大學生炒股利與弊 -辯論

　　辯論是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認識和意見；辯論（賽）旨在培養人的思維能力。以下是小編整理的大學生炒股利與弊辯論，一起來看看吧。

　　伴隨著當今社會經濟的快速發展,越來越多的人投身股市,并出現了大學生炒股的現象,那么大學生炒股究竟效果如何呢？今天很高興就大學生炒股利大、弊大的問題與對方辯手進行討論，我方認為大學生炒股弊大于利,下面將從個人和社會兩個層面來說明：

　　首先，從個人來說，大學生是我們今天辯題的討論對象

　　1、學生的主要任務是學習，大學生炒股無疑要花費大量的時間、精力研究股市行情，必然占用了本應該用于學習文化知識的時間，而一個人的精力是有限的，大學生炒股影響了在校的課程學習，導致成績下降等問題。

　　2、股市有風險，沒有經濟來源或者說做兼職的工資并不多的大學生對于炒股風險的承受能力又有多高呢？將父母或自己僅有的工資投入股市之中，加之大學生由于初入股市經驗有限，較易炒股失敗，這意味著他們的日常生活可能受到了威脅，也是給父母帶來進一步的經濟負擔。這時大學生可能想方設法去獲取資金：向他人借錢，做兼職，甚至是通過非法的手段獲取錢財。

　　3、股市有風險，大學階段的學生心理承受力比起工作后相對較弱，面對炒股失敗的心理承受力不足，這很可能對大學生造成心理、身體造成各種傷害，即使是已經畢業的人炒股失敗影響心理健康甚至跳樓者也大有人在，何況是大學生呢？

　　4、大學生炒股以金錢為目的，在暴利的誘惑之下產生。對于利潤的追求需要分階段，大學生時期是不應該在把追求利潤放在首要位置的啊！正是一股炒股熱使一些大學生們迷失了方向，被眼前的暫時的利益所支配，遠離了正常的大學學習與生活軌道。

　　5、即使初炒股成功，會使大學生誤以為炒股是一種賺錢很快的途徑、影響其心智。以致其認為只要炒股，一下子就可以賺錢了，還用得著辛苦讀書、工作嗎？這種急于賺錢的心態會扭曲大學生的價值觀和世界觀，造成不良的后果。

　　從社會層面來說，

　　1、大學是學習知識進行科研的地方，大學生炒股將對大學校園文化產生諸如追逐利潤、拜金主義的不良影響。影響了大學在社會中被賦予的意義和責任。

　　2、從大學階段就開始追求利潤、將學習文化課程的時間用于炒股的學生將來走向社會將會加速使社會產生如利益熏心、金錢第一的不良社會風氣，也使社會上更容易產生不需要努力學習、認真工作的觀念。

　　當然，我們也并不否認大學生炒股也有其一定的利，如更早學習炒股、積累經驗等，但是對于以學習為首要任務的大學生而言炒股為時尚早，何不等文化知識學好了，走向社會以后再考慮炒股的事情呢？

　　綜上所述，我方認為大學生炒股弊大于利。謝謝！

　　首先，學習理財對大學生而言是很重要的，但是理財不是只能通過炒股來學習，這樣的風險也太大了，不切合大學生的實際。大學生想培養理財觀念和增加社會經驗的途徑很多，例如勤工儉學，暑假工等，都是很好的選擇，不會占用大學生太多的寶貴時間，適合沒有經濟能力和理財經驗的大學生，又能鍛煉能力，同時大學生還是應該以學習專業知識為主，將來才能適應社會上的專業人才需求。

　　其次，炒股要占用大量的時間，在一定程度上會影響學業。不少大學生股民反映現在上網或者利用手機短信炒股很方便，但由于網速等因素的限制，常常跑到證券交易大廳去。這就占用了學生的寶貴的學習時間。

　　另外，炒股要熟悉業務，經常關注股市行情的變化，許多機會瞬間即逝，因此許多專業股民連吃飯時都得關注行情，身負學習重任的大學生能有如此精力和時間嗎？

　　再者，現在的大學生炒股還缺乏正確、全面的引導。經濟能力與心理承受能力比較薄弱。一旦賺了，容易滋生不顧后果、賭博人生的心態，忘記踏踏實實做事的道理。一旦虧了，巨大的壓力也可能對他們的心理造成陰影，他們將很難承受這一結果。而且，有大學生在股市中賺了錢，但這畢竟是個別現象。賺了的成了新聞人物，可是虧了錢的大學生又有多少？這是值得我們深思的，

　　辯論

　　《大學生炒股利與弊》(http://salifelink.com)。

　　大學生應該關注世界的發展，以了解自身在社會中的位置，進而更加努力地學習，然而通過炒股這種方式獲得社會經驗，不值得提倡。炒股畢竟是一種投機行為，無助于獲得社會經驗，只會對學生人生觀的形成和塑造帶來負面影響。

