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探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系
驗證牛頓第二運(yùn)動定律
相關(guān)知識點
典型例題
在做“驗證牛頓第二定律”的實驗時(裝置如圖1所示)
(1)研究在作用力F一定時，小車的加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計的實驗步驟如下：
(A)用天平稱出小車和小桶及內(nèi)部所裝砂子的質(zhì)量．
(B)按圖裝好實驗器材．使帶滑輪長木板右端抬起，平衡摩擦力．
(C)把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛砂桶．
(D)將打點計時器接在6V電壓的蓄電池上，接通電源，放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，并在紙帶上標(biāo)明小車質(zhì)量．
(E)保持小桶及其中砂子的質(zhì)量不變，增加小車上的砝碼個數(shù)，并記錄每次增加后的M值，重復(fù)上述實驗．
(F)分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值．
(G)作a-M關(guān)系圖象，并由圖象確定a、M關(guān)系．
在上述步驟中，有錯誤或處理不恰當(dāng)?shù)氖?/p>
步驟_____，應(yīng)把_____改為_____．
步驟_____，應(yīng)把_____改為_____．
(2)利用上題裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時：
甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖2所示中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫出的圖象為圖中的Ⅱ直線．直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大．明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是_____．
(A)實驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力
(B)甲同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了
(C)實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力
(D)乙同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了
(3)在用接在50Hz交流電源上的打點計時器測定小車做勻加速直線運(yùn)動的加速度的實驗中，得到如圖3所示的一條紙帶，從比較清晰的點開始起，每5個打印點取一個計數(shù)點，分別標(biāo)上0、1、2、3?量得0與1兩點間的距離s1=30mm，3
與4兩點間的距離s4=48mm，打下0與1兩點之間時間內(nèi)小車的平均速度
_____m/s，則小車的加速度為_____m/s2．
答案：D
6V電壓的蓄電池
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