期末考試分析3.2

期末考試質量分析

三年級2班

期末考試已經結束了。從試卷來看，覆蓋面全，試題難易適中，能考查出學生對各類知識的掌握情況。

語文：基本知識、閱讀能力以及作文能力。學生對試卷中的基礎知識掌握比較好，100分以上的學生在級部中

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英語：較好的方面，學生的筆試練習得分率較高，且詞匯的掌握情況也很好。可以看出全體學生英語課堂聽說的訓練以及單詞基礎的訓練也是扎實而高效的。情景選擇方面，大多數同學能根據題目要求，準確使用所學知識，完成題目考查。 失分較多的方面：聽力第十題失分較多，這類題目對三年級學生來說容易手忙腳亂，反應不過來。十二題雖屬聽力題，但沒有聽力學生照樣可以做出來。但很多學生依然出錯，究其原因在于沒有弄懂題目要求我認為問題。

數學：本次數學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內容緊密聯系生活實際，體現了《數學課程標準》精神。試卷分為填空、判斷、選擇、計算、畫一畫、解決問題共六項大題。從整體上看，本次試題體現了新課標精神 。

針對上訴問題，在今后的教學中，我該做好以下幾方面的工作： 語文：1、改進教學方法，深入鉆研教材，挖掘教材。認真分析和研究學生，針對學生的問題重新制定教學策略。加強對學生的要求，利用更多的時間加強對學生的輔導，關注學生中的后進部分，多關注和輔導他們，從各個方面促進他們學習的進步。

2、對學生的作業要按等級分類布置，對學習好的要布置一些有難度的題，一般學生布置普通的題，而學困生，不僅要對這些的作業減量，同時要降低難度。

3、加強對基礎知識的掌握，對教材中安排的點古詩文、課文、名言名句，不但要求學生背會，還要讓他們達到會寫。

4、對學生經常進行一些作文訓練，尤其是一些句子的訓練，同時進行一些作文素材的積累。在課堂上，對進行一些口語交際的訓練，提高學生的寫作水平。

數學：1、學生的計算能力有待于加強，提高準確度。 在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。

2、在教學中，提高學生運用數學知識解決問題的能力。針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應用題教學中培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。

3、教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質。

英語：1、用英語教英語，增加課堂教學的信息量，在教學中創設更多而且符合西方文化生活的情景為學生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。加強課內外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養學生的綜合語言運用能力。

2、理性分析學生訓練過程中出現的錯誤，引導學生走出錯誤的怪圈。

3、注意對重點題型的有效訓練。逐步授學生以解題技巧。

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