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冀教版語文教學反思
冀教版語文教學反思
《樹上的鞋》
教學目標：
知識與技能目標：
1．正確認讀3個生字，掌握“掘、蟋蟀”等9個要求會寫的生字。
2．了解課文內容，能夠用自己的話表述：鞋子跑到樹上的原因及要點。領悟“依偎”這一詞語的意思。
3．能夠恰當地想象后來發生的事情。
過程與方法目標：
通過自主學習、小組合作探究的學習方式，使學生在各種形式的反復朗讀中理解課文。 情感態度價值觀目標：
依據課文內容，啟發學生聯系學生的生活實際，講述發生在身邊的趣事。自己講兒時的故事，以激發學生的興趣。同時教育學生關愛幼小生命。
教學重點
了解課文內容，用自己的語言復述故事。
教學難點
恰當的'想像后來發生的事情。
預習作業
1．讀通課文，自學生字詞。
2．熟讀課文，了解課文大意。
教學過程
一、揭示課題
同學們今天我們一起來學習第8課《樹上的鞋》（師板書課題）讀到這個題目你有什么疑問嗎？
�。ㄐ訛槭裁磿艿綐渖先ツ�？）
師：那好，現在我們就帶著這個問題讀一讀課文。
二、初讀課文，整體感知
1、指名讀課文，檢查預習情況。
2、默讀課文，思考課文講了一件什么事？然后用自己的話試著說一說。
3、全班交流，指名用簡短的話復述課文的內容？
三、細讀課文，感悟理解。
1、再讀課文，解決課初的問題：鞋子為什么會跑到樹上去呢？
生回答：鞋里有一個從窩里掉下來的小鳥，小鳥把我的鞋當成了家，于是我就把我的鞋連同小鳥一起放在了樹杈上。
2、那么小作者為什么不直接把小鳥送進窩里呢？有哪些原因呢？同學們默讀課文，在書上勾出答案，在四人小組中交流你的看法。
3、全班交流。
預設點：
�。�1）樹太高“我”攀不上去。（第5自然段）（指導攀的寫法）
�。�2）小鳥打蔫，時間緊迫。（第7自然段）
�。�3）小鳥只有躲在鞋里才會感到安全，它把鞋子當成了避風港。（第8自然段） （每說一點教師指名讀此段，讀出作者的天真、樸實及小鳥的可憐。）
讀課文第8自然段，體會“依偎”的意思。（小鳥這時很害怕，只有靠在鞋子邊上才會感到些許安全，因此“依偎”不單只是靠著的意思，而是一種安全、幸福的靠著、挨著。
四|、展開想象，拓展延伸
作者把自己的鞋子奉獻給了小鳥媽媽和小鳥，而他只能光著一只腳回家。同學們想象一下以后又會發生什么事呢？
提示：
�、佟拔摇被氐郊�，爸爸媽媽會怎樣看待這件事？
�、谛∨笥褌冎肋@件事情后，會有什么議論？
�、蹌e人看到樹杈上有一個鞋子，會說些什么？想些什么呢？
五、聯系生活實際，講述身邊的故事。
依據課文內容，啟發學生聯系學生的生活實際，講述發生在身邊的趣事。教師可先示范，自己講兒時的故事，以激發學生的興趣；然后由學生自由結組，在小組內活動；再組織學生在講臺前講給全體同學。
六、布置作業
平時穿在腳上的鞋子跑到了樹上，它就不是一只普通的鞋子了。那就請大家為它起個溫馨的名字吧，然后再寫一寫后來會發生怎樣的事。
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