2002年10月幼兒園教師資格認定培訓考試心理學試題

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共30分) 

1.學前兒童心理發展的各個方面(     ) 

  A.在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發展的各個方面并不是孤立進行的 

  B.在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發展的各個方面是孤立進行的 

  C.在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發展的各個方面自始至終是成體系的 

  D.在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發展的各個方面是相互聯系的 

2.2歲孩子往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說明他的(     ) 

  A.大小知覺發展不足         B.形狀知覺發展不夠 

  C.距離知覺發展不足         D.想像力不夠豐富 

3.(     )是詞匯豐富的活躍期。 

  A. 2～3歲                  B. 4～5歲 

  C. 6～7歲                  D. 5～6歲 

4.托馬斯·切斯根據9個維度的不同組合，將兒童的氣質劃分為三種類型，即(     ) 

  A.適應型、遲緩型、分離型         B.適應型、沖動型、遲緩型 

  C.活動型、適應型、分離型         D.容易撫育型、困難撫育型、起動遲緩型 

5.治療弱視的最佳期是(     ) 

  A. 1～2歲                  B. 3～5歲 

  C. 12～13歲                D. 5～7歲 

6.9個月左右的孩子，會不斷地拋玩具，以認識玩具本身，這說明孩子處于(     ) 

  A.先天反射性反應階段           B.新異性探索階段 

  C.多種興趣開始發展階段         D.興趣廣泛發展階段 

7.在良好的教育環境下，5～6歲幼兒能集中注意(     ) 

  A. 15分鐘                  B. 5分鐘 

  C. 7分鐘                   D. 10分鐘 

8.某幼兒能按物點數，然后說出物體的總數，這說明該幼兒(     ) 

  A.已掌握數的組成         B.已掌握數的實際意義 

  C.已形成數概念           D.已掌握數的表面意義 

9.(     )是指過去感知而當前沒有作用于感覺器官的事物在頭腦中出現的形象。 

  A.表象                   B.符號 

  C.表征                   D.再現 

10.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為(     ) 

  A.發展為對話言語         B.發展為真正的外部言語 

  C.任其自然發展           D.發展為真正的內部言語 

11.(     )是象征性游戲的首要心理成份。 

  A.想像                   B.直觀行動思維 

C.情緒                   D.感知覺 

12.(     )是幼兒堅持性發展最快的年齡。 

  A. 3～4歲                B. 4～5歲 

  C. 5～6歲                D. 6～7歲 

  

13.某幼兒在給鳥下定義時說，“鳥是一種飛禽”。該幼兒的概括水平為(     ) 

  A.初步概念水平           B.依據具體特征下定義 

  C.不會下定義             D.同義反復 

14.某托兒所訓練剛入所的孩子早上來時向老師說“早上好”，下午離所時說“再見”，結果許多孩子先學會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學會，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是(     ) 

  A.情緒對兒童認知發展的作用            B.情緒的分化 

  C.情緒對兒童心理活動的動機作用        D.情緒的社會化 

15.某幼兒認為汽車比飛機快，原因是他坐在汽車里，看到天上的飛機飛得很慢。說明該幼兒在進行(     ) 

  A.內容判斷               B.間接判斷 

  C.直接判斷               D.形式判斷