學生想象，根據色彩流動效果進行添畫。

課前準備 ：

1、 師準備好吹畫作品、彩色墨水、圖畫紙。

2、 學生準備彩色墨水、吸管、彩筆、油畫棒。

教學過程 ：

一、 引導階段

1、師：同學們，你們用過水彩嗎?誰能說說水彩顏料有什作用? （學生根據自己的認識回答）

2、師：水彩不但能幫我們畫畫，還能幫我們和更多的顏色交朋友呢! 你們相信嗎？讓我們來試試吧！

二、 發展階段

1、認識三原色: （哪三個顏色寶寶呢？）

a. 出示定義。問:在這么多顏色當申，怎么樣的顏色稱為原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。(板定義)。(粘貼顏色，讓學生回答，說出紅、黃、藍。) 那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們為三原色。

2、認識三間色:

a.觀看幻燈，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

b.剛剛我們認識了顏色寶寶三原色，那他們是不是真的能給我帶來新朋友呢？你們猜猜能帶來來什么樣的好朋友？哦~是嗎？想象力不錯哦。嗯，瞧，這是用水調和的三原色，讓我們

一起看看這些魔幻的色彩放在一起會產生什么呢？問:紅色和黃色相加，變成了什么？ 黃色和藍色？藍色和紅色？(讓學生細致觀察后回答。)

師小結:用色塊表示。

紅+黃=橙 黃+藍=綠 藍大學網+紅=紫

師:通過剛才的講解、實驗。我們發現這三種色里面，不管哪」種色，都是由兩種原色相加

產生的。根據這點，我們也給間色下定義。

生:(自由答) 師貼出間色定義 (用兩種原色調合成的顏色叫間色)。

3、 做游戲:

師:接下來，我們一起來做個游戲，這個游戲是這樣:黑板上是三原色和三間色的色彩規律，你都記住了嗎？師把這三個公式上少了的顏色，以

4、師示范三原色調配三間色，（或者可課前準備范圖和書中作品讓學生進行欣賞點評。） 師在預先繪制好的一色環圖上演示三間色的調配過程，邊調邊填。在色環上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。

三、 課堂練習

1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習。

2、作業要求: 可自己設計圖形填色。調色時注意水份的掌握。平涂著色。

3、學生作業，教師巡視指導。

4、講評作業。

四、小結：

師:通過剛才的學習，我們知道了原色、間色的定義，也知道了哪幾種色是三原色，哪幾種色是主間色，我們還應該懂得三原色、三間色在日常生活申處處可見。如:紅色的蘋果，黃色的香蕉，藍色的有海永、天空，綠色的荷葉、小草、樹葉等。

五、收拾與整理

六、課后拓展

在課堂練習的基礎上，可讓學生做以下練習：繪出七色彩虹，繪出春天(或夏天，秋天，冬天)的感覺，表達心情，天氣，味道……

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