初中英語總復習之我見

摘 要：初中畢業考試試題主要是為選拔高中新生而設計的，同時也要兼顧相當一部分學生的畢業。這不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了學生綜合語言運用能力的考查，同時也是對教師平時教學的寬度、深度與效果的檢驗。 　　關鍵詞：英語總復習；檢驗；初中 　　中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）17-036-01 　　初中畢業考試試題主要是為選拔高中新生而設計的，同時也要兼顧相當一部分學生的畢業。這不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了學生綜合語言運用能力的考查，同時也是對教師平時教學的寬度、深度與效果的檢驗。從我市近幾年中考試題來看，試題容量在逐漸加大、覆蓋面在逐漸增加，對學生要求也愈來愈高，與實際生活也愈來愈接軌。但萬變不離其宗，這個“宗”就是《英語課程標準》。因此，要在短時間里完成對初中三個學年的全部知識的復習，讓學得好的學生找出差距，讓學困生學出信心，就要緊緊圍繞這個“宗”字展開。 　　一、指導思想 　　古人云：“授人以魚，可供一飯之需；教人以漁，則終生受用無窮”。我們復習的目的，不僅僅是為了應付考試，更重要的是讓學生對所學知識進行鞏固和整理，“溫故而知新”，進一步提高學生駕馭語言的能力，從而將所學知識由點到線而面織成一張知識的網絡。當前課程改革的核心目標也就是從單純注重傳授知識，轉變為引導學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，為其終身學習和發展打下良好的基礎。這也就是我們在復習過程中的指導思想。 　　二、復習計劃 　　課標為綱，教材為本。 　　1、章節復習：抓重破難，溫故知新 　　《英語課程標準》要求初中畢業要掌握3300個單詞和360條習慣用語和相關語法，要在短時間內完成對它們的復習，最好是以課本為基礎，逐課逐單元旭納語言點，注重語言點的運用，對知識要點進行梳理，同時還要注重基本語匯、詞組、句型的過關，并通過配套練習：復習檢測，形成能力，真正做到“重點突出、難點突破”。 　　那么什么是重點，什么是難點？重點就是那些在整體中或各單元中起關鍵作用，發揮提綱挈領作用的內容。同時重點又是相對的，在這個單元的重點下個單元就可能成為非重點。總之，在全面復習中，抓重點下個單元就可能成為重點。 　　2、系統復習：精講精練、講練結合 　　我們的課堂復習，必須精講多練，講練結合，要言不煩，精練不濫，啟發點化。講，要講在點子上；練，要練在關鍵處，不要一味采取“題海戰術”，而應精選習題，系統整理，反復篩選，加強習題的典型性，以下當十。同時，教師在課堂上要有意識的介紹、訓練多種學習外語的方法，讓學生掌握學習技能，形成自主學習能力。 　　（1）詞匯：重復識記、學以致用 　　課堂上復習單詞時，讓學生對所學的詞匯進行重復識記，加深印象；復習課文時，結合教材的內容有機自然地再現；課后練習中，安排相應的聽寫、翻譯、完成句子、同義答配、造句等，使學生在多次的復現中鞏固所學詞匯。 　　（2）語法：條塊分割、縱橫比較 　　找準動詞在各種時態中的變化規律的區別，記住各種介詞的用法和配搭，把英語語法的縱向階段性和橫向聯系性結合起來作宏觀的理性的闡述，對英語語法各個單面進行新的組合，定期使學生在課堂復習中產生新感受，就能使學生從縱向、橫向了解各種時態的用法以及它們之間的區別和聯系。 　　（3）聽力：看、測、聽、推 　　聽力考試已經越來越凸現出其重要性。當然僅憑后期的復習來提高學生的聽力水平也是不現實的，而后期主要是對學生做聽力題的方法時行訓練。首先聽內容之前讓學生通過題目了解所有的文字材料。其次幫助學生在聽的過程中將注意力集中在關鍵詞、句子。最后指導學生根據所提供的線索克服聽力過程中出現的障礙.而還要運用句子或段落中上下文，猜測這些句子和段落中不熟悉的關鍵性生詞，進行有效的猜測、聯想和判斷。 　　（4）閱讀：讀、測、推 　　“讀”是外語學習中獲得信息的一種手段，也是外語學習者必須掌握的基本技能，因此在中考中閱讀題大有愈考愈多、愈考愈難之勢。這種閱讀是在有限的時間內進行的，這就要求閱讀者必須具有一定的速度和準確性。而影響閱讀速度的最大障礙莫過于生詞。跨越生詞障礙除了靠平時對生詞的積累，還可以通過上下文的內容，前后邏輯關系，構詞法等方法來猜測詞義來解決。影響閱讀速度的第二個障礙應該算是閱讀習慣和技巧問題。有人閱讀時總是逐詞閱讀，且常伴有一些諸如手指、眨眼、擺頭等習慣動作，這些都是速讀的障礙。 　　（5）寫作：由簡而難、循序漸進 　　要想學生能在考試中，游刃有余，老師除了在平時教學中有意識地由字而詞而句而段而篇，循序漸進地系統訓練學生的英語寫作能力外，在短期的復習中教師可以考慮從以下途徑對學生進行強化訓練。 　　第一步，限時作文。第二步，范例引路。第三步，自改互改。最后，及時講評。即抓好習作講評課，及時反饋信息，這是提高學生書面表達能力不可缺少的一項工作。 　　三、綜合復習 　　模擬演練，對癥下藥。 　　近幾年中考題題型特點可簡單歸納為：知識覆蓋面廣，試題綜合性和靈活性強，情景會話及交際英語比例逐年加大，強化語言運用及能力要求。 　　細察其測試目的，歷年中考題無不圍繞知識與能力兩大主題。而綜合復習是在前面各章節復習的基礎上，根據中考試題的總設計，一般按語音、詞匯、語法（選擇填空、句型轉換、動詞項空）和綜合應用（補全對話，綜合填空，閱讀理解、寫作）等四個部分的枝型和順序，通過全面的復習，使學生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實。教師在這一階段要組織編寫適量的綜合練習題和模擬考試題，及時發現學生在練習中出現的問題，對癥下藥。學生經過考試、講評、操練，再講評，再考試，直至過關或基本過關為止。

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