做一名有熱情和有恒心的教師

做一名有熱情和有恒心的教師

一天的德育培訓，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心。培訓中，我學習了同行老師的教學理念教育執著追求的人生魅力以及張校長北京學習新感悟。讓我深深體會到，新時期我們教育工作者任務的艱巨性。做真正體會工作的樂趣和意義，體現自己的人身價值，才能適應新常態的要求，做一名合格教師。

，工作要有熱情。當前廣大教師普遍缺少工作熱情，教師已經成為職業倦怠高發人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。作為教師，要甘于寂寞，甘于清個清貧的職業，我們就要在自己的思想上接受它。經過培訓，使我再一次理解了教師的使命與責任。現實的生活，么，只會使http://salifelink.com自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了。看到學生在認真晨讀，看看到學生在忙碌的打掃衛生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們應該為之欣慰的。做教師，要有仁愛之心，沒有愛的.教育是死亡的教育，不能培養人。教師的愛從來不是單向流動，就會以成倍的成果還給你。用愛心培育學生，用真誠打動學生，雖然教育的路有些漫長，我們一定能感受“金誠樂，而這就需要熱情。

，工作要有恒心。陳老師、馬老師的教育教學的成功就是我們學習的最好典范，他們和我們一樣，也許就在一條起了不一樣的成績。成功德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標之后，若能為實現目標而奮斗，目標就一定能達到。世上無數的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發生了質的轉變；他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命克拉克以他對教育不懈的追求，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。作為教師要用恒心的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾，我就是愛迪生??世界因我好！我們的教育目的不是管束人，而是發展人；不是死守課堂，而是帶領孩子們走進生活；不是灌輸知識，而是教只是記住別人的思考，更主要的是要產生自己的思考。還是以洋思中學的“三清”教學模式為例，“堂堂清、天天清教學模式，以學生的 “先學后教、當堂訓練”，即教師在課堂上先揭示教學目標，指導學生自學，暴露問題后，著最后讓學生當堂完成作業，進行嚴格訓練，形成能力。每節課至少留出15分鐘或更多的時間給學生練習，每一堂課的去遵循著這樣的教學模式，長此以往，日復一日，學生無形中重視了知識的學習。自己重視了，目標明確了，上成績上升了，興趣就大大提高，學習習慣就這樣養成了。我想這個良性循環的學習模式，不是與生俱來的，是靠全”的共同結果。

【做一名有熱情和有恒心的教師】相關文章：

做一名有書香氣質的教師09-29

讀《做一名有專業尊嚴教師》有感07-11

做一名有專業尊嚴的教師讀后感03-03

《做一名有專業尊嚴的教師》讀后感03-06

《做一名有專業尊嚴的教師》讀后感12-28

做一名有夢想的水手作文09-02

做一名有夢想的水手作文05-12

關于《做一名有專業尊嚴的教師》讀后感01-29

《做一名有尊嚴的語文教師》讀后感03-04