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證書是否越多越好 大學生考職業(yè)資格證為哪般

時間:2023-04-29 06:04:31 其它考試 我要投稿
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證書是否越多越好 大學生考職業(yè)資格證為哪般

中國教育報

       長春師范學院教育科學學院 劉平

證書是否越多越好 大學生考職業(yè)資格證為哪般

  畢業(yè)前夕,教育學專業(yè)的小李喜滋滋地向老師報告:簽到工作了,到中學當心理教師,同時兼任學校心理咨詢員。她告訴老師,是考取的心理咨詢師職業(yè)資格證助她順利簽約的。

  西安某學院的小王表示,他想借助自己的英語優(yōu)勢從事進出口貿(mào)易。但經(jīng)了解得知,從事進出口貿(mào)易不僅需要相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)證,還必須具備相關(guān)的國家職業(yè)資格證。

  如今,畢業(yè)之時有很多學生遇到如上的情況并作出相應(yīng)的選擇。僅去年,吉林省大學生參加職業(yè)資格鑒定的人數(shù)就高達6萬人,而廣東省報考職業(yè)資格鑒定的學生達到34萬人。目前,全國已經(jīng)考取各類資格證書的在校大學生有近百萬人。

  何為職業(yè)資格證

  職業(yè)資格證書是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證,是用人單位招聘、錄用勞動者的依據(jù)之一,也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

  如果說學歷證明是學習經(jīng)歷的證明,那么職業(yè)資格證書應(yīng)該是職業(yè)能力的證明。作為從業(yè)人員獲得職業(yè)等級的法定依據(jù),目前國家已經(jīng)開展的職業(yè)資格證書認證鑒定有近四百個。在2005年,就有40種職業(yè)要求從業(yè)者必須持有相應(yīng)等級的職業(yè)資格證書。

  勞動和社會保障部依據(jù)《職業(yè)分類大典》,確定了實行就業(yè)準入的87個職業(yè)目錄。人事部也規(guī)定了在包括人力資源管理師在內(nèi)的20多個行業(yè),實行就業(yè)準入制度。律師、會計師、心理咨詢師等行業(yè)已率先實行了就業(yè)準入制度。近幾年,在勞動和教育部門的政策引導(dǎo)下,我國職業(yè)教育已開始實行學歷證書和職業(yè)資格證書的“雙證書制度”。

  紛紛投考為哪般

  隨著市場經(jīng)濟體制的發(fā)展、完善,多種所有制經(jīng)濟主體的產(chǎn)生,勞動者的高度流動,已經(jīng)徹底打破了職業(yè)終身制,現(xiàn)實生活要求一種統(tǒng)一的權(quán)威的職業(yè)資格認證體系的產(chǎn)生。

  來自吉林省勞動就業(yè)市場的統(tǒng)計報告顯示:用人單位對求職者有明確職業(yè)資格要求的占用人單位總量的52%,且有上升趨勢。說明社會在重視學歷文憑的同時,開始重視職業(yè)資格證明,其在就業(yè)方面正在發(fā)揮越來越重要的作用。

  近幾年,上海、廣東等地參加職業(yè)資格鑒定的人數(shù)顯著增加,說明在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)職業(yè)資格證書已經(jīng)得到了人們的普遍認可。越來越多的企業(yè)與用人單位在招聘中,要求大學生具有相關(guān)的職業(yè)資格證書,一些單位明確提出“持有相應(yīng)職業(yè)資格證者優(yōu)先考慮”。職業(yè)資格證書已成為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的重要條件之一。

  多種反饋面面觀

  通過考證來提升就業(yè)能力、增加就業(yè)砝碼,是許多大學生的心理期待,但是捧著這塊“敲門磚”就能敲開用人單位的門嗎?目前在全國已經(jīng)考取各類資格證書的在校大學生人數(shù)很多,但其中大部分人的證書在求職過程中并沒起到應(yīng)有的作用。

  北京某高校的小張表示:報考資格證并不是因為我有興趣,但如果沒有資格證書,就難以在激烈的職場上與他人競爭。考取資格證費用很高,看到人家都在考,自己也就硬著頭皮考了。

  某大學的一位畢業(yè)生在參加過多場招聘會后認為,用人單位并非想象中的那么重視資格證,他們更重視學生的實踐能力。如對英語水平的考查,只要面試時能流利地與招聘官交流,不一定非要考雅思或托福。

  山西一所大學的小孫表示:招聘會上,大家都希望簽約好單位,可是如果出自普通學校,又沒有吸引人的資格證書,面試的機會非常少。很多學生認為,要給用人單位留下良好的第一印象,證書越多、效果越好。

       理性應(yīng)對考證熱

  如今,作為完善就業(yè)市場機制的重要手段,職業(yè)資格證書已開始在勞動力市場中發(fā)揮“就業(yè)通行證”的作用。職業(yè)資格鑒定在大學生中的普遍認同,表明大學生對就業(yè)有了更加務(wù)實、理性的認識,而客觀上要求教育者對此要有正確、健康的引導(dǎo)。

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