自學考試綜合英語一二的學習方法

　　在談我的學習方法之前，針對前面眾多同學的發言，我有兩個問題需要先談談。第一個是“學習興趣”的問題。大家都提到學習興趣的重要性，然而問題的關鍵在于我們太多的同學提不起學習興趣，他們常常是硬著頭皮在學習。那么如何提高學習興趣呢？我認為“將知識投入實踐，讓客觀環境刺激自己學習”很重要。因為客觀需求常常是推動主觀變化的強大動力。我自己的經驗是：每當我精神懶散時，就去參加英語角。見到別人談笑風生而自己想說什么卻無法表達，這種情景常常刺激我因此而自責的拼命去學。第二個是“自考生”這字眼的問題。我們好像都因自己是自考生而自卑。若說我們自卑　過，那現在是時候了，該把自卑化為激勵。

　　現在談論我的一些學習方法以及心路歷程。

　　在我心中一直存在兩個矛盾：那就是如何考好，以及如何切實提高英語水平。因為我發現身邊有好多同學考試成績很優秀，但在運用英語交流。表達的時候，卻表現平平。而一些不擅長考試的同學，在聽說方面卻特活躍，并發音標準，思維敏捷。如何在英語的應試能力與實踐應用能力這兩個微妙的矛盾間找到結合點呢？

　　大一時我的英語聽力很差，聽力課常常讓我煩惱不已。后來我開始了每天1小時的“精聽”計劃-邊聽磁帶，邊記下所聽懂的內容。此后，我一直保留著這個習慣。第一次的驚喜是在大一暑期后的新學期，我突然能在聽力課上搶答問題了。記得實施精聽計劃之前我的聽力國考才40多分，而第二年補考時，我已進步到70 多分。

　　如何學習課文呢？學《綜合英語一》時，我先將課文讀透，然后對照漢語譯文默寫英文課文。這種方法挺費工夫，但很有成效，你既可學透課文，也學會了寫作與翻譯，算是將考試與英語水平都兼顧了。《綜合英語一》有上、下兩冊，當年才學完上冊，下冊也才學過兩課，我抱著試一試的心態參加國考，結果得了74分。后來《綜合英語二》也用這種方法，在下冊未結束時，提前通過考試。

　　以上兩點算是聽與讀的訓練方法，這是知識的輸入階段，是打基礎的階段。而社會需要的是個人的說與寫的能力，這是知識的輸出階段，也是展現個人英文水平的重要方面。

　　目前我訓練說與寫的方法，正在實踐之中。但相信說出來會起到拋磚引玉的作用。在訓練“說”的能力方面，我堅持每日一小時的英文跟讀與模仿。這樣既訓練了發音、語調，也背誦了文章，一舉多得。

　　在訓練寫作能力時，我也堅持睡前一小時的抄寫，背誦與研究。為易于把握英文特點，我先將寫作材料限定為二三百字的實事小短文。這樣在提升寫作能力的同時也促進了“說”的能力。

　　就這樣通過對聽、說、讀、寫的四項訓練，我將應試能力與英語實踐能力做到了結合-既提升能力，又促進考試　。

　　其實，許多好的學習方法人人都知道，只是缺少一種毅力去堅持。我們真正要思索是：我們是否有一種不屈不撓，永遠進取的精神？我們是否有一個更高的目標，將學習定位于提高實踐能力，而不是應付考試的終極目的上。考試固然重要，然而考試應只是檢測能力的手段，而不是目的。只有認識到這個問題，我們才會對自己的學業有冷靜的頭腦，做到勝不驕，敗不餒，不斷努力。

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