教學目標

　　1.進一步加深對統計工作重要性的認識.

　　2.進一步加深對求平均數問題數量關系的理解，熟練掌握解答方法.

　　3.學會分析統計表中包括的內容及各部分之間的關系，進一步掌握編制和檢查一個統計表的方法.

　　教學重點

　　本節課整理和復習平均數、統計表、統計圖三項內容.通過學習掌握平均數的數量關系、解題關鍵和方法，進一步明確統計表包括的內容及數量關系，掌握編制、填充、檢查統計表的方法.

　　教學難點

　　綜合運用已學過的知識，分析解答有關求平均數問題的應用題，編制和檢查統計表.

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏.【演示課件“簡單的統計”】

　　1、教師提問導入.

　　同學們，記憶是智慧之母，你們誰的記憶最好呢?提個問題考考大家：在小學階段都學了哪些統計知識?都是在哪冊書上學的?

　　2、學生匯報.

　　在第十冊的第一單元學習了數據的收集和整理，求平均數;

　　在第十二冊的第四單元學習了統計表和統計圖.

　　二、歸納整理.

　　(一)加深對統計工作重要性的認識.

　　1、學生討論匯報.

　　2、教師說明：統計知識在生產、工作、科學研究等方面的應用非常廣泛.我們要認真學好統計知識，提高統計能力.

　　(二)整理復習求平均數.【繼續演示課件“簡單的統計”】

　　例1.某初級中學七個班的學生人數如下：

　　初中一年級：一班40人，二班38人;

　　初中二年級：一班40人，二班40人;

　　初中三年級：一班41人，二班38人，三班36人.

　　1、學生讀題，分析條件和問題.

　　2、獨立解答.

　　3、教師提問：在求一組數據的平均數時，必須先求出什么?

　　例1的平均數是按什么平均?

　　如果已知七個班的平均人數，求這七個班的總人數該怎樣計算?

　　4、啟發思考：求平均數的關鍵是什么?

　　關鍵：先求出一組數的總數量，再知道平均分成幾份.用總數量除以要分的總份數就等于平均數.

　　5、練習.

　　在一堆小麥中取樣五次，每次測得小麥的千粒重是：32克、34克、36克、35克、38克.這五次測得的小麥千粒重平均數是多少?

　　6、學生獨立解答例2.

　　振華小學六年級學生做玩具小熊.一班48人，共做267個;二班50人，共做292個;三班47人，每人做6個.六年級學生平均每人做多少個?

　　7、思考：結合兩道例題的解答過程，能試著概括出一個關系式嗎?