　　正方：我認為大學生炒股利大于弊，應鼓勵大學生嘗試。

　　因為股市為大學生提供了培養應變能力和鍛煉魄力的機會和場所，加上股市的最大樂趣就在于它的每天都充滿變數，機遇與挑戰。因此學會投資、學會炒股成為了許多大學生的目標。炒股可以鍛煉大學生的應變能力和觀察分析能力。股市風云變幻，險象環生，而這正是培養中學生應變能力的場所。不論從事何種工作，一個成功者必須具有魄力，在處理事情時必須具有當機立斷的果敢作風。這不是一朝一夕所能形成的，需要在社會生活的大風大浪中悉心培養。股票證券交易所正是培養這些能力的場地。

　　投資意識、風險意識、競爭意識都應該成為當代大學生需要具備的素質。而炒股就是一個很實際的培養方法。

　　學校也應該向學生講授一些股票的知識，進行模擬炒股，培養學生的風險意識。中國股市根本就培養不出高明的股市調控手，優秀的控盤手和投資家。因為中國人的風險意識很低，并且缺少責任感和信用感。像我們學校經濟學社舉辦的一系列關于投資的講座和模擬股市大賽就很好，提供了機會讓更多的大學生了解投資了解股票。

　　總體感覺樓主把大學生當成了溫室里的花朵，并且堅決打算繼續將我們養在溫室里。

　　1 為什么我們就一定是占用學習專業課的時間了解股市，即使不炒股，該打機的還是打機，該逛街的還是逛街，現在我不打機了，不做家教了，不逛街了，我來研究股市，這怎么就影響了學習呢？難道大學生連基本的合理安排時間的能力都沒有嗎？在樓主的眼中，只有專業知識是知識，不是課本的專業的就不是知識了嗎？那么為什么社會需要多元化的綜合的人才呢？

　　2 大學生沒有您想象的那么邪惡，也沒有您想象的那么愚蠢，由于對于股市還不是很了解，大家投入的只是很少的資本，這是一種正常合理的做法，沒有人明明知道有風險還要把自己活命的錢投入進去，這不是大學生的做法，是傻瓜。即使有非常個別的大學生象您說的那樣做了，那么我對他無語……拖出去打

　　3 為什么正方總是要說大學生心理素質不行，不能炒股啊，會嚇倒嗎？謀事在人，成事在天，大學生在理性的分析的基礎上，投資少量的資金，接觸社會宏觀經濟，不僅僅不會受到您說的那么大的打擊，而且收益不僅僅是對于風險的承受能力，還要對于風險的分散和降低能力，我想問您，大學生今天不行，明天不行，他等到后天就自己變成超人了嗎？炒股可以鍛煉大學生的心智，利遠遠大于弊

　　4 君子愛才取之有道，有何不可？一個人要想為社會做出貢獻必須學會如果利用社會的資源豐富自己。為什么賺錢要分階段，我今天能賺為什么不賺，學習是一種遠期投資，是為了獲得日后的收益，無論是為了社會還是自己，那么我為什么不能兩者兼得？炒股可以讓我們促進現在的學習，獲得現在的利潤，并為將來的收益打下基礎，何樂不為？

　　5 學校的確是學習的地方，但是也是進入社會的練習場，每一個大學生都有權力做出自己的選擇，試問，為什么關于職場，面試技巧的講座爆滿，關于學術的講座卻人跡罕至，當然這是中國教育制度的問題，無可厚非，但是這表明大家作出了自己的選擇，選擇學術道路的人畢竟是少數，而且做學術也不是閉門造成，炒股可以幫助他們了解中國經濟的狀況，企業的狀況，不能為社會創作價值的學術是沒有意義的。至于其他的大學生炒股就更加利大于弊了。

　　另外，我想說炒股不是沒有弊端，它占用了我們的時間，但不是學習專業的時間，這需要我們自己合理安排，不是股市的錯，它讓我們繃緊了神經，但這是我們需要得到的鍛煉。

　　首先藥明白，大學生是否有獨立思考，為自己行為負責的能力。很明顯有了，都年滿18周歲。

　　那么大學生炒股都是一個個具有獨立思維能力的人進行的一種投資，不管他們的資本是哪里來的，只要是合法來源，他們處置自己的金錢，我們無法進行指責，這是他們的權利。

　　有人會說，大學生主要是學習，可大家都知道炒股也要學不少東西，即使某些人因為炒股而導致學業中止，我想這也沒啥不好的。因為他們自己的選擇，選擇了一條他們認為可以成功的道路。即使失敗了，那也是人生道路上一筆具有劃時代意義的失敗，未來的道理誰又能預見呢？

　　因此，個人覺得大學生炒股是個人行為，好壞都一樣。除非國家出臺法律明文規定大學生不能炒股（如果真有這類東西出來，肯定會貽笑大方的），否則利弊不好說或者原本就不存在利弊這一說法。黨大學生認為炒股有利時會選擇炒股，當認為有弊是，大學生必然會選擇不炒股。

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